7.1 集體生活成就我（課件）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 統(tǒng)編版

第七課

在集體中成長自學(xué)導(dǎo)航閱讀課本P50~52內(nèi)容，思考以下問題并做好筆記1.集體的含義2.參加集體生活的作用一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

集體=“1+1+1+1+1+1+……?”提示：人多不一定力量大，集體力量并不在于成員的多少。

記憶里有哪些讓你印象深刻的集體嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)盡可能多地列舉出你所知道的集體。環(huán)節(jié)一：“我”印象中的集體

國家、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級(jí)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、田徑隊(duì)等。旅游團(tuán)的人群菜市場的人群公交車上的人群地鐵上的人群判斷：以下是集體嗎？①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體；②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標(biāo)。1.集體的含義黑社會(huì)性質(zhì)組織傳銷組織犯罪團(tuán)伙判斷：這些是集體嗎？為什么？為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。不違法（正義性）遵守社會(huì)規(guī)則底線意識(shí)：

記憶里有哪些讓你特別向往、特別溫暖的集體？請(qǐng)盡可能多地列舉大家所熟知的集體。環(huán)節(jié)二：我向往的美好集體相關(guān)鏈接：集體聯(lián)結(jié)度與集體溫暖成正比關(guān)聯(lián)交流重要性默契合作幫助時(shí)間溝通共識(shí)集體聯(lián)結(jié)度情境一如果下雨時(shí)我們忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。分享：說一說你在集體中感受到的溫暖片段？

每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。安全感歸屬感

個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。①每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖。尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編，還記得您曾對(duì)我說：“我注意到你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望。”擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。

為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力的做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。再次感謝您！

學(xué)生：元元

思考：（1）元元是一名負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的呢？（2）擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？（3）結(jié)合元元的事例，說說集體生活對(duì)我們有什么作用？集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。2班級(jí)社恐擔(dān)當(dāng)：

班級(jí)繪畫小能手：班級(jí)書法擔(dān)當(dāng)：

班級(jí)最樂意助人的：班級(jí)幽默擔(dān)當(dāng)：班級(jí)干活不怕累的：班級(jí)最強(qiáng)大腦：

班級(jí)最負(fù)責(zé)的：說說我們班“最”有個(gè)性的人我們班個(gè)性大揭秘個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等。我是一個(gè)完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場。有的同學(xué)說我小心眼兒打球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個(gè)樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。思考：分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長有什么影響？自我鑒定完美主義者：抗挫折能力較低，不利于身心健康和學(xué)習(xí)。善于根據(jù)環(huán)境和他人的反饋?zhàn)龀稣{(diào)整，善于學(xué)會(huì)與他人相處，有利于建立良好的人際關(guān)系。擔(dān)任社長有利于提高人際交往能力和語言表達(dá)能力，為將來的寫作和演講能力打下基礎(chǔ)。樂觀的個(gè)性，善于保持開朗的心境，能夠更好地克服困難。不同個(gè)性的影響集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。①每個(gè)人都有過集體