三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元 （除數(shù)是一位數(shù)的除法）第13、14、15課時｜人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元（除數(shù)是一位數(shù)的除法）第13、14、15課時｜人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元（除數(shù)是一位數(shù)的除法）第13、14、15課時｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容第13課時：學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，掌握豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。第14課時：通過練習(xí)，鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。第15課時：學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用題，解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程第13課時：1.引入：回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本概念和豎式計(jì)算的方法。2.講解：講解除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，重點(diǎn)講解豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行豎式計(jì)算的練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)算符號的填寫和計(jì)算的準(zhǔn)確性。第14課時：1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的練習(xí)題。2.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算練習(xí)，教師及時給予指導(dǎo)和反饋。第15課時：1.引入：通過一個實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算和解決問題。2.講解：講解如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除數(shù)是一位數(shù)的除法的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)：學(xué)生解決一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用題，教師給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)1.第13課時：板書除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。2.第14課時：板書一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3.第15課時：板書實(shí)際問題的解決步驟和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計(jì)算和應(yīng)用題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)該反思課堂教學(xué)的效果，是否有效地講解了除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，學(xué)生是否能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。第13課時中除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法的教學(xué)是本單元的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。第14課時中的練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生除法計(jì)算能力的關(guān)鍵，通過大量的練習(xí)題，學(xué)生可以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。第15課時中的應(yīng)用題環(huán)節(jié)，將實(shí)際問題與除數(shù)是一位數(shù)的除法相結(jié)合，這是對學(xué)生運(yùn)用能力的考察，也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。對于第13課時的除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法的教學(xué)，我認(rèn)為需要通過具體的例題來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。例如，我可以選擇一個簡單的除法題目，如24÷3，然后一步一步地展示豎式計(jì)算的過程，包括如何寫下除數(shù)和被除數(shù)，如何進(jìn)行試除，如何寫下商和余數(shù)，以及如何進(jìn)行下一步的計(jì)算。通過這樣的講解和展示，學(xué)生可以更清晰地理解除法豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則，從而更好地掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法。對于第14課時中的練習(xí)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為需要提供不同難度的練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的除法豎式計(jì)算題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以提高他們的計(jì)算速度。同時，我還可以設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的題目，如帶小數(shù)的除法或者多個步驟的除法題目，以提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和解決問題的能力。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。對于第15課時中的應(yīng)用題環(huán)節(jié)，我認(rèn)為需要選擇一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題，讓學(xué)生能夠理解和感興趣。例如，我可以選擇一些與購物相關(guān)的問題，如“小明有30元，他想買一本書，每本書的價格是6元，他最多可以買幾本書？”或者“商店舉行促銷活動，買3件商品送1件，小華買了5件商品，他實(shí)際上得到了幾件商品？”通過這樣的問題，學(xué)生可以將除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。同時，我還可以設(shè)計(jì)一些變化的問題，如涉及多個步驟的除法問題或者需要進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換的問題，以增加學(xué)生解決問題的挑戰(zhàn)性和趣味性。總的來說，除數(shù)是一位數(shù)的除法是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，通過關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并結(jié)合具體的例題講解、練習(xí)題設(shè)計(jì)和應(yīng)用題解決，我相信學(xué)生可以更好地理解和掌握這一部分的內(nèi)容，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時，我也會在課后進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解豎式計(jì)算的步驟時，我語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的講解。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給學(xué)生充分的時間思考和解答，同時也在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)題，以提高他們的計(jì)算速度。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。我提出一些引導(dǎo)性的問題，如“除法豎式計(jì)算的步驟有哪些？”或者“解決實(shí)際問題時，如何將問題轉(zhuǎn)化為除數(shù)是一位數(shù)的除法問題？”等，以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：我通過引入一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，如購物問題或分禮物問題，來引起學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法的興趣。我讓學(xué)生先嘗試解決問題，然后引導(dǎo)他們運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解例題時，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間思考和解答，導(dǎo)致他們對于一些步驟的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和思考，給予他們充分的時間進(jìn)行解答和討論。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了一些基礎(chǔ)的除法豎式計(jì)算題目，但是對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，這些題目可能還是有一定的難度。我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更簡單的基礎(chǔ)題目，以確保每個學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度并鞏固所學(xué)知識。3.在應(yīng)用題環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和提示，導(dǎo)致一些學(xué)生在解決問題時感到困惑。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提供適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助他們將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除數(shù)是一位數(shù)的除法問題，并解決這些問題。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的思考，并提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時，我也對教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識到了需要改進(jìn)的地方，將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.基本除法豎式計(jì)算練習(xí)：28÷4=56÷7=35÷5=48÷6=63÷9=2.帶小數(shù)的除法練習(xí)：15.6÷2.8=21÷3.5=18÷2.7=24÷4.8=30÷5.6=3.實(shí)際問題應(yīng)用練習(xí)：小明有45元，他想買一本書，每本書的價格是9元，他最多可以買幾本書？商店舉行促銷活動，買2件商品送1件，小華買了4件商品，他實(shí)際上得到了幾件商品？一個水果盤里有12個水果，如果每3個水果分成一組，最多可以分成幾組？4.多個步驟的除法問題：56÷8=72÷9=80÷10=90÷12=100÷20=答案：1.基本除法豎式計(jì)算練習(xí)：28÷4=756÷7=835÷5=748÷6=863÷9=72.帶小數(shù)的除法練習(xí)：15.6÷2.8=5.5714285721÷3.5=618÷2.7=6.6666666724÷4.8=530÷5.6=5.3571423.實(shí)際問題應(yīng)用練習(xí)：小明有45元，每本書的價格是9元，他最多可以買4本書（45÷9=5，但只能買4本）。小華買了4件商品，實(shí)際上得到了5件商品（4÷2=2，送1件，總共3件，再加上原來的4件，共5件）。一個水果盤里有12個水果，每3個水果分成一組，最多可以分成4組（12÷3=4）。4.多個步驟的