招標師課件(范例三篇)

招標師課件(范例三篇)1、10元聽8次課，啟蒙英語送快樂！2、幼兒學英語，10元聽八課。3、10元錢不多，8次課真多！4、10元錢8節(jié)課，我們圖的是來客多。5、只要10元，就可以發(fā)現(xiàn)寶貝的改變！6、一元一課的夢想，10元8課的品牌。7、10元8課加油，英語進步加倍。8、說一口流利的英語，從10塊錢開始！9、10元8次，寶寶英語騰飛！10、英語幼兒不做難，八次只收十元錢。11、10元8次，超值！如此好事，格萊斯！12、一步一天地，一課一進步。13、一元一課的英語，又快又好的格萊斯。14、我們不在意錢，在意幼兒英語水平。15、入學容易，堅持不難。16、格萊斯英語，用實實在在的`成績說話！17、8次格萊斯，孩子成績八仙過海！18、超低價，超課時，超精彩。19、格萊斯，英語交流就這么簡單！20、錢十元，課八節(jié)，寶貝的英語高一截！21、十比八，英語發(fā)！22、10元錢8節(jié)課，我們圖的是爽快。23、幼兒英語早培訓，十元八課教出好成績！24、只要10元，讓寶貝享受快樂成長！25、幼兒英語盡早培訓，十元八課高效教育！26、幼兒英語早培訓，十元八課好決定！27、10元錢8次課，來了，聽了，值了！28、見證非常英語，共享進步非凡。29、十元八節(jié)課，英語也瘋狂。30、10元，讓英語成長8節(jié)！31、英語進步贏真心，10元8課格萊斯。32、不信你掏10塊錢讓孩子聽上8次課試試！33、十元八課大行家，幼教英語頂呱呱。34、十元成就英Z通，八n塑造小天才。35、一元一次英語課，不要讓孩子輸在起點。36、為寶寶贏在起點，輕松創(chuàng)造全美語學習環(huán)境！37、八次十元，聰明源泉。38、十元八n，_口f英Z。39、幼教英語八課程，10元奠基好前程！40、進步告訴世界，快樂約會未來。41、十元八節(jié)課，格萊斯讓你和寶寶很快樂！42、十塊錢，給孩子一個成才的機會！43、濃情誠意攜手同行，10元8課魅力英語。44、十元八課樹桃李，幼教英語格萊斯。45、英語要從娃娃抓，10元8次還等啥？46、絕不懈怠的英語教育――10元8課。47、十元八次，幼兒也知威利鼓。48、10元人民幣，老師上課十分滿意！49、給力教育，超值回饋，10元給你8次課！50、十元八課格萊斯，中英互通好老師。51、10元8課贏真心，英語進步萬家親。52、快樂英語改變生活，輕松進步引領(lǐng)未來。53、格萊斯英語，聽見孩子成功未來！54、幼兒英語格萊斯，寓教于樂好老師。55、十元八課，受用一生。56、10元聽8次課？還有比我更實惠的嗎？57、10元給力，8次人生課堂。58、10元試聽8節(jié)課，無悔選擇在此刻！59、10元聽8課，英語啟蒙都來這。60、10元錢8節(jié)課，我們圖的是盡快能開園。培訓機構(gòu)最新招生方案篇6一、招生定位策劃招生定位策劃主要包括：定位生源地和目標群體。決到哪里去招收以及招收什么樣這是根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標以及辦學規(guī)模和方向提出的，是解的學生的問題。具體說就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學生的目標群。是面向農(nóng)村，還是面向城市；是面向應(yīng)屆畢業(yè)生，還是面向社會。我們把生源地主要定位于萬州城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以及輻射到萬州周邊各區(qū)縣。其中，萬州城區(qū)為主要生源地，必須抓好這塊市場。招生目標群包括外出打工返鄉(xiāng)人員、退伍軍人、小初高中畢業(yè)生、在家待業(yè)人員、在崗培訓等，其中初高中畢業(yè)生、在家待業(yè)、在崗培訓人員約占總生源的60%～70%。二、招生渠道策劃招生工作有多種渠道，尤其是當代，已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不斷創(chuàng)新，要善于有所突破。一套降龍十八掌和吸心大法，便可笑傲江湖！我們準備采用以下渠道進行招生：1、學校的老生帶新生，學校全體教職工充當招生人員，利用各種網(wǎng)絡(luò)人脈，挖掘?qū)W生。2、聘請招生人員，往各主要生源地派駐招生機構(gòu)、招生代表。3、參加各級各類招生咨詢會、展覽會、進行宣傳、推銷。4、到生源地學校開展各種聯(lián)誼活動，進行公關(guān)。5、新聞媒體宣傳，樹立形象。6、各種實物廣告、宣傳單等。7、網(wǎng)絡(luò)招生，在萬州或重慶各主要網(wǎng)站和論壇上發(fā)布招生信息。三、招生廣告策劃做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計劃地通過媒體向招生目標群傳遞有關(guān)本校、專業(yè)招生數(shù)量、規(guī)格要求、學校優(yōu)勢、特色等信息。以介紹、說服、提醒為目標，起到喚起目標群體的注意、引起興趣、導致行動等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實性強，信息量大而簡約，針對性強，符合消費心理。招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。主要應(yīng)該考慮其經(jīng)濟性、針對性和適合性。我們準備從兩個方面做好廣告宣傳：1、硬件廣告：通過報紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳單、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會、公益性社會活動等。學校也可以自行設(shè)計組織一些恰當?shù)幕顒踊騻鞑バ怨ぞ邅戆l(fā)布本校招生信息。如：老師到學生家中和學生家長進行交流溝通并傳播學校信息，學校組織學生開展一些社會公益活動等。2、軟件廣告：要革命，先得造輿論。正所謂三人成行，縱口爍金?？诒?yīng)是最好的廣告，它對目標公眾的滲透力有著極其重要的作用。要獲得良好的口碑效應(yīng)需要自覺維護學校形象，提高教學質(zhì)量和教師及領(lǐng)導的魅力。商場如戰(zhàn)場，一個好的輿論氛圍往往可以贏得一場戰(zhàn)爭的勝利。四、招生步驟及活動策劃1、學校聘請招生人員。對招生人員進行招生培訓，介紹學?？傮w概況、課程設(shè)置、招生對象等。2、組織開展對生源地和目標群體的市場調(diào)查及預測工作，了解基本招生信息。3、根據(jù)生源區(qū)域?qū)φ猩藛T進行分組，并指定招生任務(wù)。4、對招生人員提供宣傳工具(宣傳單)并利用傳播媒介進行宣傳(報紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會)。5、學校自行設(shè)計組織一些恰當?shù)幕顒踊騻鞑バ怨ぞ邅戆l(fā)布本校招生信息。如：老師到學生家中和學生家長進行交流溝通并傳播學校信息，學校組織學生開展一些社會公益活動等。效果預測1、創(chuàng)造良好的傳播效果，獲得良好的招生生源。2、傳播學校品牌，樹立良好公眾形象。3、培育市場，樹立口碑，穩(wěn)固生源的后備力量。4、廣告強勢傳播和活動得力推廣，具有很強的延遲效應(yīng)。我們的一切策劃宣傳活動都是建立在學校教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上的，都必須圍繞這個中心。教師優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學校優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境和先進的教學設(shè)施、人本化的學校管理模式、積極的校風、學風及好的校長才是好學校的核心要素。任何方案都還是一個紙上談兵的書面材料，必須增強執(zhí)行力，切實執(zhí)行。同時，有不足之處還請見涼！希望慧聰電腦培訓學校生源廣進，笑傲江湖！培訓機構(gòu)最新招生方案篇7抽獎目的：一、兌現(xiàn)當初對留號碼學生的承諾；二、對未報名的學生做一次品牌宣傳；三、促進文化課、野外大課堂和五一訓練營的報名。四、對內(nèi)部學生野外大課堂和五一訓練營的有效宣傳。抽獎時間：本周天晚上7:00----8:00抽獎地點：微遠教育延安路校區(qū)會議室活動細則安排：一、時間安排：周三至周五下午4點~8點，周六、周天全天二、人員安排：沒教學任務(wù)的老師全員參與，有教學任務(wù)的在特定時間參與。三、目標任務(wù)：每人每天完成100個有效電話，20個愿意來參加抽獎活動，沒完成任務(wù)的自行加班完成，并做好跟蹤記錄，最終目標平均每人成交15個。四：責任人：任老師負責客戶信息的分發(fā)、檢查和回收，電話營銷過程的引導，任務(wù)完成監(jiān)督，結(jié)果目標導向把控，營銷質(zhì)量監(jiān)督。注：電話營銷只分發(fā)之前來微遠咨詢過但還沒來學習的客戶，預約家長帶孩子過來抽獎，內(nèi)部學員由周六周日科任教師通知班上學生帶同學和同學家長一起過來抽獎，帶一個人來報名獎勵10顆紅星，內(nèi)部學員如果再報其他科目，享受活動現(xiàn)場同等獎勵優(yōu)惠。電話邀約技巧：某某爸爸、媽媽，告訴你一個好消息，我們這邊是微遠教育的.，為了提高孩子的學習積極性，增強孩子的學習興趣，同時幫助孩子圓20__年春季筑夢行動，我們本周日晚上7:00舉辦一個大型公益抽獎活動，一等獎有價值680元一期的親子課堂，二等獎是價值90元的“放飛夢想——摘草莓放風箏”主題活動，提高孩子的野外生存能力和人際交往能力，名額很有限，記得本周天6:50點前帶孩子一起參與。你如果確定來我這邊給你預留一個座位，以免到時人數(shù)不好控制。再次確認：本周日在下午5:00前一定要再一次確認意向過來參加的家長，參與者必須是家長帶孩子才可行。同樣由任老師負責完成。抽獎現(xiàn)場安排：一：活動前：5:40~6:00點之間做好會場布置（人員不需要太多，因為還有老師要打確認電話，只需安排兩個人，包括衛(wèi)生工作），6：00點鐘全體員工準時開會，下發(fā)活動流程，做好人員分工（見附件一），會場音樂響起；6:15吃飯，但前臺至少有兩人值班，輪崗到6:30吃飯，吃過飯的6:30開始開展工作；入場的家長和孩子一律由負責教師引領(lǐng)到前臺做好簽到，再引領(lǐng)到會議室，并找到座位。二：活動中：嚴格按照活動流程和分工開展工作，并做好機動靈活，一切圍繞最終成交為目標，目標是100個成交量（包含文化課科目和主題活動）三：活動后：各種設(shè)備桌椅回歸原位，做好會場衛(wèi)生整潔工作，咨詢行政部做好每個人成交量的確認和匯總，財務(wù)做好賬目清晰，收支無誤。獎勵政策：自己預約或自己學生轉(zhuǎn)介紹過來現(xiàn)場報文化課一科獎金10元，另加所交學費三個點的獎勵；報名參加“放飛夢想——摘草莓放風箏”主題活動的每個人提10元，一對親子提16元（注：1、自己預約的家長自己跟蹤，自己談，如果搞不定可以找部門負責人或同事幫忙。如果乙同事在不知情的情況下把甲同事預約的客戶搞定了，經(jīng)核實先兩人協(xié)商解決，如果協(xié)商未果，獎金和提成按五五分成。2、贈送給家長的野外大課堂老師是沒有提成獎勵的。）附件一：活動流程及人員安排(待完善)：7:00前投影儀播放去年游學營的視屏，蘋果樹等等，抽獎時滾動播放《閃電部隊在前進》，一個孩子只能摸一次，所有人坐在會議室里，孩子站在父母旁邊，由工作人員按座位順序把摸獎箱遞到孩子面前摸，在摸獎前宣布兌獎明細表和摸獎紀律。在摸獎過程中，有大聲喧嘩和亂跑亂動的學生取消摸獎資格，由家長代摸，孩子在會議室外等候，實在不聽話的學生由任老師帶到七教室靜坐等候。一個工作人員遞摸獎箱，另一個工作人員把獎品送到孩子面前，一等獎、要上臺分享感想，工作人員要時刻關(guān)注家長的當時面部表情，抓住讓孩子和家長成交的機會。摸獎完畢，主持人把本次活動政策，學校主打項目、學校簡介、學校風采全部再一次跟大家細細講一遍，講完后接下來所有老師開始攻單，找準自己的目標客戶。主持人在一遍喊：離活動結(jié)束時間只有五分鐘時間，抓緊時間抓緊機會，趕快行動，然后說某某報名了，制造火爆景象。如果人數(shù)非常多，把內(nèi)部學員帶到各個教室去抽獎攻單。工作人員要了解把已報名的家長安排到前四排，未報名的安排在后面，這個工作由郭老師負責安排座位，以便攻單時好推薦是文化課還是主推訓練營和野外大課堂。微遠教育市場部20__/3/18培訓機構(gòu)最新招生方案篇8面對很多機構(gòu)招生難的情況，為便于機構(gòu)招生，實現(xiàn)相互配合，家長匯個性化測評系統(tǒng)針對各個機構(gòu)共同的特點，對招生提出如下建議方案：一.招生人員招生組長，招生業(yè)務(wù)員。二.工作要求1.統(tǒng)一管理，按照規(guī)定的時間完成招生目標。2.組織有序，按照組長的'安排，分小組進行蹲點，做到有紀律，有組織。3.禮貌待人，業(yè)務(wù)員在招生過程中，一定要有禮貌，形象端正向上。禁止穿拖鞋，佩戴首飾。4.有紀律性，在招生過程中，沒有意外情況，不允許遲到，早退。三.工作安排1.發(fā)放宣傳資料，讓家長了解這次活動的內(nèi)容。2.在學生集中地大門口進行設(shè)點招生。培訓機構(gòu)最新招生方案篇9一、招生人員招生組長，招生業(yè)務(wù)員。二、工作要求1、統(tǒng)一管理，按照規(guī)定的時間完成招生目標。2、組織有序，按照組長的安排，分小組進行蹲點，做到有紀律，有組織。3、禮貌待人，業(yè)務(wù)員在招生過程中，必須要有禮貌，形象端正向上。禁止穿拖鞋，佩戴首飾。4、有紀律性，在招生過程中，沒有意外情景，不允許遲到，早退。三、工作安排1、發(fā)放宣傳資料，讓家長了解這次活動的資料。2、在學生集中地大門口進行設(shè)點招生。3、在組長的安排下進行電話招生。4、一些業(yè)務(wù)員可進行游擊招生。四、具體事項（一）人員安排1、在機構(gòu)大設(shè)點，在設(shè)點時間中，必須保證有3名業(yè)務(wù)員在此進行招生。沒有值班的業(yè)務(wù)員能夠在周圍進行游擊招生。業(yè)務(wù)員務(wù)必對個。2、在設(shè)點周圍進行宣傳工作，發(fā)放傳單，與家長聊天。（二）招生時間在6月26、27日以及7月3日至7月15日進行設(shè)點招生。設(shè)點時間為早上8點至中午12點以及午時2點半至6點。晚上7點至8點招生業(yè)務(wù)員能夠以散步形式進行宣傳活動。（三）招生對象中小學生（小學一二年級學生需在家長陪同下進行評測）（四）招生業(yè)務(wù)員須知（1）招生時的穿著打扮要得體，給學生家長一個好的印象。不要穿拖鞋，盡量不要穿短褲等太暴露的衣服。（2）在招生的過程中不要與其他培訓機構(gòu)的人員進行爭吵和沖突，遇到情景要及時通知主管，注意不要越級上報。以協(xié)商的口吻和他們交談，都是為了孩子們好！（3）在招生過程中要盡量說出我們的優(yōu)勢，對方有意向時將家長匯個性化測評系統(tǒng)相關(guān)資料給予家長，不需要時不用給。家長在看資料時必須要認真講解講解時速度要慢一點，把每一點都講清楚。（4）電話招商時要注意，語氣緩和，不管對方說話有多惡劣都要心平氣和，和家長說明原因。五、工資分紅1~10人每人50元11~20人每人60元20人以上每人70元另以上為提議水平，測評使用機構(gòu)可根據(jù)自身情景及所處地區(qū)酌情調(diào)整。六、活動優(yōu)勢（重點向家長介紹的資料）1、我們有區(qū)別于其他一般知識點培訓，這是一個一對一測評的系統(tǒng)，找到學生的優(yōu)勢與劣勢，有針對性地去調(diào)整學生的情景，讓其到達。2、關(guān)注留守兒童，我們會供給20個免費的機會給他們，讓他們也體驗個性化測評系統(tǒng)的魅力。3、我們的主題是手拉手、心連心，所以我們會讓一些有條件的孩子和留守兒童組成一幫一的活動，他們互相幫忙，互相學習，培養(yǎng)孩子們的交流本事和認知本事。4、我們專注讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習慣，不僅僅是學習知識更是學會如何做人，培養(yǎng)他們各種本事。5、我們的教學資料生動靈活，現(xiàn)場為孩子準備了很多開發(fā)智力的玩具，還開發(fā)了一些有益的游戲，讓學生在玩的過程中逐步提高，激發(fā)孩子天賦，引導孩子更健康、歡樂的生活。家長匯個性化測評系統(tǒng)，全方面改變目前只教不育的情景，是為孩子長遠負責的一套公益性系統(tǒng)。各機構(gòu)要抓住這一本質(zhì)，找到適合自我招生的方法，讓家長匯個性化測評系統(tǒng)更好地服務(wù)于學生、家長，服務(wù)于學校。培訓機構(gòu)最新招生方案篇10一、活動背景：針對目前我校學員較少，很多自閉癥家長不明白我校，且對已患自閉癥的孩子沒有針對性康復訓練，很多自閉癥的孩子不能得到有效的治療。經(jīng)過現(xiàn)場宣傳我校的辦學特色和教學成果等以擴大我校的知名度、認可度使更多的自閉癥孩子到我校學習。二、活動目的：1、回饋老學員。2、招收新學員。經(jīng)過本次活動，讓更多的人明白并了解星之光，對自閉癥的孩子給與更多的關(guān)注，讓家長對已患病的孩子的康復充滿期望，信任星之光，從而招收更多學員。3、擴大我校知名度、信任度。三、活動時間：五月一日上午9：00—11：00四、活動對象：患有自閉癥的孩子及家長五、活動主題：點亮未來健康成長——星之光教學成果匯報會六、活動資料：（一）準備階段：1、成立籌備小組；2、查找我校招生人數(shù)、離校人數(shù)、康復比例、即異常個人案例；3、致電老學員學生家長，進行預約；4、與老學員及家長進行溝通，對老學員的健康情景有一個全面的認識；5、對已經(jīng)入小學。初中上學的孩子的同學及教師進行簡單詢問（不對教師、同學提起以前曾自閉癥）；6、邀請已康復的學生或家長參加本次活動；7、收集學生的繪畫、生活照等反映學生良好近況的作品；8、在網(wǎng)站、貼吧、報紙、電視等媒體宣傳本次活動；9、進行愛心捐款等為本次活動籌集經(jīng)費。（二）實施階段：1、把學生作文、繪畫、生活照、在校生或照片集中在展示板上，供活動對象閱覽；2、邀請校領(lǐng)導、學生家長、學生；3、校領(lǐng)導致辭、學生家長致辭、學生致辭；4、由各負責教師進行教學成果展示、列舉學生成功恢復事例、學生在校生活、課程安排；5、由學生家長列舉學生進校后與進校前的區(qū)別、學生近況；6、由學生發(fā)表進校感想及今后生活態(tài)度、學習態(tài)度、人生觀、價值觀等；7、由招生負責人發(fā)表招生宣傳等。培訓機構(gòu)最新招生方案篇11一、活動要素活動時間：____年__月__日活動地點：__培訓機構(gòu)活動對象：新老學員二、活動目的通過舉辦“雙12連連看”活動，提升各校區(qū)周邊的家長、學生對__機構(gòu)的品牌好感度，樹立品牌活力形象。同時借助現(xiàn)場活動進行招生轉(zhuǎn)化。三、活動主題為各校區(qū)周邊學校和家庭的學生舉辦“雙12連連看”的活動：四、活動內(nèi)容通過“雙12連連看”主題，分析期末考試試卷、梳理知識考點、免費規(guī)劃學習課程安排、學習方法及答題技巧方法分享，讓學員及家長認識到學習是有方法和效率提高的。五、活動流程及說明外展宣傳：1、地推員工在校區(qū)樓下或周邊學校門口對學生進行口頭邀約，邀約其周末到校區(qū)參加活動。2、已在校區(qū)報名的內(nèi)部學員，可以帶領(lǐng)自己學校的同學到各校區(qū)參加活動。話術(shù)如下：12月中旬，__機構(gòu)為你們舉辦“雙12連連看”的活動，你們只需要現(xiàn)在報名參加活動，完整填寫你的信息，就可以在這個周末到機構(gòu)，領(lǐng)取一份學習資料和禮物及一次2個小時免費試聽卡，希望你們可以積極參加。在外展宣傳過程中，地推員工需要和學生講明活動流程和注意事項。學生到訪校區(qū)地推員工負責登記到訪的學生信息，做好數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計。在校區(qū)內(nèi)前臺簽到，地推員工組織到訪的學生排隊簽到登記。互動游戲1、問題：剛買的襪子為什么會有一個洞？答案：襪口2、問題：哪項比賽是往后跑的？答案：拔河校區(qū)地推組長提前在校區(qū)準備好室內(nèi)活動場地，提前和到訪的學生宣貫清楚活動紀律和注意事項，時刻看管學生，不要影響校區(qū)整潔，不要讓學生在墻壁上和課桌椅上亂寫亂畫。“雙12連連看”主題宣講分析期末考試試卷、梳理知識考點、免費規(guī)劃學習課程安排、學習方法及答題技巧方法分享，讓學員及家長認識到學習是有方法和效率提高的。地推組長提前熟悉活動流程，對每一個到訪的學生進行詳細宣貫，要時刻注意學生的人身安全，避免出現(xiàn)意外情況。學生離開：預約試聽課組織參加活動的學生有序離開，課程顧問后期及時電話追訪，讓其轉(zhuǎn)變成我們的會員。創(chuàng)造學員二次到訪聽課及轉(zhuǎn)化簽單。設(shè)計好活動追訪話術(shù)，提高追訪成功率。六、活動宣傳1、渠道市場（通過關(guān)系到學校進行宣傳單頁的發(fā)放）2、短信群發(fā)（內(nèi)容根據(jù)具體信息做60字以內(nèi)短信模板，統(tǒng)一發(fā)送數(shù)據(jù)）3、電話邀約（通過課程顧問主動外呼邀約到訪確定把控到訪風險）4、朋友介紹（通過在讀學生推薦帶領(lǐng)新同學到校區(qū)來參加活動并給與老學員禮品獎勵）5、商超海報（在學校周邊商超門店宣傳海報，通過市場手段宣傳推廣）七、活動物料清單禮品：100個活動用品：300元學習資料：100份活動用品：200元贈課卡：200張活動用品：20__元預計收益簽單數(shù)：6單，金額：___元八、活動相關(guān)表格學生姓名、年齡、學校、年級、成績、家長姓名、聯(lián)系方式九、活動時間進度11月10—15日1、活動方案確定，策劃按書寫2、活動所需的物料3、活動宣傳單頁、海報策劃設(shè)計11月16—21日1、海報單頁出版后對學校、商超周邊張貼宣傳2、提前宣貫活動流程，組織人員提前預熱11月22—30日1、學校周邊地推宣傳、電話邀約2、校區(qū)周邊進行活動宣傳，按時舉辦活動11月1—12日活動效果評估，后期繼續(xù)跟蹤十、活動風險把控1、外呼邀約確認把控到訪參加學員實際人數(shù)2、市場預熱提前宣傳，把控拉上人數(shù)到訪，避免無人員到校區(qū)咨詢3、短信群發(fā)確認熱線咨詢到訪人員把控，避免人員爽約不到校區(qū)十一、活動組織注意事項1、所有需要參與此項活動的工作人員，請明確自身的活動職責；2、校長對安排好此項活動中各崗位的工作職責；3、校長需嚴格把控比賽中每個環(huán)節(jié)，防止發(fā)生任何身體傷害；4、做好活動數(shù)據(jù)整理，根據(jù)宣傳效果，及時調(diào)整宣傳方案。十二、產(chǎn)品課時費核算1、根據(jù)校區(qū)課程單價來核算贈課課時費計算成本2、根據(jù)校區(qū)整體到訪學員領(lǐng)取禮品來核算整體物料成本鄧小平課件(范例13篇)本文將帶您深入了解“鄧小平課件”相關(guān)知識點，歡迎你閱讀，希望能夠拓寬你的視野，并請與你的粉絲分享。教案課件是老師教學工作的首要環(huán)節(jié)，每位老師都應(yīng)按要求準備教案課件。教師應(yīng)該注重教案的實用性和有效性，以提高授課效果。鄧小平課件(篇1)鄧小平爺爺植樹教學目標1、認識鄧、植等13個生字，會寫是爺、節(jié)等6個字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文；3、體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。4、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點識字、寫字。教學難點有感情地朗讀課文。德育目標了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。美育目標體會鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。教具準備生字卡片、掛圖課時安排2課時教學過程第一課時教師活動學生活動設(shè)計意圖隨堂筆記一、談話引入，揭示課題。1、春天來了，柳綠花紅。這萬物復蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識。3、1985年的植樹節(jié)是個令人難忘的日子，為什么呢？4、出示圖片，介紹鄧小平爺爺；5、板書課題，讀題目。二、初讀課文，了解大意，認讀生字。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通；4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？5、認讀生字詞；三、朗讀感悟，展示交流。1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；2、匯報交流：（1）81歲高齡............見他手握......挖著......布滿......仍......3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？4、小平樹為什么成了天壇公園一處美麗的風景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出嚴肅認真的態(tài)度和一絲不茍的精神。四、有感情地朗讀課文。1、你了解多少就說多少。2、認識了解鄧小平3、齊讀課題。1、聽老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？2、自由拼讀，勾出生字詞；3、分小組自學生字；4、自學匯報：（1）、我會讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；（2）、我會記：向大家介紹識字方法；（3）、齊讀生字激發(fā)學習興趣，有了解課外知識的愿望。鄧小平課件(篇2)一、歌曲引入、了解人物1．播放《春天的故事》MTV，提問：這位老人是誰，你了解他嗎2．教師：鄧小平爺爺是我國的第二代領(lǐng)導人，在他的指引下中國邁開了改革開放的步伐。(出示圖片)你看，鄧小平爺爺在干什么(板書課題)今天，我們學習第3課《鄧小平爺爺植樹)。二、初讀課文，識字寫字1．教師范讀全文，要求：邊聽邊畫出自然段序號。2．借助拼音自由讀，要求：邊讀邊畫出13個生字。3．分組自學生字，匯報交流。(1)我會讀開火車讀字卡，讀準字音。(提示：看清聲母讀準植zh、歲s、站zh、栽z，看清韻母讀準齡ing、行ing)(2)我會記一介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名。加加：木+直植自+心息換換：爺節(jié)那鄧多歲比一比：己已紅經(jīng)(3)我會寫一先觀察字形，通過課件展示筆順，教師范寫其中的親與行字，提示親字的三個黃筆長短不同，最后一筆是點，不是捺；行字左邊是雙立人，右邊的豎鉤上邊不出頭。三、再讀課文，了解大意要求：快速讀課文，邊讀邊思考1．這個故事發(fā)生在什么時間什么地點2．故事中的主要人物是誰他在做什么(學生匯報交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容)教師：1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手種下一棵小柏樹。那么，鄧小平爺爺是怎么植樹的他為什么這么做你心中也許還有許多問題，請大家課后思考，還可以與伙伴討論，向家長請教。[鄧小平課件(篇3)學習目標1、認識鄧、植等13個生字，會寫爺、節(jié)等6個字。2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點、難點：1、識字寫字。2、體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態(tài)度和他的心愿。教學準備1、了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹節(jié)的來歷。2、多媒體課件。教學流程一、歌曲引入，了解人物1、看見小朋友們表現(xiàn)這么好，老師先請大家聽一首歌（課件播放《春天的故事》配相關(guān)圖片）誰知道歌曲中的老人是誰？你了解他的哪些情況？2，簡介鄧爺爺。（課件出示：鄧小平爺爺照片）3、誰知道我們今天要學習的課文講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词?？（課件出示課題，齊讀，認識生字：鄧、植）二、初讀課文，認識生字1、課件出示第一小節(jié)，誰來讀？你知道哪一天是植樹節(jié)？（課件出示：每年的3月12日是植樹節(jié)。背景為剛栽好的小樹苗。）為什么說1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子？請大家自己讀讀課文。2、自由讀課文，勾出生字詞。3、同桌伙伴自學生字。4、自學匯報。①、我會認。（課件出示：我會認中的13個生字。）指名讀，開火車讀。（隨機一一點擊課件中的生字，字放大。）②、我會記：向大家介紹識字方法。三、朗讀感悟，了解人物1、課件播放課文朗讀，認真聽聽講議內(nèi)容，討論：①鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？②你覺得爺爺是個怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？（課件出示文中的以下長句子及關(guān)鍵詞進行品讀）a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。c、站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：不行不行！又走上前把樹扶正。2，讀讀，議議：（課件出示課文最后一段）為什么說小平樹成了天壇公園一處美麗的風景？3、讀全文。四、游戲活動，鞏固識字1，現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的兩棵樹，美嗎？（課件出示兩棵開滿鮮花小樹，花兒上面寫有我會認中的13個字）誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學生讀對一個字，點擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失）2、誰能把小樹苗栽進樹坑里？（課件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親；八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié)，學生讀對一個相應(yīng)字就進入填里）五、指導寫字，掌握方法1、我會寫。（課件出示我會寫中的六個字）指名讀后，讓學生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。2、看老師示范。（課件演示難寫的字的筆順）3、學生獨立描紅，臨寫。六、互動天地，拓展延伸植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個名字，經(jīng)常去看看它！還可以做個植樹卡。（課件出示一個精致的植樹卡，上面這樣寫：___年___月___日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫_______________。）《鄧小平爺爺植樹》課件制作說明目錄（具體要求見教案）1．人物導入：三個畫面。2．認識生字：三個畫面，其中點擊每個生字都能放大。3．朗讀感悟：兩個畫面。4．游戲活動：三個畫面。5．寫字指導：兩個畫面（點擊田字格中的任何一個生字都能演示筆順）。6．互動天地：一個畫面。所需資料、圖片1．第二冊語文課本。2．鄧小平活動照片。3．開滿花兒的小樹（每多花兒中間能插入漢字）。4．小樹（能插入漢字）、樹坑（能寫拼音）。5．歌曲《春天的故事》（配圖片）。鄧小平課件(篇4)教學目標：1、認識鄧小平爺爺植樹等13個生字，會寫爺、節(jié)等6個字。2、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重、難點：認識生字，并通過朗讀感悟，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。教學過程：第一課時一、歌曲引入，了解人物，揭示課題。1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，讓學生說說歌曲中的老人是誰。2、出示圖片，介紹鄧小平爺爺。3、板書課題，師領(lǐng)讀課題，請學生說說已經(jīng)認識了哪幾個字，不認識的字記一記。4、指名說出識記鄧、植兩字的方法，師歸納小結(jié)識記方法：（熟字加偏旁，熟字換偏旁，熟字相加，形近字比較，找相同部分）二、初讀課文，整體感知。1、請學生自由讀課文，要求：讀正確。2、請學生說說讀了課文知道了些什么。三、識字讀文。1、認讀理角解難忘，了解植樹節(jié)。（1）出示生字節(jié)，看拼音讀準字音，說說自己知道哪些節(jié)？（2）出示詞語難忘，讀一讀。（3）說一說，生活中還有些什么令自己難忘。2、認讀理解已經(jīng)高齡（1）出示高齡、已經(jīng)，讀一讀，找一找，把有關(guān)句子劃出來，說說文中指誰的高齡是多少歲。（2）認讀息要求學生，仔細讀課文中帶有息的句子，讓學生明確在休息這個詞中息字讀輕聲。3、出示剩余的生字，讓學生運用學過的識記方法識記。小組交流后匯報。（1）我會讀：讀生字卡片（自愿讀，開火車讀）。（2）我會記：向大家介紹識字方法。4、把課文讀給自己的同桌聽。5、指名讀自己喜歡的段落，并說說喜歡的原因。六、指導書寫爺、節(jié)、歲、行、親、的。第二課時課時目標：鞏固識字，讀文感悟。一、鞏固識字1、用生字卡片檢查識記情況。2、同學之間相互考生字是否認識。3、出示詞語，認讀。二、讀文感悟，評價人物。1、自由讀課文，找出鄧小平爺爺植樹的段落。2、再讀這些段落，想想鄧小平爺爺是個怎樣的人，說說自己是從哪些詞語中體會了出來的？3、板書：學生說的詞語。興致勃勃布滿汗珠不肯休息挑選小心揮鍬仔細連聲。4、看詞語，讓學生大聲讀幾遍，小組中討論交流。5、根據(jù)學生的回答，讓學生帶著對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?，把全文朗讀給好朋友聽，再請學生推薦讀得好的朋友為大家朗讀。三、總結(jié)：小朋友們，鄧小平爺爺雖然永遠離開了我們，但他永遠活在我們的心中，這時，你想對鄧爺爺說些什么呢？請同學們說一說。四、播放歌曲《春天的故事》結(jié)束全課。鄧小平課件(篇5)教學目標1．認識13個生字，會寫6個字。2．正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3．初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點識字、寫字，并使學生了解植樹綠化的意義。課時安排2課時。課前準備1．讓學生找關(guān)于鄧小平爺爺?shù)馁Y料。2．《春天的故事》MTV。3．生字卡片教學過程第一課時一、談話導入小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)春天是植樹的好時候，你們知道哪天是植樹節(jié)嗎(3月12日)那你們知道1985年的植樹節(jié)在北京的一個公園里發(fā)生的事嗎(板書課題)你想知道嗎那就請大家快來讀讀課文吧!二、探究新知(一)初讀課文1．師范讀課文。2．生讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂的字用筆圈出來。3．小組內(nèi)讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，遇到不懂的詞句，可以問問同學。(二)識字1．小組內(nèi)自學生字，總結(jié)識字的好辦法。2．匯報。(1)熟字加偏旁：直──植(2)熟字換偏旁：爺──節(jié)那──鄧多──歲3．指名讀字卡、詞卡。4．將生字請回到課文中，再次讀課文。5．將課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料進行匯報，教師也可以給予補充。使學生充分地了解這位偉人。(三)寫字1．讓學生先觀察要寫的6個字。2．指名說說要寫好這些字需注意什么3．師范寫有難度的字，例如：爺、歲，講解字的結(jié)構(gòu)；提示親字的第五筆橫長，第六筆橫短，最后一筆是點，不是捺。4．生先描紅，再練寫。5．班級內(nèi)展評。三、小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你們一定對鄧爺爺有了一定的了解，這位八十多歲的老人為什么要在植樹節(jié)這天親自植一棵樹呢他植樹的態(tài)度如何呢下節(jié)課我們將共同來學習。第二課時一、復習導入1．以詞卡的形式復習生字。2．出示帶生字的句子，指名讀。二、精讀課文1．自由讀全文。引導學生討論，鄧爺爺是個怎樣的人你是從課文的哪些地方看出來的2．指名分節(jié)讀課文。抓住文中的重點詞句邊讀邊體會。例如：(1)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。(2)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不休息。(3)他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：不行，不行!又走上前把樹苗扶正。3．指名讀最后一自然段，體會：為什么說小平樹成了天壇公園一處美麗的風景4．配樂朗讀全文。三、課外延伸1．觀察校園內(nèi)的每種植物有什么特點，選一種最喜歡的植物畫一畫。2．植樹節(jié)快到了，你可以利用課余時間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。四、小結(jié)植樹是一種綠化行為，它是一件功在當今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會長成一棵參天大樹，會為我們?nèi)祟愖龀鼍薮筘暙I。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話：植樹綠化要世世代代傳下去!。鄧小平課件(篇6)復習字詞1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。2、讀生字，給生字擴詞。3、小組互幫互助，牢記生字。你還有哪些字不太認識嗎快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。朗讀質(zhì)疑1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。4、齊讀課文。寫字指導1、引導學生觀察田字格中的范字。2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導雙人旁的寫法。3、學生獨立描紅、臨寫。4、展示寫得好的學生的作品。拓展延伸到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。教材簡析1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈。從那時起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷，走進了萬象更新的春天。這位老人的春天的故事，傳遍了長城內(nèi)外、大江南北。[課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和小平樹成了天壇公園的一道風景。學習目標1、認識鄧、植等13個生字，會寫爺、節(jié)等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重難點1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。2、難點：認識齡、栽；文中長句的朗讀。鄧小平課件(篇7)教學目標1、認識鄧、植等13個生字，會寫是爺、節(jié)等6個字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文；3、體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。4、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點識字、寫字。教學難點有感情地朗讀課文。德育目標了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。美育目標體會鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。教具準備生字卡片、掛圖課時安排2課時一、談話引入，揭示課題。1、春天來了，柳綠花紅。這萬物復蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識。3、1985年的植樹節(jié)是個令人難忘的日子，為什么呢？4、出示圖片，介紹鄧小平爺爺；5、板書課題，讀題目。二、初讀課文，了解大意，認讀生字。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通；4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？5、認讀生字詞；三、朗讀感悟，展示交流。1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；2、匯報交流：（1）81歲高齡（2）只見他手握......挖著......布滿......仍......3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？4、小平樹為什么成了天壇公園一處美麗的風景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出嚴肅認真的態(tài)度和一絲不茍的精神。四、有感情地朗讀課文。1、你了解多少就說多少。2、認識了解鄧小平3、齊讀課題。1、聽老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？2、自由拼讀，勾出生字詞；3、分小組自學生字；4、自學匯報：（1）、我會讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；（2）、我會記：向大家介紹識字方法；（3）、齊讀生字練習設(shè)計1、有感情的朗讀課文；2、查閱有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料，在班上交流。教學過程第二課時一、復習二、分析記憶字形，指導寫字。1、上下結(jié)構(gòu)的字：節(jié)、爺：下邊部件相同，節(jié)的下邊稍大一些；歲：最后一筆落在豎中線上；親：三橫長短不同2、左右結(jié)構(gòu)的字：的：第一撇比第二撇位置稍低；行：左高右低，注意雙人旁的寫法。五、實踐活動。1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點。2、植樹節(jié)快到了，我們也去植樹吧！1、出示帶有生字的句子，指名讀2、有感情地朗讀課文；3、認讀生字卡片。鞏固知識1、觀察田字格中的范字；2、互相說說怎樣才能把這些字寫好；3、觀察；老師范寫；4、獨立描紅，臨寫；5、小組交流，然后派代表在全班交流。6、把學生寫的干凈整潔的作業(yè)在全班展覽。1、去校園觀察，仔細觀察樹的特點；2、然后回來說一說；3、在植樹節(jié)，每人植一棵樹。練習設(shè)計1、寫字、有感情的朗讀課文；2、親手栽種一棵小樹苗，給它澆水、施肥、鋤草，讓它茁壯成長；3、畫一幅你最喜歡的植物。板書設(shè)計：3、鄧小平爺爺植樹歡迎光臨學而思教育旗下奧數(shù)網(wǎng)鄧小平課件(篇8)教學理念依據(jù)課標精神，本課的學習活動建立在學生自己動手和已有的知識基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們在自主探索的過程中，學會生字，自讀自悟課文，提高認字、閱讀能力，了解植樹的意義，從而樹立植樹綠化和保護環(huán)境的意識。學習目標1．認識13個生字，會寫6個字。2．正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3．初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點：認讀生字和朗讀課文。教學難點：識記生字。教學準備：課前了解鄧小平爺爺?shù)挠嘘P(guān)事跡。教學過程：第一課時一．創(chuàng)設(shè)情境。4．談話導入：誰能說說鄧小平爺爺?shù)墓适隆?、看圖揭題。（投影儀出示）板書：鄧爺爺植樹二．自主識字。導語：想知道課文中是怎么說的嗎？打開書，看課文。說說在讀課文時遇到不認識的字該怎么辦呢？1．借助拼音，試讀課文。（自由讀）2．自學生字。（1）找出藏在課文中的認讀生字，借助拼音讀準字音。（2）同桌互相讀字，糾正字音。（3）出示所有生字，齊讀。（4）請學生當小老師領(lǐng)讀。（5）去掉拼音，再打亂秩序讀。（6）匯報識字方法。3．檢測自學情況。三．朗讀感悟。1．自由練讀課文（要求正確流利）。2．指導讀，評價。四．學習課文第一、二自然段。1．你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？2．全班交流。3．指導朗讀。第二自然段可抓住關(guān)鍵詞語進行朗讀。如抓住興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息進行理解和體會，讓學生說說從這些詞語中體會到了什么。五，課堂小結(jié)，布置作業(yè)。第二課時一．復習導入。1．做登山看日出游戲，復習本課生字詞。由低到高依次認讀生字，一步步登上山頂。2．讀詞語，看看是否有不認識的字。如：種植春節(jié)歲數(shù)年齡已經(jīng)經(jīng)常行走扶手栽樹親人3．導入：小朋友識記生字真是太棒了，那么鄧小平爺爺是怎樣植樹的呢？我們繼續(xù)學習第三至第五自然段。二．學習第三、四、五自然段。1．學生自由朗讀和三、四、五自然段，并思考：鄧小平爺爺是怎樣植樹的？為什么說小平樹成了天壇公園一處美麗的風景？先學生自由朗讀，再小組交流，然后各組派代表在全班交流，最后老師評價總結(jié)。2．朗讀第三、四、五自然段。3．朗讀全文。（自由讀、齊讀、個別讀）要讀出對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。三．書寫生字?．學生先觀察，再說說如何記住這6個字。2．學寫爺、節(jié)、歲、親、的、行。a.觀察田字格中的位置。b.教師范寫，學生練習。3．學生練習，強調(diào)筆順。4．展示學生寫字本，指各學生點評。四，布置作業(yè)：植樹節(jié)快到了，我們一起去植樹吧！鄧小平課件(篇9)說教材1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。從那時起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷，走進了萬象更新的春天。這位老人的春天的故事，傳遍了長城內(nèi)外、大江南北。在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希冀和心愿茁壯成長。小平樹已成了天壇公園的一道風景。在深圳仙湖植物園，鄧小平爺爺親手種下的高山榕，迎著南國的風，唱著春天的歌，長得枝繁葉茂。它向每一個駐足觀看和拍照留念的游人，展示著春天的圖畫，訴說著春天的故事。春天，是植樹的季節(jié);3月12日，是植樹的好日子。當又一個春天到來的時候，當又一個植樹節(jié)到來的時候，我們不要忘了鄧小平爺爺說過的那句話：植樹綠化要世世代代傳下去!讀著課文，我們能清晰地感受到，鄧小平爺爺用行動實踐著他的話。你看，81歲高齡的他，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息;他挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土;那份認真，那份執(zhí)著，讓人感到他不僅僅是在栽樹，而且是在播下一個心愿，在精心地描繪美好的未來。我們應(yīng)該用怎樣的行動來描繪我們的未來呢說教學目標1.認識鄧、植等13個生字。會寫爺、節(jié)等6個字。2.正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。說教法學法堅持文道統(tǒng)一，體現(xiàn)語文學科的特點和規(guī)律。文指語言形式，道指思想內(nèi)容。文以載道、文以明道、文道統(tǒng)一、文道不可偏廢，是古代教育家和文論家對文道關(guān)系多角度、多樣化的理解與認識。但這些論述并非專指語文教學的目的和任務(wù)。如果從大語文教育，或者說廣義語文教育的角度來思考，這是我國傳統(tǒng)語文教育教學中的一條寶貴經(jīng)驗。文道既涉及語文教科書的選文與編排，也涉及語文教學，因此，需要把兩者結(jié)合起來研究。抓住課文這的關(guān)鍵詞語或句段，提高思想教育的實效性。一些革命傳統(tǒng)題材課文和學生的生活有一定的距離，學生在理解時容易遇到困難，不易于文中的人物產(chǎn)生情感共鳴，這也增加了教學難度。學習課文前，教師可以向?qū)W生介紹一些必要的時代背景和當時的社會環(huán)境。教學時要抓住課文的關(guān)鍵詞語或句段，做到難課文巧教，在巧字上下功夫，不斷提高革命傳統(tǒng)教育類課文的實效性。需要說明的是，抓住課文中關(guān)鍵性的詞語或句段，并不意味著不關(guān)注課文的整體。說教學流程一、激趣導入1.分別出示鄧小平畫像和植樹圖。提問：(1)這位爺爺誰認識(他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領(lǐng)導人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。)(2)再看著張圖，鄧小平爺爺在干什么(植樹)這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)親手栽種一棵小柏樹時的照片。想知道鄧爺爺是怎樣種樹的嗎好!我們一起來學習課文。2.出示課題學生讀好課題。二、合作學習完成預習1.小組成員輪流分段讀課文段，其他同學在聽時把自己不認識的字畫下來。2.互幫互學。向同組同學請教，讀會所有不認識的字，再試著讀讀課文。3.小組邊讀課文邊思考下列問題：(1)爺爺植樹時多大年齡了(2)樹栽好了鄧爺爺滿意嗎從哪里能看出來學習方法：在段中逐句找在畫上記號。三、反饋、質(zhì)疑、自悟1.全班器讀課文2.說說通過自己讀書你知道了什么3.有什么不懂的問題四、朗讀、感悟、體會1.選擇自己喜歡的段落，讀給大家聽，并告訴大家你為什么喜歡這一段。老師相機指導朗讀。2.指名讀第3自然段其他同學按自己對課文的理解做做動作。3.討論交流：鄧爺爺那么大年齡了，工作又非常忙還親自參加植樹活動我們同學該怎么樣做五、學習積累詞語1.課文有很多用得非常好的詞語，學著找一找，畫出來，再讀幾遍。2.小組內(nèi)交流，各自畫出的詞語是什么。鄧小平課件(篇10)【教學目標】1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、對鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之情，有植樹綠化的意識，樂于為綠化環(huán)境而努力?！窘虒W重難點】認字識字，何為綠化。第一課時〖課時目標〗1、認識13個生字，會寫6個字。2、正確流利地朗讀課文。3、知道植樹節(jié)?！冀虒W過程〗一、談話導入，揭示課題1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了，這萬物復蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、介紹植樹節(jié)來歷。3、1985年的植樹節(jié)是個令人難忘的日子，為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。二、自由預習課文，認讀生字1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。3、“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。三、朗讀感悟，照實交流1、出示討論題：⑴你知道鄧小平爺爺哪些情況?鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動?⑵讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來的?2、組內(nèi)交流展示。3、全班交流反饋。四、寫字指導1、引導學生觀察田字格中的范字。2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。3、學生獨立描紅、臨寫。第二課時〖課時目標〗1、通過朗讀對鄧小平爺爺崇敬之情。2、樂于為植樹綠化而努力?！冀虒W過程〗一、鞏固字詞1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。2、認讀生字，給生字擴詞。3、小組互幫互助，牢記生字。二、朗讀質(zhì)疑1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互相解決。3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。4、齊讀課文。三、拓展延伸如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。(或者在陽臺上、花盆里種)鄧小平課件(篇11)學習目標1、認識鄧、植等13個生字，會寫爺、節(jié)等6個字。2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點、難點：1、識字寫字。2、體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態(tài)度和他的心愿。一、歌曲引入，了解人物1、看見小朋友們表現(xiàn)這么好，老師先請大家聽一首歌（課件播放《春天的故事》配相關(guān)圖片）誰知道歌曲中的老人是誰？你了解他