初中生防溺水安全教育教案

初中生防溺水安全教育教案劉志東[教程內(nèi)容]：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的根本知識(shí)，培育相關(guān)防范力。[教程目標(biāo)]：

1、提高安全看法，情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同窗的協(xié)作交流看法。2、初步明白防溺水安全的相關(guān)內(nèi)容，知曉每一個(gè)徒弟都要提高安全看法。3、本人能改動(dòng)生活中不恪守防溺水安全的不良習(xí)性，提高對(duì)生活中違犯安全準(zhǔn)繩的行為的區(qū)分才干。[教程重點(diǎn)]：議決對(duì)溺水事情的明白提高徒弟的游泳的安全看法，充沛明白溺水時(shí)各種逃生自救的方法。[教程難點(diǎn)]：積極避險(xiǎn)、自救方法[教程方法]：提出疑問(wèn)、啟示思想、共同探求、講授與探討結(jié)合、重在了解。教程流程：一、說(shuō)話引入課題如今正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱時(shí)節(jié)，暑期行將來(lái)臨，中小徒弟溺水傷亡的事故也清楚多起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，如今全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中徒弟非正常死亡，平均每天約有40多名徒弟死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居不測(cè)死亡的前兩位。二、明白令人心痛的溺水事情2004年6月23日下午15時(shí)，陜西省紫陽(yáng)縣5名徒弟私自下河游泳溺水死亡。2005年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)徒弟葉吉利在體育集訓(xùn)中去丹江河游泳溺水死亡。2007年6月26日下午2時(shí)，商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)兩名徒弟下河游泳溺水死亡。教員：聽了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同窗心里都不會(huì)輕輕松松。你能不能慨嘆，能不能惋惜，一個(gè)生命就這樣在全球上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同窗們談?wù)勀愕囊姷亍Ｌ接懀耗銖闹蓄I(lǐng)會(huì)到什么？徒弟探討師：生命安全高于天，父母給你的生命只要一次，所以每個(gè)體都要珍惜生命、留意安全。即日咱們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。1、板書課題：防溺水教育游泳要嚴(yán)厲恪守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、教員贊同不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地點(diǎn)不去；江溪池塘不去。2、溺水原由首要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳工夫過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)覺(jué)溺水者如何將其救上岸。教員實(shí)行細(xì)致解說(shuō)：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向本人（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或運(yùn)用救生器材呼救，未成年人維護(hù)法也規(guī)則：“未成年不能參與搶險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)性活動(dòng)?！蓖降馨凑战虇T的解說(shuō)方法，全班徒弟每2人分紅一個(gè)小組，實(shí)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪番實(shí)行，其他同窗細(xì)心觀察，開頭做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺陷。（2）如何展開岸上急救第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔翻開，整理口腔中的分泌物及其他異物。假設(shè)溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：假設(shè)溺水者昏倒，呼吸微弱或中止，要立刻實(shí)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法成效較好。若心跳中止還應(yīng)立刻配合胸部按壓，實(shí)行心臟復(fù)蘇。第四步：留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。徒弟按照教員的解說(shuō)方法，全班徒弟每2人分紅一個(gè)小組，實(shí)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪番實(shí)行，其他同窗細(xì)心觀察，開頭做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺陷。四、課堂總結(jié)1、同窗們小結(jié)：議決這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、教員小結(jié)：生命只要一次，幸福愉快掌握在你的手里，期盼同窗們議決這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守防溺水安全準(zhǔn)繩的好習(xí)性。五、課后作業(yè)遇到有人溺水如何辦？如何展開溺水救護(hù)？七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

劉志東新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本學(xué)年繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史。實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué)；3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背；5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第11課明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力：掌握鄭和第一次下西洋出發(fā)地點(diǎn)、時(shí)間，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)；分清西洋與南洋的概念。

2、過(guò)程與方法：掌握鄭和第一次下西洋出發(fā)地點(diǎn)、時(shí)間，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)；分清西洋與南洋的概念。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解鄭和下西洋時(shí)期我國(guó)造船業(yè)和航海業(yè)在世界的領(lǐng)先地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)

鄭和下西洋的意義

課時(shí)安排1課時(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

一、提問(wèn)：⑴、明清的八股取士的時(shí)間？?jī)?nèi)容？特點(diǎn)？影響？

⑵、文字獄出現(xiàn)的時(shí)間？目的？定義？有何危害？

二：導(dǎo)入新課

三、新授課

（一）、鄭和下西洋（板書）

1、目的（板書）

2、鄭和第一次下西洋（板書）

⑴、時(shí)間：1405年（板書）

⑵、出發(fā)點(diǎn)：劉家港（板書）

⑶、路線（板書）

⑷、最遠(yuǎn)到達(dá)（板書）

3、歷史意義（板書）

提問(wèn)：1、鄭和下西洋的起止時(shí)間？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰(shuí)？目的？

2、第一次下西洋的時(shí)間？出發(fā)點(diǎn)？路線？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？

3、鄭和下西洋的歷史意義？

（二）、華僑對(duì)南洋的開發(fā)（板書）

1、情況（板書）

⑴、唐朝時(shí)，有人到南洋謀生（板書）

⑵、鄭和下西洋后，更多人到南洋謀生（板書）

2、華僑對(duì)南洋的開發(fā)（板書）

⑴、人物：農(nóng)民、手工業(yè)者、商人（板書）

⑵、貢獻(xiàn)（板書）

提問(wèn)：1、西洋包括現(xiàn)在哪些地方？南洋包括現(xiàn)在哪些地方？

2、從什么時(shí)候起有人到南洋謀生？主要有那些人？有何貢獻(xiàn)？

四、小結(jié)：

五、作業(yè)：

做同步練習(xí)冊(cè)第11課明朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流點(diǎn)擊新目標(biāo)1、記住鄭和下西洋的目的、首次出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)2、講述鄭和下西洋的概況3、認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的歷史意義鏈接舊知識(shí)回顧所學(xué)，完成填空：唐朝對(duì)外交流活躍：陸路西經(jīng)西域可達(dá)_______、_______，東從遼東半島、山東半島和東南沿海各州到達(dá)_________和___________；海路從_____________出發(fā)，可達(dá)______________各國(guó)及_____________等地。各國(guó)使臣、商人、留學(xué)生、僧侶云集長(zhǎng)安。課前小熱身閱讀課文、勾劃重點(diǎn),完成 知識(shí)建構(gòu)課堂進(jìn)行時(shí)【情景創(chuàng)設(shè)】四川人愛(ài)玩麻將，你知道麻將的由來(lái)嗎？據(jù)說(shuō)麻將的發(fā)明與鄭和下西洋有關(guān)。明朝，鄭和下西洋時(shí)，船上沒(méi)有什么娛樂(lè)用的設(shè)備，船上的將士只能以投擲骰子賭博作為消遣。但是在長(zhǎng)久的航海中，將士們厭倦了，經(jīng)常有將士想家，甚至有試圖謀反的，鄭和就殺了他們。但這不是長(zhǎng)久之計(jì)。為了穩(wěn)定軍心，鄭和發(fā)明了一種娛樂(lè)工具：以紙牌，牙牌，牌九等為基礎(chǔ)，先用100多塊小木片為牌子，以艦隊(duì)編制，分別刻了1-9“條”，然后以船上裝淡水桶的數(shù)量，分別刻了1-9“桶”（筒）。接著根據(jù)風(fēng)向，刻了“東西南北”四個(gè)風(fēng)向；緊接著以吸引人的金錢刻了1-9“萬(wàn)”；隨后以“大中華耀兵異域”的口號(hào)，刻了紅色的“中”；又根據(jù)一年四季刻了四個(gè)花牌；最后有一塊牌不知道刻什么好，就不刻任何東西，這個(gè)就是“白板”。第一次玩的時(shí)候是鄭和、副帥、大將軍、鄭和的夫人（太監(jiān)也可以娶妻）四個(gè)人一起玩；最后確定了游戲規(guī)則后，全船開始都玩此游戲。船上有一個(gè)姓麻的將軍，他玩這個(gè)游戲得心應(yīng)手，于是鄭和給這個(gè)游戲命名“麻大將軍牌”。后人的“麻將牌”由此而來(lái)。[新課解讀]一、鄭和下西洋1、閱讀課文、完成填空：（1）明朝前期______________(朱棣)在______________期間派遣先后七次下西洋明朝時(shí)把今太平洋加里曼丹島（文萊）以西的東南亞地區(qū)及印度洋沿岸稱為鄭和船隊(duì)一共到過(guò)______________多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)__________和____________東海岸（2）早在________時(shí)，我國(guó)就有人到______________謀生我國(guó)大批的農(nóng)民、手工業(yè)者和商人帶去了先進(jìn)的_____、_____和_____，為南洋的開發(fā)作出重要貢獻(xiàn)2、找一找：在圖中找出劉家港、加里曼丹島、古里、紅海岸、非洲東海岸3、畫一畫：畫出鄭和下西洋的路線圖4：說(shuō)一說(shuō)：觀看教材68頁(yè)的鄭和下西洋紀(jì)念郵票，說(shuō)出四張郵票分別展示了哪些內(nèi)容？5：議一議：（可出示近代歐洲最早遠(yuǎn)航資料對(duì)比中理解）為什么說(shuō)鄭和下西洋是一次偉大的壯舉？我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)鄭和下西洋？【課堂小結(jié)】朗讀知識(shí)建構(gòu)課堂大練兵