考點(diǎn)01課外文言文實(shí)詞虛詞翻譯-2024年中考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)重難點(diǎn)全

考點(diǎn)01課外文言文實(shí)詞、虛詞、翻譯及限時(shí)訓(xùn)練·模塊一一詞多義方法指導(dǎo)·模塊二虛詞的常用意義和用法·模塊三文言翻譯信、達(dá)、雅·模塊四文言句式及斷句·模塊五浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)模塊一模塊一一詞多義方法指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)：一詞多義方法指導(dǎo)一詞多義，是指文言文中同一個(gè)詞在不同場(chǎng)合下有多個(gè)不同的意義，其中有一項(xiàng)是本義，其他則是在本義基礎(chǔ)上產(chǎn)生的引申義、比喻義、假借義等。如：“兵”，本義是“兵器，武器”，后又引申出與武器相關(guān)的“軍隊(duì)”、“兵士”等義項(xiàng)。至于一個(gè)詞幾個(gè)義項(xiàng)之間的關(guān)系，大家不必深究。但是，一個(gè)常用詞有幾個(gè)義項(xiàng)需要掌握，這只有靠平時(shí)積累，沒有捷徑。當(dāng)然，積累不能只是死背義項(xiàng)，而是要在不斷地文言閱讀中理解、記憶、歸納，而且識(shí)記一定要結(jié)合具體例句，做到詞不離句。結(jié)合具體例句，有利于增強(qiáng)語(yǔ)感和記憶。當(dāng)然，一個(gè)詞不管義項(xiàng)有多少，一旦用在一個(gè)具體語(yǔ)句中，則只能有一種確定的意義。一個(gè)詞句中意義的判定我們主要采用語(yǔ)境分析推斷法和選義項(xiàng)代入法。此外，有時(shí)也會(huì)用到成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法，同時(shí)，需注意實(shí)詞解釋時(shí)關(guān)注詞義的適當(dāng)引申。1.語(yǔ)境分析推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，語(yǔ)境可以幫助我們確定詞義。2.選義項(xiàng)代入法中考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。在進(jìn)行聯(lián)想推斷時(shí)，我們更多的選用“選義代入法”，即把已知義項(xiàng)代入句子，根據(jù)上下語(yǔ)境判定合適義項(xiàng)。這就要求大家對(duì)于150個(gè)實(shí)詞在課內(nèi)出現(xiàn)的每一個(gè)義項(xiàng)都很熟悉，然后代入具體句子中進(jìn)行判斷。3.成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助

。4.適當(dāng)引申法雖然找到合適義項(xiàng)，但是如果按原義解釋過于生硬或不合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，那么可以適當(dāng)引申一下。模塊模塊二虛詞的常用意義和用法（一）文言虛詞的含義文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實(shí)在意義，而偏重于語(yǔ)法意義的一類詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。它的基本作用是幫助實(shí)詞構(gòu)成句子，表達(dá)一定的意思，初中階段要求熟悉掌握“之、以、而、其、何、于”6個(gè)文言虛詞的基本用法。在學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞時(shí)，首先根據(jù)它在句中位置，弄清在句中充當(dāng)什么成分，再根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境，詞語(yǔ)間的相互關(guān)系，確定它的詞性，辨別它的意義。（二）虛詞的常用意義和用法虛詞1：“之”的常用意義和用法：隸書小篆金文甲骨文骨刻文（一）用作代詞，可分為兩種情況。1、可以代人、代物、代事。譯為“他”（他們）、“她”（她們）、“它”（它們）、“我”。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。例如：①彼竭我盈，故克之。——《曹劌論戰(zhàn)》②屬予作文以記之?！对狸?yáng)樓記》③君將哀而生之乎？——《捕蛇者說》④以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之?！独恰发萁窕蚵劅o罪，二世殺之?！蛾惿媸兰摇发廾哒l(shuí)？——《醉翁亭記》2、指示代詞，可譯為“這”（這些）、“那”（那些）。例如：①撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。——《口技》②言之，貌若甚戚者?！恫渡哒哒f》③聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。——《小石潭記》④以其境過清，不可久居，乃記之而去?！缎∈队洝贰拘〗Y(jié)】分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動(dòng)詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。（二）用作助詞，可分為四種情況。1、結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)（名詞）之間，組成偏正詞組，表示領(lǐng)有、連屬、修飾【緩兵之計(jì)；不速之客；莫逆之交】等關(guān)系，可譯為“的”，有的可不譯。例如：①小大之獄，雖不能察，必以情。——《曹劌論戰(zhàn)》②本在冀州之南。——《愚公移山》③以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？——《愚公移山》【小結(jié)】以上例子分析可知，當(dāng)“之”后面的一個(gè)詞是名詞（如“獄”“南”“南”等）或名詞性短語(yǔ)（如“一毛”）時(shí)，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。2、結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。例如：①宋何罪之有？——《公輸》②何陋之有？——《陋室銘》③菊之愛?！稅凵徴f》3、結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，譯時(shí)可省去。例如：①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染?！稅凵徴f》②無絲竹之亂耳?！堵毅憽发凵跻?，汝之不惠！——《愚公移山》④徐公不若君之美也?！崞拗牢艺?，私我也?！多u忌諷齊王納諫》⑤悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西?！恫渡哒哒f》⑥寡助之至?！蕴煜轮?，攻親戚之所畔。——《天時(shí)不如地利》⑦先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽(yáng)樓記》【小結(jié)】從這些例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個(gè)名詞或代詞（主語(yǔ)）和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）之間時(shí)，“之”不譯。4、音節(jié)助詞，虛用，無所指，湊足音節(jié)的作用，去掉對(duì)句子結(jié)構(gòu)意義皆無影響。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時(shí)應(yīng)省去。例如：①久之，目似瞑，意暇甚?！独恰发诰枚弥?。③公將鼓之?！恫軇フ搼?zhàn)》④悵恨久之?！蛾惿媸兰摇罚ㄈ┯米鲃?dòng)詞。可譯為“去、往、到”，“到…去”，“到達(dá)”。例如：①吾欲之南海，何如？——《為學(xué)》②嘗與人傭耕，輟耕之壟上?！蛾惿媸兰摇发塾型衅淦拮佑谄溆讯握摺！锻躅欁笥叶运沸〗Y(jié)：分析以上例子，我們知道“分析以上例子，我們知道“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如例句中的“南海”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”，例②中雖沒直接出現(xiàn)人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個(gè)句子合起來應(yīng)為“某人去某地”的句式。虛詞2：“而”的常用意義和用法：而隸書小篆金文甲骨文骨刻文趣事某秀才作文好用“而”字，主考官見其文中“而”字泛濫，極不恰當(dāng)，便以牙還牙批閱：“已而已而，當(dāng)而而不而，不當(dāng)而而而，而今而后，已而而不?！倍潭?8字，用11個(gè)而字，精妙至極。意思：應(yīng)當(dāng)用“而”的地方而（卻）不用“而”，不應(yīng)該用“而”的地方而（卻）而（用）“而”，而（像）現(xiàn)在這樣用法，日后也而（這樣），你的水平也就不過已而（如此）已而（而已）了。一個(gè)，是名詞二個(gè)，是連詞，表轉(zhuǎn)折三個(gè)，名詞動(dòng)用四個(gè)，名詞五個(gè)，是連詞，表轉(zhuǎn)折六個(gè)，名詞動(dòng)用七個(gè)，名詞八個(gè)，介詞九個(gè)，介詞十個(gè)，名詞十一個(gè)，名詞動(dòng)用（一）用作連詞1、表示并列關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”、“與”，可不譯。例如：①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章?！恫渡哒哒f》②然后知生于憂患，而死于安樂也——《生于憂患死于安樂》③敏而好學(xué)，不恥下問。——《孔孟論學(xué)》④蔚然而深秀者。溪深而魚肥。泉香而酒洌?！蹲砦掏び洝发莸弥亩⒅埔病！蹲砦掏び洝发奁鹱鷩W者。——《醉翁亭記》2、表示承接（順承）關(guān)系，相當(dāng)于“就”、“而且”“才”、“并且”、“就”，有時(shí)可不譯。例如：①余聞而愈悲?！恫渡哒哒f》②吾退而寒之者至矣?！犊酌险搶W(xué)》③漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間?！蹲砦掏び洝发苋舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝。——《醉翁亭記》⑤野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。水落而石出者?！蹲砦掏び洝发尢貧w而賓客從也?！蹲砦掏び洝?、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“但是”、“然而”、“可是”、“卻”。例如：①而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸?！逗酥塾洝发诜欠蛉酥锒鴱?qiáng)借焉?！饵S生借書說》③禽鳥知山林之樂，而不知人之樂?！蹲砦掏び洝发苋瞬恢粦C，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》⑤荊有余地而不足于民——《公輸》4、表示修飾關(guān)系，即連接動(dòng)詞和狀語(yǔ)，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。例如：①康肅笑而遣之?！顿u油翁》②吾恂恂而起。——《捕蛇者說》③朝而往，暮而歸?！鶃矶唤^者。雜然而前陳者?！蹲砦掏び洝?、表示因果關(guān)系或目的關(guān)系。例如：①饑渴而頓跛?！恫渡哒哒f》②四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！蹲砦掏び洝范?、特殊用法。1、[已而]作時(shí)間副詞的詞尾，可譯為“不久，一會(huì)兒”。例如：①已而夕陽(yáng)在山，人影散亂?！蹲砦掏び洝?、[而已]放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。例如：①吾于《武成》，取二三策而已矣。——《孔孟論學(xué)》3、[既而][俄而]作時(shí)間副詞的詞尾，可譯為“不久，一會(huì)兒”。例如：①既而兒醒，大啼?！犊诩肌发诙矶偾舜蠛??！犊诩肌诽撛~3：“以”的常用意義和用法：隸書小篆金文甲骨文骨刻文（一）用作介詞1、表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”，“因?yàn)椤保坝捎凇?。例如：①以其境過清?！缎∈队洝发诓灰晕锵?，不以己悲?！对狸?yáng)樓記》③扶蘇以數(shù)諫故?！蛾惿媸兰摇?、表示憑借，譯為“憑、靠”，“憑借”，“按照”。例如：①乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”——《曹劌論戰(zhàn)》②太醫(yī)以王命聚之。——《捕蛇者說》③而吾以捕蛇獨(dú)存。——《捕蛇者說》3、表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照、根據(jù)”。例如：①貧者自南海還，以告富者。（“以”后省略介詞賓語(yǔ)。）——《為學(xué)》②以天下之所順，攻親戚之所畔?！短鞎r(shí)不如地利》③域民不以封疆之界?！短鞎r(shí)不如地利》④今以蔣氏觀之?！恫渡哒哒f》⑤其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意。——《傷仲永》【注】“以……為……”相當(dāng)于“把……作為……”或“認(rèn)為……是……”4、相當(dāng)于“于”，可譯為“在、在……的時(shí)候”（時(shí)間）。例如：①余以乾隆三十九年十二月?！兜翘┥接洝?、表示目的，相當(dāng)于“以便”，譯為“來、用來”。例如：①屬予作文以記之?！对狸?yáng)樓記》②退而甘食其土，以盡吾齒。——《捕蛇者說》③而托于柑以諷耶？——《賣柑者言》④故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！恫渡哒哒f》⑤養(yǎng)精蓄銳，～利再戰(zhàn)；增產(chǎn)節(jié)約，～支援前線。（二）用在單純的方位詞前（如，上、下、東、西），組成合成的方位詞或方位結(jié)構(gòu)，表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界限。例如：①回視日觀以西峰，或得日，或否?！兜翘┥接洝发谝郧?；以上；三日以后；縣級(jí)以上；長(zhǎng)江以南；五千以內(nèi)；二十歲以下。（三）用作動(dòng)詞可譯為“以為”，“認(rèn)為”。例如：①皆以美于徐公?！多u忌諷齊王納諫》②以為妙絕?！犊诩肌发垡詾榍沂杉阂?。——《黔之驢》虛詞四：“其”的常用意義和用法：（一）用作代詞1、用作第三人稱人稱代詞，表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“他（們）、她（們）、它（們）（的）?！崩纾孩倨浞驀艺Z(yǔ)。（其：她的。）——《口技》②為是其智弗若與。——《孔孟論學(xué)》③恐前后受其敵。（其：代詞，指狼。）——《狼》④屠乃奔倚其下?！独恰发菀娖浒l(fā)矢十中八九。——《賣油翁》⑥益習(xí)其聲?！肚H》2、指示代詞，相當(dāng)于“那（些）”、“這（些）”之類的詞。例如：①其人視端容寂，若聽茶聲然。——《核舟記》②豈以一過即記，遂了其事乎？——《濰縣署中寄舍弟墨第一書》③復(fù)前行，欲窮其林。——《桃花源記》3、指示代詞，表示“其中，其中的”，后面多為數(shù)詞。例如：①蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富?！稙閷W(xué)》②其一犬坐于前。——《狼》③其一人專心致志?！犊酌险搶W(xué)》④不能指其一端?！犊诩肌罚ǘ┯米鞲痹~放在句首或句中，表示揣測(cè)（測(cè)度）、反詰、期望、委婉、商量等語(yǔ)氣。視情況可譯為“大概”、“怎么”、“難道”、“還是”等，或不翻譯。其，豈（豈）也。在句中表示反問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。例如：①豈其鬼耶？——《黠鼠賦》②以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？——《愚公移山》虛詞5：“于”的常用意義和用法：（一）用作介詞1、引出動(dòng)作的處所、時(shí)間和對(duì)象。可翻譯為“在”、“到”、“向”、“從”、“對(duì)，對(duì)于”等。（1）表示對(duì)象，譯為“對(duì)，對(duì)于，向”。例如：①貧者語(yǔ)于富者曰?！稙閷W(xué)》②吾十有五而志于學(xué)?！犊酌险搶W(xué)》③余將告于蒞事者?！恫渡哒哒f》（2）表示處所，譯為“在，從”。例如：①于廳事之東北角，施八尺屏障——《口技》②茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！冻鰩煴怼发劭烫平袢嗽?shī)賦于其上（3）表示處所，譯為“到”。例如：①指通豫南，達(dá)于漢陰?；芜\(yùn)于渤海之尾?！队薰粕健发谔嘏c客來飲于此。——《醉翁亭記》（4）表示對(duì)象，譯為“與，跟，同”。例如：①身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅。——《隆中對(duì)》2、放在形容詞之后，引進(jìn)比較的對(duì)象，表示程度的比較，一般可譯為“比”。例如：政猛于虎?！恫渡哒哒f》②生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也?！遏~我所欲也》③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。——《報(bào)任安書》3、在被動(dòng)句中引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，表示被動(dòng)，可譯為“被”。例如：①見使于一鼠。——《黠鼠賦》②懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！肚袀鳌?、表示把動(dòng)作、行為加給對(duì)方，相當(dāng)于“給”。例如：天將降大任于是人也?！渡趹n患，死于安樂》虛詞6：“何”的常用意義和用法（一）用作代詞疑問代詞，表示詢問或反問。相當(dāng)于“什么”、“怎么（樣）”、“為什么”等。1、“什么”（又，怎么，為什么）例如：①子何恃而往？——《為學(xué)》②問今是何世，乃不知有漢?！短一ㄔ从洝发酆温?？——《陋室銘》2、“為什么”例如：①或者二者之為，何哉？——《岳陽(yáng)樓記》②肉食者謀之，又何間焉？——《曹劌論戰(zhàn)》3、“哪里”例如：①又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉？（何往：到哪里。）——《賣柑者言》（二）用作副詞1、表示反問，可譯為“怎么（樣）”、“為什么”等。例如：①何憂令名不彰耶？——《周處》②如太行、王屋何？——《愚翁移山》③其如土石何？——《愚翁移山》④徐公何能及君也？——《鄒忌諷齊王納諫》⑤若為傭耕，何富貴也？——《陳涉世家》⑥吾欲之南海，何如？——《為學(xué)》2、表示程度深，可譯為“多么”。例如：水何澹澹，山島竦峙?！队^滄海》樂何極。——《岳陽(yáng)樓記》模塊模塊三文言翻譯信、達(dá)、雅知識(shí)點(diǎn)（一）翻譯原則信準(zhǔn)確地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來。達(dá)通順暢達(dá)，譯文要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字句通順，沒有語(yǔ)病。雅優(yōu)美自然，譯文要生動(dòng)，完美地表達(dá)：忠于原文，如實(shí)原文的寫作風(fēng)格。【注意】詞不離句，句不離段；字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主；知識(shí)點(diǎn)（二）方式方法留、刪、補(bǔ)、調(diào)、換直譯：就是嚴(yán)格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求表達(dá)方法和原文一致。意譯：則是按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表達(dá)方法。1.留保留不需要翻譯的固定內(nèi)容留，即留住不用翻譯專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器具等例如：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安?！兜翘┥接洝纷g文：我在乾隆三十九年十二月，從京師冒著風(fēng)雪啟程，經(jīng)過齊河、長(zhǎng)清兩縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長(zhǎng)城的城墻，到了泰安。再如：元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉。（上課時(shí)可自行安排翻譯，只需要點(diǎn)出其中的一些專有名詞等，及翻譯中“留”的部分就可以了）2.刪刪掉不需要翻譯的語(yǔ)氣助詞、發(fā)語(yǔ)詞等例如：以天下之所順，攻親戚之所畔（《天時(shí)不如地利》）既而百千人大呼（《口技》）3.補(bǔ)注意省略成分的補(bǔ)充補(bǔ)，即把省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞、謂語(yǔ)等補(bǔ)充完成。例如：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）4.調(diào)注意倒裝語(yǔ)序的調(diào)整調(diào)，即注意倒裝語(yǔ)序，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置等等例如：“何陋之有？”翻譯的時(shí)候要翻譯成“有什么簡(jiǎn)陋的呢”；“屬予作文以記之”（《岳陽(yáng)樓記》）。再如：2012年浦東新區(qū)一?！掇r(nóng)夫耕田》“農(nóng)之惰，甚矣”。5.換詞類活用、古今異義、通假字例如：率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）再如：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死。（《捕蛇者說》）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）6.掌握6個(gè)虛詞的意義及用法之、其、而、以、何、于【注意】：總而言之、做到字字落實(shí)。翻譯步驟：1翻譯步驟：1、通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意。2、斟酌字義，揣摩語(yǔ)氣。3、方法通變，合情合理。4、如無標(biāo)點(diǎn)，審慎斷句。5、翻譯完畢，檢查仔細(xì)?！拘〗Y(jié)】落實(shí)字詞為要著，明辨句式尤重要；

區(qū)分辭格求文采，依據(jù)情境不跑調(diào)。模塊模塊四文言句式及斷句文言文翻譯是考察學(xué)生文言文能力最直接、最有效的方式，那么翻譯過程中除了掌握關(guān)鍵的實(shí)詞和虛詞的解釋以外，還需要判斷句式，根據(jù)句式的特征，來進(jìn)行翻譯。掌握有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等。（一）特殊句式：（1）判斷句=1\*GB3①“此則岳陽(yáng)樓之大觀也?！?范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)=2\*GB3②“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！保ㄌ諟Y明《桃花源記》）（2）被動(dòng)句=1\*GB3①吳廣素愛人，士卒多為用者。(司馬遷《陳涉世家》)=2\*GB3②傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……(《孟子·生于憂患，死于安樂》)（3）倒裝句=1\*GB3①吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）=2\*GB3②《岳陽(yáng)樓記》：“臆！微斯人吾誰(shuí)與歸？”（4）省略句

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，草木盡死；=2\*GB3②旦日，客從外來，與坐談。（《鄒忌諷齊王訥諫》）【解題步驟】：【解題步驟】：1.判斷句中的兩句都需要把“是”寫出來，=1\*GB3①“這些都是岳陽(yáng)樓的雄偉景象”；=2\*GB3②“他們又問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有個(gè)漢朝，更不要說魏朝、晉朝了”。2.被動(dòng)句中的兩句，=1\*GB3①中的“為”，表被動(dòng)，“多為用者”解釋為“多愿聽差遣”；=2\*GB3②中的“舉”表示為“被選拔”；3.倒裝句中的兩句，=1\*GB3①中正確語(yǔ)序應(yīng)該為“我與徐公孰美”，解釋為“我與徐公相比，誰(shuí)更美？”，這里是疑問代詞倒裝；=2\*GB3②中的“誰(shuí)與歸”應(yīng)理解為“與誰(shuí)歸”。4.省略句中的兩句，=1\*GB3①中（是蛇）“黑質(zhì)而白章”；（蛇）“觸草木”，翻譯時(shí)需要把主語(yǔ)翻譯出來，這里是承前省略主語(yǔ)；=2\*GB3②句是介詞和介詞賓語(yǔ)的省略，“與（其）坐談”，“其”省略了，翻譯成“第二天，一位客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著說話”。（二）如何斷句考綱要求：理解文言文表達(dá)的內(nèi)容。而理解文意是斷句和翻譯的基礎(chǔ)。文言斷句是根據(jù)文意的理解，確定無標(biāo)點(diǎn)的文言語(yǔ)句的停頓，有時(shí)也要求加標(biāo)點(diǎn)。文言翻譯是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，把古代漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)原文的思想內(nèi)容。斷句和翻譯關(guān)系密切，對(duì)文章全面準(zhǔn)確的理解、準(zhǔn)確的斷句是翻譯的基礎(chǔ)，翻譯則是運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)文言文意的精確表達(dá)；斷句是解讀文言文的初步能力，翻譯時(shí)解讀文言文的高層次的能力。初中考試要求不是很明顯，這個(gè)在高中文言文學(xué)習(xí)中有做明確的要求，但是要讀懂文言文的內(nèi)容，斷句是基礎(chǔ)。模塊模塊五浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。沛公西入咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之；蕭何獨(dú)先入收秦丞相府圖籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、戶口多少、強(qiáng)弱之處。沛公見秦宮室、帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫曰：“沛公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急還霸上，無留宮中！”沛公不聽。張良曰：“秦為無道故沛公得至此夫?yàn)樘煜鲁龤堎\宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂助桀所虐。且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊言！”沛公乃還軍霸上。（節(jié)選自《資治通鑒》）1．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．諸將皆爭(zhēng)走

爭(zhēng)：爭(zhēng)相，爭(zhēng)先恐后 B．以此沛公得具知

具：具有，具備C．皆秦所以亡也

所以：……的原因 D．且忠言逆耳利于行

逆：抵觸2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）秦為無道故沛公得至此夫?yàn)樘煜鲁龤堎\宜縞素為資A．秦為無道/故沛公得至此/夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資B．秦為無道故/沛公得至/此夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資C．秦為無道故/沛公得至此/夫?yàn)樘煜鲁?殘賊宜縞素為資D．秦為無道/故沛公得至/此夫?yàn)樘煜鲁?殘賊宜縞素為資3．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．沛公帶兵進(jìn)入咸陽(yáng)城，眾將領(lǐng)爭(zhēng)先恐后去瓜分財(cái)寶，唯有蕭何不同。B．樊噲直接勸諫沛公，貪戀奢麗之物使得秦朝覆滅，希望他以此為鑒，沛公不聽。C．張良以秦朝滅亡的教訓(xùn)告訴沛公不可助桀為虐，要善于采納逆耳忠言。D．沛公最終聽信了張良的建議，命令軍隊(duì)從咸陽(yáng)撤出，返還到霸上駐軍。4．將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。沛公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！【答案】1．B2．A3．D4．譯：您是想擁有天下，還是只想做一個(gè)富翁??？這些奢侈華麗之物，都是招致秦朝覆滅的東西。您要他們有什么用呀？【解析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.句意為：劉邦借此全面了解。具，全面；故選B。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：秦朝因?yàn)椴皇┬腥收?，所以您才能夠來到這里。而為天下人鏟除殘民之賊，應(yīng)如同喪服在身，把撫慰人民作為根本?！扒亍弊鲋髡Z(yǔ)，“故”意思是所以，“沛公”做主語(yǔ)，“夫”句首發(fā)語(yǔ)詞，無實(shí)意；停頓節(jié)奏為：秦為無道/故沛公得至此/夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資。故選A。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。D.從“樊噲諫曰：‘沛公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急還霸上，無留宮中！’”“愿沛公聽樊言”可知，沛公最終聽信了樊噲的建議，命令軍隊(duì)從咸陽(yáng)撤出，返還到霸上駐軍；故選D。4．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：欲，想；為，做；所以，……的原因；何，什么；焉,語(yǔ)氣詞?！军c(diǎn)睛】參考譯文：劉邦領(lǐng)兵向西進(jìn)入咸陽(yáng)，眾將領(lǐng)都爭(zhēng)先恐后地奔往秦朝貯藏金帛財(cái)物的府庫(kù)瓜分財(cái)寶，唯獨(dú)蕭何率先入宮取秦朝丞相府的地理圖冊(cè)、文書、戶籍簿等檔案收藏起來，劉邦借此全面了解了天下的山川要塞、戶口的多少及財(cái)力物力強(qiáng)弱的分布。劉邦看到秦王朝的宮室、帷帳、名種狗馬、貴重寶器和宮女?dāng)?shù)以千計(jì)，便想留下來在皇宮中居住。樊噲勸諫說：“您是想擁有天下，還是只想作一個(gè)富翁??？這些奢侈華麗之物，都是招致秦朝覆滅的東西，您要它們有什么用呀！望您盡快返回霸上，不要滯留在宮里！”劉邦不聽。張良說：“秦朝因?yàn)椴皇┬腥收阅拍軌騺淼竭@里。而為天下人鏟除殘民之賊，應(yīng)如同喪服在身，把撫慰人民作為根本?，F(xiàn)在剛剛進(jìn)入秦的都城，就要安享其樂，這即是人們所說的‘助桀為虐’了。況且忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病，望您能聽取樊噲的勸告！”劉邦于是率軍返回霸上。閱讀下面選文，完成各題。

與顧章書吳均仆去月謝?、伲€覓薜蘿②。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英④相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊華，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語(yǔ)哉!【注釋】①仆去月謝?。何疑蟼€(gè)月因病辭官。②還覓薜蘿：正準(zhǔn)備隱居。③幽岫(xiù)：幽深的山穴。④英英：同“嚶嚶”,象聲詞。5．下列題目加點(diǎn)的“書”，和《與顧章書》中“書”的意思不同的一項(xiàng)是（

）A．《答謝中書書》 B．《誡子書》 C．《觀書有感》 D．《與朱元思書》6．將下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

仁智之樂，豈徒語(yǔ)哉！7．作者喜歡石門山的原因是什么？（用自己的語(yǔ)言概括回答）【答案】5．C6．仁人智士喜愛山水，怎能是隨便說說啊！7．圍繞“環(huán)境幽深，景色宜人，食源豐富、可享受快樂和自由、可悠閑自得的生活”等回答出任意兩方面即可?！窘馕觥?．考查文言實(shí)詞的理解?！芭c顧章書”，即給顧章的書信。書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。C.《觀書有感》是宋代理學(xué)家朱熹的詩(shī)歌作品。描繪作者“觀書”的感受，借助生動(dòng)的形象揭示深刻的哲理。這里的“書”指的是“書籍”；故選C。6．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：仁智，仁人智士；樂，指喜愛山水；豈，怎么；徒語(yǔ)，隨便說說。7．考查內(nèi)容理解和概括。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，短文首句作者便以“還覓薜蘿”（正準(zhǔn)備隱居）一句交代了自己對(duì)隱居生活的向往；再結(jié)合文段主體部分“梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)”（梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。）對(duì)梅溪景物的描寫，可以看出此處景色優(yōu)美，環(huán)境幽靜，與作者的心靈相契合，可享受快樂和自由、可悠閑自得的生活。所以作者很喜歡石門山?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我上個(gè)月因病辭官，正準(zhǔn)備隱居。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。閱讀下面的文言文，完成下面小題。①初三日晨起，決策向頂。②上數(shù)里，至華頂庵；又三里，將近頂，為太白堂，俱無可觀。聞堂左下有黃經(jīng)洞，乃從小徑。二里，俯見一突石，頗覺秀蔚。至則一發(fā)僧結(jié)庵于前，恐風(fēng)自洞來，以石甃①塞其門，大為嘆惋。③聞斷橋、珠簾尤勝，僧言飯后行猶及往返，遂由仙筏橋向山后。越一嶺，沿澗八九里，水瀑?gòu)氖T瀉下，旋轉(zhuǎn)三曲。上層為斷橋，兩石斜合，水碎迸石間，匯轉(zhuǎn)入潭；中層兩石對(duì)峙如門，水為門束，勢(shì)甚怒；下層潭口頗闊，瀉處如閾②，水從坳中斜下。④三級(jí)俱高數(shù)丈，各極神奇，但循級(jí)而下，宛轉(zhuǎn)處為曲所遮，不能一望盡收。又里許，為珠簾水，水傾下處甚平闊，其勢(shì)散緩，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木緣崖，蓮舟不能從暝色③四下，始返。⑤停足仙筏橋，觀石梁臥虹，飛瀑噴雪，幾不欲臥。（節(jié)選自《徐霞客游記——游天臺(tái)山日記》有刪改）【注釋］①甃（zhòu）：砌。②閾（yù）：門檻。③瞑色：夜色。8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）大為嘆惋

嘆惋：（2）聞堂左下有黃經(jīng)洞

聞：（3）俱無可觀

觀：9．下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．①以石甓塞其門

②不以物喜，不以己悲B．①至則一發(fā)僧結(jié)庵于前

②戰(zhàn)勝于朝廷C．①乃從小徑

②乃記之而去D．①又里許，為珠簾水

②中軒敞者為艙10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。中層兩石對(duì)峙如門，水為門束，勢(shì)甚怒。11．下面選項(xiàng)中對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．文章通過移步換景，記述作者旅行觀察所得。B．文章對(duì)斷橋、珠簾之水的描寫尤為細(xì)致，對(duì)水石交映、潭深水急之勢(shì)頗有重筆。C．作者在夜色降臨時(shí)才返回，字里行間中表現(xiàn)出作者對(duì)天臺(tái)山的留戀。D．和《小石潭記》一樣，本文語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)仗工整，音韻和諧。12．仁者樂山，智者樂水。請(qǐng)回憶所學(xué)《醉翁亭記》，比較兩篇文章表達(dá)情感的異同?！敬鸢浮?．（1）感嘆惋惜

（2）聽說

（3）觀賞9．A10．中間一層有兩塊巨石對(duì)峙著，好像一道門，溪水受到石門的約束，勢(shì)頭非常洶涌。11．D12．相同點(diǎn)：兩篇文章都表現(xiàn)了對(duì)山水的喜愛與贊美之情。不同點(diǎn)：《醉翁亭記》還抒發(fā)了作者寄情山水、與民同樂的曠達(dá)情懷?！窘馕觥?．本題考查文言解釋，注意結(jié)合語(yǔ)境分析。（1）句意：（我）非常為之嘆惜。嘆惋：感嘆惋惜。（2）句意：聽說太白堂左下方有黃經(jīng)洞可游覽。聞：聽說。（3）句意：都沒有什么可以觀賞的。觀：觀賞。9．本題考查文言虛詞辨析。A.介詞，用/介詞，因?yàn)?；B.介詞，都譯為“在”；C.副詞，都譯為“于是，就”；D.判斷動(dòng)詞，都譯為“是”；故選A。10．本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。如“對(duì)峙：兩相對(duì)立”“如門：像門一樣”“為：被”“甚：非常，很”等關(guān)鍵詞。11．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第②段“上數(shù)里，至華頂庵；又三里，將近頂，為太白堂，俱無可觀”第③段“越一嶺，沿澗八九里，水瀑?gòu)氖T瀉下，旋轉(zhuǎn)三曲。上層為斷橋，兩石斜合，水碎迸石間，匯轉(zhuǎn)入潭；中層兩石對(duì)峙如門，水為門束，勢(shì)甚怒；下層潭口頗闊，瀉處如閾，水從坳中斜下”等內(nèi)容可知本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，基本就是交代游蹤和所見，故選項(xiàng)“語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)仗工整，音韻和諧”理解有誤。故選D。12．本題考查作者情感分析?！蹲砦掏び洝肥撬未膶W(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個(gè)時(shí)期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個(gè)“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個(gè)封建地方長(zhǎng)官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽(yáng)修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。而本文表達(dá)了作者游山玩水的快樂，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。故兩文相同點(diǎn)：都表達(dá)對(duì)大自然的喜愛和贊美之情；不同點(diǎn)：《醉翁亭記》還有作者寄情山水、與民同樂的情感。【點(diǎn)睛】參考譯文：初三日清晨起床，決定向山頂前進(jìn)。向上攀爬幾里山路，到達(dá)華頂庵；再走三里，已快要接近華頂峰了，到達(dá)太白堂，而沿途都沒有值得觀賞的景物。聽說太白堂左下方有黃經(jīng)洞可游覽，于是從小路走。二里路后，俯身看見一塊很突出的大石頭，感到很是秀麗華美。臨近一看，是一位發(fā)僧在黃經(jīng)洞前搭的庵，恐怕風(fēng)從洞里吹出來，就用石頭砌塞洞門，（我）非常為之嘆惜。聽說斷橋、珠簾水尤其是著名勝景，僧人說吃過飯?jiān)偃ミ€來得及往返，于是由仙筏橋先去山后。翻過一座山嶺，順著溪澗走八九里，就見流水形成瀑布從石門飛瀉而下，回旋流轉(zhuǎn)，經(jīng)過三道溪灣。最上面的層次是斷橋，有兩塊巨石傾斜而相結(jié)聯(lián)，溪水迸流兩石之間，浪花飛濺，匯合后流轉(zhuǎn)入潭；中間的層次，兩巨石相對(duì)峙有如窄門，溪水為窄門所約束，流勢(shì)很洶涌；最下面的層次，潭的出口很寬闊，而溪水傾瀉處又受到門檻阻隔，只能從低洼的地方斜涌而下。三臺(tái)瀑布每臺(tái)都高達(dá)數(shù)丈，各級(jí)的景觀都很神奇，但溪流順臺(tái)級(jí)而下流，彎轉(zhuǎn)的地方被溪灣所遮掩，不能一覽無余。又一里多路，就是珠簾水，溪水傾瀉而下的地方很平坦寬闊，水的流勢(shì)因此緩和、散漫，掃淚流水彌漫潭內(nèi)。我光著腳跳進(jìn)草莽之中，攀援樹木，沿著山崖前行，弄得蓮舟上人不能跟隨。夜色四處降下時(shí)，才返回。在仙筏橋上停下腳步，在朦朧的夜色中觀賞如彩虹的天然石橋，瀑布水花飛濺有如噴雪一樣的奇妙景觀，幾乎使人不想去睡。13．閱讀下面文言語(yǔ)段，完成各題。曹瑋①知鎮(zhèn)戎軍②日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜③兵引去?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重緩驅(qū)而還頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴(yán)軍⑦歇良久。瑋又使人諭之：“歇定，可相馳⑧矣。”于是各鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師。遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立。人氣亦闌⑨。吾以此取之。”（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》，中華書局2016年9月版）【注】①曹瑋：北宋名將。②知鎮(zhèn)戎軍：主持鎮(zhèn)戎地區(qū)工作。③虜：中國(guó)古代對(duì)北方外族的稱呼。④縻（mí）：束縛。⑤候：偵察。⑥少選：一會(huì)兒。⑦嚴(yán)軍：整頓好隊(duì)伍。⑧馳；驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)斗。⑨闌：衰退。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①徒縻軍②虜兵去數(shù)十里③我不欲乘人之?、鼙绕鋸?fù)來(2)翻譯下面的句子。聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。(3)下列斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)而還/頗失部伍B．乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)/而還頗失部伍C．乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/頗失部伍D．乃驅(qū)/所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還頗失部伍(4)曹瑋何以被稱為名將？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)①只是；②離開；③疲倦，倦怠；④等到。(2)聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。(3)C(4)曹瑋之所以被稱為名將，是因?yàn)槠鋺?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)高明。他假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來了，人氣殘盡，最后一擊擊敗?！驹斀狻浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：只是束縛軍隊(duì)。徒：只是。②句意：敵兵離開幾十里。去：離開。③句意：我不想趁著別人疲倦作戰(zhàn)。?。浩＞?，倦怠。④句意：等到他們?cè)賮?。比：等到。?）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。本題重點(diǎn)詞語(yǔ)：聞：聽說。利：得……利。師：軍隊(duì)。遽：立刻。之：曹瑋的軍隊(duì)。（3）本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，再結(jié)合語(yǔ)法關(guān)系斷句，最后反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列?！澳蓑?qū)所掠牛羊輜重”是一個(gè)完整的句子，省略主語(yǔ)“曹瑋”，與后面斷開；“緩驅(qū)而還”與“頗失部伍”都是四字短語(yǔ)，各自斷開。（4）考查內(nèi)容理解和人物形象分析?！膀?qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”（貪利失軍紀(jì)）和“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選決戰(zhàn)”（為敵考慮充分）。其目的是“故為貪利以誘之”，使對(duì)方不能“乘銳便戰(zhàn)”“足痹不能立”。用自己的話整理為：故意做貪利的事來引誘他們；如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)；如果稍稍休息，就會(huì)腿腳疼痛麻木，站不起來。士氣也殘盡了。由曹瑋的設(shè)計(jì)誘敵、示敵以仁、最終陷敵于“足痹不能立”的弱勢(shì)，可見他是一個(gè)富有謀略、對(duì)于征戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富軍事才能卓越的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時(shí)，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。他的部下?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊(duì)。不如拋棄它們，整齊隊(duì)伍返回?！辈墁|沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利可是軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。曹瑋的軍隊(duì)行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到一處地勢(shì)有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，曹瑋派人對(duì)敵軍說：“你們外國(guó)軍隊(duì)遠(yuǎn)來一定很疲勞，我不想趁著別人疲倦作戰(zhàn)，請(qǐng)你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會(huì)兒再?zèng)Q戰(zhàn)。”敵人正苦于奔波，疲勞極了，聽了這話都很高興，軍隊(duì)嚴(yán)整地休息了很長(zhǎng)時(shí)間。曹瑋又派人告訴他們：“休息好了可以相互驅(qū)馬進(jìn)攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗。于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對(duì)他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們?cè)賮恚咏凶甙倮锪?。如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)。走遠(yuǎn)路的人，如果稍稍休息，就會(huì)腿腳疼痛麻木，站不起來。士氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人?！睆堄颜陨賹W(xué)書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。其書筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或問其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書耳?！迸c染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日書數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問多寡入手即書，至盡乃已。素與蘇子瞻相善。元祐末，子瞻自揚(yáng)州召還，友正乃具飯遨之。既至，則對(duì)設(shè)長(zhǎng)案，各以精筆、佳墨、紙三百列其上，而置肴其旁。子瞻見之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展紙揮毫。一二小僮磨墨，幾不能供。飲酒終，紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。友正未嘗仕。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。（選自宋代葉夢(mèng)得《避暑錄話》，有刪改）注：①鬻（yù），賣。②端，長(zhǎng)度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。14．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．積三十年不輟

輟：收拾B．眾人異之

異：認(rèn)為……奇怪C．吾欲假其素絹學(xué)書耳

假：借D．凡有欲染皂者

皂：黑色15．下列句中，加點(diǎn)“于”的含義與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：賃小屋于水柜街A．不義而富且貴，于我如浮云

（《論語(yǔ)·述而》）B．所欲有甚于生者，故不為茍得也

（《魚我所欲也》）C．客之美我者，欲有求于我也

（《鄒忌諷齊王納諫》）D．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（《出師表》）16．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．有以紙饋之者/不問多寡/入手即書B．有以紙饋之者不問/多寡入手/即書C．有以紙/饋之者不問/多寡入手即書D．有以紙/饋之者不問多寡/入手即書17．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張友正從小學(xué)習(xí)書法，并專心練習(xí)。為了購(gòu)買紙張，他賣掉了價(jià)值三百萬錢的別館。B．張友正搬離舊居，與染工為鄰，是因?yàn)槿痉焕镉腥具^的絹，可以用來練習(xí)書法。C．蘇子瞻應(yīng)邀到友正家吃飯，看到長(zhǎng)案上放置著筆墨紙等，而飯菜放在旁邊，大笑起來。D．友正、子瞻二人每飲一巡酒，就展開紙張，進(jìn)行書法創(chuàng)作，酒喝完了，紙也用完了。18．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。【答案】14．A15．D16．A17．B18．他的性子剛直，擔(dān)心被名聲所連累，很少和人交往，所以知道他書法成就的人少?！窘馕觥?4．本題考查文言實(shí)詞。積三十年不輟：堅(jiān)持三十年不停止。輟：停止。故A錯(cuò)誤，選A。15．本題考查文言虛詞。于，在。A．對(duì)于；B．比；C．對(duì)，向；D．在；故選D。16．本題考查文言斷句。技巧：把握文章翻譯，根據(jù)分句意思斷句。有以紙饋之者（有人把紙贈(zèng)給他）/不問多寡（不問多少）/入手即書（拿到手就寫），故選A。17．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“吾欲假其素絹學(xué)書耳”“凡有欲染皂者，先假之”可知，友正要的絹是白色的絹，是染工打算染成黑色的絹，友正在染工打算染成黑色的白絹上練習(xí)書法，故B錯(cuò)誤，選B。18．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：其，代詞，他。性，性格。直，正直?？?，恐怕，擔(dān)心。為，被。故，所以?！军c(diǎn)睛】譯文：張友正從小學(xué)習(xí)書法，常常待在一個(gè)小閣樓上，閉門不做其他的事，堅(jiān)持三十年不停止。有一個(gè)別墅，價(jià)值三百萬，全賣了來買紙。他的書法筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人的風(fēng)格味道。原來的房子在甜水巷，一天忽然舍棄離開，租小房子在水柜街，和染工成為鄰居。眾人對(duì)此非常驚異，有人問他原因。友正回答說：“我想要借白色的絹學(xué)習(xí)書法罷了?！焙腿竟ぜs定：凡事有想要染黑色的，先借給他，布帛二丈酬謝二百金。像這樣每天寫好幾個(gè)二丈，筆沒有停過。有人把紙贈(zèng)給他，不問多少，到手就寫，到寫完才停止。向來和蘇子瞻交好。元祐末年，蘇子瞻從揚(yáng)州被召還，友正就準(zhǔn)備飯菜邀請(qǐng)他。已經(jīng)到了，就相對(duì)著擺設(shè)了長(zhǎng)桌子，上面分別放上好筆、好墨、紙三百列，卻把佳肴放在邊上。蘇子瞻看到，大笑。就坐，二人每喝過一輪酒，就展開紙揮舞著筆。一兩個(gè)小僮磨墨，幾乎不能供應(yīng)。喝酒結(jié)束，紙也寫完了，都自己認(rèn)為平日的書法比不上。友正不曾出仕做官。他的性子剛直，擔(dān)心被名聲所連累，很少和人交往，所以知道他書法成就的人少。送王進(jìn)士①之任揚(yáng)州序汪琬諸曹失之，一郡得之，此十?dāng)?shù)州縣之慶也。國(guó)家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子貽上，年少而才。既舉進(jìn)士于甲第②，當(dāng)任部主事，而用新令，出為推官③揚(yáng)州，將與吾黨別。吾見憾者方在燕市④而慶者已翹足企首相望江淮之間矣。王子勉旃⑤！事上宜敬，接下宜誠(chéng)，蒞事宜慎，用刑宜寬；反是罪也。吾告王子止此！朔風(fēng)初勁，雨雪載途，搖策而行，努力自愛。[注釋]①王進(jìn)士：即王士禛，字貽上。他與汪琬一同考中進(jìn)士。②甲第：科舉考試的等第。③推官：官職名。④燕市：指京師。⑤勉旃（zhān）：勉勵(lì)。旃：語(yǔ)氣助詞。19．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①既舉進(jìn)士

②搖策而行20．用“／”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。吾見憾者方在燕市而慶者已翹足企首相望江淮之間矣21．翻譯下列句子。（1）出為推官揚(yáng)州，將與吾黨別。（2）朔風(fēng)初勁，雨雪載途。22．作者對(duì)王貽上到揚(yáng)州做官提出了哪幾條建議？用自己的話概括作答。【答案】19．已經(jīng)馬鞭（鞭子）20．吾見憾者方在燕市/而慶者已翹足企首/相望江淮之間矣21．（1）（朝廷）外派他到揚(yáng)州去擔(dān)任推官，即將與我們別離。（2）北風(fēng)開始強(qiáng)勁，路途中雨雪交加。22．作者提出了以下四條建議：事奉上級(jí)應(yīng)當(dāng)謙恭，接待下屬應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇，處理政務(wù)應(yīng)當(dāng)慎重，施用刑律應(yīng)當(dāng)寬恤?！窘馕觥?9．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）句大意：已經(jīng)舉進(jìn)士于甲第。既：已經(jīng)。（2）句大意：你揚(yáng)鞭策馬赴任。策：馬鞭（鞭子）。20．本題考查學(xué)生文言斷句能力。先理解句子大意，然后結(jié)合語(yǔ)法關(guān)系來斷句，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：我知曉京城的朋友們正在憾嘆、惜別，但是慶賀的人已踮著腳抬起頭，相望于江淮之間了?！岸北磙D(zhuǎn)折，與前面斷開；“翹足企首”與“相望江淮之間矣”是兩個(gè)連動(dòng)的短語(yǔ)，之間要斷開。故斷句為：吾見憾者方在燕市/而慶者已翹足企首/相望江淮之間矣。21．本題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）句重難點(diǎn)詞語(yǔ)：出：外派。別：別離、分別。（2）句重難點(diǎn)詞語(yǔ)：朔風(fēng)：北風(fēng)。初：開始。勁：強(qiáng)勁。22．本題考查內(nèi)容理解。從“事上宜敬”可以概括出第一條建議：事奉上級(jí)應(yīng)該謙恭；從“接下宜誠(chéng)”可以概括出第二條建議：接待下屬應(yīng)該誠(chéng)懇；從“蒞事宜慎”可以概括出第三條建議：處理政務(wù)應(yīng)該慎重；從“用刑宜寬”可以概括出第四條建議：施用刑律宜寬恤?！军c(diǎn)睛】參考譯文：朝廷各部失去他,地方一郡得到他，這是幾十個(gè)州縣的喜慶。國(guó)家得到他，交游的朋友失去他，這又是二三位士大夫的遺憾了。我的好友王貽上，年輕而富有才學(xué)，已經(jīng)舉進(jìn)士于甲第，那么本應(yīng)委任中央部門主事，然而依據(jù)新的律令，外派他到揚(yáng)州去擔(dān)任推官，即將與我們別離。我知曉京城的朋友們正在憾嘆、惜別，但是慶賀的人已踮著腳抬起頭，相望于江淮之間了。王公呀，以此相勉吧。事奉上級(jí)應(yīng)該謙恭，接待下屬應(yīng)該誠(chéng)懇，處理政務(wù)應(yīng)該慎重，施用刑律宜寬恤，不這樣就是罪過。我對(duì)王進(jìn)士的忠告只有這些。北風(fēng)開始強(qiáng)勁，雨雪交加于途程，你揚(yáng)鞭策馬赴任，請(qǐng)勤奮理事，潔身自愛。楊萬里①為人剛而偏。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語(yǔ)，由此不見用。韓侂冑②用事，欲網(wǎng)羅四方名士相羽翼，嘗筑南園。其知萬里之高潔，欲因之以高己名，乃屬萬里為之記，許以掖垣③。萬里曰：“官可棄，記不作可?！眮雰夙?，遂恨于心。臥家十五年，皆其柄國(guó)④之日也。侂胄專僭⑤日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡?、蘩糁畧?bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子⑦自外至，遽言侂冑用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑧，報(bào)國(guó)無路，惟有孤憤！”開禧二年聞韓侂胄撞開邊釁⑨憤惋不食，手書八十四言，落筆而逝。萬里精于詩(shī)，嘗著《易傳》行于世。光宗嘗為書“誠(chéng)齋”二字，學(xué)者稱誠(chéng)齋先生，賜謚文節(jié)。子長(zhǎng)孺。（選自《宋史·楊萬里傳》）【注釋】①楊萬里：南宋著名詩(shī)人，力主抗金。②韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國(guó)：掌管國(guó)家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(dǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。⑨邊釁：邊境上的爭(zhēng)端。23．下列文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．開禧二年/聞韓侂胄撞開邊釁/憤惋不食B．開禧二/年聞韓侂胄撞開邊釁憤惋/不食C．開禧二年聞韓侂胄/撞開邊釁憤惋/不食D．開禧二年聞韓侂胄/撞開邊釁/憤惋不食24．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。家人知其憂國(guó)也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。25．文中通過描寫韓侂胄來側(cè)面體現(xiàn)楊萬里的品質(zhì)，請(qǐng)概括韓侂胄的形象特點(diǎn)。【答案】23．A24．家里人知道他擔(dān)憂國(guó)家，凡是官府官員通報(bào)當(dāng)時(shí)國(guó)家大事的消息都不把它們告訴楊萬里。25．楊萬里寧可不做官也不為韓侂胄寫記。韓侂胄：拉幫結(jié)派、追求虛名、心胸狹窄、專權(quán)、用兵武斷?！窘馕觥?3．本題考查斷句。句意：開禧二年，楊萬里聽說韓侘胄挑起邊關(guān)事端，憤怒得吃不下飯。故斷為：開禧二年/聞韓侂胄撞開邊釁/憤惋不食。故選A。24．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“憂（擔(dān)憂）”“邸吏（官府官員）”“時(shí)政（國(guó)家大事）”等。25．本題考查人物形象?！绊n侂冑用事，欲網(wǎng)羅四方名士相羽翼”寫韓侂胄拉幫結(jié)派，“其知萬里之高潔，欲因之以高己名”寫他追求虛名，“侂冑恚，遂恨于心”寫因?yàn)闂钊f里寧可不做官也不為韓侂胄寫記，而被韓懷恨在心，表現(xiàn)了韓心胸狹窄，“侂胄專僭日益甚”寫他專權(quán)，“專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷”寫他用兵武斷?！军c(diǎn)睛】參考譯文：楊萬里為人剛強(qiáng)而偏狹。孝宗起初愛他的才能，征求周必大的意見。周必大對(duì)楊萬里沒有好評(píng)，因此不被重用。韓侂胄當(dāng)政，想網(wǎng)羅四方知名人士為他的羽翼，曾經(jīng)修筑南園，他知道楊萬里品格高潔，打算憑借楊萬里來抬高自己的名聲，于是囑托楊萬里做記，許以中書、門下省的高位。楊萬