課程實(shí)施質(zhì)量分析反饋制度

第第頁課程實(shí)施質(zhì)量分析反饋制度課程實(shí)施質(zhì)量分析與反饋制度17.1園長、保教主任負(fù)責(zé)定期檢查老師計(jì)劃記錄、課程實(shí)施、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、班級(jí)與家長、社區(qū)互動(dòng)情況，并在每月工作小結(jié)中進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)匯總反饋。17.2園長、保教主任、老師定期對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，分析了解課程實(shí)施質(zhì)量有效性和適合性，并作為老師下階段工作方向。1）每學(xué)期末，園長、保教主任對(duì)幼兒綜合本領(lǐng)進(jìn)行測(cè)試、質(zhì)量分析與反饋，了解各班課程落實(shí)實(shí)施與質(zhì)量。2）每學(xué)期中，保教主任負(fù)責(zé)選擇幼兒孱弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行抽查測(cè)試、質(zhì)量分析與反饋，確保課程實(shí)施的平衡。3）每學(xué)期末，老師依據(jù)月目標(biāo)和主題活動(dòng)目標(biāo)對(duì)每位幼發(fā)展進(jìn)行質(zhì)量分析與反饋，確保主題活動(dòng)的有效實(shí)施。4）每周班級(jí)老師完成幼兒成長察看記錄案例工作，每周不少于一次察看記錄，每月要有孩子的個(gè)案跟蹤記錄表，通過察看發(fā)現(xiàn)孩子的弱勢(shì)和發(fā)展情況，并依據(jù)察看情況實(shí)施實(shí)在的措施，確保孩子的健康發(fā)展。17.3教研活動(dòng)和各類大活動(dòng)的分析與反饋。1）組長對(duì)每次教研活動(dòng)有反思有分析，在教研解惑中提高老師課程實(shí)施本領(lǐng)。2）組長對(duì)組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有質(zhì)量分析與反饋。如一課三研、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討等。3）保教主任、班級(jí)組長在每學(xué)期初依據(jù)園內(nèi)老師、組內(nèi)老師在課程實(shí)施中存在的困惑開展專題研究，學(xué)期末對(duì)專題研討進(jìn)行匯總，分析，提出跟進(jìn)措施，作為下階段老師研討內(nèi)容，提高老師課程實(shí)施本領(lǐng)。17.4園長、保教主任定期聽取家長、社區(qū)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的看法。1）每學(xué)期定期向家委會(huì)、幼兒園、家庭、開放活動(dòng)，并召開課程實(shí)施研討會(huì)，聽取家委會(huì)對(duì)幼兒園課程建設(shè)的看法和建議。2）每學(xué)期兩次以上向家長開放各類活動(dòng)，并將家長在開放活動(dòng)的記錄和看法，進(jìn)行匯總分析。3）在各類親子大活動(dòng)結(jié)束后，聽取家長對(duì)活動(dòng)的看法和建議。篇2:信息反饋工作失誤深刻檢討書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)；首先由于我的工作不認(rèn)真的原因，沒有把工作做好顯現(xiàn)了不應(yīng)當(dāng)?shù)墓ぷ魇д`再此我做出深刻檢討!當(dāng)天由于我工作的馬虎大意，忘掉了本應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)完成的信息反饋!事后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)檢查后才發(fā)現(xiàn)犯了過錯(cuò)但為時(shí)已晚!經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批判后我發(fā)現(xiàn)，造成沒完成作業(yè)的緊要原因，緊要是我責(zé)任心不強(qiáng)。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對(duì)自身放松要求，工作作風(fēng)渙散的肯定結(jié)果。自身身為組長，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律已，對(duì)自身嚴(yán)格要求!加強(qiáng)自身的職業(yè)態(tài)度，躲避在工作上的隨便性。然而自身卻不能好好的管束自身，我對(duì)自身的工作沒有充分的責(zé)任心，也沒有把自身的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自身的工作態(tài)度中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付想法?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)特別不好的想法，假如連續(xù)放任自身連續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，我感覺到自身的不足，所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：1，在這件事中，我感到自身在工作責(zé)任心上仍就特別欠缺。加強(qiáng)自身的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認(rèn)真克服工作懶散、馬虎大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)異工作成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。對(duì)公司的管理規(guī)定制度學(xué)習(xí)和執(zhí)行不好，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的管理規(guī)定制度，做一名合格的員工。2，以后工作中認(rèn)真履行的崗位職責(zé)，加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，要樂觀表現(xiàn)，多和同事、領(lǐng)導(dǎo)搭配以自身的行動(dòng)來表示自身的覺醒，以加倍努力的工作來為公司做出樂觀的貢獻(xiàn)3，由于個(gè)人工作疏忽，帶來了麻煩，影響了公司或部門的形象，以后要樂觀改正亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。4，對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，而且認(rèn)得到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實(shí)是太馬虎大意了。我保證今后不會(huì)再有仿佛行為發(fā)生在我身上。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)監(jiān)督、幫忙我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸喽鄮兔ξ遥瑤兔ξ铱朔业娜秉c(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。還有再此我向全體部門人員致歉，真的對(duì)不住大家，由于我的馬虎大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對(duì)緊張繁忙的工作，還要和我共同分擔(dān)我的錯(cuò)誤，我可以通過自身的行動(dòng)來表示自身的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出樂觀的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我!檢討人：篇3:課程實(shí)施質(zhì)量分析反饋制度課程實(shí)施質(zhì)量分析與反饋制度17.1園長、保教主任負(fù)責(zé)定期檢查老師計(jì)劃記錄、課程實(shí)施、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、班級(jí)與家長、社區(qū)互動(dòng)情況，并在每月工作小結(jié)中進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)匯總反饋。17.2園長、保教主任、老師定期對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，分析了解課程實(shí)施質(zhì)量有效性和適合性，并作為老師下階段工作方向。1）每學(xué)期末，園長、保教主任對(duì)幼兒綜合本領(lǐng)進(jìn)行測(cè)試、質(zhì)量分析與反饋，了解各班課程落實(shí)實(shí)施與質(zhì)量。2）每學(xué)期中，保教主任負(fù)責(zé)選擇幼兒孱弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行抽查測(cè)試、質(zhì)量分析與反饋，確保課程實(shí)施的平衡。3）每學(xué)期末，老師依據(jù)月目標(biāo)和主題活動(dòng)目標(biāo)對(duì)每位幼發(fā)展進(jìn)行質(zhì)量分析與反饋，確保主題活動(dòng)的有效實(shí)施。4）每周班級(jí)老師完成幼兒成長察看記錄案例工作，每周不少于一次察看記錄，每月要有孩子的個(gè)案跟蹤記錄表，通過察看發(fā)現(xiàn)孩子的弱勢(shì)和發(fā)展情況，并依據(jù)察看情況實(shí)施實(shí)在的措施，確保孩子的健康發(fā)展。17.3教研活動(dòng)和各類大活動(dòng)的分析與反饋。1）組長對(duì)每次教研活動(dòng)有反思有分析，在教研解惑中提高老師課程實(shí)施本領(lǐng)。2）組長對(duì)組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有質(zhì)量分析與反饋。如一課三研、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討等。3）保教主任、班級(jí)組長在每學(xué)期初依據(jù)園內(nèi)老師、組內(nèi)老師在課程實(shí)施中存在的困惑開展專題研究，學(xué)期末對(duì)專題研討進(jìn)行匯總，分析，提出跟進(jìn)措施，作為下階段老師研討內(nèi)容，提高老師課程實(shí)施本領(lǐng)。17.4園長、保教主任定期聽取家長、社區(qū)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的看法