人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》教學課件

從百草園到三味書屋

魯迅魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。“魯迅”是他影響最為廣泛的筆名，著名文學家、思想家、革命家。被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。（shānhú）珊

瑚：菜畦：桑椹：蟋

蟀：纏絡：確鑿：皂莢樹：輕捷：斑蝥：臃

腫：攢成：積攢：（záo）（qí）（jiá）（shèn）（jié）（xīshuài）（máo）（luò）（cuán）（yōngzhǒng）（zǎn）豁：（huò）斂：（liǎn）借助注釋，疏通字詞宿

儒：鑒賞：秕谷：書塾：腦髓：覓食：竹篩：人聲鼎沸：倜

儻：（suǐ）（jiàn）（mì）（bǐ）（shāi）（shú）（dǐng）和藹：（ǎi）（tìtǎng）淋

漓：（línlí）拗過去：盔甲：（kuī）錫箔：（ǎo）（bó）（sùrú）借助注釋，疏通字詞限時默讀（5分鐘），整體感知，用你的話說說課文大意。整體感知，走近文本提示：1.默讀時，不分心，不停頓，一氣讀完全文，了解課文大意；2.默讀時，關(guān)注標題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，做圈點標記。1.品析寫景，齊讀文章第二自然段，思考：作者是如何描寫童年時的樂園？精析研讀，深入文本

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。2.學習敘事，精讀文章第四自然段，批注：具有表現(xiàn)力的詞句；精析研讀，深入文本他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。2.學習敘事，精讀文章第七自然段，批注：具有表現(xiàn)力的詞句；精析研讀，深入文本

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。3.賞讀過渡段，體會作者的情感變化。整體感知，走近文本

我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……4.刻畫人物，默讀相關(guān)內(nèi)容，評價三味書屋中的“老先生”。精析研讀，深入文本

學生活動：“我認為，這是一位

的先生，因為

”。

人們常說，幸運的人，用童年治愈一生；不幸的人，用一生治愈童年。魯迅是幸運的，當他身處人生低谷，無限落寞無法排遣的時候，他從兒時的美好回憶中得到了慰藉，汲取了繼續(xù)向前的力量，創(chuàng)作了《朝花夕拾》。課下，請運用所學知識，進一步閱讀《朝花夕拾》整本書。作業(yè)：

1.寫作：描寫