一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第四單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第四單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。本教案為我為一年級下冊學(xué)生準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教案，內(nèi)容涉及第四單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，蘇教版教材。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六十七頁至第六十八頁的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識點。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，并能靈活運用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的意義；2.培養(yǎng)學(xué)生運用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決問題的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合的思想，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的理解和運用；2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，并能靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌椅，引出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。2.知識講解：（1）講解整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的方法：先將兩個整十?dāng)?shù)的個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，在結(jié)果后面加上“十”。（2）講解整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的方法：先將兩個整十?dāng)?shù)的個位數(shù)相減，再將十位數(shù)相減，在結(jié)果后面加上“十”。3.例題講解：以教材第六十七頁的例題為例，講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算過程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材第六十七頁的練習(xí)題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：整十?dāng)?shù)+整十?dāng)?shù)=個位數(shù)相加十位數(shù)相加結(jié)果+“十”整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)=個位數(shù)相減十位數(shù)相減結(jié)果“十”七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成教材第六十八頁的練習(xí)題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生更容易理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合的思想，提高數(shù)學(xué)思維能力。但在課堂互動方面，可以進一步加強，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的實例，運用所學(xué)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，解決實際問題。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我選擇了教室里的桌椅作為實踐情景，這是因為學(xué)生日常生活中對教室的桌椅非常熟悉，能夠更容易地理解和接受整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。通過觀察和思考，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)實際上就是對桌椅數(shù)量的增減，從而建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。知識講解環(huán)節(jié)中的例題講解。我以教材第六十七頁的例題為載體，詳細講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算過程。在這個過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算規(guī)則，即先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)，并在結(jié)果后面加上“十”。這樣的講解方式，可以幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算方法。再次，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計。我讓學(xué)生獨立完成教材第六十七頁的練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在鞏固學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的理解和運用。通過自主練習(xí)，學(xué)生可以檢驗自己是否真正掌握了所學(xué)知識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。我布置了教材第六十八頁的練習(xí)題作為作業(yè)，目的是讓學(xué)生在課后進一步鞏固和運用所學(xué)知識。同時，我也提醒學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決實際問題。總的來說，這些重要的細節(jié)都是我在教案中精心設(shè)計的，目的是為了讓學(xué)生能夠在課堂上更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識。在實際教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，對這些細節(jié)進行調(diào)整和優(yōu)化，以達到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運算規(guī)則時，我會用肯定的語氣強調(diào)“先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)，并在結(jié)果后面加上‘十’”。同時，我會用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與進來，如“你們覺得這個規(guī)律合理嗎？為什么？”我合理分配了時間。在教案中，我設(shè)置了不同的環(huán)節(jié)，如實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。通過觀察教室里的桌椅，我讓學(xué)生意識到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。這種情景導(dǎo)入的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解例題時，我會問學(xué)生“你們覺得這個題目的關(guān)鍵點是什么？”或者“你們能用自己的話解釋一下這個規(guī)律嗎？”通過這樣的提問，我可以了解學(xué)生的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和解答。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我覺得實踐情景引入的方法很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多樣化的情景導(dǎo)入，例如利用圖片、實物等，讓學(xué)生更直觀地理解知識。我在課堂提問環(huán)節(jié)做得還不錯，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。但我覺得可以更進一步，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我還需要注意課堂時間的分配。在講解知識點和例題時，要確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和消化。同時，我也要合理把握課堂節(jié)奏，避免講解過快，給學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：1.題目：請在下列數(shù)字中，找出兩個整十?dāng)?shù)，使它們的和為200。答案：100+100=2002.題目：請在下列數(shù)字中，找出兩個整十?dāng)?shù)，它們的差為50。答案：150100=503.題目：小華有30個蘋果，他給了小明10個蘋果，請問小華還剩下多少個蘋果？答案：3010=204.題目：媽媽買了20個橘子，吃掉了10個橘子，請問媽媽還剩下多少個橘子？答案：2010=105.題目：學(xué)校圖書館有50本書，老師借走了10本書，請問圖書館還剩下多少本書？答案：5010=406.題目：請在下列數(shù)字中，找出兩個整十?dāng)?shù)，它們的和為300。答案：200+100=3007.題目：請在下列數(shù)字中，找出兩個整十?dāng)?shù)，它們的差為70。答案：230160=708.題目：小王有50元錢，他買了一本書花了15元，請問小王還剩