部編版二年級語文上冊第23課《紙船和風(fēng)箏》精美課件

紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見證友誼你們知道水面上漂浮的是什么嗎？天上飛的又是什么呢？紙船和風(fēng)箏之間會發(fā)生什么樣的故事呢？認(rèn)識“箏、鼠”等12個生字，會寫“折、張”等8個字，會寫“紙船、松果”等詞語。默讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆箏風(fēng)箏古箏鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨爭：爭取折折紙折斷漂漂泊漂浮飄：飄揚辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辮子

抓抓住抓手禮：禮貌狐：狐貍辨一辨幸幸福幸運

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①連詞，但是，不過；②只，僅。愿許愿愿望哭哭泣痛哭原：原來辨一辨笑：大笑取取暖爭取耶：非耶辨一辨?zhèn)z咱倆他倆兩：兩個折鼠箏漂扎抓幸但哭愿取倆折張祝扎抓但哭吵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我學(xué)會了用紙折青蛙。折疊曲折打折百折不撓左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天做了一張試卷。張開夸張

張揚東張西望左右弓7Z音序：辨字：引引導(dǎo)引用組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：教師節(jié)到了，我祝愿老師身體健康。祝福祝賀祝愿慶祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖國祖先組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她扎著兩條辮子。包扎

扎辮子左右扌4Z音序：辨字：孔針孔氣孔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓抓住了一只老鼠。抓住抓緊抓藥抓耳撓腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐貍白狐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵鬧爭吵大吵大鬧左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙塵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小明家住得很遠，但是他上學(xué)從來不遲到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：膽膽量壯膽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她是一個愛哭的小孩?？奁拊V痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器機器器官表詞語紙船松果紙條難過但是屋頂和好挑戰(zhàn)一下小麗在商店看中了一個很漂

亮的漂

流瓶，她央求媽媽幫她買下來。注意紅色字的讀音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·紙船漂哇漂，漂（）到了小熊家門口。多音字近義詞正好連忙飄蕩恰好趕忙飄揚美麗丑陋快樂悲傷反義詞漂流：漂在水面順?biāo)鲃印造句]一片葉子在海里漂流著，誰都不知道它的目的地在哪。飄蕩：在空中隨風(fēng)擺動，或在水面上、空氣中浮動。[造句]白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的飄蕩著。詞語解釋讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：可以分角色朗讀，讀小熊和松鼠收到禮物時要用開心和驚喜的語氣；讀兩人鬧別扭時要用低沉、難過的語氣來讀。朗讀指導(dǎo)讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？本文寫松鼠和小熊通過_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風(fēng)箏好朋友紙船風(fēng)箏1.給下列加點的字注音。扎風(fēng)箏抓住祝愿一張紙松鼠2.辨字組詞。

紙()低()

幸()辛()

取()敢()

但()擔(dān)()紙張低頭幸福辛苦取下不敢但是扁擔(dān)3.選一選。（填序號）①山頂②山腳③風(fēng)箏④紙船松鼠和小熊是一對好朋友，松鼠住在

，他送給小熊

；小熊住在

，他送給松鼠

。①④②③1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識了松鼠和小熊這一對好朋友，了解了他們之間的友誼。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。紙船和風(fēng)箏折但吵張祝扎抓哭折疊張開祝福扎緊抓住吵架但是哭泣紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見證友誼松鼠和小熊是如何成為好朋友的？它們因何爭吵？又是如何重歸于好的？同學(xué)們想知道具體發(fā)生了什么事嗎？今天就讓我們一起來讀一讀這個故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。為下文小熊和松鼠交朋友做了鋪墊。松鼠住在山頂，小熊住在山腳自由讀2—6自然段，說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。山頂山腳小熊收到這個意外的禮物后是什么反應(yīng)？小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。說明他很認(rèn)真、很重視送給松鼠的禮物。小熊收到這個禮物后是怎樣做的？山頂山腳辨字：“漂”、“飄”漂飄一片片雪花從空中（）落，真的好美??！那只無名小船一直（）浮在河岸邊。飄漂松鼠收到這個禮物后又是什么反應(yīng)？松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送給了對方什么禮物？說了什么祝福語？祝你快樂!祝你幸福！山頂山腳紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。后來小熊和松鼠之間發(fā)生了什么？為什么看不到風(fēng)箏和紙船了？可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊和松鼠吵架后，他們的心情是怎樣的？他們想和好嗎？畫出相關(guān)語句讀一讀。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。說明小熊還想著松鼠松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。說明松鼠也在想著小熊。他們都想和好，但都不好意思，那最后他們倆是怎么和好的？過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！請你仿照課文，試著用“如果……就……”說一句話吧！如果

就

。你感到開心拍拍手小練筆小熊接受松鼠的示好了嗎？傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。一只美麗的風(fēng)箏朝他說明小熊接受了松鼠很激動和好飛來松鼠把一只只紙船放到了小溪里。你能說說松鼠和小熊和好的經(jīng)過嗎？松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。主動示好積極回應(yīng)生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事嗎？學(xué)完了這篇課文，你打算怎樣處理你們之間的事？請你說一說。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？人與人交往需要建立友誼，而友誼的維護需要彼此不斷地包容和諒解。

這是一篇童話故事，通過記敘松鼠和小熊成為好朋友，爭吵后又重歸于好的故事，贊揚了他們的。告訴我們：人與人之間需要友誼，而友誼還。需要不斷地維護真誠友誼紙船和風(fēng)箏折紙船、扎風(fēng)箏成為好朋友紙船和風(fēng)箏不飄動吵架、冷戰(zhàn)放紙船、放風(fēng)箏和好如初架友誼長橋關(guān)于友情的詩句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎啄钋奥窡o知己，天下誰人不識君。——高適勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S

紙船和風(fēng)箏二年級上冊·人教版23第一課時課前導(dǎo)入

紙船和風(fēng)箏給兩個動物朋友架起了一座友誼橋梁，讓我們一起走進課文看一看吧！紙船風(fēng)箏初讀課文

請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字詞，標(biāo)出自然段序號。zhēng箏shǔ鼠我會認(rèn)zhé折piāo漂zā扎zhuā抓xìng幸liǎ倆dàn但yuàn愿kū哭qǔ取折幸但抓箏愿哭取漂扎鼠放風(fēng)箏倆扎風(fēng)箏松鼠抓住折紙船幸福漂哇漂但是愿意哭了zhēngshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū取下qǔ詞語熟讀他們倆liǎng扎風(fēng)箏松鼠抓住幸福折紙船但是取下漂哇漂愿意哭了蒲公英旅行他們倆折zhé張zhāng祝zhùzā扎抓zhuā但dàn哭kū我會寫吵chǎo書寫指導(dǎo)zā扎左右等寬，左長右短。豎彎鉤圓潤。zhuā抓左窄右寬。右部是“爪”，不要寫成“瓜”?！白Α笔灼捕?。kū哭下部是“犬”，不要寫成“大”?！叭睓M稍短，撇、捺舒展。漂:順著溪水流動的方向移動。樂壞了:高興到了極點。扎:文中指制作風(fēng)箏。飄蕩:隨風(fēng)擺動。連忙:趕緊；急忙。幸福:（生活、境遇）稱心如意?？鞓?感到幸?；驖M意。詞語解釋快樂——愉快難過——難受正好——恰好飄蕩——飄揚抓——放快樂——傷心難過——開心幸?！纯嘣~語對對碰近義詞反義詞自由讀課文，說說課文講了一個什么故事。這篇課文講的是松鼠和小熊通過成為了好朋友，后來因為一點小事鬧矛盾了，最后又通過和好如初的故事。紙船和風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏整體感知歸納總結(jié)認(rèn)識“箏、鼠”等12個生字，會寫“折、張”等8個字，會寫“紙船、松果”等詞語。流利地朗讀課文，大致了解課文的主要內(nèi)容。

紙船和風(fēng)箏二年級上冊·人教版23第二課時同學(xué)們，請大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：松鼠和小熊是怎么通過紙船和風(fēng)箏成為好朋友的，吵架后又是怎么通過紙船和風(fēng)箏和好的?課文詳解松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊家門口流過。第1自然段主要寫的是什么？寫松鼠和小熊所住的位置。互不相干的他們是如何成為好朋友的呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第2～6自然段。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。松鼠折紙船，祝小熊快樂。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”體現(xiàn)了小熊開心的程度。松鼠用紙船向住在山下的鄰居致意，表示友好。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄。飄到了松鼠家門口。心理活動，小熊想回贈松鼠。小熊扎風(fēng)箏，祝松鼠幸福。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊也向松鼠致意，表達祝福。驚喜，高興。漂哇漂飄哇飄紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。樹葉在水上氣球在風(fēng)中

白云在空中浮萍在水上漂哇漂飄哇飄漂:順著水流動的方向移動。飄:隨風(fēng)擺動。連一連讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。每組句子有何不同？每組中的兩句話意思是一樣的，但是在第1組中，第2個句子比第1個句子多了“漂哇漂”；第2組中，第2個句子比第1個句子多了“飄哇飄”。每組中第2個句子都表達得更具體、生動。從此以后，他們倆的感情一直都這么好嗎？可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。答案是否定的。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。兩個“再也看不到”說明了什么？不再交流友情破裂松鼠和小熊矛盾很深。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。他們倆的心情怎樣？在沒有對方的日子里又是怎么過的呢？兩人都很難過，都不想失去對方這個朋友，但誰都沒有勇氣先開口和好。小熊難過——扎風(fēng)箏松鼠難過——折紙船過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。松鼠無法忍受失去朋友的孤獨、寂寞，邁出第一步。后來怎樣了？誰先主動和好呢？傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興地哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。美麗的風(fēng)箏正是小熊放的，兩人互表思念，和好如初。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興地哭了。“高興地哭了”，松鼠為什么這樣？松鼠之所以“高興地哭了”，那是因為他為重獲友誼而感到激動、興奮。想一想：小熊會在風(fēng)箏上寫些什么呢？親愛的松鼠，我們和好吧，以后再也不要吵架了。我們應(yīng)該珍惜友誼，正確地處理與朋友之間的關(guān)系，要寬容地對待朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。讀了這個故事，你懂得了什么道理？紙船和風(fēng)箏共架友誼長橋互相包容諒解松鼠小熊住在一座山上折紙船松鼠小熊成為好朋友

扎風(fēng)箏吵架松鼠折紙船放屋頂小熊扎風(fēng)箏掛起來和好松鼠放紙船小熊