專題2.6《聲現(xiàn)象》單元探究實驗問題（精煉）（原卷版）

20232024學年度物理八年級上冊同步（拓展）學講練測大講義（人教版通用）第二章聲現(xiàn)象專題2.6《聲現(xiàn)象》單元探究實驗問題（精煉）1．小明在學過聲現(xiàn)象后，使用音叉做了如下的實驗，如圖所示。（1）如圖甲，輕輕敲擊音叉，將音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，可以看到乒乓球會彈開，這說明______；（2）增大敲擊音叉的力度，聽到響度增大的同時看到乒乓彈起的高度增加，說明______；（3）如圖乙，將兩個完全相上的音叉保持一定的距離放置，左邊音叉輕觸系在細繩上的乒乓球。敲響右邊的音叉，左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會彈開，這說明______；（4）假如把乙裝置移到在月球上做這個實驗，乒乓球______（選填“能”或“不能”）被彈開，因為______；（5）在此實驗中乒乓球的作用是______。2.在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢．下表是實驗記錄情況，請補充表中的空缺：（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的______不變．（2）實驗結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和______有關．3．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，請回答下列問題：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明______；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明______；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明______；若把甲、乙兩個實驗移到月球上去做，______看到泡沫塑料球被彈起的圖是______（選填“甲”或“乙”）；（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第_____次鋼尺振動得快，它的音調(diào)______（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與______有關。4.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的橫截面積有關。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的長短有關。猜想三：琴弦發(fā)生聲音的高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低決定于聲源振動的頻率，于是又借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度／cm橫截面積／mm21銅600．762銅600．893銅601．024銅800．765銅6銅1000．767鋼801．028尼龍801．029尼龍1001．02（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗。表中有的材料規(guī)格沒有填全，為了保證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證一猜想，必須進行的操作是：______。5．物理創(chuàng)新實驗小組的同學利用日常學習中使用的塑料尺進行了探究：（1）如圖所示，用手掌將塑料尺的一端緊壓在桌面上，用手撥動塑料尺伸出桌面的一端，本實驗中應該聽的聲音是_______（選填“A”或“B”）；A．塑料尺伸出桌面部分振動發(fā)出的B．塑料尺拍打桌面發(fā)出的（2）實驗時，塑料尺伸出桌面的長度越長，振動越_______，發(fā)出聲音的音調(diào)越_______；（3）小華同學發(fā)現(xiàn)塑料尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到塑料尺在振動。但卻聽不到聲音，這是因為______；（4）實驗時，保持塑料尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的______與振動幅度的關系；（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）（5）撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后兩次發(fā)聲的波形如圖所示。可見結(jié)構(gòu)的不同，會導致發(fā)出聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）改變。6．小麗同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：（1）如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在______，用到的試驗方法是：______。（2）如圖乙所示，敲響右邊的音，左邊完全相同的音也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明______可以傳聲。（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空______（選填“能”或“不能”）傳聲。（4）通過丙實驗的結(jié)論可知，若在月球上做圖乙實驗，泡沫塑料球______彈起（選填“能”或“不能”）。7．探究聲音的響度與什么因素有關。（1）用系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象（如圖1所示）；（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）通過實驗得出的結(jié)論：響度與聲源的______有關而且是______越大，響度越______；（4）探究過程中，乒乓球的作用是將音叉的______放大，從而便于觀察；（5）如圖2所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明______。8．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz120.51.52131231.002.001284348.502.5656（1）聲音是由______產(chǎn)生的，用不同大小的力敲擊，則發(fā)出聲音的______將不同；（2）三根管中音調(diào)最低的是______號；（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？答：______（能/不能），理由：______。9．在探究聲音的產(chǎn)生、傳播與特性的實驗中，如圖所示，用音叉和乒乓球進行如下實驗：（1）輕敲的256Hz音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的______有關；（3）換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的______有關；（4）如圖甲、乙所示是用大小不同的力分別敲擊同一個音叉時，聲音輸入到同一示波器上時顯示的波形圖，由此可以判斷同一個音叉輕敲和重敲時發(fā)出聲音的音調(diào)是_______（選填“相同的”或“不同的”）；（5）如圖所示，用小錘敲右邊的音叉時，發(fā)現(xiàn)掛在左邊音叉旁邊的小塑料球會一次次被彈起，如果在月球做這個實驗，乒乓球還會彈起么______（選填“會”或“不會”）。10．波波同學在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與琴弦的長度、粗細和張力有關，于是他想：（1）利用琴弦設計做研究，如圖1所示，期中a、b、c、d四根琴弦的張力相同。①若他選擇b、d兩弦線做實驗，則目的是探究音調(diào)與弦線______的關系。②