《萬(wàn)以上數(shù)的寫(xiě)法》（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)位之間的進(jìn)位關(guān)系，以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些大數(shù)，如車(chē)牌號(hào)、電話號(hào)碼等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.讀數(shù)時(shí)，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)，其他數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。2.寫(xiě)數(shù)時(shí)，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用正楷書(shū)寫(xiě)下面的大數(shù)，并讀一讀：5432106008022.下面各數(shù)讀作多少？50002寫(xiě)作：63000寫(xiě)作：八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸：讓學(xué)生收集一些生活中的大數(shù)，如車(chē)牌號(hào)、電話號(hào)碼等，嘗試讀寫(xiě)這些數(shù)，并理解數(shù)位之間的進(jìn)位關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入三、例題講解四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些讀寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，及時(shí)反饋是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些大數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)，并讓學(xué)生嘗試?yán)斫鈹?shù)位之間的進(jìn)位關(guān)系。這些作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)知識(shí)的理解?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注重及時(shí)反饋，讓學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我合理安排了講解、例題、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。再者，我在課堂提問(wèn)上花了一些心思。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。這樣，既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又能激發(fā)他們的思考。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。我讓學(xué)生觀察生活中的一些大數(shù)，如車(chē)牌號(hào)、電話號(hào)碼等，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更好地理解和掌握知識(shí)。在反思這一教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。我在講解數(shù)位之間的進(jìn)位關(guān)系時(shí)，可能沒(méi)有講解得足夠清晰，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解上還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要用更生動(dòng)、直觀的方式講解這個(gè)問(wèn)題。我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考。在今后的教學(xué)中，我要給學(xué)生充分的時(shí)間思考，并鼓勵(lì)他們大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。我在作業(yè)設(shè)計(jì)上，可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我要適當(dāng)增加作業(yè)的難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這一教案在教學(xué)方法和效果上還是取得了一定的成效。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：（1）讀出下面各數(shù)：567887654321（2）寫(xiě)出下面各數(shù)的讀法：十二萬(wàn)三千四百五十六七億六千五百四十三萬(wàn)二千一百2.判斷題：（1）一個(gè)數(shù)的最高位是千萬(wàn)位，千萬(wàn)位上是5，其余位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作：50000000。（）（2）讀數(shù)時(shí)，每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)，所以1200讀作：一千二百。（）（3）寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0，所以5000讀作：五千。（）3.選擇題：（1）讀數(shù)時(shí)，一個(gè)整數(shù)的百萬(wàn)位上是4，十萬(wàn)位上是7，萬(wàn)位上是8，千位上是6，其余位上都是0，這個(gè)數(shù)讀作：A.四百七十萬(wàn)八千六百B.四百七十八萬(wàn)六千C.四百七十八萬(wàn)八千六百D.四百七十八萬(wàn)六千八百（2）寫(xiě)數(shù)時(shí)，一個(gè)整數(shù)的千萬(wàn)位上是6，百萬(wàn)位上是5，十萬(wàn)位上是1，萬(wàn)位上是2，其余位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作：A.65120000B.61250000C.62510000D.650100004.應(yīng)用題：（1）小華的家住在五樓，從一樓到五樓一共有36個(gè)臺(tái)階。小明每上一個(gè)臺(tái)階需要2秒鐘。小明從一樓到五樓需要多少秒鐘？（2）一輛汽車(chē)從甲地出發(fā)，以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了3小時(shí)后到達(dá)乙地。甲地到乙地一共有多遠(yuǎn)？答案：1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：（1）讀出下面各數(shù)：5678——一千二百三十四萬(wàn)五千六百七十八87654321——八千七百六十五萬(wàn)四千三百二十一（2）寫(xiě)出下面各數(shù)的讀法：十二萬(wàn)三千四百五十六——56七億六千五百四十三萬(wàn)二千一百——7654321002.判斷題：（1）√（2）×（3）√3.選擇題：（1）A.四百七十萬(wàn)八千六百（2）A.651200004.應(yīng)用題：（1）小明從一樓到五樓需要1