人教版小學(xué)語文四年級下冊教案全集

11學(xué)年度第二學(xué)期22本學(xué)期我任教的班級是四（1）班，本班有學(xué)生50人。其中男生26人，女生21人。有的學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。作文能力薄弱。本學(xué)期將在字詞方面多下功夫，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，形成較強(qiáng)的語文能力，為進(jìn)一步學(xué)好語文打好基礎(chǔ)。全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累?運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實(shí)踐活動）等內(nèi)容。本冊要求學(xué)會180個(gè)字，會認(rèn)75個(gè)字。第一單元：趵突泉長城古詩兩首西湖的“綠”積累?運(yùn)用一第二單元：古井峨眉道上尊嚴(yán)父親的菜園從內(nèi)容中體會思想積累?運(yùn)用二第三單元：麻雀貓雪猴鳥情積累?運(yùn)用三第四單元：倔強(qiáng)的小紅軍登山西門豹獵人海力布積累?運(yùn)用四第五單元：落花生丑菊記金華的雙龍洞山雨分清文章的主次積累?運(yùn)用五第六單元：圓明園的毀滅一個(gè)中國孩子的呼聲黃河魂鏡泊湖奇觀積累?運(yùn)用六第七單元：古詩三首桂花雨她是我的朋友爭吵積累?運(yùn)用七第八單元：太陽有趣的生物共棲現(xiàn)象我家跨上了信息高速路地球萬歲在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活的來之不易；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)75個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，有一定的識字能力。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。在教師指導(dǎo)下，能把握課文的內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，并討論解決。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的好習(xí)慣。整個(gè)學(xué)年課外閱讀不少于30萬字。認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。留心觀察周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的好習(xí)慣。能寫出比較具體的內(nèi)容，能不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、33學(xué)會180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)75個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，有一定的識字能力。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的好習(xí)慣。整個(gè)學(xué)年課外閱讀不少于30萬字。認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。留心觀察周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的好習(xí)慣。能寫出比較具體的內(nèi)容，能不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、本學(xué)期共有20個(gè)周，其中教學(xué)周16周（除去復(fù)習(xí)、放假），共計(jì)112學(xué)時(shí)。具體安排如第一單元：12—14學(xué)時(shí)，其中看圖學(xué)文和精讀課文6課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，積累?運(yùn)第二單元：12—14學(xué)時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，讀寫例話1課時(shí)，積第三單元：11—13學(xué)時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課第四單元：14學(xué)時(shí)，其中精讀課文5課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，積累?運(yùn)用5課時(shí)，機(jī)動第五單元：12—14學(xué)時(shí)，精讀課文6課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，讀寫例話1課時(shí)，積累?重視字的教學(xué)。堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)中過程中完成識字任務(wù)。加強(qiáng)定字的指導(dǎo)，上好每周一節(jié)的寫字課，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練。對課文中的重點(diǎn)詞句，一要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。課上要有瑯瑯的讀書聲，要多讀少講，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情的朗讀層次；指導(dǎo)學(xué)生會一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。44在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，在日常生活中積極主動地鍛煉口養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的好習(xí)慣。能寫出比較具體的內(nèi)容，能不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。5561、說每個(gè)自然段都2、全文可分幾部（2）、三（3-67788A、“一溪活水”的“活”是什么意992、讀了課文后，你2、討論自己在讀書2、你讀了長城這篇3、課文按什么順序2、誰來說說長城的3、齊讀這一自然小小組討論一2、我想說：“長城中……”工倒地地上……），()的()。2、學(xué)生上臺做導(dǎo)3、集體指導(dǎo)，改2、再交流學(xué)生在讀時(shí)”“正是河豚欲上時(shí)”江水暖了……2、完成完成課后思畫一2、交流學(xué)生在讀古3、學(xué)生上臺串講詩藍(lán)，能不憶江南。美美住……“綠”寫西湖的“綠”2、學(xué)生自由暢談對“綠”》寫的是西湖到處都是“綠”古木，??根據(jù)學(xué)生交流的情況進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生說到西湖的“綠”則重點(diǎn)抓住西湖的“綠”來“綠”，贊美了“綠”的茁壯，這西湖的“綠”美2、學(xué)生自讀古詩，3、在自學(xué)的過程“籬落”、“蛺蝶”4、學(xué)生分成小小組2、學(xué)生分成小小組迂回曲折的畫廊”“兩岸山峰……”出門旅游行不行”2、發(fā)言是否有條懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶標(biāo)標(biāo)文——小組讀一標(biāo)標(biāo)“甜美的乳汁”指“多好的古井EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483629(的),酬)標(biāo)標(biāo)《古井》一以叫峨眉山。主峰萬佛頂，崖、洗象池、旦()鬼()業(yè)()胃()久()立()龍()兼()弟()標(biāo)二、段段重點(diǎn)向我們介紹了山路的樣子，文中用了一個(gè)比喻句“像一架天2、今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)疚。”“我”想到了什么？“愧疚”在這里是什么意樂。而“我”到慚愧不安。無名英雄”。了鋪的路很長，二百多里，當(dāng)然需要石板非常多“幾萬。幾十“我”感到內(nèi)心“鋪路人是真正教流標(biāo)標(biāo)雨中??(),秋有(),冬有()?！白x讀背出解決。（食客：標(biāo)環(huán)節(jié)標(biāo)“我從的小麻雀?！比搁_”、“露出”等詞語具體寫出“落”、“扎煞”、“尖叫”一只老麻雀??尖叫著。”喻句，把??比作??，讓我們體會到??的精神。四、6、五、“我”急忙喚回言。（為什么“我”救吃吃標(biāo)環(huán)節(jié)是貪玩可是盡職”點(diǎn)來寫。寫了它??時(shí)??比高興時(shí)??寫習(xí)中，理解作者為什么說貓的“性格實(shí)在古怪”。理解古怪表現(xiàn)在什么地特難跑??滾，非常活潑????象頑理環(huán)節(jié)辰??）地方畫上“？”決一一個(gè)自然段，“我”班討論，自由發(fā)言。“綽號”、“羨慕”“綽號”、“羨慕”標(biāo)“人對“鳥對人有標(biāo)“清”和“近”都是形容詞，“風(fēng)”“遙”、“月”對“山”??的特點(diǎn)??3、文中蛙課外活動。把日常聽的內(nèi)容、方法以及意手抄設(shè)計(jì)自辦手抄報(bào)確定內(nèi)容（介紹小知識、學(xué)習(xí)方法??）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)課名語討合合教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)二二三、著饑餓的折磨，四、段