人美版美術(shù)三年級下冊18.《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)三年級下冊18.《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)三年級下冊18.《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《有趣的生肖郵票》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人美版美術(shù)三年級下冊第18課《有趣的生肖郵票》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解郵票的基本知識，通過觀察、分析和動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。課程將圍繞生肖郵票的設(shè)計元素、文化內(nèi)涵和制作方法展開，引導(dǎo)學(xué)生感受生肖郵票的藝術(shù)魅力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知與欣賞能力，通過生肖郵票的設(shè)計制作，提升學(xué)生的觀察力、想象力和動手實踐能力。同時，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)生肖文化的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)審美情感和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在美術(shù)知識方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的繪畫和手工制作。他們在觀察力、想象力方面有了一定的發(fā)展，但還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力尚可，但需要加強創(chuàng)意思維和審美鑒賞能力的培養(yǎng)。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的探究欲望和合作意識，但個別學(xué)生在課堂紀律和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需改進。他們對生肖文化有一定的了解，但對生肖郵票的藝術(shù)特色和設(shè)計理念較為陌生。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍對美術(shù)課程感興趣，但有時過于活潑，容易分散注意力。針對這一情況，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂專注力。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)為積極參與和期待成果。在教學(xué)過程中，要充分利用學(xué)生的興趣和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源-人美版美術(shù)三年級下冊教材

-生肖郵票圖片資料

-素描紙、水彩筆、彩鉛等繪畫材料

-剪刀、膠棒等手工制作工具

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-美術(shù)教學(xué)軟件

-課堂互動平臺教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張生肖郵票，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它和我們平時看到的郵票有什么不同？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)到的關(guān)于郵票的基本知識，如郵票的組成部分、郵票的用途等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹生肖郵票的起源、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.分析生肖郵票的設(shè)計元素，如圖案、顏色、字體等。

3.講解生肖郵票的制作流程和技巧。

-舉例說明：

1.展示一些具有代表性的生肖郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其設(shè)計特點。

2.通過具體例子，說明生肖郵票在傳統(tǒng)文化傳播中的作用。

-互動探究：

1.分組討論：每組選取一個生肖，討論如何設(shè)計一款具有特色的生肖郵票。

2.分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

1.學(xué)生根據(jù)討論成果，動手設(shè)計一款生肖郵票。

2.學(xué)生在紙上繪制出郵票圖案，并嘗試運用所學(xué)知識進行設(shè)計。

-教師指導(dǎo)：

1.巡視課堂，觀察學(xué)生設(shè)計過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派一名代表展示本組設(shè)計的生肖郵票，并簡要介紹設(shè)計理念。

-評價與總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進行評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)生肖郵票的藝術(shù)價值和傳統(tǒng)文化意義。

5.課后拓展（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，收集不同年份的生肖郵票，了解其設(shè)計特點和背后的故事。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，創(chuàng)作出更多具有創(chuàng)意的生肖郵票作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生肖文化研究資料：包括生肖的起源、發(fā)展歷史、各個生肖的寓意等。

-郵票收藏知識：介紹郵票收藏的基本知識，如郵票的分類、鑒別方法、收藏技巧等。

-中國郵票博物館：提供郵票的歷史背景、郵票設(shè)計背后的故事等相關(guān)信息。

-生肖郵票設(shè)計作品集：收集不同年份、不同設(shè)計師的生肖郵票作品，展示生肖郵票的藝術(shù)風(fēng)格多樣性。

-美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計網(wǎng)站：提供郵票設(shè)計靈感和創(chuàng)意，包括郵票圖案設(shè)計、色彩搭配等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)生肖文化的書籍或文章，深入了解生肖的歷史和文化內(nèi)涵，以便更好地理解生肖郵票的設(shè)計理念。

-鼓勵學(xué)生參觀郵票博物館或在線郵票展覽，了解郵票的起源、發(fā)展以及郵票收藏的知識，增強對郵票藝術(shù)的興趣。

-提供郵票設(shè)計軟件或在線設(shè)計工具，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計生肖郵票，鍛煉他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和設(shè)計能力。

-讓學(xué)生收集不同年份的生肖郵票，對比分析其設(shè)計風(fēng)格和特點，從中學(xué)習(xí)郵票設(shè)計的基本原則和技巧。

-建議學(xué)生參加郵票設(shè)計比賽或展覽，通過實踐活動提高他們的美術(shù)實踐能力和審美水平。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注郵票市場的動態(tài)，了解郵票的收藏價值和市場趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的市場意識和投資意識。

-提供一些美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主探索更多的設(shè)計靈感和創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-建議學(xué)生與家長一起參與郵票收藏活動，增進家庭親子關(guān)系，同時讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)郵票知識。典型例題講解1.例題一：分析以下生肖郵票的設(shè)計元素，并說明其寓意。

郵票圖片：展示一張猴年生肖郵票。

答案：該郵票的設(shè)計元素包括猴子的形象、桃子圖案、傳統(tǒng)紋飾等。猴子形象活潑可愛，代表聰明和機智；桃子寓意長壽，象征吉祥；傳統(tǒng)紋飾增添了郵票的文化氣息。

2.例題二：設(shè)計一款鼠年生肖郵票，并簡要說明設(shè)計思路。

答案：設(shè)計一款鼠年生肖郵票，可以選擇鼠的形象作為主體，結(jié)合中國傳統(tǒng)元素如蓮花、梅花等，體現(xiàn)鼠的靈活和智慧。設(shè)計思路：以鼠的形象為中心，周圍環(huán)繞蓮花和梅花，寓意吉祥和美好。

3.例題三：描述以下生肖郵票的色彩搭配，并分析其效果。

郵票圖片：展示一張羊年生肖郵票。

答案：該郵票采用藍綠色調(diào)，搭配金色和紅色，色彩鮮明且和諧。藍綠色調(diào)給人以清新自然的感覺，金色和紅色點綴其中，增添了喜慶和吉祥的氛圍。

4.例題四：分析以下生肖郵票中生肖動物的動作和表情，并討論其表現(xiàn)出的性格特點。

郵票圖片：展示一張牛年生肖郵票。

答案：郵票中的牛形象呈現(xiàn)出穩(wěn)健前行的姿態(tài)，表情平靜堅定。這表現(xiàn)出牛的穩(wěn)重、勤勞和堅韌不拔的性格特點。

5.例題五：結(jié)合生肖郵票的設(shè)計，談?wù)勅绾螌鹘y(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計中。

答案：將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計中，可以通過以下方式實現(xiàn)：

-采用傳統(tǒng)圖案和紋飾，如云紋、蓮花、龍鳳等，作為設(shè)計元素；

-運用現(xiàn)代設(shè)計手法，如簡約線條、抽象圖案等，對傳統(tǒng)元素進行創(chuàng)新；

-結(jié)合傳統(tǒng)色彩和現(xiàn)代色彩理論，創(chuàng)造出獨特的色彩搭配；

-在設(shè)計中融入傳統(tǒng)故事和寓意，使作品更具文化內(nèi)涵