期中模擬試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文部編版3年級(jí)上冊(cè)（時(shí)間90分鐘總分：100分） 【測(cè)試范圍：語(yǔ)文部編版3年級(jí)上冊(cè)第1-4單元】第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1．下列詞語(yǔ)注音、書(shū)寫(xiě)全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．放假（jià）

罰站

足購(gòu) B．衣裳（sháng）

笛聲

降落C．造假（jiǎ）

所有

互相 D．簌簌（shù）

足夠

交互2．在下列句子中的橫線上填詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）（2分）（1）城市是有志青年大顯身手的_____天地。（2）這次，我見(jiàn)到了______的大草原，那迷人的風(fēng)光讓我流連忘返。（3）新能源汽車(chē)奔馳在_____的道路上。A．廣闊

寬闊

遼闊 B．廣闊

寬廣

遼闊C．廣闊

遼闊

寬闊 D．寬闊

寬廣

廣闊3．下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．?huà)寢寙?wèn)哥哥：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”B．“我的作業(yè)終于寫(xiě)完啦！”妹妹高興地說(shuō)。C．弟弟把作業(yè)寫(xiě)完了，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肟磿?huì)兒電視！”D．“作業(yè)真多！”姐姐說(shuō)：“我什么時(shí)候才能寫(xiě)完？”4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）（2分）A．林強(qiáng)是?；@球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他投籃幾乎是百發(fā)百中。B．我異口同聲地對(duì)小敏說(shuō)：“這個(gè)周末我要去游樂(lè)園玩。”C．父親一生只追求四平八穩(wěn)，而我卻選擇了與他不同的生活方式。D．一見(jiàn)到廚房冒出火苗，大家七上八下地忙著救火，卻沒(méi)人撥119求救。5．下列哪個(gè)說(shuō)法完全正確？（

）（2分）A．當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，應(yīng)用音序查字法來(lái)查。B．“暴行”中的“暴”，應(yīng)查音序B，部首是“水”。C．“發(fā)愁”中的“愁”，應(yīng)查音序C，意思是憂慮。D．“缺陷”中的“陷”字，部首是“阝”，再查7畫(huà)。6．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）gāngcái，我夢(mèng)見(jiàn)自己在巨人國(guó)lǚxíng，一個(gè)清潔工人手拿臉盆那么粗的shuǐguǎn向我噴水，嚇得我yǎnlèizhíliú，pīnmìnghūjiù。下面是奇奇記錄的秋景，請(qǐng)你用給出的方法理解加點(diǎn)詞的意思。大樹(shù)底下的落葉一層一層地堆積在一起，看起來(lái)十分凌亂。果園里的果子都成熟了，有紅彤彤的蘋(píng)果，黃燦燦的梨，紫瑩瑩的葡萄……田野里，麥子被壓彎了腰，它們?cè)谇镲L(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，這陣陣秋風(fēng)，讓人倍感清爽，啊，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)！7．【找近義詞】“凌亂”可以用近義詞“雜亂”替換，據(jù)此理解“凌亂”一詞的意思是。（1分）8．【聯(lián)系生活實(shí)際】生活中，我們見(jiàn)過(guò)樹(shù)枝上的果子在風(fēng)中來(lái)回晃動(dòng)的樣子，由此可以理解“頻頻點(diǎn)頭”的意思是。（1分）9．【借助字（詞）典等工具書(shū)】通過(guò)查閱字典，可知道感受中“清爽”一詞的意思是。（1分）10．根據(jù)句子情境在橫線上填寫(xiě)“百×百×”式的四字詞語(yǔ)。（3分）（1）林將軍外出打仗多次，從無(wú)敗績(jī)，真是?。。?）他因?yàn)樯鋼?，所以被譽(yù)為神槍手。（3）媽媽太寵愛(ài)自己的孩子了，幾乎到了的程度。11．填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）（1）（）小女孩沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，（）她不敢回家。（2）（）今晚是大年夜，（）小女孩還在街上賣(mài)火柴。（3）小女孩做了一個(gè)（）溫暖（）美麗的夢(mèng)。12．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）（1）在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。反義詞（）（2）大雁撒下一陣暖暖的叮嚀。近義詞（）（3）我們走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳。近義詞（）（4）大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。近義詞（）（5）一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。近義詞（）（6）走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。反義詞（）13．填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（3分）一（）猴子

一（）小學(xué)

一（）小路一（）雨

一（）文字

一（）教師14．每個(gè)人的名字都有一定的寓意，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的名字填入正確的括號(hào)中。（3分）A．戴望舒

B．趙子龍

C．吳承恩（1）取自“云從龍，風(fēng)從虎”的名字是（）（2）承受君恩，暗含報(bào)國(guó)謝恩之意的名字是（）（3）取自“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬”的名字是（）15．按要求寫(xiě)句子。（4分）（1）蟋蟀振動(dòng)翅膀。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫(xiě)兩處）。（2）一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。（縮句）。（3）走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)秋天刺耳的聲音。（修改病句）。（4）大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。（仿寫(xiě)擬人句）。第二部分閱讀理解補(bǔ)充古詩(shī)，并回答問(wèn)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉，動(dòng)客情。知有兒童，夜深籬落。16．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）17．這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。（2分）18．這首詩(shī)描寫(xiě)的是季的景色，從詩(shī)句中的、兩種景物可以看出來(lái)。我是用的方法理解題目中“夜書(shū)”的的意思，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。（5分）19．深秋，山間的景致美不勝收。滿(mǎn)山的紅葉可真漂亮啊！怪不得詩(shī)人杜牧也稱(chēng)贊道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，?！笨吹綊鞚M(mǎn)枝頭的橙子和池塘里的殘荷，不禁想起了蘇軾的《贈(zèng)劉景文》：“荷盡已無(wú)擎雨蓋,?！北締卧覀冞€認(rèn)識(shí)了“意欲捕鳴蟬，”的可愛(ài)牧童。（3分）閱讀《大青樹(shù)下的小學(xué)》片段，完成練習(xí)。①上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。20．選段描寫(xiě)了學(xué)生們和兩個(gè)情景。（1分）21．把畫(huà)“”的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用“〇”圈出來(lái)。（2分）22．下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。B．作者把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們朗讀課文很認(rèn)真，聲音很好聽(tīng)。C．作者這樣寫(xiě)更能突出這所大青樹(shù)下的小學(xué)很美。23．你喜歡這樣的小學(xué)嗎？這所小學(xué)給你留下了什么樣的印象？（2分）。閱讀。賣(mài)火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根、在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？地剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。24．對(duì)畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．一天里一根火柴都沒(méi)有賣(mài)掉，心里的內(nèi)疚使小女孩更不敢浪費(fèi)一根火柴。B．火柴被使用了，小女孩就更無(wú)法賣(mài)錢(qián)了，爸爸一定會(huì)打她。C．小女孩實(shí)在太餓了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。25．用“”畫(huà)出小女孩想象的句子。這個(gè)句子要讀出的感受。（2分）26．從文中“”一詞可以看出小女孩猶豫再三，即使凍僵了也不敢點(diǎn)燃火柴的處境。點(diǎn)燃火柴后，她幻想出了，給她帶來(lái)了片刻的的處境。（3分）27．假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到你身邊，你會(huì)怎么對(duì)待她？她的命運(yùn)又會(huì)如何？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)吧?。?分）。閱讀理解?？傄驳共涣说睦衔荩ü?jié)選）①小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。②“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。③“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”④老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。⑤小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。28．選文第一段描寫(xiě)小蜘蛛動(dòng)作的詞語(yǔ)有、、。（3分）29．畫(huà)“﹏﹏﹏”句子中的“意思”指（A．情趣，趣味B．思想，道理）?！斑@倒很有意思”中“這”指的是。（填序號(hào)）（2分）A．小蜘蛛吃蟲(chóng)子

B．小蜘蛛講故事C．小蜘蛛織網(wǎng) D．小蜘蛛沒(méi)吃飯30．讀完選文，你覺(jué)得老屋具有的品質(zhì)。（1分）31．當(dāng)我讀到“老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事”時(shí)，我預(yù)測(cè)老屋，我的預(yù)測(cè)依據(jù)是。（2分）寫(xiě)作（25分）32．習(xí)作。續(xù)寫(xiě)故事：草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就被蹺上了天……小松鼠到了天上會(huì)發(fā)生什么事情？展開(kāi)想象，以“小松鼠在天上”為題，編一個(gè)有趣的童話故事。要求：1．想象豐富且合理，語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整。2．書(shū)寫(xiě)工整，300字左右。

參考答案1．C2．C3．D4．B5．C6．7．不整齊；沒(méi)有秩序8．連續(xù)多次頭微微向下一動(dòng)9．清新涼爽10．百戰(zhàn)百勝百發(fā)百中百依百順11．因?yàn)樗噪m然但是既又12．干癟叮囑廣闊離別拂過(guò)狹窄13．只所條陣段位14．BCA15．（1）可愛(ài)的蟋蟀歡快地振動(dòng)翅膀。（2）秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)歌吟。（3）走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)秋天悅耳的聲音。（4）麥子晃晃身體，“嘩嘩”，是麥穗成熟的喜悅。16．送寒聲江上秋風(fēng)挑促織一燈明17．南宋葉紹翁18．秋梧葉秋風(fēng)拆分組合在晚上寫(xiě)作19．霜葉紅于二月花菊殘猶有傲霜枝忽然閉口立20．上課下課21．搖叫停22．B23．喜歡。這所小學(xué)給我留下的印象：來(lái)自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時(shí)認(rèn)真讀書(shū)，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動(dòng)物。校園里還有古老的銅鐘，美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學(xué)。24．C25．小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

溫暖、幸福。26．終于火爐溫暖27．如果賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我身邊，我會(huì)把她的火柴全部買(mǎi)下來(lái)，為她準(zhǔn)備可口的飯菜，把我最好的鞋子送給她穿，讓她和我一起上學(xué)，玩游戲，唱歌，跳舞，享受最美的生活，在幸福中快樂(lè)成長(zhǎng)！28．爬織吃29．AB30．心地善良、樂(lè)于助人31．一直在聽(tīng)小蜘蛛講故事，一直沒(méi)有倒下文章題目是“總也倒不了的老屋”32．范文：草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板，河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就被翹上了天。小松鼠被翹上天空沒(méi)多久，就開(kāi)始往下掉。它有點(diǎn)忐忑不安了，這么高，我不得摔死嗎?我該怎么辦呢？小松鼠急得不知如何是好。就在這時(shí)候，小松鼠落到了一個(gè)軟綿綿的東西上，它低頭一看，是一片白白的云朵。哇!白云好像棉花糖啊，而且，它還能自由自在地在天上飄呢！小松鼠可高興了，它對(duì)白云說(shuō):“小云朵，你能