文言文閱讀訓練：《北史-魏收傳》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文閱讀訓練：《北史?魏收傳》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：魏收，字伯起。收少機警，不持細行。及隨父赴邊，好習騎射，欲以武藝自達。滎陽鄭伯調之曰：“魏郎弄戟多少？”收慚，遂折節(jié)讀書。夏月，坐板床，隨樹陰諷誦。積年，床板為之銳減，而精力不輟。收本以文才必望穎脫見知位既不遂求修國史。崔暹為言于文襄曰：“國史事重，公家父子霸王功業(yè)，皆須具載，非收不可?！蔽南迥藛⑹占嫔ⅡT常侍，修國史。后神武入朝，靜帝［注］授相國，固讓，令收為啟。啟成呈上，文襄時侍側，神武指收曰：“此人當復為崔光?！彼哪辏裎溆谖鏖T豹祠宴集，謂司馬子如曰：“魏收為史官，書吾善惡。聞北伐時諸貴常餉史官飲食，司馬仆射頗曾餉不？”因共大笑。仍謂收曰：“卿勿見元康等在吾目下趨走，謂吾以為勤勞。我后世身名在卿手，勿謂我不知?！焙罹芭讶肓?，寇南境。文襄時在晉陽，令收為檄五十余紙，不日而就。文襄善之。魏帝曾季秋大射，普令賦詩，收詩末云：“尺書征建鄴，折簡召長安。”文襄壯之，顧謂人曰：“在朝今有魏收，便是國之光采。雅俗文墨，通達縱橫。吾或意有所懷，收呈草，皆以周悉?！焙罹凹认萘?，梁鄱陽王范時為合州刺史，文襄敕收以書喻之。范得書，仍率部伍西上，州刺史崔圣念入據其城。文襄謂收曰：“今定一州，卿有其力?！笔找宰又赌晟?，申以戒歷，著枕中篇。其詞曰：吾曾覽管子之書，其言曰：“任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之遠者莫如年。以重任行畏途至遠期，惟君子為能及矣?！弊范吨?，喟然長息。（選自《北史》，有刪改）材料二：古者諸侯并爭，勝負無恒，而他善必稱，己惡不諱。逮乎近古，無聞至公，國自稱為我長，家相謂為彼短。而魏收以元氏出于邊裔，見侮諸華，遂高自標舉，比桑乾于姬、漢之國；曲加排抑，同建鄴于蠻貊之邦。夫以敵國相仇，交兵結怨，載諸移檄，用可致誣，列諸緗素，難為妄說。茍未達此義，安可言于史邪？夫史之曲筆誣書，不過一二，語其罪負，為失已多。而魏收雜以寓言，殆將過半，罕見其流。（選自劉知幾《史通》，有刪改）［注］北魏永熙三年十月，經高歡等商議后，決定立元善見為皇帝，即孝靜帝，東魏建立。由于皇帝年幼，權臣高歡（神武帝）輔政。高歡權傾朝野。高歡死后，其子高澄（文襄帝）承繼父職，權勢更大。10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）收本以文A才B必望C穎脫D見知E位F既不G遂H求修國史。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“皆須具載”與“此人一一為具言所聞”（《桃花源記》）中的“具”意思不同。B．就，完成，指寫完，與“辭不就職”（《陳情表》）中的“就”意思不同。C．壯，形容詞的意動用法，與“而恥學于師”（《師說》）中的“恥”用法相同。D．見，被，表被動，與“君既若見錄”（《孔雀東南飛并序》）中的“見”用法不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．魏收自小機警敏捷，曾跟隨父親奔赴邊疆，喜好騎馬射箭，想靠武藝建功立業(yè)，受到滎陽鄭伯的嘲笑。B．神武帝覺得史官魏收把控著自己的名譽地位，于是如權貴們那樣經常送給魏收吃的東西，希望魏收能夠美化自己。

C．魏收不僅寫作速度快，而且所寫詩歌氣勢縱橫，很有雄壯豪邁之風，起草的文章能完全表達出文襄帝的意思。D．魏收很關心后輩成長，因為其子侄年少，他就專門寫了《枕中篇》，并且在文中引用管子的話語來訓誡教誨他們。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）收慚，遂折節(jié)讀書。夏月，坐板床，隨樹陰諷誦。（4分）譯文：（2）任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之遠者莫如年。（4分）譯文：14．根據材料二內容，在劉知幾看來，魏收所修國史有何特點？請簡要說明。（3分）【答案解析】10．BEH【解析】本題考查文言斷句的能力。（原文標點）收本以文才，必望穎脫見知，位既不遂，求修國史。11．A【解析】本題考查理解古代文化常識的能力。“皆須具載”與“此人一一為具言所聞”的“具”詞義是相同的，都是“詳細”的意思。12．B【解析】本題考查理解文章內容的能力。“于是如權貴們那樣經常送給魏收吃的東西”分析錯誤，根據文中“四年，神武于西門豹祠宴集??勿謂我不知”的信息可知，神武帝只是宴請魏收，沒有經常送給魏收吃的東西。13．（1）魏收慚愧，于是改變志趣讀書。夏天，他坐在木板床上，隨著樹蔭的轉移而改換位置誦讀。（關鍵點“折節(jié)”“諷誦”各1分，大意2分）（2）最重大的責任都不如身體，最危險的路途都不如嘴，最長的期限都不如年。（關鍵點“莫如”和定語后置句各1分，大意2分）【解析】本題考查翻譯文言語句能力。注意落實關鍵點，直譯為主，意譯為輔。第（1）小題的關鍵點“折節(jié)”意為“改變志趣”，“諷誦”意為“誦讀”。第（2）小題的關鍵點“莫如”意為“不如”；“任之重者”“途之畏者”“期之遠者”都是定語后置句，可分別譯為“最重大的責任”“最危險的路途”“最長的期限”。14．劉知幾認為魏收抬高自己，貶低別人。魏收把自己抬舉得很高，把桑乾地區(qū)比作周、漢國家，對中原排斥貶低，把自己蠻夷之地和建鄴相提并論。（2分）寫史較為隨意，在史書中摻雜幾乎超過全書內容一半的寓言，十分少見。（1分）（意思答對即可）【解析】本題考查篩選并整合文章信息的能力。解題時，先要找到問題的答題區(qū)間進行分析探究，然后分條作答?！緟⒖甲g文】材料一：魏收，字伯起。魏收從小機警敏捷，不拘小節(jié)。等到跟隨父親奔赴邊疆時，魏收喜好騎馬射箭，想靠武藝建功立業(yè)。滎陽鄭伯嘲笑他說：“魏郎，你使用過的兵器有多少？”魏收慚愧，于是改變志趣讀書。夏天，他坐在木板床上，隨著樹蔭的轉移而改換位置誦讀。過了幾年，床板已經磨損，而他刻苦學習的精力一點也沒有減少。魏收本來依恃有文才，希望有一天必定能脫穎而出被天子知道，（不料官位不高而）愿望難以實現(xiàn)，便請求撰修國史。崔暹在文襄帝面前替他說話：“國史事關重大，你們父子二人建立的霸王的豐功偉業(yè)，都需要詳細記載下來，這件事非魏收不能勝任?！蔽南宓郾銌⒆喑?，命魏收兼任散騎常侍，修撰國史。后來，神武帝回到朝廷，孝靜帝命他為相國，神武帝堅決辭讓，讓魏收代他寫奏章。魏收寫好奏章后送給他，這時文襄帝在旁邊，神武帝指著魏收說：“這個人應當又是一個崔光。”武定四年，神武帝在西門豹祠宴集群臣，對司馬子如說：“魏收任史官，寫我的善與惡。聽說北伐的時候，權貴們常常送給史官吃的東西，司馬仆射你是否也曾饋贈過？”因而大家一起大笑。神武帝對魏收說：“你不要見元康這些人在我面前奔走，就說我認為他們有功勞。我今后的名譽地位在你手里，不要認為我不知道?！焙罹芭盐喝肓?，襲擾南部邊境。文襄帝當時在晉陽，命魏收寫下（一篇）五十余張的檄文，他不到一天就寫完了。文襄帝贊賞他。魏孝靜帝曾在秋九月舉行射箭（比賽），讓群臣賦詩，魏收詩的末一句是：“尺書征建鄴，折簡召長安?！蔽南宓鄯浅Ｐ蕾p詩的雄壯豪邁，對周圍的人說：“我朝現(xiàn)在有魏收，便是國家的光彩。雅俗共賞的文章，析理通達，氣勢縱橫。我有時心有所思，魏收呈上他起草的文章，都把我的想法說得完完全全?！焙罹肮テ屏憾冀岛螅撼嫩蛾柾跏挿懂敃r任合州刺史，文襄帝命魏收寫信勸諭蕭范。蕭范得到書信后，便率領所部西上，州刺史崔圣念占據了這座城池。文襄帝對魏收說：“今天平定一州，你出了很大力?！蔽菏找驗樽又赌晟伲糜栒]教誨他們，寫了《枕中篇》，內容為：我曾讀過管子的書，其中有句話說：“最重大的責任都不如身體，最危險的路途都不如嘴，最長的期限都不如年。擔負著重大的責任行走在危途上以度完人生，只有君子才能善始善終?！闭J真追思玩味這句話，真令人喟然長嘆。材料二：古代諸侯爭霸，勝負沒有定數(shù)，但是別人的長處一定要夸贊，自己的短處也不隱諱。到了近古時代，不再聽到極公正的言論，都說自己的國家好，都說別人的家庭壞。而魏收因為元氏（北魏）發(fā)源在華夏的邊遠地區(qū)，被華夏各部欺凌，于是把自己抬舉得很高，把桑乾地