人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

精選文檔精選文檔精選文檔教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財(cái)富，今天，就讓精選文檔精選文檔給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它精選文檔精選文檔風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界精選文檔精選文檔光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專(zhuān)家介紹，這層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)精選文檔精選文檔這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨6月的藏西南，艷陽(yáng)高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫精選文檔精選文檔講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)一幅色彩鮮艷精選文檔精選文檔一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫(huà)精選文檔精選文檔重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)這些彩球在基本形、外形、色布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師精選文檔精選文檔重點(diǎn)：欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對(duì)城市精選文檔精選文檔難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的教師：同學(xué)們看過(guò)山東衛(wèi)視的〈陽(yáng)光快車(chē)道〉嗎？〈陽(yáng)光快車(chē)道〉里有個(gè)？（來(lái)做老師所描述的語(yǔ)句，教師附加動(dòng)作，表情豐富，語(yǔ)言有起伏）——非常經(jīng)教師：請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)在我們的生活周?chē)睦锎嬖谥袼?？以及它在環(huán)境中所教師；是的。城市雕塑無(wú)論如何都是一門(mén)純觀賞性的藝術(shù)，往往是先通過(guò)形體給人以直觀的美的享受。當(dāng)從遠(yuǎn)處看一尊廣場(chǎng)或街頭雕塑時(shí)，首先接觸的哪張最感興趣？為什么？（可從功能、風(fēng)格造型、色彩、材料及人文內(nèi)涵上等精選文檔精選文檔的城市雕塑作品？現(xiàn)實(shí)生活中的城市雕塑作品能滿(mǎn)足大家的審美需要嗎？作為環(huán)境文化的主題，你希望看到怎樣的城市雕塑作品3）教師小結(jié)。讓學(xué)生板構(gòu)成一個(gè)抽象的火烈鳥(niǎo)意象結(jié)構(gòu)，整個(gè)造型具有強(qiáng)烈的建筑效果，強(qiáng)烈的紅到無(wú)限的空間感和運(yùn)動(dòng)感。人體經(jīng)過(guò)概括及裝飾處理后，更體現(xiàn)出一種流暢與充分展示了人類(lèi)與自然的關(guān)系。（4）師生討論：如果讓我塑作品，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色彩？達(dá)到什么功能？如何才精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫(huà)嗎？你對(duì)于版畫(huà)有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶精選文檔精選文檔布置活動(dòng)任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫(huà)。學(xué)生實(shí)踐精選文檔精選文檔2、教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿精選文檔精選文檔5、欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想精選文檔精選文檔教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，也是國(guó)畫(huà)系列的一部分。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于京劇有一些粗淺的了解，為了更深入地了解京劇藝術(shù)的造型特點(diǎn)，師生應(yīng)共同收集相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，更好地掌握學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)戲劇人物。教材中選擇的劇照是為了幫助學(xué)生了解不同人物的形象特點(diǎn)，了解京劇人物獨(dú)特的服飾、造型和表演特色。教材中還選用了幾幅學(xué)生表現(xiàn)戲劇人物的作業(yè)，其目的是幫助學(xué)生打教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物情意：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)探究中，互相交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳能力：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用這種形式完成一幅表現(xiàn)京劇精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生討論，通過(guò)課前的收集，你了解到那些京劇曲目？教學(xué)意圖：了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合圖片介紹經(jīng)具有四大行當(dāng)—物？為什么讓我們感到栩栩如生？畫(huà)家是怎樣用筆用墨的？畫(huà)中的人物是小青，畫(huà)家抓住了人物的服飾、動(dòng)態(tài)、神態(tài)等特征。中鋒勾線，側(cè)鋒著色，濃淡等多種變化.教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)5.欣賞其他畫(huà)家和課本中的學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生分析如何精選文檔精選文檔服飾、面部表情極其動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行表現(xiàn)。武生要體現(xiàn)出威武、動(dòng)服飾特點(diǎn)；老生一般要有黑胡子；花旦身穿短衣裳，衣服上繡著色彩鮮艷的花樣，人物性格活潑開(kāi)朗，動(dòng)作敏捷伶俐。教學(xué)意圖：幫助學(xué)生打四、接受式學(xué)習(xí)：教師示范畫(huà)法，重點(diǎn)提示畫(huà)面的經(jīng)營(yíng)位置，人物特征學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和學(xué)生自主六、評(píng)價(jià)小結(jié)。教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)生之間介紹、評(píng)價(jià)自己或小精選文檔精選文檔教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，相三、分組探究用講故事的方法分析畫(huà)面精選文檔精選文檔A給畫(huà)面命題A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的主題歌，提問(wèn)：這是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片的主精選文檔精選文檔布置活動(dòng)任務(wù)：制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡精選文檔精選文檔知識(shí)與技能：了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，初步掌握從原型到擬人化動(dòng)漫過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞分析、對(duì)比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用擬人情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖新課講授：什么是動(dòng)漫形象？動(dòng)漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察，找出本課的知識(shí)點(diǎn)，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時(shí)再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維藝術(shù)實(shí)踐：通過(guò)欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一組動(dòng)漫形象，把他們展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)精選文檔精選文檔懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了課前搜集的資料、剪刀、彩紙精選文檔精選文檔五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)精選文檔精選文檔通過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過(guò)程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥(niǎo)衣”苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫(huà)之中，了解精選文檔精選文檔應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國(guó)度、代表應(yīng)會(huì)：能自選媒體，自定手段設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜課前準(zhǔn)備：學(xué)生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料，收集自己喜精選文檔精選文檔歡的各種吉祥物的圖片。教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料，并收集一些吉祥物圖日，北京申奧終于取得成功。師：不錯(cuò)，這一時(shí)刻是令億萬(wàn)中國(guó)人興奮和激友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì)。談到奧運(yùn)會(huì)，同學(xué)們會(huì)想到一個(gè)非?？蓯?ài)的東西（吉點(diǎn)？小結(jié)：福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝二、提出問(wèn)題（什么是吉祥物）師：說(shuō)到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書(shū)本上，電視上，生活中見(jiàn)到，那誰(shuí)知道什么是吉祥物了？請(qǐng)同學(xué)互討論，發(fā)表意見(jiàn)）教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志三、研討吉祥物的造型特點(diǎn)。師：同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是吉祥精選文檔精選文檔接下來(lái)我們大家一起來(lái)看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過(guò)在看之間還是先來(lái)什么共同之處進(jìn)行討論，總結(jié)。師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)到底了解多少了，這時(shí)候就請(qǐng)同學(xué)們把自己在課外通過(guò)各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來(lái)，四人一小組相互學(xué)習(xí)，不過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)候要帶四、吉祥物的設(shè)計(jì)思路。師：前面我們認(rèn)識(shí)了吉祥物的造型特點(diǎn)，那們我們?cè)鯓尤ピO(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物的造型呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的吉祥物主要分師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題，你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的，比如我們［課件顯示1）確定一個(gè)主題。（2）選定一個(gè)原形。（3）對(duì)原形有特點(diǎn)。師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛(ài)鳥(niǎo)日，同學(xué)會(huì)選擇什么為了使這個(gè)形象更加突出，更有趣味，我們可以對(duì)它時(shí)行大膽的擬人的夸張變形，如形體、動(dòng)作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等，同學(xué)們可以借鑒精選文檔精選文檔一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì)，老師要求你們做到學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了初步了解，也知道了怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，也想自己動(dòng)手來(lái)嘗試一下了，那下面的了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí)，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最2、結(jié)合你設(shè)計(jì)的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個(gè)活動(dòng)的主七、成果展示，作業(yè)評(píng)比。師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（每小組的代表上臺(tái)展示作品）師：同學(xué)們之間相精選文檔精選文檔教法：以學(xué)生的活動(dòng)為主體，教師只是擔(dān)任“主持人”的角色，在活動(dòng)中學(xué)法：以個(gè)人，小組活動(dòng)方式為主，由學(xué)生主動(dòng)參與，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)分面的要求準(zhǔn)備不同顏色卡紙、不同色彩的火柴頭、水彩筆、膠水、雙面膠、小現(xiàn)在全國(guó)上下都在講節(jié)約，我們前一段時(shí)間確立了活動(dòng)主題，對(duì)火柴進(jìn)行精選文檔精選文檔了收集以及對(duì)工具盒的準(zhǔn)備，利用廢舊火柴的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)火柴有哪些特點(diǎn)呢？讓學(xué)生進(jìn)一步了點(diǎn)，以及對(duì)制作火柴粘貼畫(huà)需要的材料加深印象。工具盒的準(zhǔn)備是通過(guò)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，利用廢舊廣告紙進(jìn)行折疊成工具盒進(jìn)行再次利用，同時(shí)然后具體分析三幅圖指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)火柴的表現(xiàn)方法。除了這些方法外，還可以用哪些方法呢？同學(xué)們很聰明，貼火柴的方法還有很多，我們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程用雙面膠或棉簽粘膠水涂在所畫(huà)的畫(huà)的輪廓線上。用自己要依次撕開(kāi)，