《綜合英語II》課程教學大綱

《綜合英語II》課程教學大綱一、課程簡介《綜合英語II》是一門針對英語專業(yè)二年級學生的基礎課程，旨在幫助學生鞏固和提升英語基本功，培養(yǎng)跨文化交際能力。本課程以英語聽、說、讀、寫、譯五項技能為訓練核心，通過多樣化的教學手段和豐富的教學內(nèi)容，使學生在實際語境中提高英語應用水平。二、教學目標1.鞏固和擴大學生的英語詞匯量，提高詞匯運用能力；2.培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，提高英語實際運用能力；3.幫助學生了解英語國家的文化背景，增強跨文化交際意識；4.激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力和團隊協(xié)作精神。三、教學內(nèi)容1.聽力部分：包括新聞、講座、訪談、電影片段等多種聽力材料，提高學生的聽力理解能力和速記能力；2.口語部分：圍繞日常生活、社會熱點、文化差異等話題進行討論，培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際技巧；3.閱讀部分：涵蓋小說、散文、科普、新聞報道等多種文體的文章，提高學生的閱讀理解能力和詞匯運用能力；4.寫作部分：包括記敘文、說明文、議論文等文體，鍛煉學生的寫作技巧和邏輯思維能力；5.翻譯部分：涉及中英文互譯，培養(yǎng)學生的翻譯技巧和跨文化交際能力。四、教學方法1.采用啟發(fā)式、討論式、任務型等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；2.結合線上和線下資源，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會；3.鼓勵學生參與課堂互動，提高英語實際運用能力；4.定期進行學習反饋，關注學生個體差異，調(diào)整教學策略。五、教學安排1.學時分配：本課程共計64學時，每周4學時，分16周完成。具體分配如下：聽力：16學時口語：16學時閱讀：16學時寫作：8學時翻譯：8學時2.教學進度：根據(jù)教材內(nèi)容和教學目標，每周安排一個主題，循序漸進地展開教學。教師將根據(jù)學生的實際情況適當調(diào)整進度。六、考核方式1.平時成績：占課程總評的40%，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等；2.期中考試：占課程總評的20%，主要考查學生的聽力、閱讀和翻譯能力；3.期末考試：占課程總評的40%，全面考核學生的聽、說、讀、寫、譯等各項技能。1.主教材：《綜合英語教程》第二冊；《新編英語聽力教程》《英語口語教程》《英語閱讀技巧與實踐》《英語寫作手冊》《英語翻譯教程》八、教學要求1.學生應按時上課，積極參與課堂活動，認真完成各項任務；2.學生需提前預習教材內(nèi)容，做好課堂筆記，課后及時復習；3.教師應關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果；2.學生需填寫課程反饋表，提出對本課程的意見和建議，以促進課程不斷優(yōu)化。十、課外活動與資源利用1.課外閱讀：鼓勵學生利用圖書館資源，進行廣泛的英語課外閱讀，以豐富詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。2.英語角：組織學生參加學校英語角活動，與其他英語愛好者交流，提升實際英語交際能力。3.網(wǎng)絡資源：引導學生合理使用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、英語學習論壇等，以拓展學習渠道。4.競賽活動：鼓勵學生參加各類英語競賽，如英語演講比賽、寫作比賽等，以提高英語應用能力，增強自信心。十一、學習支持1.課后輔導：教師將提供課后輔導時間，為學生解答學習中的疑問，幫助學生鞏固知識點。2.學習小組：鼓勵學立學習小組，相互督促，共同進步。3.心理輔導：對于學習壓力較大的學生，學校心理咨詢中心將提供心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)。十二、教學評估1.教學評估將貫穿整個學期，包括學生自評、同伴評價、教師評價等多方面。2.教師將定期檢查學生的學習進度，對學生的學習成果給予及時反饋。3.學期末，教師將對本課程的教學效果進行反思，根據(jù)學生的反饋和成績，調(diào)整教學方法和內(nèi)容。十三、課程期望通過本課程的學習，我們期望學生能夠：1.提升英語綜合運用能力，為后續(xù)專業(yè)課程打下堅實基礎。3.培養(yǎng)跨文化交際意識，為未來的國際交流與合作做好準備