2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六單元10勸學(xué)師說(shuō)同步基礎(chǔ)專練含解析新人教版必修上冊(cè)

1010勸學(xué)/師說(shuō)（基礎(chǔ)練）第六單元【基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)·達(dá)標(biāo)練習(xí)】1．下列詞語(yǔ)中加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蓼藍(lán)（liǎo）靛青（diàn）跂望（zhì）駑馬十駕（nú）B．鱔魚（shàn）舟楫（jí）鍥而不舍（qiè）木直中繩（zhònɡ）C．須臾（yú）跬步（guǐ）騏驥（jì）以為輪（róu）D．槁暴（pù）省親（shěnɡ）蟹螯（áo）金石可鏤（lòu）2．下列各句中畫線的詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的一項(xiàng)是（）A．不如須臾之所學(xué)也 B．君子博學(xué)而日參省乎已C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D．是故弟子不必不如師3．選出沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)（）A．假舟楫者，非能水也，而絕江河。B．君子博學(xué)而日參省乎己。C．積水成淵，蛟龍生焉。D．上食埃土，下飲黃泉。4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的說(shuō)明全都正確的一項(xiàng)是（）A．金就礪則利就：接近，靠近順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：快，聲音大B．假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：橫渡木直中繩，輮以為輪中：射中C．是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)：沒(méi)有六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：溝通D．生乎吾前，其聞道也固先乎吾聞：見聞作《師說(shuō)》以貽之貽：贈(zèng)送5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．積土成山，風(fēng)雨興焉或師焉，或不焉B．非蛇鱔之穴無(wú)可寄予者師道之不傳也久矣C．吾嘗終日而思矣吾從而師之D．冰，水為之，而寒于水師不必賢于弟子6．下列各句中，與“冰，水為之，而寒于水”的句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) B．非我也，歲也C．木直中繩，以為輪 D．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)7．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“君子”是古代統(tǒng)治者和一般貴族男子的通稱，也指有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。B．“跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步"，也被用于形容極近的距離、數(shù)量極少等。C．韓愈《師說(shuō)》中的“六藝”是指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。D．巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。8．名句默寫。（1）荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：__________________，________________。（2）荀子在《勸學(xué)》中用行路來(lái)形象地論述積累的重要性的句子是：__________________，___________________。（3）《勸學(xué)》中和名句“精誠(chéng)所至，金石為開”意思接近的句子是：______________________，____________________。（4）荀子在《勸學(xué)》中論述“品德高尚的人每天反省自己，就會(huì)見識(shí)通達(dá)、行為無(wú)錯(cuò)”的名句是：____________________，________________。（5）韓愈在《師說(shuō)》中闡述擇師的標(biāo)準(zhǔn)的句子是：_____________________，___________________。（6）韓愈在《師說(shuō)》中“______________________，____________________的現(xiàn)點(diǎn)與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”相近。（7）《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的緣由是“_____________________，__________________”。9．下面是關(guān)于老師指導(dǎo)方式與學(xué)生反應(yīng)的一項(xiàng)探討，探討人員就“指導(dǎo)看法和敵對(duì)心情的關(guān)系”問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果如下圖所示。（注）M型相當(dāng)于慈愛、親切的老師，P型相當(dāng)于嚴(yán)格要求的老師，PM型相當(dāng)于教學(xué)熱心又嚴(yán)格要求的老師，Pm型相當(dāng)于近乎放任自流的老師。請(qǐng)就上圖狀況用兩句話作出結(jié)論。10．學(xué)校將要實(shí)行“我最喜愛的一篇中學(xué)語(yǔ)文課文”舉薦活動(dòng)，請(qǐng)寫一段話舉薦《勸學(xué)》一文，說(shuō)明舉薦理由。要求：表述簡(jiǎn)明、連貫，突出課文特點(diǎn)。不超過(guò)60個(gè)字不問(wèn)耕耘，何求收獲？不問(wèn)耕耘，何求收獲？題目就是這些了，你都做對(duì)了嗎？去對(duì)下答案吧?！緟⒖即鸢浮?．【答案】B【解析】A項(xiàng)，“跂”應(yīng)讀qì；C項(xiàng)，“跬”應(yīng)讀kuǐ；D項(xiàng)，“省”應(yīng)讀xǐnɡ。2．【答案】A【解析】A項(xiàng)，“須臾”的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，指片刻，短時(shí)間。B項(xiàng)，“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；今義指學(xué)問(wèn)廣博精深。C項(xiàng)，“所以”，用來(lái)……的；今義指表因果關(guān)系的連詞。D項(xiàng)，“不必”，不肯定；今義指表示事理上或情理上不須要。3．【答案】C【解析】A項(xiàng)，“水”名詞作動(dòng)詞，游泳；B項(xiàng)，“日”名詞作狀語(yǔ)，每天；D項(xiàng)，“上、下”名詞作狀語(yǔ)，向上、向下。4．【答案】A【解析】A項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，“中：射中”錯(cuò)，應(yīng)為“合乎”；C項(xiàng)，“無(wú)：沒(méi)有”錯(cuò)，應(yīng)為“無(wú)論”；“通：溝通”錯(cuò)，應(yīng)為“全面”；D項(xiàng)，“聞：見聞”錯(cuò)，應(yīng)為“知道，懂得”。5．【答案】D【解析】A項(xiàng)，①兼詞，相當(dāng)于“于此”，句意：積累土石成了高山，風(fēng)雨在這里興起；②語(yǔ)氣詞，可不譯，句意：有的（句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（懷疑）卻不向老師學(xué)習(xí)。B項(xiàng)，①結(jié)構(gòu)助詞，的，句意：沒(méi)有蛇、鱔的洞窟它就無(wú)處藏身；②助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，句意：從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。C項(xiàng)，①連詞，表修飾，句意：我曾經(jīng)成天思索；②連詞，表承接，句意：我跟從（他）把他當(dāng)作老師。D項(xiàng)，均為介詞，表比較，比。①句意：冰是水凝聚而成的，卻比水還要寒冷；②句意：老師不肯定比學(xué)生賢能。6．【答案】A【解析】例句譯文：冰，是由水凝聚而成的，但卻比水還要寒冷。狀語(yǔ)后置句。正常語(yǔ)序：冰，水為之，而于水寒。A項(xiàng)，靛青，是從藍(lán)草里提取出來(lái)的，但是比藍(lán)草的顏色更深。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序：青，取之于藍(lán)，而于藍(lán)青；B項(xiàng)，不是我的過(guò)錯(cuò)，是收成不好。推斷句，“也”是推斷句的標(biāo)記；C項(xiàng)，木材筆直得可以符合拉直的墨線，假如用火烤把它彎曲成車輪。省略句，“以”后省略了“之”；D項(xiàng)，蚯蚓沒(méi)有銳利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨。定語(yǔ)后置句，“之”是定語(yǔ)后置的標(biāo)記，正常語(yǔ)序：蚓無(wú)利爪牙，強(qiáng)筋骨。7．【答案】C【解析】C項(xiàng)，韓愈《師說(shuō)》中的“六藝”指《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書，其中《樂(lè)》久已失傳。8．【答案】吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也故不積跬步無(wú)以至千里鍥而不舍金石可鏤君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣道之所存師之所存也是故弟子不必不如師師不必賢于弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻【解析】留意重點(diǎn)字詞：須臾、跬、至、鍥、鏤、博、參省、知、術(shù)。9．【答案】老師的看法越慈愛親切則引起的學(xué)生的敵對(duì)心情越少，老師近乎放任自流的看法則簡(jiǎn)單引起學(xué)生的敵對(duì)心情?！窘馕觥坑深}干可知，本圖為老師指導(dǎo)看法和學(xué)生敵對(duì)心情的關(guān)系圖，依據(jù)圖表供應(yīng)的數(shù)據(jù)，老師越是慈愛、親切，學(xué)生的敵對(duì)心情就越低，越是放任自流，學(xué)生的敵對(duì)心情就越高。據(jù)此我們即可得出結(jié)論。10．【答案】《勸學(xué)》論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和看法，勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。對(duì)