期中模擬卷01（全解全析）6

20232024學年上學期期中模擬考試七年級語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：第一、二、三單元。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（30分）1.默寫詩文。（共10分）（1）日月之行，。（曹操《觀滄?！罚?），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（4），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5），受降城上月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（7）子在川上曰：“逝者如斯夫，?！保ā墩撜Z·子罕》）（8）子曰：“，三十而立?！保ā墩撜Z·為政》）（9）王灣的《次北固山下》中有兩句詩，與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙，蘊含著一種自然的理趣并給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量，它是，?！敬鸢浮浚?）若出其中（2）枯藤老樹昏鴉（3）思君不見下渝州（4）岐王宅里尋常見（5）回樂烽前沙似雪（6）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（7）不舍晝夜（8）吾十有五而志于學（9）海日生殘夜江春入舊年【解析】試題分析：本題考查名句的識記與默寫能力。本題主要分為直接型默寫和理解型默寫。直接型默寫需抓住古詩文篇章的名句，此外應(yīng)對理解型默寫，學生還要加強對內(nèi)容的理解。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）載著希望，乘著夢想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡。有的說春在潤濕的空氣里醞釀，【甲】有的人說春在鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，【乙】又有的人說春在（）的笛聲里與春風流水應(yīng)和著，【丙】還有的人說春就如小姑娘花枝招展，楚楚動人，【丁】而老舍筆下的濟南的冬天截然不同。他沒有春的（），夏的粗獷，秋的靜謐，冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們（）在古老的濟南，心中便有了著落，有了依靠。澄清的河水，秀氣的小山，藍光的天空，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天濟南（）的特點。人們情不自禁地發(fā)出感嘆：冬天的濟南真是一個美麗的季節(jié)?。?）文中加點字注音全部正確的一項是（

）（2分）A．應(yīng)和（hè）粗獷（ɡuǎnɡ）著落（zháo）咄咄逼人（duó）B．應(yīng)和（hé）粗獷（kuànɡ）著落（zhuó）咄咄逼人（duō）C．應(yīng)和（hè）粗獷（ɡuǎnɡ）著落（zhuó）咄咄逼人（duō）D．應(yīng)和（hé）粗獷（kuànɡ）著落（zháo）咄咄逼人（duó）【答案】C【解析】考查對字音字形的識記。正確的讀音應(yīng)為：應(yīng)和（hè）、粗獷（ɡuǎnɡ）、著落（zhuó）、咄咄逼人（duō）。據(jù)此，答案為C。（2）文段括號中依次填入的詞語，書寫無誤的一組是（

）（2分）A．嘹亮驕媚徘徊響睛 B．潦亮嬌媚俳佪響晴 C．潦亮驕媚俳佪響晴 D．嘹亮嬌媚徘徊響晴【答案】D【解析】考查字形。正確的書寫應(yīng)該為：嘹亮嬌媚徘徊響晴。故選D。（3）將“春就是一幅幅充滿古典情韻的水墨畫，美不勝收?！币痪浞湃胛亩危暯幼钋‘?shù)氖牵?/p>

）（2分）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】【答案】D【解析】考查句子的銜接。語句“春就是一幅幅充滿古典情韻的水墨畫，美不勝收”是對“有的人說春在鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，又有的人說春在（）的笛聲里與春風流水應(yīng)和著，還有的人說春就如小姑娘花枝招展，楚楚動人”的總結(jié)，且與下面的內(nèi)容進行對比。所以應(yīng)該放在【丁】處。故選D。（4）文中畫波浪線的句子有語病，修改后的句子是：。（2分）【答案】“冬天的濟南真是一個美麗的地方！”或“濟南的冬天真是一個美麗的季節(jié)！”【解析】考查病句的修改。語句“冬天的濟南真是一個美麗的季節(jié)！”是主語和賓語搭配不當。提取句子主干“濟南是季節(jié)”可知?？尚薷闹髡Z或賓語，使其一致。3．下列文學常識表述正確的一項是（）（2分）A．《觀滄?！肥且皇讟犯?，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人，他的詩以飄逸自然著稱。B．《從百草園到三味書屋》，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他的代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《華蓋集》《熱風》和散文詩集《野草》。C．D．孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人，戰(zhàn)國末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。【答案】B【解析】A.“他的詩以飄逸自然著稱”有誤。應(yīng)該為：他的詩以慷慨悲壯著稱；C.選項中應(yīng)該是以紅蓮比喻自己，以荷葉比喻母親；D．“戰(zhàn)國末期”有誤，應(yīng)為“春秋時期”。故選B。4.下列句子中所用的修辭方法，不同于其他三項的一項是（）（2分）A．小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著?！敬鸢浮緽【解析】A.比喻；B.擬人；C.比喻；D.比喻；故選D。5.下列句子中，標點符號的使用有誤的一項是（）（2分）A．2022年6月6日是第27個“全國愛眼日”，今年的主題是：關(guān)注普遍眼健康，共筑“睛”彩大健康。B．街頭到處都擺著水果，枇杷啊，櫻桃啊，桃子啊……到哪里都聞得到誘人的香味。C．“最主要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！盌．自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。【答案】C【解析】插在話語中間的“說”“道”類詞語后只能用逗號表示停頓，“說道”后的冒號應(yīng)改為逗號。故選C。6.綜合性學習。（6分）為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)你仿照示例，再擬寫一個活動形式。（2分）例：活動一：交友之道名家說活動二：歷史好友故事會活動三：【答案】朋友互助圖片展/感恩朋友分享會【解析】題考查學生為某個主題設(shè)計活動形式的能力。適合中學生的主題活動有很多，作答時，注意所設(shè)計的活動一定要圍繞“有朋自遠方來”的主題，簡潔明了。如：交友詩歌大家讀，網(wǎng)絡(luò)交友利弊談等。(2)你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請把它們用斜線連接起來吧！（2分）A．童年時代要好的朋友

a君子之交B．沒有抵觸、感悟融洽的朋友

b竹馬之交C．經(jīng)歷過艱難困苦的朋友

c莫逆之交D．平淡如水的朋友

d患難之交【答案】A—b，B—c，C—d，D—a?！窘馕觥勘绢}考查文化常識積累。A．“竹馬之交”讓人聯(lián)想到成語“青梅竹馬”，這個成語形容男女小的時候天真無邪，在一起玩耍，共食青梅，同騎竹馬，所以，“童年時代要好的朋友”與“竹馬之交”連接，即A—b；B．“莫逆之交”指彼此情投意合，非常相好的朋友，所以，“沒有抵觸、感悟融洽的朋友”與“莫逆之交”連接，即B—c；C．“患難之交”指在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友，所以“經(jīng)歷過艱難困苦的朋友”與“患難之交”連接，即C—d；D．俗語有云：君子之交淡如水，所以“平淡如水的朋友”應(yīng)與“君子之交”連接，即D—a。（每連錯一處，扣0.5分）(3)中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%我的概括：【答案】大部分中學生結(jié)交網(wǎng)友輕才華外貌而更看重人品。【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答。觀察“中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表”這個表格，從其中的數(shù)據(jù)可以看出，中學生選擇網(wǎng)友對象，分別有不到五分之一的人看重才華和外貌，而將近一半的人看重的是人品。由此可知：大部分中學生結(jié)交網(wǎng)友輕才華外貌而更看重人品。二、閱讀（40分）（一）古文閱讀，完成711題。（共16分）【甲】《論語》（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》③子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”《為政》④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎发葑釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！薄队阂病发拮釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》⑧子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄发嶙酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?．解釋下列加點詞在【甲】文中的意思。（3分）（1）人不知而不慍（2）我日三省我身（3）思而不學則殆【答案】（1）生氣、惱怒（2）自我檢查（3）疑惑【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：別人不了解我，我去不生氣。慍，生氣、惱怒。（2）句意：我每天多次反省自己。省，自我檢查。（3）句意：只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見。殆，疑惑。8．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。【答案】（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這)做老師了。（2）選取他們的優(yōu)點來學習，如果也有他們的缺點就加以改正?！窘馕觥勘绢}考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)故，舊的短語。而，表順承，就?？梢?，可以憑借。為，做。(2)擇，選擇。善者，優(yōu)點。其，他的?！疽摇靠鬃诱勊鬃佑^于東流之水。子貢問于孔子曰：“君子之所以見大水必觀焉者是何？”孔子曰：“夫水，大遍與諸生而無為也，似德。其流也焯下，裾拘必循其理，似義。其洸洸乎不渢盡，似道。若有決行之其應(yīng)佚若聲響其赴百仞之谷不懼似勇。主量必平，似法。盈不求概，似正。淖約微達，似察。以出以入，以就鮮潔，似善化。其萬折也必東，似志。是故君子見大水必觀焉?！?《荀子·宥坐》)9.解釋下列加點詞在【乙】中的意思。（2分）（1）大遍與諸生而無為也（2）似善化【答案】（1）與:同“予”,給予（2）善化：善于教化【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：水廣泛地哺育各種生物，而沒有自己的目的。與，同“予”,給予。（2）句意：有如君子的善于改造事物。善化，善于教化。10．請用“/”給【乙】文中畫線句子斷句（限斷三處）。（3分）若有決行之其應(yīng)佚若聲響其赴百仞之谷不懼似勇?！敬鸢浮咳粲袥Q行之/其應(yīng)佚若聲響/其赴百仞之谷不懼/似勇。【解析】考查斷句。句意：如果掘開堤岸,使水流通，水就會奔騰而流，好像回響應(yīng)聲而起一樣。水流往百仞深的山谷而不害怕，就好像君子的勇敢堅毅。斷句為：若有決行之/其應(yīng)佚若聲響/其赴百仞之谷不懼/似勇。11．【甲】文中有“匹夫不可奪志也”，【乙】文中有“其萬折也必東，似志”，兩文都談到“志”的內(nèi)涵一樣嗎?請談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】【甲】文中的“志”，是“志向、理想”的意思，反映出孔子對于“志”的高度重視，甚至將它與三軍之帥相比；【乙】文中的“志”，是“意志”的意思，贊揚了水歷經(jīng)千曲萬折卻一定東流的頑強意志?！窘馕觥靠疾楸容^閱讀。甲文“匹夫不可奪志也”意為：普通人的志向卻不可改變?！爸尽笔侵鞠颍硐氲囊馑?。作者認為，三軍的主帥可以改變，但普通的人志向卻不可改變。一個人立定志向比三軍確定主帥還要重要?？梢钥闯隹鬃訉τ凇爸尽钡母叨戎匾暋Ｒ椅摹捌淙f折也必東，似志”意為：無論怎樣的百折千問，一定要東流入海，有如君子的堅定不移的信念和意志?！爸尽钡囊馑际且庵?、信念。水雖然歷經(jīng)千折萬轉(zhuǎn)，卻始終向東，表現(xiàn)了作者對水頑強意志的贊美之情?！緟⒖甲g文】：甲：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！币遥嚎鬃涌聪驏|流去的水。子貢向孔子詢問，說：“君子見到大水，一定要仔細觀察，這是為什么呢？”孔子說：“水廣泛地哺育各種生物，而沒有自己的目的，就好像君子高尚的道德。水流向下，曲折變化必定遵循一定的規(guī)律，就好像君子的高義。水流洶涌不竭盡，就好像君子做事有根本的原則。如果掘開堤岸,使水流通，水就會奔騰而流，好像回響應(yīng)聲而起一樣。水流往百仞深的山谷而不害怕，就好像君子的勇敢堅毅。裝入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直。遇滿則止，并不貪多務(wù)得，有如君子的講究分寸，處事有度。滲入曲細，無微不達，有如君子的明察秋毫。泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物。無論怎樣的百折千問，一定要東流入海，有如君子的堅定不移的信念和意志。所以君子見到大水一定要仔細觀察?！保ǘ╅喿x下面兩篇選文，完成1214題。（共11分）【甲】那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）【乙】我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（節(jié)選自海倫·凱勒《再塑生命的人》）12．根據(jù)選段內(nèi)容，填寫下表。（3分）選段內(nèi)容概括“我”的心理或感受【甲】母親因“我”答應(yīng)去看菊花而喜出望外。（1）【乙】（2）恍然大悟【答案】（1）很不耐煩（1分）（2）【解析】本題考查概括故事情節(jié)及人物心理變化的能力。解答本題要在回顧理解全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)的語句，進一步精讀，確定哪些語句與題干要求相符，把這些語句提取出來并在理解后得出切題的詞語或句子，概括作答。（1）甲文中，“我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了”寫母親因“我”答應(yīng)去看菊花而喜出望外時，“我”的回答卻是：“好吧，就明天”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的”可見“我”很不耐煩。（2）乙文中，從“當莎莉文老把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫‘water’——水，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟”可概括出情節(jié)內(nèi)容：莎莉文老師教“我”認識“水”這個字，喚醒了“我”的靈魂。13．【甲】文中“母親進來了，擋在窗前”，如何理解母親的行為？（4分）【答案】母親擋在窗前，是不愿讓“我”看飄零的落葉，而希望我去看盛放的秋菊，這是母親對生命的希望，對喚醒我生命的爛漫綻放的渴望，表現(xiàn)母親對兒子的深切的愛?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解?！澳赣H進來了，擋在窗前”是對母親動作的一個細節(jié)描寫，她之所以擋在窗前，是因為怕“我”看到窗外的樹葉唰唰啦啦飄落的凄楚景象而觸發(fā)了我內(nèi)心的傷痛，這是一個有意的動作行為，可以看出母親的細心，處處為兒子著想；“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”她希望的是我能通過去看生機勃發(fā)的秋菊，從而激發(fā)“我”樂觀堅強的生活下去，所以這個細節(jié)描寫體現(xiàn)的是母親對“我”深切的愛。14．聯(lián)系課文內(nèi)容，說說史鐵生和海倫的生命狀態(tài)有哪些相同點與不同點？（4分）【答案】相同點：他們都是殘疾，性情暴躁，對生活處于絕望的狀態(tài)。不同點：史鐵生在母親的愛和生命啟發(fā)下，喚醒了生活的希望，使生命有了爛漫的綻放；海倫在莎莉文老師的耐心引導和教育下，喚醒了靈魂，感受到了光明、希望、快樂和自由?！窘馕觥勘绢}考查對人物形象的比較分析。相同點：首先兩人都遭遇了不幸，一個因為高位截癱從光明墮入黑暗，一個因為失去聽力視力，陷入寂靜又黑暗的世界；其次在遭遇不幸后兩人性情都變得暴躁，兩人對生活都顯得很絕望。史鐵生，面對母親的絮絮叨叨很不耐煩，“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的”，海倫也摔碎了她的布娃娃等。不同點：史鐵生在母親的愛的啟發(fā)下，對生活有了希望，也懂得了母親沒有說完的話，決心要樂觀堅強地生活下去，“要好好兒活”；海倫在莎莉文老師的耐心引導和教育下，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”可知，作者充滿了對未來的期望。據(jù)此分析理解作答即可。（三）閱讀《三月的薄唇》，完成1518題。（共13分）三月的薄唇⑴整個春天里，一向覺得，最迷人的還是春三月。⑵像一位女子，輕啟了她的朱唇：柔軟、紅艷、醇香，還有一份淡淡的迷茫，一份默默的懷想。⑶“吹面不寒楊柳風”，風似柳，柳似風，一個勁地“軟”。⑷那“楊柳風”，就該是三月的風了。三月的風，不涼不熱，不嗆不硬，輕輕的，淺淺的，柔柔的。風，吹過水面，水面就蕩起層層細淺的波紋，如一個人兒，淡淡地淺笑；風，吹過山坡，山坡就皴出綠意茵茵，似是為誰鋪展了一片溫柔的情懷；風，吹過枝頭，枝頭就綻放花兒朵朵，似是大地舉起了華燈萬盞；風，吹到一只鳥兒的身上，鳥兒會在天空，劃出優(yōu)美的弧線；風，吹上人的臉龐，宛如一雙柔軟的手輕輕撫過，那份溫情與和煦，直讓人心蕩神馳。⑸人該是醉的，醉在這煦暖的三月春風里。⑹早晨，一起床，推開窗戶，一場春雨，正淅淅瀝瀝地落著。舉首望天，天空的云，只是淺淺的，絕對沒有那種黑云壓頂?shù)挠魫灨小Ｓ?，落得不大，不是那種粗暴的狂風驟雨，細密、纏綿，仿佛是裹帶著萬般柔情，人的心中，有一種小溪流淌般的愉悅感；空氣里，蕩著淺薄的水汽，一陣陣地，撫慰著人的臉頰，滑滑的，有一種絲綢的質(zhì)感?？纯赐ピ?，地面是濕濕的，但那種濕，絲毫沒有黏稠感，那是一種酥軟的潤濕，“春雨如酥”，或許就是這種效果。細細看去，墻角的小草，剛剛鉆出地面，嫩嫩的綠，像點點繁星，逼人眼目；庭院中的樹木，被細雨滋潤著，樹皮發(fā)著明亮的光澤。一樹桃花，正開著，那種薄薄的白，是如此嬌嫩，不敢太近，怕呵出的氣息，會彈破了它的脆弱。⑺那雨，仿佛也感受到了這一切，淅淅瀝瀝地落著，總是那樣細，那樣柔，那樣情意流轉(zhuǎn)，用它輕柔的情愫，潤濕這三月的薄唇。⑻若在一個晴朗的早晨，你站立村頭，抬頭望山，你就能感受到，三月的春山，該是怎樣的春意迷蒙，像美人淺淺的眼眉兒。⑼山，就在近處，并不渺茫。不過，山高，你得抬頭望山。山上的樹，還沒有全綠，只是零零星星地發(fā)出些嫩芽，所以，山，依舊疏朗，給人一種明凈、通透的感覺。但疏朗中點綴著的那些點點的綠，就給山增加了盎然的生氣。你靜靜地望著，迷離中，仿佛那綠色，正在緩慢地生長，一簇簇，一團團，很快就朦朧了整個山頭。那，就是生機。也許，大地輕翕一下它的嘴唇，春山，就煥發(fā)出一派明媚。⑽太陽已經(jīng)升起，金燦燦的陽光，照滿山坡。你能看到山坡上那些清淺的綠。青草，還是一簇簇的，還不能蔓延成片，更不能綠滿天涯。那一簇簇的嫩草，也許只有在陽光下才能看得清楚，遠看，就像一個個綠色的光點，斑斑駁駁地鋪在那兒。雖然淺，雖然薄，可，就是綠，就是亮，有一份耀人眼目的燦然，也許，那是只有春草才有的色彩。⑾“草色遙看近卻無”，大概就是這般情味。⑿看看村頭，幾株桃樹，立在那兒。樹皮光滑而明凈，散著殷殷的光澤；打著花苞兒的桃花透著淺淺薄薄的紅，像是女人的唇。⒀不，是三月的薄唇：柔柔，肉肉，軟軟。（有刪改）15．文章主要描繪了春天的哪些景物？各有什么特點？（3分）【答案】文章主要描寫了春天的風、雨、山、草（1分）。特點：春風是柔軟的，春雨是細柔的，春山是疏朗的，春草是淺綠的（每點各0.5分）?！窘馕觥靠疾槭崂砀爬ㄎ恼聝?nèi)容的能力。解答時，找出在春天出現(xiàn)的景物并概括出其特點即可。從第④段中“那‘楊柳風’，就該是三月的風了。三月的風，不涼不熱，不嗆不硬，輕輕的，淺淺的，柔柔的”可看出描寫了春風，其特點是柔軟；從第⑦段中“那雨，仿佛也感受到了這一切，淅淅瀝瀝地落著，總是那樣細，那樣柔，那樣情意流轉(zhuǎn)，用它輕柔的情愫，潤濕這三月的薄唇”可看出描寫了春雨，其特點是細柔；從第⑨段中“山，就在近處，并不渺茫。不過，山高，你得抬頭望山。山上的樹，還沒有全綠，只是零零星星地發(fā)出些嫩芽，所以，山，依舊疏朗，給人一種明凈、通透的感覺。但疏朗中點綴著的那些點點的綠，就給山增加了盎然的生氣”可看出描寫了春山，其特點是疏朗、明凈、通透；從第⑩段中“太陽已經(jīng)升起，金燦燦的陽光，照滿山坡。你能看到山坡上那些清淺的綠。青草，還是一簇簇的，還不能蔓延成片，更不能綠滿天涯。那一簇簇的嫩草，也許只有在陽光下才能看得清楚，遠看，就像一個個綠色的光點，斑斑駁駁地鋪在那兒。雖然淺，雖然薄，可，就是綠，就是亮，有一份耀人眼目的燦然，也許，那是只有春草才有的色彩”可看出描寫了春草，其特點是淺綠。16．作者是從哪些感官角度描寫春風的？有什么作用？（4分）【答案】從視覺、觸覺等角度（2分）描寫了初春時風兒的軟、柔（1分），表現(xiàn)了春風吹過，萬物復蘇的景象（1分）?！窘馕觥靠疾槔斫夥治雒鑼懡嵌鹊哪芰?。聯(lián)系第③段中“‘吹面不寒楊柳風’，風似柳，柳似風，一個勁地‘軟’”，第④段中“風，吹上人的臉龐，宛如一雙柔軟的手輕輕撫過，那份溫情與和煦，直讓人心蕩神馳”的內(nèi)容可知，采用了觸覺描寫，寫出了春風的柔和；聯(lián)系第④段中“三月的風，不涼不熱，不嗆不硬，輕輕的，淺淺的，柔柔的。風，吹過水面，水面就蕩起層層細淺的波紋，如一個人兒，淡淡地淺笑；風，吹過山坡，山坡就皴出綠意茵茵，似是為誰鋪展了一片溫柔的情懷；風，吹過枝頭，枝頭就綻放花兒朵朵，似是大地舉起了華燈萬盞；風，吹到一只鳥兒的身上，鳥兒會在天空，劃出優(yōu)美的弧線”的內(nèi)容可知采用了視覺描寫，寫出了春風吹過，萬物復蘇的景象。（感官2分，作用2分）17．請從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）墻角的小草，剛剛鉆出地面，嫩嫩的綠，像點點繁星，逼人眼目?！敬鸢浮窟\用了比喻、擬人的修辭手法（1分），把零零落落的小草比作“點點繁星”，形象生動地表現(xiàn)了初春時節(jié)破土而出的小草不多卻又綠得逼眼的特點（1分），表達出作者對春草的喜愛之情（1分）?！窘馕觥靠疾榫渥拥馁p析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求角度進行分析。聯(lián)系句子“墻角的小草，剛剛鉆出地面，嫩嫩的綠，像點點繁星，逼人眼目”的內(nèi)容可知，“剛剛鉆出地面”運用了擬人的修辭手法，將小草人格化，“鉆”突出了小草的生機勃勃和可愛情態(tài)；“像點點繁星”運用了比喻的修辭手法，把零零落落的小草比作“點點繁星”，形象生動地表現(xiàn)出初春時節(jié)小草破土而出數(shù)量不多卻又綠得逼眼的特點，表達出作者對春草的喜愛和贊美之情。18．你怎樣理解“三月的薄唇”這個題目？（3分）【答案】運用了擬人的修辭手法（1分），形象生動地描繪了初春風和日暖、雨酥草嫩的景物特點（1分），表達出作者對春天美景的深深喜愛之情（1分）。【解析】考查標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合第①段中“整個春天里，一向覺得，最迷人的還是春三月”，第②段中“像一位女子，輕啟了她的朱唇：柔軟、紅艷、醇香，還有一份淡淡的迷茫，一份默默的懷想”的內(nèi)容來看，“三月的薄唇”運用的是擬人的手法，將春天比作一位女子，形象生動的描繪了春風柔軟醇香，雨酥草嫩的景物特點，表達出作者對春天美景的喜愛與贊美之情。三、作文（50分）19.眼