2025屆浙江省新高二上生物期末經(jīng)典模擬試題含解析

2025屆浙江省新高二上生物期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是A.④過程代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用B.圖中A、B、C分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者C.物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A、B、C間以有機物的形式傳遞D.圖中A、B、C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落2．某農(nóng)田棄耕后，經(jīng)歷了如下變化:農(nóng)田階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。下列敘述不正確的是A.該變化過程屬于次生演替B.草本植物階段群落沒有水平結(jié)構(gòu)C.人類活動可以改變演替的方向和速度D.該變化過程在環(huán)境相似的地段可重復(fù)出現(xiàn)3．下列關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境問題的敘述不正確的是（）A.化學(xué)燃料的大量燃燒會導(dǎo)致溫室效應(yīng)B.植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因C.對生物多樣性最有效的保護是易地保護D.全球生態(tài)環(huán)境問題與人口增長過快有關(guān)4．ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫。下列說法錯誤的是（）A.ATP合成酶和ATP水解酶均可通過核孔進入細(xì)胞核B.ATP去掉兩個磷酸基團后可以作為合成RNA的原料C.所有細(xì)胞都存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制D.載體蛋白磷酸化過程中ATP分子末端磷酸基團脫離5．下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A.用乙稀利處理未成熟的香蕉，可加快其成熟B.用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可促進其生芽C.用細(xì)胞分裂素處理根尖，可促進根尖細(xì)胞的增殖D.用生長素處理未受粉的番茄花蕾，可得到無子番茄6．下圖表示在25℃、pH=7的條件下，向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間的變化。若改變某一條件，以下分析正確的是A.以Fe3+替代肝臟研磨液，a值減少，b值增大B.滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值增大C.溫度為37℃時，a值不變，b值減少D.H2O2量增加為4ml時，a值增大，b值減少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）生物體是一個有機整體，離不開信息分子的作用。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）在人體與動物生命活動的調(diào)節(jié)過程中會產(chǎn)生許多種類的信息分子，例如乙酰膽堿、抗利尿激素等，這些信息分子并非都是由核糖體合成，理由是_________________。（2）寒冷條件下，在甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)活動中，引起垂體分泌活動發(fā)生變化的信號分子主要有_________________，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是_________________。（3）研究顯示，乙酰膽堿既能引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，也能抑制心肌興奮，簡要分析同種信息分子對不同靶細(xì)胞作用效果不同的可能原因是_________________。（4）機體要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，原因是_________________。8．（10分）瘦素是一種激素，作用于靶細(xì)胞最終產(chǎn)生飽腹感，進而控制食欲。（1）瘦素通過_____運輸，與靶細(xì)胞的_________結(jié)合后發(fā)揮作用。（2）研究者發(fā)現(xiàn)兩種肥胖品系的小鼠：db鼠和ob鼠，它們食欲旺盛，體重顯著高于正常小鼠。研究者設(shè)計了小鼠連體實驗，兩種小鼠減重后將兩者的血液循環(huán)聯(lián)通（如圖1），手術(shù)成功后每組鼠均提供充足的食物，實驗結(jié)果如下表。組別前者平均體重（g）后者平均體重（g）實驗開始時實驗結(jié)束時實驗開始時實驗結(jié)束時1ob鼠-正常鼠29.439.822.525.52ob鼠-ob鼠27.647.026.644.03db鼠-正常鼠26.137.023.517.94db鼠-ob鼠30.333.233.718.85正常鼠-正常鼠22.523.522.824.26？28.627.3①表中第6組是_________________鼠。②實驗結(jié)果顯示，與第2組相比，第1組中ob鼠的體重增加______________，推測其原因是____________________。為驗證推測，請補充相關(guān)實驗:______________。③與db鼠連體的正常鼠和ob鼠體重均________。（3）結(jié)合表中數(shù)據(jù)，推測db鼠體內(nèi)瘦素比正常鼠和ob鼠的含量________。已知下丘腦中AgRP神經(jīng)元的興奮導(dǎo)致食欲增強，研究者將正常小鼠下丘腦中AgRP神經(jīng)元的瘦素受體基因敲除，分別檢測正常小鼠、db鼠、基因敲除鼠的體重，結(jié)果如圖2。綜合以上實驗結(jié)果解釋db鼠肥胖的原因：______（4）瘦素的作用過程說明內(nèi)分泌細(xì)胞還可以通過分泌激素對________系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)。9．（10分）下圖人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素）。請分析回答：（1）當(dāng)人處在寒冷環(huán)境下，當(dāng)局部體溫低于正常體溫時，通過皮膚血管收縮、皮膚血流量減少來減少皮膚散熱量，其中引起皮膚血管收縮的反射弧結(jié)構(gòu)順序是（寫出完整的反射?。_________________________________；如此同時，圖中B、C二種激素的分泌量增加，使產(chǎn)熱量增加，B激素在人體內(nèi)的生理作用除了促進有機物代謝外還有__________________________________________。（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，大量出汗后常常導(dǎo)致人體失水、失鹽，此時由下丘腦分泌垂體釋放的_____________促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿量以保留體內(nèi)水分；同時，腎上腺皮質(zhì)分泌的______________促進腎小管和集合管對Na+的重吸收，維持血鈉平衡。（3）當(dāng)人進行較長時間運動時，血糖濃度會降低，低血糖直接刺激胰島A細(xì)胞，引起胰高血糖素分泌增加。若欲證明該激素的作用，應(yīng)取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠分成兩組，實驗組_______，對照組__________________。若_______________________________，則說明胰高血糖素能升高血糖；若_______________________________，則說明胰高血糖素不能升高血糖。10．（10分）科研小組對某個荒地的能量流動進行了分析，得出結(jié)果如下圖（單位：J/hm2·a）。請回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、_____、轉(zhuǎn)化和_____的過程。（2）據(jù)圖分析，能量流動的特點是_____，只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率約為_____%（保留小數(shù)點后一位數(shù)）。（3）鼬的捕食者貓頭鷹還需在該地區(qū)以外捕食才能維持生存，這是因為能量流動過程中田鼠的_____和部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。（4）光是生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，其在生態(tài)系統(tǒng)中所起的主要作用是_____。（答出兩點）11．（15分）下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖，①～⑦，A和B表示結(jié)構(gòu)，X、Y表示突觸小體。請回答下列問題：(1)當(dāng)針刺手時，__________(填序號)中肌肉會收縮，產(chǎn)生縮手反射。若僅④處神經(jīng)損傷，大腦______(“能"或“不能")感覺到針刺。(2)⑥表示_____________，興奮在A中傳遞時信號形式的變化是__________________。假如Y來自②，X來自大腦皮層，當(dāng)針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦受到抑制的物質(zhì)來自_________(填“X”或“Y")。(3)縮手反射過程中，B的興奮傳導(dǎo)方向為________________(用④、⑤和箭頭表示)，B中膜外負(fù)電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素，不斷從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。只有生產(chǎn)者可以同化二氧化碳，分解者可分解生產(chǎn)者和消費者的遺體，據(jù)此可判斷A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費者，④光合作用或者化能合成作用，③⑤⑧是生產(chǎn)者、消費者、分解者的呼吸作用，⑦是化石燃料的燃燒，⑥是消費者的同化作用?！驹斀狻緼、已知圖中B是生產(chǎn)者，③過程是生產(chǎn)者到大氣中二氧化碳的過程，為生產(chǎn)者的呼吸作用，④是生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用，A錯誤；B、根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：B是生產(chǎn)者，A是分解者，C是消費者，B錯誤；C、碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物，而在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2，C錯誤；D、圖中A、B、C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落，D正確。故選D?！军c睛】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點，識記和理解物質(zhì)循環(huán)的過程，不要忽略掉化學(xué)合成作用。2、B【解析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替屬于初生演替；在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替屬于次生演替。3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行?！驹斀狻織壐霓r(nóng)田上進行的是次生演替，A不符合題意；群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，不同的群落都具備群落的空間結(jié)構(gòu)，故草本植物階段群落也有水平結(jié)構(gòu)，B符合題意；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，C不符合題意；自然選擇決定生物進化的方向，環(huán)境相似的地段可出現(xiàn)相似的演替結(jié)果，故該變化過程在環(huán)境相似的地段可重復(fù)出現(xiàn)，D不符合題意。故選B。【點睛】本題考查演替的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、C【解析】全球性生態(tài)環(huán)境問題：（1）全球氣候變；（2）水資源短缺；（3）臭氧層破壞；（4）酸雨；（5）土地荒漠化；（5）海洋污染；（6）生物多樣性銳減．這些全球性的生態(tài)環(huán)境問題，對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴(yán)重威脅，并且影響到人類的生存和發(fā)展【詳解】化學(xué)燃料的大量燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，A正確；植被在生態(tài)環(huán)境保護方面起著重要的作用，植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因，B正確；生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護生物的多樣性，可采取不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，C錯誤；地球上的自然資源是有限的，人類在地球上的生存空間同樣是有限的．世界人口的急劇增長，社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，給資源和環(huán)境造成了空前的壓力，也給人類的生存和發(fā)展帶來了一系列的問題，D正確【點睛】本題知識點簡單，考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，要求考生識記全球性生態(tài)環(huán)境的主要問題，及各種生態(tài)環(huán)境問題的形成原因及主要危害，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查4、A【解析】1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。2、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學(xué)鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【詳解】A、ATP合成的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，因此ATP合成酶不進入細(xì)胞核，A錯誤；B、ATP去掉兩個磷酸基團后由是1分子腺嘌呤、1分子核糖和1分子磷酸組成，可以作為合成RNA的原料，B正確；C、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，是生物界的共性，C正確；D、ATP水解釋放的磷酸基團可以使Ca2+載體蛋白磷酸化后導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而完成其載體蛋白的功能，D正確。故選A。5、B【解析】赤霉素的作用是促進生長，解除休眠；生長素的作用是促進細(xì)胞生長，促進枝條生根，促進果實發(fā)育等；脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；細(xì)胞分裂素的作用是促進細(xì)胞分裂和組織分化?！驹斀狻緼、乙烯利是乙烯類似物，具有促進果實成熟的作用，因此用乙稀利處理未成熟的香蕉，可加快其成熟，A正確；B、用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其生芽，B錯誤；C、細(xì)胞分裂素能夠促進細(xì)胞分裂，因此用細(xì)胞分裂素處理根尖，可促進根尖細(xì)胞的增殖，C正確；D、生長素可以促進果實發(fā)育，因此用生長素處理未受粉的番茄花蕾，可得到無子番茄，D正確。故選B。6、C【解析】在生物化學(xué)反應(yīng)中，酶的催化作用比無機催化劑的作用要高，酶具有高效性，但是兩者的催化作用都不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點．底物的量增加時，產(chǎn)物的量和時間都會有所增加，底物濃度不變，酶的量增加時，產(chǎn)物的量不變，時間減?。畵?jù)此分析解答【詳解】在生物化學(xué)反應(yīng)中，酶的催化作用比無機催化劑的作用要高，酶具有高效性，但是兩者的催化作用都不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，所以a值不會減少，b值會增大，A錯誤；4滴肝臟研磨液中過氧化氫酶的濃度大于兩滴肝臟研磨液過氧化氫酶的濃度，因此滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值變小，B錯誤；37℃接近人體正常體溫，是酶的最適溫度，催化效率是最高的，所用時間會減少，故b值減小，C正確；底物的量增加時，產(chǎn)物的量和時間都會有所增加，故a和b都增大，D錯誤【點睛】本題主要考查對實驗“比較過氧化氫在不同條件下的分解”等考點的理解，難度適中二、綜合題：本大題共4小題7、（1）在核糖體上合成的為蛋白質(zhì)，部分信號分子不屬于蛋白質(zhì)（2）①.促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素②.幾乎全身所有的細(xì)胞（3）不同細(xì)胞接收同種信息分子的特異性受體不同（4）激素發(fā)揮作用后就被滅活【解析】1、甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素；促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌；血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少。2、激素調(diào)節(jié)的特點有以下幾個方面：（1）通過體液運輸，內(nèi)分泌腺體沒有導(dǎo)管，分泌激素隨著血液流到全身，傳遞著各種信息，激素運輸不定向，可以全身運輸，但是起作用的細(xì)胞各不相同。（2）微量和高效，激素在血液中的含量很低，但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，也是由于激素的作用被逐級放大的結(jié)果。（3）可以作用于靶器官、靶細(xì)胞，激素具有特異性，有選擇性的作用于靶器官、靶腺體或者靶細(xì)胞，激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化，對靶細(xì)胞的代謝起著調(diào)節(jié)作用。【小問1詳解】核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，部分信號分子不屬于蛋白質(zhì)，比如乙酰膽堿等，因此信息分子并非都是由核糖體合成?！拘?詳解】甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，因此引起垂體分泌活動發(fā)生變化的信號分子主要有促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素。甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞?！拘?詳解】信號分子作用具有特異性，有選擇性的作用于靶器官、靶腺體或者靶細(xì)胞，信息分子作用于靶細(xì)胞時要與靶細(xì)胞上相應(yīng)的受體結(jié)合，同種信息分子對不同靶細(xì)胞作用效果不同的可能原因是不同細(xì)胞接收同種信息分子的特異性受體不同。【小問4詳解】人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就滅活了?！军c睛】本題考查生命活動調(diào)節(jié)的知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。8、（1）①.體液②.特異性受體（2）①.db鼠-db鼠②.減緩③.正常鼠產(chǎn)生瘦素提供給ob鼠④.給第2組ob鼠注射適量的瘦素，預(yù)期ob鼠體重增加減緩⑤.下降（3）①.高②.db鼠體內(nèi)瘦素含量雖然高，但因缺乏瘦素受體，不能作用于下丘腦中AgRP神經(jīng)元，AgRP神經(jīng)元處于興奮狀態(tài)導(dǎo)致食欲旺盛，體重顯著增加（4）神經(jīng)【解析】1、激素調(diào)節(jié)的特點微量高效、通過體液運輸、作用與靶細(xì)胞、靶器官。2、表格主要展示了不同小鼠組合后體重的變化情況，可根據(jù)其變化情況推測原因，主要跟體內(nèi)的瘦素含量有關(guān)。3、圖2顯示db小鼠和敲除瘦素受體基因的小鼠與正常小鼠的體重變化情況?！拘?詳解】通過激素調(diào)節(jié)的特點：微量高效、通過體液運輸、作用與靶細(xì)胞、靶器官（因為靶細(xì)胞膜表面有特異性受體）可知瘦素通過體液運輸，與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用。【小問2詳解】根據(jù)表格可推測出第六組應(yīng)為db鼠-db鼠，組別1中的ob鼠增加39.8-29.4=10.4g，正常鼠增加25.5-22.5=3g，組別2中前者ob鼠增加47-27.6=19.4g，后者ob鼠增加44-26.6=17.4g，結(jié)果顯示組別1中ob鼠體重增加緩慢，其原因可能是正常鼠產(chǎn)生瘦素提供給ob鼠，使其體重增加緩慢。為驗證該推論，可以給第2組ob鼠注射適量的瘦素，預(yù)期ob鼠體重增加減緩程度。組別3中，db鼠增加37-26.1=10.9g，正常鼠減重23.5-17.9=5.6g，組別4中，db鼠增重33.2-30.3=2.9g，ob鼠減重33.7-18.8=14.9g，實驗結(jié)果顯示與db鼠連體的正常鼠和ob鼠體重均減少?！拘?詳解】結(jié)合表中數(shù)據(jù)：組別3中，正常鼠減重，推測其體內(nèi)瘦素增多，可能是db鼠為其提供，同樣組別4中ob鼠也減重，說明db鼠向其提供了瘦素，故推測出db鼠體內(nèi)瘦素比正常鼠和ob鼠的含量高。分析圖2可知，瘦素受體基因敲除小鼠和db小鼠的體重增長曲線基本重疊，說明db鼠體內(nèi)瘦素含量雖然高，但因缺乏瘦素受體，不能作用于下丘腦中AgRP神經(jīng)元，AgRP神經(jīng)元處于興奮狀態(tài)導(dǎo)致食欲旺盛，體重顯著增加。【小問4詳解】瘦素的作用過程說明內(nèi)分泌細(xì)胞還可以通過分泌激素對AgRP神經(jīng)元進行調(diào)節(jié)，故能調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)?！军c睛】本題主要考查了考生獲取信息能力，以及根據(jù)實驗結(jié)果推測原因的能力。9、（1）①.（皮膚）冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管（壁肌肉）②.促進生長和發(fā)育、提高神經(jīng)的興奮性（2）①.抗利尿激素②.醛固酮（3）①.注射適量胰高血糖素②.注射等量生理鹽水③.實驗組血糖濃度高于對照組④.實驗組血糖濃度（基本）等于對照組【解析】據(jù)圖分析，圖示涉及到血糖濃度調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和激素的分級調(diào)節(jié)等，其中A是由垂體分泌的，能夠作用于甲狀腺，說明A是促甲狀腺激素；B是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，C是腎上腺分泌的腎上腺素；D是胰島細(xì)胞分泌的，可能是胰島素或胰高血糖素?！拘?詳解】寒冷條件下，當(dāng)局部體溫低于正常體溫時，可以通過皮膚血管收縮、皮膚血流量減少來減少皮膚散熱量，其中引起皮膚血管收縮的反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器是皮膚血管，感受器在皮膚，神經(jīng)中樞在下丘腦，則相關(guān)反射弧為：（皮膚）冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管（壁肌肉）。根據(jù)以上分析已知，圖中的B為甲狀腺激素，甲狀腺激素可以促進有機物代謝，還可以促進生長和發(fā)育和提高神經(jīng)的興奮性?！拘?詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌垂體釋放的，可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收；醛固酮是由腎上腺皮質(zhì)分泌的，能夠促進腎小管和集合管對Na+的重吸收，維持血鈉平衡?！拘?詳解】根據(jù)題干信息可知，該實驗的目的是證明胰高血糖素的作用，則實驗的自變量是胰高血糖素的有無，因此應(yīng)取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠分成兩組，實驗組注射適量胰高血糖素，對照組注射等量生理鹽水，若實驗組血糖濃度高于對照組，則說明胰高血糖素能升高血糖；若實驗組血糖濃度（基本）等于對照組，則說明胰高血糖素不能升高血糖?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖濃度調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和激素的分級調(diào)節(jié)等相關(guān)知識點，能夠根據(jù)圖示關(guān)系判斷各個字母代表的激素的名稱，進而利用所學(xué)知識結(jié)合題干要求分析答題。10、(1).傳遞(2).散失(3).單向流動，逐級遞減(4).0．3(5).呼吸作用散失部分能量(6).①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源（為生態(tài)系統(tǒng)提供能量，生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源）；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（參與信息傳遞、信息傳遞作用）【解析】各營養(yǎng)級的同化量=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是：單向流動，逐級遞減?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。（2）據(jù)圖可知，植物、田鼠和鼬中的能量依次減少，故能量流動的特點是單向流動，逐級遞減；能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，故只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率為1.76×105/5.93×107×100%≈