重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高考質(zhì)量調(diào)研試卷（一）語(yǔ)文答案

語(yǔ)文答案語(yǔ)文答案第頁(yè)重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高考質(zhì)量調(diào)研（一）語(yǔ)文答案（分?jǐn)?shù)：150分，時(shí)間：150分鐘）1．C2．B3．D4．①開(kāi)篇指出“對(duì)于軍事斗爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，光是雄辯的口才并不夠……主要還是憑實(shí)力”，以此提出燭之武是在缺乏實(shí)力后盾的條件下，要在談判中以口才戰(zhàn)勝實(shí)力。②接著闡釋了燭之武的談判技巧：策略上回避了眼前鄭國(guó)和秦國(guó)利害關(guān)系相反的難點(diǎn)，以于對(duì)方有益作為前提，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光徹底喚醒秦穆公，著眼于實(shí)力在戰(zhàn)略上的利害轉(zhuǎn)化。③最后再次總結(jié)：燭之武在策略和戰(zhàn)略上有全面的考量。5．①顧維鈞的發(fā)言，對(duì)當(dāng)時(shí)有利、立場(chǎng)正義、以國(guó)家利益為重、有理有據(jù)。②弱國(guó)無(wú)外交，在戰(zhàn)場(chǎng)上得不到的東西，僅憑外交口才得到也是很難得的，雖然顧維鈞的發(fā)言引起很大反響，但是仍然無(wú)法收回對(duì)山東的主權(quán)。③當(dāng)時(shí)的中國(guó)貧困落后，在缺乏實(shí)力的情況下，顧維鈞的發(fā)言和中國(guó)代表團(tuán)的拒簽在外交上維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。6．D7．D8．①增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛，交代故事背景?！熬弑稳?，濤聲如雷”在形勢(shì)和聲勢(shì)上營(yíng)造舞臺(tái)效果，交代了實(shí)施“引漳入林”工程的故事背景。自然環(huán)境的惡劣、楊貴的深沉眺望，為下文的縣委擴(kuò)大會(huì)議對(duì)“引漳入林”進(jìn)行表決做鋪墊。②展示人物形象，烘托人物心情。通過(guò)外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫，塑造了楊貴樸實(shí)矯健的領(lǐng)導(dǎo)者形象，山高水急的環(huán)境烘托楊貴的心急如焚。9．①語(yǔ)言切合身份?！氨仨毎堰@給我收拾利亮”是他作為村支書的命令，“不能因?yàn)樵圻@一個(gè)村子就耽誤了‘引漳入林’的大事啊”是他作為村支書的顧全大局。②語(yǔ)言符合性格?！霸摬鸬牟穑o我收拾利亮”體現(xiàn)他的雷厲風(fēng)行?！叭龡l：一，抓緊時(shí)間，二，注意安全，三，……”體現(xiàn)他的心思縝密，顧事周全?！熬褪前颜麄€(gè)村子都拆光了，咱也不能心疼啊”體現(xiàn)他的深明大義。③語(yǔ)言順應(yīng)情境?！熬湍隳?！就你這個(gè)破嘴敢說(shuō)話”“誰(shuí)還有話說(shuō)”，面對(duì)村民的猶豫不決，王寶金只能對(duì)老伴發(fā)火施暴，以這樣“專橫”的方式讓村民們服從命令，堅(jiān)決維護(hù)“引漳入林”工程。10．BCE11．C12．C13．（1）駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽(tīng)意見(jiàn)。（2）適逢王安石復(fù)出主持政事，皇帝才下詔書允許司馬光辭職，收回命令。14．①時(shí)間久了老百姓變得日益貧困；②遇到戰(zhàn)爭(zhēng)或?yàn)?zāi)荒，弱者死于荒野，強(qiáng)者聚眾為盜。15．A16．①“靜女其姝”“靜女其孌”，反復(fù)贊美戀人的外貌，生動(dòng)寫出對(duì)女子的愛(ài)戀。②動(dòng)作描寫，“搔首踟躕”寫出男子心急如焚之狀，表現(xiàn)出男子的癡情。③側(cè)面描寫，“彤管有煒，說(shuō)懌女美”“自牧歸黃，洵美且異”極力刻寫女子贈(zèng)物的美麗，側(cè)面烘托男子對(duì)女子的喜愛(ài)。④心理描寫，“匪女之為美，美人之貽”直白真切地道出男子對(duì)女子無(wú)限的真情。17．（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵；（2）羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅；（3）謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼（腳著謝公屐，身登青云梯）18．三個(gè)重疊詞語(yǔ)“家家、常常、盞盞”與“家、常、盞”相比，語(yǔ)意得到了強(qiáng)化：①“家”重疊后，數(shù)量由一家變成了多家，范團(tuán)擴(kuò)大了，突顯了種植石榴的人家之多，也解釋了“說(shuō)起石榴，我一點(diǎn)兒也不陌生”的原因。②“?！敝赋３?、經(jīng)常，重疊后，不僅突出了“我”家當(dāng)時(shí)的貧窮，還表達(dá)出父親早早摘下石榴換油鹽錢的辛酸。③將“盞”這個(gè)量詞重疊后，則突出了家鄉(xiāng)石榴數(shù)量多、產(chǎn)量高，還呈現(xiàn)出一派豐收的景象。19．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“石榴花”比作“小喇叭”，體現(xiàn)石榴花與喇叭在形態(tài)上的相似之處，生動(dòng)形象地描寫出石榴的良好長(zhǎng)勢(shì)，預(yù)示著石榴的豐收。20．①都應(yīng)填逗號(hào)。②“盼著”承接前文的“看看”，表現(xiàn)“我”想吃石榴的急切心理，因此用逗號(hào)隔開(kāi)。③“嘗嘗……石榴”是前句期盼石榴結(jié)果的目的，說(shuō)明前句語(yǔ)意未盡，因此用逗號(hào)隔開(kāi)。21．①相同點(diǎn)：表示車子、石子和水泥數(shù)量多。②不同點(diǎn)：原文以孩子的視角，寫出了孩子們對(duì)汽車、石子和水泥筒子的計(jì)算，富有畫面感。22．①運(yùn)用句號(hào)表示動(dòng)作持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)作逐一完成，突出了孩子們玩得開(kāi)心投入。②兩個(gè)逗號(hào)表強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)，突出了修下水道的過(guò)程給孩子們的深刻印象，和首句相呼應(yīng)。23．審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料是歌曲《誰(shuí)不是在流浪》中的一句歌詞。歌詞的意思是長(zhǎng)大以后，當(dāng)你離開(kāi)家鄉(xiāng)那一刻，從此以后你的故鄉(xiāng)便只有冬天，再也沒(méi)有春夏秋。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)因生活所迫背井離鄉(xiāng)的人們，只能在春節(jié)時(shí)匆匆忙忙地回家?guī)滋?。而春夏秋，往往只能在異鄉(xiāng)辛苦奮斗，無(wú)暇回家，也無(wú)法回家。從這里，我們可以感受到“遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)”的心酸，也可以從這無(wú)奈中感受到對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的眷戀之情。寫作時(shí)，可以依據(jù)材料意思，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與懷念?？梢赃m當(dāng)抒發(fā)愁緒，感嘆一輛綠皮火車，一張硬座的車票，一個(gè)行李包裹，一聲無(wú)奈的告別，便帶走了故鄉(xiāng)的全部。也可以直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)于故鄉(xiāng)的濃濃愛(ài)戀。對(duì)此，最好能結(jié)合新時(shí)代特色，說(shuō)明我們應(yīng)該為故鄉(xiāng)做些什么：身處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代下，故鄉(xiāng)的變化同祖國(guó)的命運(yùn)緊密融合在一起，其中每一人都是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)故鄉(xiāng)就這樣織成了一張網(wǎng)。因此，我們每一個(gè)“故鄉(xiāng)人”，都要奉獻(xiàn)出自己的一份力量，積極奮斗，讓家鄉(xiāng)多彩多姿、喜笑顏開(kāi)的現(xiàn)實(shí)畫卷日日發(fā)生。當(dāng)然，也可以反其道而行之，批判材料中消極悲觀的心態(tài)，借助蘇軾詩(shī)句“此心