2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市云龍區(qū)大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市云龍區(qū)大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（10月份）一、選擇題（本題包括18小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共36分）1．（2分）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動(dòng)產(chǎn)生的CO2。下列行為不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”的是（）A．研發(fā)新工藝，將CO2轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品 B．利用風(fēng)能實(shí)現(xiàn)清潔發(fā)電 C．使用新技術(shù)，提高傳統(tǒng)能源的利用效率 D．大量使用一次性餐具2．（2分）物理變化、化學(xué)變化是生活中的常見現(xiàn)象，下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）A．石蠟熔化 B．氫氣可燃 C．金屬銹蝕 D．汽油揮發(fā)3．（2分）2022年6月5日，神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站工作生活離不開氧氣，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A．氧氣不溶于水，密度比空氣大 B．氧氣具有助燃性，可以用作燃料 C．物質(zhì)燃燒和緩慢氧化都是發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng) D．空間站的氧氣主要來自地面攜帶，這部分氧氣通過分離液態(tài)空氣而制得4．（2分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要特別注意觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄正確的是（）A．鎂條燃燒時(shí)，產(chǎn)生耀眼的白光，同時(shí)生成白色的氧化鎂 B．將兩瓶無色氣體——氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧 C．將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 D．加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體會(huì)變成紅色固體，管壁出現(xiàn)小水珠5．（2分）下列物質(zhì)鑒別方案和結(jié)論不正確的是（）選項(xiàng)鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)結(jié)論A水和雙氧水加入二氧化錳有無色氣泡產(chǎn)生的是雙氧水B氮?dú)夂投趸汲吻迨宜故宜儨啙岬氖荂O2C氯酸鉀和高錳酸鉀觀察固體顏色白色固體是氯酸鉀D硬水和蒸餾水加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是硬水A．A B．B C．C D．D6．（2分）下列與水相關(guān)的說法不正確的是（）A．明礬可促進(jìn)渾濁水中懸浮物的沉降 B．活性炭在凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化 C．水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了物理變化 D．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度7．（2分）在元素周期表中，銣的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）A．銣屬于非金屬元素 B．Rb+的核外電子數(shù)為36 C．銣的原子核內(nèi)有37個(gè)中子 D．銣元素相對(duì)原子質(zhì)量為85.47g8．（2分）試劑安全是指化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)避免造成試劑的污染或變質(zhì)。下列操作要求不是從試劑安全角度考慮的是（）A．用藥匙取用一種藥品后，取另一種藥品前必須擦拭干凈 B．不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑 C．從試劑瓶倒完試液后，要立即蓋緊瓶塞 D．不得品嘗任何藥品的味道9．（2分）下列說法正確的是（）A．“Cl”既表示氯元素，也表示氯這種物質(zhì) B．“Mg2+”中數(shù)字“2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) C．“5SO2”中的數(shù)字“5”表示5個(gè)氧化硫分子 D．“3H2O”中的數(shù)字“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子10．（2分）元素觀和微粒觀是化學(xué)核心觀念，下列說法不正確的是（）A．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子 B．質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是由同種元素形成的 C．原子呈電中性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等 D．原子中原子核所帶的電荷數(shù)在數(shù)值上與核外電子數(shù)相等11．（2分）已知某氧原子的實(shí)際質(zhì)量為mg，其相對(duì)原子質(zhì)量為16。有一種銪（Eu）原子的相對(duì)原子質(zhì)量為152，銪（Eu）（）A．g B． C．g D．12．（2分）元素符號(hào)和化學(xué)式是國際通用的化學(xué)符號(hào)，下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．60個(gè)碳原子：C60 B．1個(gè)鐵離子：Fe2+ C．+2價(jià)的鈣元素： D．碳酸鈉的化學(xué)式：NaCO313．（2分）化學(xué)元素與人體健康密切相關(guān)，下列說法不正確的是（）A．人體內(nèi)鈣元素吸收過多，易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松 B．人體缺鈷、鐵易得貧血癥 C．人體缺碘和碘過量均會(huì)引起甲狀腺疾病 D．兒童缺鋅會(huì)引起智力低下15．（2分）下列敘述不正確的是（）A．相同的原子可以構(gòu)成不同的分子 B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 C．原子失去或得到電子能形成離子 D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身不發(fā)生改變16．（2分）石蕊是從地衣植物中提取的一種色素，其化學(xué)式為C7H7O4N。石蕊除了可以用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以用于醫(yī)藥，具有清熱、化痰、涼肝、止血的功效。下列有關(guān)石蕊的敘述正確的是（）A．從宏觀上看：石蕊分子是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的 B．從微觀上看：石蕊中含有7個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子 C．從變化上看：紫色石蕊試液能使碳酸等酸性溶液變紅色 D．從質(zhì)量上看：石蕊中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為12：1：217．（2分）學(xué)習(xí)化學(xué)要構(gòu)建基本理念，對(duì)以下基本觀念的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A．分類觀：水銀和液氧都屬于單質(zhì) B．元素觀：高錳酸鉀和錳酸鉀組成元素不同 C．變化觀：二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化 D．結(jié)構(gòu)觀：氯原子和氯離子最外層電子數(shù)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同18．（2分）“宏觀與微觀的聯(lián)系”是化學(xué)不同于其他科學(xué)最特征的思維方式，下列說法正確的是（）①4H+和4He中的“4”都表示微粒的個(gè)數(shù)②鐵、鋅、碘、鈣四種元素均為人體必需的微量元素③一個(gè)H2O和一個(gè)H2SO4中含有相同的氫原子個(gè)數(shù)④補(bǔ)鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵”“鈣”指的是單質(zhì)⑤由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物⑥“熱脹冷縮”現(xiàn)象說明分子的大小隨溫度的升降而變化A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③⑤⑥二、填空與簡答題（本題包括3小題，共30分）19．（10分）學(xué)好化學(xué)需要掌握正確、規(guī)范的化學(xué)用語，你一定掌握了吧，請寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號(hào)：①氧化鎂；②碳酸鈣；③氫氧化鈉；④錳酸鉀；⑤硫酸根；⑥1個(gè)銀原子；⑦2個(gè)氮?dú)夥肿樱虎?個(gè)鈣離子；⑨氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)；⑩人體中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物。20．（12分）請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空：（1）在①銅；②氯化鈉；③干冰三種物質(zhì)中（選填物質(zhì)的序號(hào)，下同）；由分子構(gòu)成的物質(zhì)是；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是。（2）現(xiàn)有①金剛石；②五氧化二磷；③澄清石灰水；⑤高錳酸鉀五種物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是（選填物質(zhì)的序號(hào)，下同）；含有氧分子的是；屬于氧化物的是；屬于混合物的是。（3）CO和CO2兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的微觀原因是。（4）下列說法不正確的是。①空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%②用10mL的量筒量取9.75mL的稀鹽酸③15mL的酒精和15mL的水混合后體積小于30mL④硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%（5）具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和保證，請回答下列問題：①吸取和滴加少量液體的儀器名稱是。②用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，液體不應(yīng)超過試管容積的。③取用粉末狀固體時(shí)，先把試管橫放，用或紙槽把藥品送至試管底部，再直立試管。21．（8分）通過電解水、氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)均可以確定水的組成。（1）用如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，A為電源極；實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中滴入少許稀硫酸，其目的是。（2）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是；若正極產(chǎn)生5mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生mL氣體。（3）氫氣燃燒產(chǎn)生火焰，并放出大量熱。氫氣燃燒生成水的事實(shí)說明水是由組成的。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2小題，共24分）22．（14分）正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制氣體，請根據(jù)裝置回答下列問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b。（2）實(shí)驗(yàn)室需要純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選用的氣體收集裝置是（填字母序號(hào)）。若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，裝入藥品前的操作是，反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（4）若要用F裝置檢驗(yàn)CO2，CO2應(yīng)從（填“c”或“d”）端通入，反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（5）已知①亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO2，SO2是無色氣體，密度比空氣大，易溶于水。②氯化銨固體與熟石灰固體共熱制取NH3，NH3是無色氣體，密度比空氣小，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取以上兩種氣體（填氣體名稱，下同），收集裝置可以選D的是。23．（10分）同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，采用多種方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)一】燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)裝置見圖1，實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化見圖2。?（1）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（2）圖中PM段曲線上升是因?yàn)椤＃?）圖中（填“M”或“N”）點(diǎn)表示松開彈簧夾放水、讀數(shù)?！緦?shí)驗(yàn)二】利用銅粉也能測出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)。按圖3組裝儀器，并使活塞位于50mL刻度處；加熱銅粉；充分反應(yīng)后停止加熱，最終活塞位于40.2mL刻度處（反應(yīng)前、反應(yīng)結(jié)束，小氣球都是癟的）。（4）小氣球在實(shí)驗(yàn)時(shí)的作用是緩沖注射器針筒內(nèi)的變化。（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)銅粉要取（填“過量”或“少量”）；可以判定加熱銅粉一定沒有（填“氣態(tài)”、“液態(tài)”或“固態(tài)”）生成物。（6）本實(shí)驗(yàn)測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）。（7）本實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)一相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫1條）。四、計(jì)算題（本題包括1小題，共10分）24．（10分）硼氫化鈉【化學(xué)式（NaBH4）】是一種安全車載氫源（硼氫化鈉與水等物質(zhì)發(fā)生較緩慢的反應(yīng)釋放氫氣），請回答：（1）1個(gè)硼氫化鈉分子中含有個(gè)原子。（2）硼氫化鈉中Na、H元素的質(zhì)量比為。（3）已知硼氫化鈉中硼元素的化合價(jià)為+3價(jià)，則氫元素的化合價(jià)為。（4）NaBH4中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。（5）計(jì)算：38gNaBH4中含有多少克氫元素？（寫出計(jì)算過程）

2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市云龍區(qū)大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括18小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共36分）1．【分析】根據(jù)題意，碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達(dá)到相對(duì)“零排放”，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.研發(fā)新工藝，將CO2轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品，抵消因人類活動(dòng)產(chǎn)生的CO2，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故A選項(xiàng)說法正確；B.利用風(fēng)能實(shí)現(xiàn)清潔發(fā)電，減少了煤燃燒發(fā)電，符合節(jié)能減排的措施；C.使用新技術(shù)，提高傳統(tǒng)能源的利用效率，故C選項(xiàng)說法正確；D.大量使用一次性餐具，浪費(fèi)資源，不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解“碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關(guān)鍵。2．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：A、石蠟熔化，沒有新物質(zhì)生成，故A錯(cuò)誤；B、氫氣可燃屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)；C、金屬銹蝕，屬于化學(xué)變化；D、汽油揮發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，故D錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。3．【分析】A、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；B、根據(jù)氧氣只具有助燃性，但不具有可燃性進(jìn)行分析；C、根據(jù)緩慢氧化的定義進(jìn)行分析；D、根據(jù)工業(yè)制氧的方法進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、氧氣不易溶于水。B、氧氣不能燃燒，故選項(xiàng)不正確。C、食物腐爛是緩慢氧化，不發(fā)光。D、空間站的氧氣主要來自地面攜帶，故選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．【分析】A、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氯化氫氣體和氨氣混合生成氯化銨白色固體，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)加熱“銅綠”的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鎂條燃燒，同時(shí)生成白色的氧化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。B、氯化氫氣體和氨氣混合生成氯化銨白色固體，而不是白霧。C、干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。D、加熱“銅綠”生成氧化銅，綠色固體會(huì)變成黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。5．【分析】A、根據(jù)二氧化錳能催化過氧化氫分解，不能和水反應(yīng)來分析；B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮?dú)獠荒軄矸治?；C、根據(jù)氯酸鉀是白色固體而高錳酸鉀是暗紫色固體來分析；D、根據(jù)硬水中加入肥皂水振蕩會(huì)產(chǎn)生大量浮渣，蒸餾水中加入肥皂水振蕩會(huì)產(chǎn)生大量泡沫來分析。【解答】解：A、二氧化錳能催化過氧化氫分解，分別向水和雙氧水中加入二氧化錳，有無色氣泡產(chǎn)生的是雙氧水。B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮?dú)獠荒?，使石灰水變渾濁的是CO2，故選項(xiàng)不符合題意。C、氯酸鉀是白色固體而高錳酸鉀是暗紫色固體，白色固體是氯酸鉀。D、硬水中加入肥皂水振蕩會(huì)產(chǎn)生大量浮渣，分別向硬水和蒸餾水中加肥皂水，故選項(xiàng)符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6．【分析】A、根據(jù)明礬在凈水過程的作用進(jìn)行分析；B、根據(jù)活性炭的作用進(jìn)行分析；C、根據(jù)水的三態(tài)變化進(jìn)行分析；D、根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行解答?！窘獯稹拷猓篈、明礬在凈水過程中作凈水劑，該項(xiàng)正確；B、活性炭具有吸附性，在吸附色素和異味的過程中發(fā)生的是物理變化；C、水在天然循環(huán)過程中發(fā)生的是氣、液，屬于物理變化；D、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題對(duì)水的凈化進(jìn)行了考查，需要學(xué)生熟練掌握凈水過程中各物質(zhì)的作用以及涉及的一些變化。7．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是銣，屬于金屬元素。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該元素的原子核外電子數(shù)為37+的核外電子數(shù)為37﹣1＝36，故選項(xiàng)說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為37，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47，不是“g”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。8．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中試劑安全進(jìn)行分析，并區(qū)分試劑安全和人身安全。【解答】解：A、用藥匙取用一種藥品后，否則會(huì)污染試劑，A不符合題意；B、不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑，這屬于試劑安全；C、試劑瓶倒完試液后，防止試劑揮發(fā)或吸收空氣中成分而變質(zhì)，C不符合題意；D、不得品嘗任何藥品的味道，不屬于試劑安全，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先要掌握好基本實(shí)驗(yàn)操作方法和教材中常見物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或制取實(shí)驗(yàn)操作方法；然后，將正確的操作與題中給出的操作相互對(duì)照，找出錯(cuò)誤所在，并據(jù)此推斷其產(chǎn)生的后果。9．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、“Cl”既表示氯元素，但是氯氣是雙原子分子，故A錯(cuò)誤；B、“Mg2+”中數(shù)字“2”表示8個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷，故B錯(cuò)誤；C、“5SO2”中的數(shù)字“5”表示5個(gè)二氧化硫分子，故C錯(cuò)誤；D、“5H2O”中的數(shù)字“2”表示一個(gè)水分子中含有3個(gè)氫原子，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。10．【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；B、根據(jù)元素的概念來分析；C、根據(jù)原子不顯電性的原因來分析；D、根據(jù)原子核所帶電量與核外電子所帶電量來分析?！窘獯稹拷猓篈、分子，該選項(xiàng)說法正確；B、元素是指質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱、離子等，如水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)相同，該選項(xiàng)說法不正確；C、原子中，所帶電荷相反，該選項(xiàng)說法正確；D、原子中，該選項(xiàng)說法正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、元素的概念、原子的結(jié)構(gòu)以及電子呈電中性的原因是解題的關(guān)鍵。11．【分析】根據(jù)原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓涸拥南鄬?duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，已知某氧原子的實(shí)際質(zhì)量為mg。有一種銪（Eu）原子的相對(duì)原子質(zhì)量為152，則mg：x＝16：152g。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比是正確解答本題的關(guān)鍵。12．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】解：A、原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故A錯(cuò)誤；B、離子符號(hào)的表示方法為在元素符號(hào)的右上角用+，數(shù)字表示離子所帶的電荷，當(dāng)數(shù)字為1時(shí)，所以1個(gè)鐵離子應(yīng)表示為Fe2+，故B錯(cuò)誤；C、化合價(jià)的表示方法是在元素符號(hào)的正上方標(biāo)上化合價(jià)，+、﹣在前，故C正確；D、碳酸鈉中鈉元素顯示+1價(jià)，所以碳酸鈉的化學(xué)式為Na4CO3，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。13．【分析】A、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂病，故A說法錯(cuò)誤；B、人體缺鈷，故B說法正確；C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，故C說法正確；D、兒童缺鋅會(huì)引起智力低下；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點(diǎn)之一，掌握人體化學(xué)元素的分類、生理功能、缺乏癥等是正確解題的關(guān)鍵。15．【分析】A、根據(jù)分子的構(gòu)成來分析；B、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上來分析；C、根據(jù)離子的形成來分析；D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈、相同的原子可以構(gòu)成不同的分子2和O3是不同分子，但都是由氧原子構(gòu)成；B、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，可以忽略不計(jì)，故B正確；C、原子通過得到或失去電子能形成離子；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，而原子不變。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，以及與之相關(guān)的知識(shí)。16．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)是元素組成的進(jìn)行分析；B、根據(jù)石蕊的化學(xué)式進(jìn)行分析；C、根據(jù)碳酸等酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色進(jìn)行分析；D、根據(jù)元素的質(zhì)量比進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、物質(zhì)是元素組成的、氫、氧、氮四種元素組成的；B、每個(gè)石蕊分子中含有7個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子和4個(gè)氮原子；C、碳酸等酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色，故C錯(cuò)誤；D、石蕊中碳、氫，故D正確；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。17．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類；B、根據(jù)物質(zhì)的組成分析；C、根據(jù)二氧化碳和碳酸的性質(zhì)分析；D、根據(jù)微粒的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系分析。【解答】解：A、水銀和液氧都是由同種元素組成的純凈物，故A正確；B、高錳酸鉀和錳酸鉀都是由鉀、錳，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化；D、氯原子和氯離子最外層電子數(shù)不同，故D正確，故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握物質(zhì)分類的方法、常見物質(zhì)的組成和性質(zhì)、決定元素的化學(xué)性質(zhì)的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵。18．【分析】①根據(jù)化學(xué)用語的含義來分析；②根據(jù)人體所需元素的種類來分析；③根據(jù)化學(xué)用語的含義來分析；④根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；⑤根據(jù)化合物的概念來分析；⑥根據(jù)分子的性質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓孩俜?hào)前的數(shù)字表示微粒個(gè)數(shù)，4H+表示4個(gè)氫離子，5He表示4個(gè)氦原子+和4He中的“6”都表示微粒的個(gè)數(shù)，說法正確；②鐵、鋅、碘均為人體必需的微量元素，說法錯(cuò)誤；③元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示分子中原子個(gè)數(shù)，則一個(gè)H2O分子和一個(gè)H2SO3分子中均含2個(gè)氫原子，說法正確；④物質(zhì)都是由元素組成的，補(bǔ)鐵醬油，說法錯(cuò)誤；⑤化合物是指含有不同種元素的化合物，但物質(zhì)分為純凈物和混合物，也可能為混合物；⑥“熱脹冷縮”是因?yàn)榉肿又械拈g隔隨溫度改變而改變，分子的大小不變。則說法正確的有①③⑤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握物質(zhì)的分類、化學(xué)用語的意義、物質(zhì)的組成、人體所需元素的種類等是解題的關(guān)鍵。二、填空與簡答題（本題包括3小題，共30分）19．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】解：①在氧化鎂中，鎂元素顯+2價(jià)，化學(xué)式為：MgO；②在碳酸鈣中，鈣元素顯+2價(jià)，化學(xué)式為：CaCO7；③在氫氧化鈉中，鈉元素顯1價(jià)，化學(xué)式為：NaOH；④在錳酸鉀中，鉀元素顯+1價(jià)，化學(xué)式為：K8MnO4；⑤離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)右上角，數(shù)字在前，帶1個(gè)電荷時(shí)，所以硫酸根表示為S；⑥原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)原子，所以1個(gè)銀原子表示為Ag；⑦分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，所以5個(gè)氮?dú)夥肿颖硎緸?N2；⑧離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)右上角，數(shù)字在前，帶7個(gè)電荷時(shí)，若表示多個(gè)該離子，所以3個(gè)鈣離子表示為3Ca3+；⑨元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，數(shù)字在后2O5；⑩人體中含量最多的金屬元素是鈣元素，含量最多的非金屬元素是氧元素。故答案為：①M(fèi)gO；②CaCO3；③NaOH；④K2MnO7；⑤S；⑥Ag；⑦6N2；⑧3Ca4+；⑨2O6；⑩CaO?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。20．【分析】（1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是分子、原子和離子分析；（2）根據(jù)物質(zhì)的分類、作用分析；（3）根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小離子進(jìn)行分析；（4）根據(jù)空氣中各成分的含量、量筒的精確度、分子之間的間隔、以及化學(xué)式中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析；（5）根據(jù)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)的操作分析?！窘獯稹拷猓海?）①銅是由原子直接構(gòu)成；②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，是由分子構(gòu)成。（2）①金剛石為碳單質(zhì)，屬于單質(zhì)；②五氧化二磷為純凈物，且其是由磷，屬于化合物中的氧化物；③澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；④空氣是由氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)構(gòu)成；⑤高錳酸鉀中只含一種物質(zhì)，且其中含有錳、鉀，屬于化合物。則屬于單質(zhì)的為①，屬于氧化物的為②，且其中④中含有氧分子。（3）一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，則它們的化學(xué)性質(zhì)不同。（4）①空氣中氧氣約占空氣體積的21%，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②10mL量筒的精確度為0.1mL，則無法用量筒量取4.75mL的稀鹽酸；③分子之間有間隔，則15mL的酒精和15mL的水混合后體積小于30mL；④硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是，故說法正確。故選①②。（5）①用膠頭滴管可吸取和滴加少量液體；②加熱液體時(shí)，液體體積不能超過試管容積的三分之一；③取用粉末狀固體時(shí)，用藥匙或紙槽把藥品送至試管底部。故答案為：（1）①；③；②；（2）①；④；②；③④；（3）分子構(gòu)成不同；（4）①②；（5）①膠頭滴管；②三分之一；③藥匙?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考察的都是基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。21．【分析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1?！窘獯稹拷猓海?）由電解水實(shí)驗(yàn)可知，正極生成的是氧氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，所以A端生成的是氫氣；硫酸在水溶液中是以氫離子和硫酸根離子的形式存在。（2）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是水；由電解水實(shí)驗(yàn)可知，負(fù)極生成的是氫氣，若正極產(chǎn)生7mL氣體mL氣體。（3）氫氣燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以說明水是由氫元素和氧元素組成的。故答案為：（1）負(fù)；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）水氫氣+氧氣。（3）淡藍(lán)色；氫元素和氧元素。【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2小題，共24分）22．【分析】（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室需要純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，且集氣瓶底部要放少量水來分析解答；根據(jù)A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，試管口有一團(tuán)棉花，適合用高錳酸鉀制取氧氣來分析解答；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2是固液常溫型反應(yīng)，為了防止生成的氣體逸散到空氣中，裝入藥品前的操作是檢查裝置的氣密性，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，二氧化碳應(yīng)與澄清石灰水充分接觸，二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水來分析解答；（5）根據(jù)亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO2，屬于固液常溫型反應(yīng)，NH3是無色氣體，密度比空氣小，可用D向下排空氣法收集來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器a的名稱是酒精燈；（2）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用排水法收集，且集氣瓶底部要放少量水，A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，適合用高錳酸鉀制取氧氣、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2是固液常溫型反應(yīng)，則選用的發(fā)生裝置是B，為了防止生成的氣體逸散到空氣中，實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水；（4）實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，若要用F裝置檢驗(yàn)CO4，在F裝置中盛放澄清石灰水，二氧化碳應(yīng)與澄清石灰水充分接觸2應(yīng)從d