【課件】第23課太空一日（備課件）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)系列（部編版）

第六單元

第23課太空一日1、結(jié)合具體內(nèi)容分析航天員的高大形象，體會(huì)語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的深刻情感。

2、學(xué)習(xí)航天員敢于探索，嚴(yán)謹(jǐn)勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，勇于奉獻(xiàn)的精神。

3、體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。一、導(dǎo)入新課有這樣一段感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：“那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開(kāi)啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想?！彼褪菞罾麄?。他在2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，使得中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。楊利偉也因此成了全國(guó)人民心目中的民族英雄。課文寫他自己在太空一日的親身經(jīng)歷，既驚險(xiǎn)又真切動(dòng)人。今天我們學(xué)習(xí)課文，看看我們能從中獲得哪些重要信息，又能感知作者怎樣的情操。二、學(xué)法指導(dǎo)1、快速瀏覽課文，借助各部分的小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。三、朗讀課文1.熟記“熾、遨、稠”等字的讀音及“弧、瞰、絮”等字的字形,識(shí)記作者作品。2.流利有感情地朗讀文章，標(biāo)注好詞好句，概括故事情節(jié)。3.快速瀏覽課文,能借助各部分的小標(biāo)題,把握文章的主要內(nèi)容。四、字詞學(xué)習(xí)屏

息(bǐng)逃

逸(yì)無(wú)

虞(yú)拋(pāo)整流罩(zhào)

剎

車(shā)熾

熱(chì)遨

游(áo)稠

密(chóu)赫

茲(hèzī)舷

窗(xián)嚴(yán)

謹(jǐn)(jǐn)模

擬(mónǐ)燒

灼(zhuó)四、字詞學(xué)習(xí)輪

廓(lún)瞬

間(shùn)確

鑿(záo)釋

然(shì)負(fù)

荷(hè)俯

瞰(kàn)叮

囑(zhǔ)懸

浮(xuán)誘

發(fā)(yòu)故

障(zhàng)概

率(gài)五臟六腑(fǔ)千鈞重負(fù)(jūn)

耐人尋味(nài)四、字詞學(xué)習(xí)多音字四、字詞學(xué)習(xí)形近字四、字詞學(xué)習(xí)熾熱:溫度高;極熱。遨游:漫游;游歷。負(fù)荷:承受的重量。這里指承受的壓力。俯瞰:從高處往下看。注意:“俯看”是彎腰低頭向下看的意思,“俯瞰”強(qiáng)調(diào)從高處往下看,不可以混淆。例句:站在峰巒雄偉的高山上,俯瞰一潭清澈見(jiàn)底的湖水這一切令人賞心悅目。四、字詞學(xué)習(xí)瞬間:轉(zhuǎn)眼之間。無(wú)虞:不用憂慮。虞,憂慮。嚴(yán)謹(jǐn):嚴(yán)密謹(jǐn)慎。釋然:形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。五臟六腑:人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。耐人尋味:意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。四、字詞學(xué)習(xí)應(yīng)付自如:處理事情從容不迫,很有辦法。屏息凝神:暫時(shí)抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。驚心動(dòng)魄:形容使人感受很深,震動(dòng)很大。一目了然:一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。例句:內(nèi)行的人一目了然,這個(gè)廠的問(wèn)題,就出在管理不嚴(yán)上。本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。五、情節(jié)梳理1、結(jié)構(gòu)分析本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。本文雖然篇幅較長(zhǎng)，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容。本文每部分都有小標(biāo)題，提示了本部分的內(nèi)容，可以根據(jù)小標(biāo)題的提示，抓住每一部分的重點(diǎn)。第一部分：起飛時(shí)的生死考驗(yàn)；飛船升空時(shí)的感受，以為自己要犧牲了；第二部分：太空中的真實(shí)所見(jiàn)；真實(shí)介紹了在空中看見(jiàn)的東西；第三部分：飛船上的聲音探究；飛行過(guò)程中聽(tīng)見(jiàn)神秘的敲擊聲；第四部分：返航時(shí)的心路歷；程返回途中的驚險(xiǎn)際遇。五、情節(jié)梳理2、重點(diǎn)探究太空一日，充滿緊張和意外，楊利偉遇到了一些意外情況。第一次意外：共振，五臟六腑似乎都要碎了。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：非常痛苦，以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，令人難受，可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：靠意志克服。閉著眼睛猛想，最終得以適應(yīng)。五、情節(jié)梳理第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察。第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：緊張、擔(dān)心，通過(guò)觀察判斷應(yīng)該沒(méi)事。第五次意外：拋傘開(kāi)傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過(guò)程。五、情節(jié)梳理作者采用小標(biāo)題的形式,依照時(shí)間的順序,多角度展現(xiàn)太空一日的所見(jiàn)、所聞和所感。四個(gè)部分各有側(cè)重,同時(shí)又連成一個(gè)整體。小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)。五、情節(jié)梳理作者敘寫了自己在太空中的一日活動(dòng),并沒(méi)有面面俱到,而是精選素材,詳寫自己的所見(jiàn)和難題,其他內(nèi)容略寫或不寫,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,有利于讀者的理解和把握。選材精當(dāng)六、問(wèn)題探究1．作者在敘述航天過(guò)程時(shí)，也穿插了落地后的一些介紹，這樣安排有什么好處？文章由四個(gè)標(biāo)題組成，每個(gè)標(biāo)題詳細(xì)敘述了在航天過(guò)程中的感受最深的情節(jié)，作者在介紹每一個(gè)情景后，都有落地后的文字，這些文字不是多余的，而是對(duì)前面文字的一種補(bǔ)充和印證，更加體現(xiàn)了作者描寫的真實(shí)性，反映了一個(gè)航天員的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。2．作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。六、問(wèn)題探究3．“歸途如此驚心動(dòng)魄”詳細(xì)準(zhǔn)確地描寫了歸途的經(jīng)過(guò)，文段主要運(yùn)用了什么描寫手法？這樣寫有什么好處？心理活動(dòng)描寫。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的從太空返回內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。也可以讓文章更生動(dòng)，有新意，并且能寫出自己的看法和感受，讓文章更充實(shí)。六、問(wèn)題探究4．課文在敘述中，有大量的心理活動(dòng)描寫，這樣安排有什么好處？恐懼的心理，如“這種疊加太可怕了，我們從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種訓(xùn)練。意外出現(xiàn)了”；幸福的心理，如“有這么多人在關(guān)心我、牽掛我！那種真誠(chéng)，那種真情流露，現(xiàn)在想起來(lái)，我心里都有種很酸楚的感覺(jué)”；坦然的心理，如“但是，我沒(méi)有看到長(zhǎng)城”。課文還有多處類似心理描寫，這樣安排能夠真實(shí)的反映“我”的內(nèi)心感受，可以拉近與讀者的距離。六、問(wèn)題探究5.楊利偉非常明確而肯定地說(shuō):“我沒(méi)有看到長(zhǎng)城?！蹦闳绾卫斫膺@一回答?探究(1):楊利偉的回答,讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望,但楊利偉說(shuō)的是實(shí)話。因?yàn)殚L(zhǎng)城的平均寬度不到10米,據(jù)計(jì)算,如果在月球上看長(zhǎng)城,就相當(dāng)于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲,如果不借助現(xiàn)代化的觀測(cè)儀器,肉眼是很難分辨的。六、問(wèn)題探究探究(2):承認(rèn)在太空中看不到長(zhǎng)城,是楊利偉等新一代航天人實(shí)事求是精神的體現(xiàn)。長(zhǎng)城已在世界人民的心中,無(wú)論走到哪里,人們都會(huì)神往它的雄偉姿態(tài)。更讓人高興的是,楊利偉航天飛行的成功,不正意味著中國(guó)人長(zhǎng)城精神的發(fā)揚(yáng)光大與拓展延續(xù)嗎?從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),即使看不到長(zhǎng)城,長(zhǎng)城的偉大與輝煌,也將成為我國(guó)航天人不可或缺的精神激勵(lì)。六、問(wèn)題探究6.在太空中的這一天是緊張、復(fù)雜的,作者為什么只選取四個(gè)片段來(lái)寫?這樣寫有什么好處?

在太空中的這一天是緊張、復(fù)雜的,作者所見(jiàn)、所做也絕不只是這些,但作者選取了最有代表性的、讀者最關(guān)心的、最驚險(xiǎn)刺激的素材入文,既符合讀者的需求,又能突出航天員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,重點(diǎn)突出,顯示出作者選材的高明。六、問(wèn)題探究7.結(jié)合本文,談?wù)劗?dāng)今在進(jìn)行科學(xué)探索時(shí)需要哪些精神。

在進(jìn)行科學(xué)探索時(shí),需要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮蛯?shí)事求是的精神。如在本文中,作者聽(tīng)到奇怪的敲擊聲,而后來(lái)技術(shù)人員模擬這種聲音時(shí),他“一次又一次地聽(tīng)”“反復(fù)聽(tīng)”“聽(tīng)了一年多”,卻始終沒(méi)有簽字,這體現(xiàn)了科學(xué)探索中的嚴(yán)謹(jǐn)精神。再如作者以在飛船上的所見(jiàn)否定了“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”這一說(shuō)法,這體現(xiàn)了科學(xué)探索中的實(shí)事求是精神。七、課堂小結(jié)1、體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)、航天事業(yè)、親友的熱愛(ài)，樹立為祖國(guó)民族建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行快速篩選、區(qū)分、提取的能力，以及對(duì)重要信息進(jìn)行確認(rèn)提煉及重組的能力。八、課外作業(yè)學(xué)習(xí)楊利偉高尚堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)精神。走進(jìn)作者楊利偉,1965年生,遼寧省葫蘆島市綏中縣人,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,中國(guó)人民解放軍少將軍銜,特級(jí)航天員。曾任中國(guó)載人航天工程辦公室主任。2003年10月15日,楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空,成為中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。2003年11月7日被中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào),并獲頒“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?014年9月15日,太空探索者協(xié)會(huì)第27屆年會(huì)在北京閉幕,楊利偉被授予列昂諾夫獎(jiǎng)。神舟五號(hào)神舟五號(hào)是神舟號(hào)系列飛船中的第五艘，是中國(guó)第一艘載人飛船，于2003年10月15日9時(shí)整從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，將航天員楊利偉及一面具有特殊意義的中國(guó)國(guó)旗送入太空。神舟五號(hào)在軌運(yùn)行14圈，歷時(shí)21小時(shí)23分，順利完成各項(xiàng)預(yù)定操作任務(wù)后，于2003年10月16日6時(shí)23分安全返回主著陸場(chǎng)。軌道艙留軌運(yùn)行半年時(shí)間，獲得了大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果。這標(biāo)志著中國(guó)成為繼前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國(guó)之后，第三個(gè)將人類送上太空的國(guó)家，是中國(guó)航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。神舟五號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)了一人一天飛行，主要任務(wù)是考核飛船載人環(huán)境，獲取航天員空間生活環(huán)境和安全的有關(guān)數(shù)據(jù)，全面考核工程各系統(tǒng)工作性能、可靠性、安全性和系統(tǒng)間的協(xié)調(diào)性。太空出差三人組，是指神舟十三號(hào)飛行乘組三名航天員翟志剛、王亞平（女）和葉光富。翟志剛擔(dān)