2024年教師資格證考試-小學(xué)教師資格考試近5年真題集錦(頻考類試題)帶答案_第1頁
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(圖片大小可自由調(diào)整)2024年教師資格證考試-小學(xué)教師資格考試近5年真題集錦(頻考類試題)帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.簡述“藝術(shù)世界”的構(gòu)造。2.依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,要實(shí)行()A、縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度B、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)教師、校長交流制度C、?。▍^(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度D、地(市)域內(nèi)教師、校長交流制度3.教育活動中兩個(gè)最活躍的因素是()。A、教師和學(xué)生B、教科書和教學(xué)媒體C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法D、教學(xué)方法和教學(xué)策略4.委托任務(wù)和組織活動是屬于()。A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法5.創(chuàng)造“秀骨清像”風(fēng)格的畫家是()6.假如重力突然消失,下列情況仍然存在的是()。A、川流不息B、萬馬奔騰C、五光十色D、短斤少兩7.巴黎圣母院位于法國,是典型的哥特式建筑。悉尼歌劇院則是澳大利亞國家的建筑,它的造型如();()或者貝殼是萊恩烏松設(shè)計(jì)。8.小明媽媽早上買牛奶花去n元,比買面包少花了2元。媽媽早上一共花去()元。A、2n-2B、2n+2C、n+29.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。A、領(lǐng)導(dǎo)者、輔助者、組織者B、實(shí)施者、決策者、合作者C、組織者、引導(dǎo)者、合作者D、輔助者、幫助者、引導(dǎo)者10.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動因理論有()。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、成熟機(jī)制D、教育E、多因素相互作用論11.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須以()教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)12.艾布拉姆斯曾經(jīng)將藝術(shù)活動的要素歸結(jié)為()、藝術(shù)家、宇宙、觀賞者四個(gè)方面。13.我國學(xué)校教育層次包括()。A、幼兒教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、學(xué)歷教育14.說明園林藝術(shù)的特點(diǎn)、功能以及與建筑的關(guān)系。15.作文課上,李老師說:“作文材料就像是海洋中的浪花,多得數(shù)不清……”“不對,像大海中的小魚。”豆豆插嘴道。當(dāng)時(shí),李老師真的有點(diǎn)氣憤,心想這搗蛋鬼又故意跟老師唱反調(diào),但是李老師卻冷靜下來,耐心地問:“你為什么把作文材料比作是小魚呢?”豆豆理直氣壯地說:“大海里的小魚很多很多,但是很難抓得到,作文材料也不容易找。”多么形象、新穎的比喻,李老師又驚又喜,大加贊賞,并因勢利導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)們討論如何做一名智慧的“小漁夫”,在作文的海洋里捕捉又多又有價(jià)值的“小魚”。談?wù)劷虒W(xué)過程中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。16.龍燈是造型藝術(shù)中的()藝術(shù)。17.什么是因材施教原則?貫徹此原則的要求是什么?18.在小學(xué)教育教學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)中,負(fù)責(zé)協(xié)助校長組織、領(lǐng)導(dǎo)全體教學(xué)工作的部門是()。A、校長辦公室B、教務(wù)處C、總務(wù)處D、教研室19.世界上最著名的智力量表是()。A、《比納一西蒙量表》B、《斯坦福-比奈量表》C、《比納一推孟量表》D、《韋克斯勒量表》20.簡述顧愷之的繪畫藝術(shù)成就及繪畫理論貢獻(xiàn)。21.《沐浴的狄安娜》、《裸女》是18世紀(jì)法國畫家()的繪畫作品。22.欣賞繪畫作品時(shí)可從()、()、解釋、評價(jià)四個(gè)步驟來進(jìn)行欣賞。23.齊白石的《蛙聲十里出山泉》是造型藝術(shù)中的()藝術(shù)。24.學(xué)生為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)是直接性動機(jī)。25.直接影響課堂管理的效果和質(zhì)量,還很大程度上決定著學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展的因素是()。A、教師管理水平B、教師上課水平C、教師知識儲備26.元四家?藝術(shù)上的共同特點(diǎn)?27.《關(guān)山行旅圖》的作者是()。28.在美感(心理性滿足)中還可以進(jìn)一步劃分出兩個(gè)亞類型:其一,直接產(chǎn)生的快樂——愉悅,比如觀看一朵美麗的花時(shí)產(chǎn)生的心理愉悅;其二,由痛苦轉(zhuǎn)化為快感的快樂——(),比如欣賞悲劇時(shí)得到的心理愉悅。29.山東金雀山西漢帛畫的繪制方法?30.丟勒的藝術(shù)成就是什么?31.范寬山水畫特征以及代表作品?32.簡述班級管理的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?33.1874年,一些年輕的藝術(shù)家聯(lián)合舉辦了“無名藝術(shù)家、油畫家、雕塑家、版畫家協(xié)會展”,有意與官方沙龍對抗,在這些參展作品中因莫奈的一幅()而被諷刺為“印象派”。34.在京劇《野豬林》中,林沖身受重刑,步履艱難地向前行進(jìn),演員采用跪步前行連帶(),把林沖承受著的鉆心的疼痛,形象地傳達(dá)給觀眾。A、甩水發(fā)B、抖水袖C、吹髯口D、撩褶子35.自我意識包括三種成分:自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和()A、自我了解B、自我實(shí)現(xiàn)C、自我行動D、自我臨近36.唐青綠山水畫派畫家李思訓(xùn)、李昭道及其作品。37.教學(xué)設(shè)計(jì)題: 請認(rèn)真閱讀下述材料,并按要求作答。 《孫子算經(jīng)》中有一道非常有名的題目"今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?"請根據(jù)給出例題設(shè)計(jì)雞兔同籠問題的講解:今有雞兔同籠,上有一十二頭,下有三十足,問雞兔各幾何?如指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)習(xí),試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。38.試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。39.個(gè)體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事,不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果,這屬于道德的()水平。A、前習(xí)俗B、中習(xí)俗C、習(xí)俗D、后習(xí)俗40.阿拉伯園林的特點(diǎn)是花圃為下沉式,低于地面,以利于保持水分,建筑物位于園地的一端。印度十七世紀(jì)修建的著名的(),就完全是這種格局。A、圣索菲亞教堂B、吳哥窟C、泰姬陵D、凡爾賽宮41.把5米長的鋼管平均鋸成8段,每段占這根鋼管的()A、5/8米B、5/8C、1/842.17世紀(jì)捷克教育家()總結(jié)了前人經(jīng)驗(yàn)對班級組織進(jìn)行了論證。A、夸美紐斯B、埃拉斯莫斯C、倍爾D、華勒43.兼有油畫厚重感和水彩畫透明感的繪畫種類是()A、木炭畫B、水粉畫C、鉛筆畫D、鋼筆畫44.民間泥塑中的“三分捏七分染”是()的造型法則。A、形神兼具B、以形寫神C、重意輕形D、重色輕意45.元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工()等,而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了()的表現(xiàn)形式。46.西漢后期的玉雕作品47.美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。48.光靠瓜菜過日子,()是填不飽肚子的。A、畢竟B、究竟49.簡述俄羅斯巡回畫派在歷史畫方面的成就。50.()是俄國畫家和美術(shù)理論家,代表作《藍(lán)天》。51.教師威信形成的過程是()A、由“不自覺威信”向“自覺威信”發(fā)展B、由“自覺威信”向“不自覺威信”發(fā)展C、由“不信服威信”向“信服威信”發(fā)展D、由“信服威信”向“不信服威信”發(fā)展52.“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注()A、學(xué)生的發(fā)展性B、學(xué)生的主體性C、學(xué)生的獨(dú)特性D、學(xué)生的自主性53.小學(xué)校園的面積大約是().A、2平方米B、2平方千米C、2公頃54.學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲,并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是()。A、信息獲取能力B、信息分析能力C、信息加工能力D、信息利用能力55.元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工馬君祥等,而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了()的表現(xiàn)形式。56.依據(jù)教材,綜合藝術(shù)包含()。A、戲劇B、戲曲C、歌劇D、電影E、電視57.主張“兼愛”的是以下哪種學(xué)派()A、儒家B、墨家C、道家D、法家58.意大利佛羅倫薩畫派的先驅(qū),第一位藝術(shù)家是()。59.原始時(shí)代的時(shí)期,它不僅是人類勞動技能的(),也是人類造型能力的()。60.“三一律”是古典主義戲劇的結(jié)構(gòu)方式,它規(guī)定并限制了戲劇的()A、環(huán)境B、性格C、地點(diǎn)D、情節(jié)E、時(shí)間61.0.6時(shí)=()分A、60B、36C、36062.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。A、中性刺激B、無條件刺激C、條件反應(yīng)D、無條件反應(yīng)63.被稱為天堂之門的雕塑是()。64.文同的墨竹開創(chuàng)了“()竹派”。65.我國的教育體系分為哪三大階段?()A、幼兒教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育66.宋代以后,科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容已不再是科舉的內(nèi)容。67.美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)在新課程改革中顯得尤為重要。68.下列神話人物中,職能與能力相對單一的是()。A、阿波羅B、狄奧尼索斯C、阿瑞斯D、赫斯提亞69.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為()A、群體凝聚力B、群體規(guī)范C、課堂氣氛D、人際關(guān)系70.請論述藝術(shù)作品的層次。71.古代羅馬在建筑和繪畫方面的主要成就是什么?72.計(jì)算機(jī)屏幕的面積大約是770(),一個(gè)湖濱公園的面積大約占地19().A、平方厘米B、平方米C、公頃73.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了()。A、實(shí)用主義教育思想B、泛智教育思想C、科學(xué)教育思想D、紳士教育思想74.唐代畫家()的(),忠實(shí)地表現(xiàn)了千余年前中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好往來,所畫的皇帝是()。75.材料:某數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中感覺到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不積極,為此進(jìn)行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極參與課堂活動與自己的教學(xué)方式不恰當(dāng)有密切的關(guān)系,教師意識到要改變以往的教學(xué)方式,應(yīng)在課堂教學(xué)中注重采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)。教師由此有針對性地設(shè)計(jì)了解決問題的方案,并實(shí)施了方案。之后,教師對計(jì)劃實(shí)施的效果進(jìn)行了評價(jià),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與的積極性有了明顯提高。請對該老師的做法進(jìn)行評析。76.藝術(shù)本質(zhì)問題的科學(xué)理論基礎(chǔ)。77.影響問題解決的個(gè)人因素有()A、問題的呈現(xiàn)方式B、功能固著C、知識的儲備D、反應(yīng)定勢E、認(rèn)知特性78.簡述兩河流域新巴比倫時(shí)期的代表建筑是什么?79.早期佛教造像南傳系統(tǒng)的風(fēng)格特點(diǎn)?80.“近朱者赤,近墨者黑”81.與課堂教學(xué)相比,課外活動更有利于()。A、發(fā)展學(xué)生個(gè)性B、堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”C、促進(jìn)“溫故知新”D、加強(qiáng)“教學(xué)相長”82.()是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。A、教學(xué)方法B、教學(xué)原則C、教學(xué)任務(wù)D、教學(xué)目的83.很多小學(xué)現(xiàn)在開始開設(shè)信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育等課程,這些課程在課程性質(zhì)上屬于屬于()。A、活動型綜合課程B、校本課程C、分科課程D、綜合實(shí)踐活動課程84.拉斐爾為梵蒂岡教皇宮所作的壁畫除了《雅典學(xué)院》之外,還有《()》和《()》。85.新課程下的學(xué)生觀有哪些變化?86.美國著名建筑師賴特提倡有機(jī)建筑理論,()是其有機(jī)建筑的代表作。A、朗香教堂B、流水別墅C、悉尼歌劇院D、林肯紀(jì)念堂87.生活舞蹈主要包括()等。A、習(xí)俗舞蹈B、社交舞蹈C、宗教祭祀舞蹈D、體育舞蹈88.實(shí)行雙軌制的國家以()為代表。A、英國B、美國C、蘇聯(lián)D、中國89.教學(xué)大綱是根據(jù)課程計(jì)劃制定的,教科書又是根據(jù)教學(xué)大綱編寫的。90.簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。91.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異()A、對學(xué)生一視同仁,一樣要求B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不能絕對化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理92.西班牙十七世紀(jì)畫家委拉斯貴支的肖像畫基本上可分為三類,一類是()肖像,一類是()肖像,一類是()肖像。93.布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、()、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)六級。A、操作B、接受C、領(lǐng)會D、模仿94.丟勒是()文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的藝術(shù)家。95.不屬于教師過分使用權(quán)力對學(xué)生的負(fù)面影響的是()。A、保持沉默B、反抗教師C、撒謊、逃避D、缺乏創(chuàng)新精神96.某學(xué)生既想?yún)⒓游璧副荣悾憻捵约?,又害怕跳不好,被人恥笑,這時(shí)他面臨的心理沖突是()A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突97.蔡元培執(zhí)掌北大之后,強(qiáng)調(diào)自己的治校方針是()A、尊重每一個(gè)人,從小事做起B(yǎng)、依世界各大學(xué)通例,循思想自由原則,取兼容并包主義C、必須注重人本D、使不同的思想得以碰撞98.簡述唐寅仇英和沈周文徵明的區(qū)別。99.45厘米=()米。A、4.5B、0.45C、0.405100.“壬戌學(xué)制”以()學(xué)制為藍(lán)本,雖然幾經(jīng)修改,但變動不大,一直沿用到全國解放初期。A、美國B、日本C、歐洲D(zhuǎn)、俄國第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:所謂“世界主義”,是資本主義的思想體系,他們把歐洲和北美洲的藝術(shù)稱作“世界藝術(shù)”,否認(rèn)和抹煞其他民族尤其是東方民族藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。世界上一切不存民族偏見的理論家和藝術(shù)家都鄙棄這種觀點(diǎn),他們恰如其分的評價(jià)東方東方民族藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。2.參考答案:A3.參考答案:A4.參考答案:C5.參考答案:陸探微6.參考答案:C7.參考答案:蓮花、風(fēng)帆8.參考答案:B9.參考答案:C10.參考答案:A,B,E11.參考答案:B12.參考答案:藝術(shù)品13.參考答案:A,B,C,D14.參考答案:園林作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式具有以下要素特點(diǎn),一是占有較大的空間,能夠容納人的游憩活動,二是利用自然界的材料首先是植物材料,三是經(jīng)過審美創(chuàng)造而且具有景觀的意義。園林與建筑由于功能上與特點(diǎn)上的這些相同之處,兩者有著密切的聯(lián)系,一般來說,園林中不能沒有某些形式的建筑,而建筑只要有條件就會帶上園林。15.參考答案: 教學(xué)方案是教師對教學(xué)過程的“預(yù)設(shè)”,教學(xué)方案的形成依賴于教師對教材的理解、鉆研和再創(chuàng)造。理解和鉆研教材,應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),把握好教材的編寫意圖和教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值,對教材進(jìn)行再創(chuàng)造。 實(shí)施教學(xué)方案,是把“預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)活動。在這個(gè)過程中,師生雙方的互動往往會“生成”一些新的教學(xué)資源,這就需要教師能夠及時(shí)把握,因勢利導(dǎo),適時(shí)調(diào)整預(yù)案,使教學(xué)活動收到更好的效果。16.參考答案:雕塑17.參考答案: 因材施教原則是指教師在教學(xué)中,要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學(xué)生,同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短,獲得最佳的發(fā)展。 貫徹此原則的要求: (1)要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求; (2)了解學(xué)生,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。18.參考答案:B19.參考答案:B20.參考答案:顧愷之是東晉最偉大的一位畫家,也是早期的繪畫理論家。他在當(dāng)時(shí)享有極高的聲譽(yù)。顧愷之的繪畫注重表現(xiàn)人物精神面貌,尤其重視眼神的刻畫,作畫數(shù)年不點(diǎn)眼睛,認(rèn)為“傳神寫照,正在阿堵中.”同時(shí)也擅長以繪畫藝術(shù)語言來著意刻畫對象的心理特征與精神風(fēng)貌?,F(xiàn)有三件作品被認(rèn)為是顧愷之原作的模本,即《女史箴圖》、《洛神賦圖》和《列女仁智圖》。線條以連綿不斷的、悠緩自然的形式體現(xiàn)出節(jié)奏感,線條的力度略有控制,正如“春蠶吐絲”一樣。顧愷之將戰(zhàn)國以來形成的“高古游絲描”發(fā)展到了完美無缺的境地。 顧愷之論畫的功績在于把繪畫的一般性論述提高到獨(dú)立的理論認(rèn)識高度,從而開創(chuàng)了中國古代繪畫藝術(shù)理論研究的領(lǐng)域。六法的產(chǎn)生,千余年來對氣韻,神采的追逐,都直接或間接的與他有關(guān)。他的畫論著述流傳下來的有《畫云臺山記》和《論畫》兩篇。他特別注重人物畫的“傳神”,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)繪畫技巧的重要性,強(qiáng)調(diào)形象的準(zhǔn)確性和人物相互之間的關(guān)系.21.參考答案:布歇22.參考答案:描述;分析23.參考答案:繪畫24.參考答案:錯(cuò)誤25.參考答案:A26.參考答案:黃公望,吳鎮(zhèn),王蒙,倪瓚。重筆墨,講求風(fēng)格。抒發(fā)一定理想,并提詩文加以闡述。形式上重水墨,但情調(diào)多流于傷感,淡泊,孤寂,反映了時(shí)代動亂中無可奈何的情緒。寫胸中逸氣,自娛。27.參考答案:關(guān)仝28.參考答案:痛快29.參考答案:靈活運(yùn)用淡墨線與朱砂線起稿,然后分別用各種色彩平涂。30.參考答案:丟勒既是油畫家也是版畫家和建筑師,對水彩畫也非常在行,繪畫理論也有建樹.他是德國文藝復(fù)興時(shí)期最著名的藝術(shù)家,在作品中反映出鮮明的人文主義的思想.藝術(shù)兼有北歐人的細(xì)膩、精致和個(gè)性特點(diǎn),以及南歐藝術(shù)的優(yōu)美、理想化和科學(xué)性.把版畫的地位提高到具有藝術(shù)性的獨(dú)立畫種.用了理想化手法,使人體顯得更完美和諧.31.參考答案:北宋山水畫巨匠,源于五代北方山水畫派,畫崇山峻嶺往往以頂天立地的章法突出雄壯的氣勢,又用碎而堅(jiān)實(shí)的筆墨皴出有質(zhì)感的山石,被譽(yù)為“得山之骨,與山傳神”,成功的刻畫北方關(guān)陜地區(qū)“山巒渾厚。勢狀雄強(qiáng)”的特色。 代表作:《雪景寒林圖》。32.參考答案: (1)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效率; (2)維持班級秩序,形成良好班風(fēng); (3)鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會自治自理。33.參考答案:日出?印象34.參考答案:A35.參考答案:D36.參考答案:李思訓(xùn)擅畫青綠山水,受展子虔的影響,筆力遒勁。題材上多表現(xiàn)幽居之所。畫風(fēng)精麗嚴(yán)整,以金碧青綠的濃重顏色作山水,細(xì)入毫發(fā),獨(dú)樹一幟,其作品主要有《江帆樓閣圖》《九成宮紈扇圖》。 李昭道擅長青綠山水,世稱小李將軍。兼善鳥獸、樓臺、人物,并創(chuàng)海景。其代表作有《秦王獨(dú)獵圖》《海岸圖》、《摘瓜圖》。37.參考答案: 教學(xué)目標(biāo): ①知識與技能目標(biāo):了解"雞兔同籠"問題,嘗試用不同的方法解決"雞兔同籠"問題,使學(xué)生體會假設(shè)和列方程的一般性。 ②過程與方法目標(biāo):通過不同方法的對比,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,并向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的思想。 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn):用不同的方法解決"雞兔同籠"問題。38.參考答案:(1)克服前代限于說教內(nèi)容的缺點(diǎn),廣泛采用多樣性題材。 (2)明確提出了“傳神”的重要性。 (3)加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化,依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。 (4)揉合漢畫與西域的線條,創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。 (5)在畫法畫理諸方面,體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。39.參考答案:A40.參考答案:C41.參考答案:C42.參考答案:A43.參考答案:B44.參考答案:C45.參考答案:馬君祥;連環(huán)畫46.參考答案:首推陜西咸陽北郊漢元帝渭陵附近出土的圓雕玉奔馬,質(zhì)料晶瑩潤澤,雕琢精美,此作品包含仙人盜藥、天馬行空的情節(jié)構(gòu)思,寄寓著西漢貴族祈求長生、幻想升仙的思想。該處還出土玉熊、玉鷹、玉辟邪等小型圓雕作品,造型渾厚古樸。傳世的西漢玉雕如藏于美國薩克勒氏手中的灰綠玉辟邪,亦呈昂首奮進(jìn)狀,背上踞坐羽人,藝術(shù)構(gòu)思和咸陽出土玉奔馬相仿。47.參考答案:正確48.參考答案:A49.參考答案:蘇里柯夫是俄國歷史畫巨匠,他的歷史畫卷是19世紀(jì)后期俄羅斯藝術(shù)中的光輝一頁。他表現(xiàn)彼得大帝歷史的三部曲:《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》、《女貴族莫洛卓娃》和《緬希柯夫在別留佐夫鎮(zhèn)》。列賓的歷史畫也很出色。代表作《索菲亞公主》和《伊凡雷帝殺子》、《查波羅什人寫信給蘇丹王》表現(xiàn)了悲劇性沖突,刻畫了復(fù)雜的歷史人物精神面貌和心理變化。瓦斯涅佐夫以俄國古老的傳說、歌謠和民間故事為題材進(jìn)行創(chuàng)作的歷史畫創(chuàng)作。50.參考答案:“康定斯基”51.參考答案:A52.參考答案:C53.參考答案:C54.參考答案:C55.參考答案:連環(huán)畫56.參考答案:A,B,D,E57.參考答案:B58.參考答案:喬托59.參考答案:測量器;指示物60.參考答案:C,D,E61.參考答案:B62.參考答案:D63.參考答案:佛羅倫薩大教堂的第三個(gè)銅門64.參考答案:湖州65.參考答案:B,C,D66.參考答案:正確67.參考答案:正確68.參考答案:D69.參考答案:C70.參考答案:(一)藝術(shù)語言 (1)藝術(shù)語言是創(chuàng)造主體在特定藝術(shù)種類的創(chuàng)造活動中,運(yùn)用獨(dú)特的物質(zhì)材料和媒介,按照審美法則,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的手段和方式。 (2)藝術(shù)語言是各門類藝術(shù)創(chuàng)造的媒介和形式的總稱,藝術(shù)語言又可具體劃分為文學(xué)語言、音樂語言、繪畫語言和電影語言等。 (3)藝術(shù)語言具有多樣性和豐富性,并在藝術(shù)發(fā)展中不斷變化和革新。 (4)藝術(shù)語言是滲透了藝術(shù)家獨(dú)特個(gè)性的特殊語言。藝術(shù)家應(yīng)該在創(chuàng)造活動中不斷錘煉語言,追求藝術(shù)形式與表現(xiàn)手段的創(chuàng)新。 (二)藝術(shù)形象 (1)藝術(shù)形象是藝術(shù)反映社會生活的特殊方式,是通過什么主體與審美客體的相互交融,并由主體創(chuàng)造出來的藝術(shù)效果。藝術(shù)形象既包括鮮明生動的人物,也包括其他富有審美特征的情境、畫面和意境。 (2)藝術(shù)形象是個(gè)性與共性的統(tǒng)一,感性與理性的統(tǒng)一,思想與情感的統(tǒng)一。 (三)藝術(shù)意蘊(yùn) 藝術(shù)意蘊(yùn)是指在藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的深層的人生哲理、詩情畫意或精神內(nèi)涵,它是藝術(shù)主體對于藝術(shù)典型或意境深刻領(lǐng)悟和創(chuàng)造的結(jié)果。藝術(shù)意蘊(yùn)具有多義性和模糊性。藝術(shù)意蘊(yùn)是藝術(shù)創(chuàng)造的最高境界。71.參考答案:建筑:建筑遺址包括凱旋門、斗獸場、萬神殿、紀(jì)念柱公共浴池和長方形會堂.繪畫:裝飾壁畫和鑲嵌畫,如龐貝城遺址藝術(shù).72.參考答案:A,C73.參考答案:B74.參考答案:閻立本;步輦圖;唐太宗75.參考答案: 該老師的做法是正確合理的,利用教育行動研究解決教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。值得學(xué)習(xí)。 教育行動研究是指在教育情境中,由教育實(shí)踐者進(jìn)行,目的在于改善教育專業(yè)的實(shí)踐,采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神,借以實(shí)踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。該老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極參與課堂互動與自身教學(xué)方式有關(guān)之后,有針對性地設(shè)計(jì)解決方案并積極行動,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題’符合教育行動研究的要求。76.參考答案:所謂藝術(shù)本質(zhì)問題的科學(xué)理論基礎(chǔ),即是馬克思所明確提出的“藝術(shù)生產(chǎn)

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