《表達觀點》教案- 2023-2024學年高教版（2023）中職語文職業(yè)模塊

《表達觀點》教案-2023-2024學年高教版（2023）中職語文職業(yè)模塊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《表達觀點》教案-2023-2024學年高教版（2023）中職語文職業(yè)模塊設計意圖本節(jié)課《表達觀點》教案旨在幫助學生掌握如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點，提升中職學生在職場溝通中的表達能力和語文素養(yǎng)。結合2023-2024學年高教版（2023）中職語文職業(yè)模塊的教學內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞觀點表達的技巧、邏輯結構以及實際應用場景進行教學設計，以培養(yǎng)學生的思維品質、口頭和書面表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習本節(jié)課，學生能夠運用語文知識構建清晰的觀點表達框架，正確使用詞匯和句式，有效組織語言，提升職場溝通中的語言運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維，學會分析、綜合、評價信息，形成獨立見解，并在表達觀點時展現(xiàn)出邏輯性和條理性。

3.文化傳承與理解：通過討論和分析職場中的觀點表達案例，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，傳承中華文化禮貌、尊重他人觀點的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.實踐創(chuàng)新能力：鼓勵學生在實際情境中運用所學知識，創(chuàng)造性地表達個人觀點，提高解決實際問題的能力，為未來職場發(fā)展奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的語文知識和寫作技巧，能夠進行簡單的文章閱讀和理解。

-學生對職場溝通的基本原則和禮儀有一定的了解。

-學生在之前的課程中接觸過觀點表達的概念，具備一定的邏輯思維基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對實際案例和情境模擬表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過討論和實踐活動學習。

-學生在表達觀點時，能力層次不齊，部分學生能夠條理清晰地進行表達，而部分學生則需要更多的引導和練習。

-學生學習風格多樣，有的學生偏好獨立思考，有的學生則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以把握表達觀點時的邏輯性和條理性，容易產(chǎn)生混亂。

-學生在表達個人觀點時可能會受到情緒和自信心的干擾。

-面對復雜問題，學生可能難以提煉關鍵信息，形成明確且有深度的觀點。教學方法與策略1.結合教學目標和學生特點，本節(jié)課采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究，增強學生對觀點表達的感性認識。

2.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在模擬職場環(huán)境中練習表達觀點，通過互動提升表達技巧。

3.利用多媒體教學，如播放職場溝通視頻案例，引導學生觀察、分析和討論，同時使用PPT展示關鍵知識點，增強教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表達觀點的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“在日常生活中，你們有沒有遇到過需要表達自己觀點的情況？它是如何幫助你們解決問題的？”

-展示一些職場溝通中的表達觀點的短視頻或圖片，讓學生初步感受觀點表達的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題——《表達觀點》，說明其在職場溝通中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.表達觀點基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解表達觀點的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解表達觀點的定義，包括其主要目的和核心要素。

-詳細介紹表達觀點的組成部分，如觀點的提出、論據(jù)的支撐、結論的形成等。

-通過實例，讓學生更好地理解表達觀點在實際職場中的應用和作用。

3.表達觀點案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解表達觀點的技巧和策略。

過程：

-選擇幾個典型的表達觀點案例進行分析，如職場報告、辯論賽等。

-詳細介紹每個案例的背景、表達觀點的方式和效果，讓學生全面了解表達觀點的多樣性。

-引導學生思考這些案例中的表達技巧，討論如何在自己的職場溝通中應用這些技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和觀點表達能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個職場溝通場景，討論如何在該場景中有效表達觀點。

-小組內(nèi)討論表達觀點的技巧、注意事項以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表達觀點技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、表達觀點的方法和預期效果。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表達觀點在職場溝通中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括表達觀點的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)表達觀點在職場溝通中的價值和作用，鼓勵學生在實際情境中運用所學技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于表達觀點的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.表達觀點的基本概念

-定義：表達觀點是指個體在思考、分析問題的基礎上，通過語言或其他方式明確、有邏輯地闡述自己的看法、態(tài)度或主張的過程。

-目的：表達觀點旨在與他人交流思想，影響他人的看法或決策，解決實際問題。

2.表達觀點的要素

-觀點：明確表達自己的立場、看法或主張。

-論據(jù)：提供支持觀點的事實、理由或論據(jù)，增強觀點的說服力。

-結論：總結觀點的核心內(nèi)容，強調(diào)觀點的重要性或應用價值。

3.表達觀點的技巧

-語言技巧：使用恰當?shù)脑~匯、句式和語氣，使表達更準確、生動、有說服力。

-邏輯技巧：合理安排觀點的表達順序，使觀點更具邏輯性和條理性。

-非語言技巧：運用肢體語言、面部表情等非語言手段，增強表達效果。

4.表達觀點的策略

-適應聽眾：根據(jù)聽眾的特點和需求，調(diào)整表達方式，提高溝通效果。

-明確目的：在表達觀點前明確自己的目的，有針對性地進行表達。

-適時反饋：在表達過程中注意觀察聽眾的反應，根據(jù)反饋調(diào)整表達內(nèi)容和方式。

5.職場溝通中的表達觀點

-報告：在職場中，向上級或同事匯報工作進展、成果和問題，需要清晰、有條理地表達觀點。

-會議：在會議中，提出建議、意見或解決方案，需要準確、有說服力地表達觀點。

-辯論：在辯論中，需要充分運用表達技巧，有邏輯地闡述自己的觀點，反駁對方的觀點。

6.表達觀點的注意事項

-尊重他人：在表達觀點時，尊重他人的看法和意見，避免過于激烈或攻擊性的言辭。

-保持客觀：盡量客觀地陳述事實和理由，避免主觀臆斷或情緒化的表達。

-傾聽反饋：在表達觀點后，積極傾聽他人的反饋，吸收有益的意見和建議。

7.表達觀點的實踐與應用

-模擬職場情境：通過角色扮演、辯論賽等方式，模擬職場中的表達場景，提高學生的實踐能力。

-案例分析：分析實際案例，讓學生了解在不同情境下如何有效表達觀點。

-課后實踐：鼓勵學生在日常生活和職場中積極運用所學表達技巧，提高溝通效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《表達觀點》的相關知識，掌握了表達觀點的基本概念、要素、技巧和策略。我們通過案例分析，了解了職場中表達觀點的實際應用，并討論了在不同情境下如何有效表達觀點。大家積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作精神和思考能力。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.表達觀點的定義和目的。

2.表達觀點的三個要素：觀點、論據(jù)、結論。

3.表達觀點的語言、邏輯和非語言技巧。

4.針對不同聽眾和目的的表達策略。

5.職場溝通中表達觀點的注意事項。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進行當堂檢測。請根據(jù)以下要求完成檢測任務。

1.請簡述表達觀點的三個要素及其在表達過程中的作用。（5分鐘）

2.選擇一個職場情境，模擬表達觀點的過程，要求包含觀點、論據(jù)和結論，并運用至少一種表達技巧。（10分鐘）

3.閱讀以下案例，分析案例中表達觀點的優(yōu)點和不足，并提出改進意見。（15分鐘）

案例：在一次部門會議上，張同事提出了一個新的項目建議。他在表達觀點時，只陳述了自己的想法，沒有提供充分的論據(jù)支持，也沒有明確結論，導致其他同事對他的建議產(chǎn)生了質疑。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學，撰寫一段關于在職場中如何有效表達觀點的建議，字數(shù)不少于100字。（10分鐘）

檢測結束后，請各小組代表匯報檢測結果，其他同學可以進行補充。教師將根據(jù)大家的回答情況，給予點評和指導，幫助大家進一步鞏固所學內(nèi)容。板書設計1.表達觀點的基本概念及要素

①表達觀點的定義

②表達觀點的三個要素：觀點、論據(jù)、結論

2.表達觀點的技巧與策略

①語言技巧：詞匯、句式、語氣

②邏輯技巧：表達順序、條理性

③非語言技巧：肢體語言、面部表情

3.職場溝通中的表達觀點實踐

①報告：匯報工作進展、成果和問題

②會議：提出建議、意見或解決方案

③辯論：闡述觀點，反駁對方觀點

4.表達觀點的注意事項

①尊重他人

②保持客觀

③傾聽反饋教學反思與總結今天的《表達觀點》課程讓我有很多收獲，同時也讓我意識到了一些不足之處。在教學方法、策略和管理上，我想分享一下我的反思和總結。

首先，關于教學方法，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和角色扮演的方式，學生們對表達觀點的理解更加深刻。他們在模擬職場情境中積極表達自己的觀點，運用了我們所學的技巧和策略。這一點我很欣慰，因為它說明學生們能夠在實際情境中運用所學知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達觀點時還是顯得有些緊張和不確定。這可能是因為他們在平時的生活中缺乏這樣的實踐機會。因此，我計劃在今后的課程中增加更多這樣的實踐活動，讓學生有更多機會鍛煉自己的表達能力和信心。

其次，在教學策略方面，我認為今天的小組討論非常有效。學生們在小組內(nèi)積極交流，互相借鑒和學習。通過小組討論，他們不僅加深了對表達觀點技巧的理解，還提高了合作能力和解決問題的能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學生可能因為害羞或不愿意發(fā)言而失去了鍛煉的機會。為了解決這個問題，我打算在下次課程中設置一些更具引導性的問題，鼓勵每個學生都能參與到討論中來。

在教學管理方面，我注意到學生們在課堂上的紀律整體良好，但仍有少數(shù)學生在課堂上分心或者做自己的事情。我意識到，這可能是因為課程內(nèi)容沒有完全吸引他們，或者他們對表達觀點的重要性認識不夠。為此，我計劃在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣，通過引入更多有趣的案例和實際情境，提高他們對課程內(nèi)容的關注度。

關于本節(jié)課的教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅掌握了表達觀點的基本概念和技巧，還能夠在實際情境中運用這些技巧。但同時，我也看到一些學生仍需進一步提高。例如，有些學生在表達觀點時邏輯不夠清晰，有些學生則需要在表達時更加自信和堅定。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.增加課堂互動，鼓勵學生主動參與討論和表達。

2.提供更多實際案例，幫助學生將理論知識轉化為實踐能力。

3.關注每個學生的學習進度，對需要幫助的學生提供個別輔導。

4.強化課堂紀律管理，確保教學活動順利進行。重點題型整理1.請簡述表達觀點的三個要素及其在表達過程中的作用。

答案：表達觀點的三個要素是觀點、論據(jù)和結論。觀點是個體在思考、分析問題的基礎上提出的立場、看法或主張；論據(jù)是支持觀點的事實、理由或論據(jù)，用于增強觀點的說服力；結論是對觀點的總結和概括，強調(diào)觀點的重要性或應用價值。在表達過程中，觀點是核心，論據(jù)是支撐，結論是總結，三者相互關聯(lián)，共同構成一個完整、有邏輯的表達體系。

2.請舉例說明在職場中如何運用表達觀點的技巧和策略。

答案：在職場中，表達觀點的技巧和策略可以體現(xiàn)在多個方面。例如，在向上級匯報工作時，可以先簡要陳述工作進展和成果，再提出存在的問題和解決方案，最后總結自己的觀點。這樣既清晰表達了觀點，又為上級提供了決策的依據(jù)。再如，在與同事溝通時，要注意傾聽對方的意見，尊重對方的觀點，并在表達自己的觀點時，盡量使用客觀、理性的語言，避免情緒化的表達。

3.請分析以下案例中表達觀點的優(yōu)點和不足，并提出改進意見。

案例：在一次團隊會議中，小李提出了一個新的項目建議。他在表達觀點時，只陳述了自己的想法，沒有提供充分的論據(jù)支持，也沒有明確結論，導致其他同事對他的建議產(chǎn)生了質疑。

答案：優(yōu)點：小李敢于提出自己的觀點，勇于創(chuàng)新。

不足：缺乏充分的論據(jù)支持，表達不夠清晰，結論不明確。

改進意見：在表達觀點時，小李應該提供更多的事實和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點，使觀點更具說服力。同時，要明確表達自己的觀點，讓同事能夠清晰地理解他的意圖。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學，撰寫一段關于在職場中如何有效表達觀點的建議，字數(shù)不少于100字。

答案：在職場中，有效表達觀點是溝通的重要環(huán)節(jié)。首先，要明確自己的觀點，并選擇合適的時機和方式表達。其次，要提供充分的論據(jù)支持觀點，使觀點更具說服力。此外，要尊重他人的觀點，傾聽他人的意見，并在表達自己的觀點時，盡量使用客觀、理性的語言，避免情緒化的表達。最后，要關注聽眾的反應，根據(jù)反饋調(diào)整表達內(nèi)容和方式，以達到有效溝通的目的。

5.請結合實際情境，