英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5篇

第第頁(yè)英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5篇英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇1作為一名英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐。在這里，從對(duì)授課的概念還停留在書(shū)本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對(duì)孩子驀地暴發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥當(dāng)處理一些突發(fā)情形，我確實(shí)學(xué)到了很多，尤其是增長(zhǎng)了很多的經(jīng)過(guò)，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽(tīng)課再到正式授課，我經(jīng)過(guò)了從student到studentteacher再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程。作為助教，我們的作用是很大的。由于我們計(jì)劃而且操作一堂課。課前，我們依據(jù)教科書(shū)編寫lessonplan。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包含復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛惆椋g、維護(hù)課堂秩序、提示外教下一步該做什么。最終的半小時(shí)，是英語(yǔ)角，整個(gè)就是我的活兒，由于外教只上一個(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)essonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，由于在這短短的半小時(shí)里，我們要幫忙小伙伴們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)融入warmup，game，songanddance多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最終半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小伙伴們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開(kāi)始和結(jié)束一堂課的吧。英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇2又是假期最終的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自身打心底里真的不想每次有什么緊要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最終時(shí)刻才去趕，由于總覺(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自身給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自身是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自身的自我布置及掌控本領(lǐng)還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)過(guò)（我想，今晚約莫是要兩點(diǎn)我才略睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自身的印象才夠深刻），自身真的能吸取哀痛的教訓(xùn)。好了，要正式入題了。讓我先漸漸地進(jìn)入回憶的家鄉(xiāng)里。記恰當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是趕忙喜悅了起來(lái)，由于自身終于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)――在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決議，但是一旦決議了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自身的.個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等待室里，我回憶著自身事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提示自身。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官呈現(xiàn)了我的熱誠(chéng)和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò),為,自身的努力，第一輪面試順利通過(guò)為xx。接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自身的決心夠堅(jiān)決以及自身有著認(rèn)真t；的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)特別累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，由于這樣的培訓(xùn)就相像平常上課那樣子，還是要那么早醒，上課還常常“拖堂”，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò),為,了第一輪面試的人，最終由于諸如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（那時(shí)候已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自發(fā)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)決的決心以及持著樂(lè)觀認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)悟了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素養(yǎng)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò),為,了。當(dāng)然，自身很是喜悅，由于自身的付出得到了收獲。我是布置去xx的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)，但我們助教要提前兩天啟程過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到啟程，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備――連續(xù)練好自身的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多應(yīng)用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的伙伴和長(zhǎng)輩。由于我知道“不要打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自身能實(shí)現(xiàn)起初的想法――做一些有心義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自身所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱誠(chéng)與認(rèn)真。終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了xx市xx中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充分著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了特別.本文.由；為大的進(jìn)步。仍然記得，我們班最小的小伙伴xx，她將近是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，勸慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了?？粗鴛x那憋著勁哭的樣子，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自身將近也要哭出來(lái)了。我跟xx說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師不哭；xx想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，xx相像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最終三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。還有很多很多，例如文俊和沫陽(yáng)兩只小手“辛苦地”為我盛來(lái)湯水時(shí)，那懂事而又羞羞的神色；梁羽在課室外的窗臺(tái)前真誠(chéng)地跟我說(shuō)著他和父親媽媽的事情；宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我閑談的情形；生日派對(duì)里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)間；總結(jié)大會(huì)上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的激動(dòng)與感動(dòng)……這一切一切，讓我想起來(lái)都感到溫暖和幸福，由于我有著一班團(tuán)結(jié)、懂事、可愛(ài)的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺(jué)得我不枉此行。最終，我想說(shuō)的是，任何收獲其實(shí)都是要通過(guò),為,自身的努力的，事情的開(kāi)始總是比較艱難，但是確定要有信念而且要堅(jiān)持自身的信念，認(rèn)真去待人辦事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì)。英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇3這次為期兩周的夏令營(yíng)英語(yǔ)助教工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次。所感所想，也是前所未有。第一天，到達(dá)深圳，認(rèn)得了新同事，同是前來(lái)當(dāng)助教的在校高校生，個(gè)個(gè)熱誠(chéng)高漲。第二天，認(rèn)得了我們的頭兒們，開(kāi)始了2天的培訓(xùn)。意識(shí)到我們工作的艱難，冒汗中。第四天，學(xué)生入營(yíng)報(bào)到，認(rèn)得了我?guī)У陌嗟膶W(xué)生們，心里有了底，有點(diǎn)難搞，憂喜參半。接下來(lái)的兩個(gè)星期，正式地開(kāi)始了我的工作獨(dú)立帶班，幫忙外教課堂教學(xué)。課堂上的幫忙外教教學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易的。我的外教morgan是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，很認(rèn)真地去教，總能夠把課堂氣氛帶動(dòng)起來(lái)，至于語(yǔ)言方面，他也盡可能地用比較簡(jiǎn)單而且適合四班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)進(jìn)行溝通。而我個(gè)人也傾向于讓學(xué)生真正地融入到一個(gè)全英式的教學(xué)環(huán)境，所以只在特別需要的時(shí)候才向?qū)W生翻譯。因此，在課堂上，我的工作便是盡量將課堂紀(jì)律維護(hù)在某種可以接受的程度上，及時(shí)地將學(xué)生的信息反饋給外教，幫忙外教進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。（一）初始篇我所帶的班，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有三分之二是獨(dú)生子女。身上也不行躲避地顯露著獨(dú)生子女的某些特質(zhì)，譬如自私，愛(ài)面子。12個(gè)男生+7個(gè)女生，各有性格。開(kāi)營(yíng)的第一天，我就大開(kāi)眼界。按要求，開(kāi)營(yíng)首日，必需選出班干部，以便我日后的班級(jí)管理。在還沒(méi)有真正摸清孩子底細(xì)的情況下就要我選出班干部，還是比較難了一點(diǎn)。為了躲避選下就不能更改，我決議讓孩子們輪流做班干，做得好的再嘉獎(jiǎng)。競(jìng)選的時(shí)候，孩子們都精得很，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著當(dāng)?shù)诙?，就是不?lè)意背上班長(zhǎng)的責(zé)任。中心冒出了一個(gè)女生想當(dāng)班長(zhǎng)，卻不是我心中的理想人選。無(wú)奈，我明主的旗子之前就高高掛起，學(xué)生自薦應(yīng)當(dāng)鼓舞，便讓她短時(shí)間擔(dān)負(fù)，日后再見(jiàn)機(jī)行事。折騰了好一會(huì)兒，終于把約莫的班干隊(duì)伍給解決了。我也終于松了一口氣。但是這幫孩子那種對(duì)班集體不上心，事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，讓我有點(diǎn)灰心。雖然這只是十四天的夏令營(yíng)，但是我認(rèn)為他們所缺乏的那種團(tuán)隊(duì)精神，是無(wú)論去到哪里，在何種情況下都應(yīng)當(dāng)具備的。在這短短的時(shí)間里，我該怎么幫他們培養(yǎng)這種精神呢連續(xù)工作著，連續(xù)思考著，也連續(xù)和我的伙伴們討論（二）孩子篇這幫孩子，乖的時(shí)候他們都很聽(tīng)話，特別合作地搭配著我和外教，但不乖的時(shí)候，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，就是使著性子不過(guò)，孩子終歸是孩子，有時(shí)候只是折騰一下，發(fā)發(fā)脾氣，鬧鬧性子，為的是得到你的關(guān)注和關(guān)懷。明明要上臺(tái)了，卻臨陣退縮，吵鬧著自身有心理障礙，上不了臺(tái)。明明就是想表演，卻扭捏遲疑著覺(jué)得自身不能夠做好。明明就是貪玩導(dǎo)致很小的傷痛，卻哭著鬧著要找媽媽，要退營(yíng)。明明就是很無(wú)謂的八卦叫下花名，卻要搞到拳頭相見(jiàn)，淚眼對(duì)望。或許當(dāng)我們這一代人也是這個(gè)年齡的時(shí)候，也這樣，動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀：老師，他打我！老師，他叫我笨伯！之前我還能很耐性地幫他們解決，協(xié)調(diào)著，但到了后來(lái)，真的覺(jué)得太累了，那邊有時(shí)候又要趕著開(kāi)會(huì)什么的，沒(méi)方法總是呆在教室里面等待著解決這些糾紛。后來(lái)決議各個(gè)擊破。反正吃完飯洗完澡，他們還有時(shí)間，便叫了個(gè)別頑皮搗亂的學(xué)生，進(jìn)行思想工作。部分學(xué)生還是蠻有成效的，但還有個(gè)別冥頑不靈，今日聽(tīng)了，貌似懂了，明天上課連續(xù)我行我素。連續(xù)察看，連續(xù)想對(duì)策（三）工作篇夏令營(yíng)的開(kāi)始，總想把工作做得盡善盡美，也給了自身很大的壓力。搞得特別累很辛苦。還記得morgan第一天的時(shí)候告知我，不要一下子投入太多的.精力，后面還有十來(lái)天要等著你呢。想到j(luò)oe那天和我們一起坐在圖書(shū)館樓下等著接孩子上教室時(shí)候，對(duì)著迎面而來(lái)的孩子們高喊：hello，littlemonsters！而孩子們也一臉絢爛地和這外教打著招呼絲毫不知道自身已被人冠上monster之名。日子越往后，對(duì)孩子的感情也越來(lái)越好。每次見(jiàn)面，總有孩子撲上來(lái)，拉著你的手不放。要么跟你撒嬌著商討可否去大賣部買東西，要么商討著能否去電腦室玩游戲要求多多，花招也多多。一時(shí)弄個(gè)可憐兮兮的神色給你，一時(shí)又換上無(wú)辜無(wú)奈的情緒，再要么來(lái)個(gè)死皮賴臉，破罐子破摔的動(dòng)作，做足了功夫。無(wú)奈之下，有時(shí)候也就睜一只眼閉一只眼了。關(guān)于這個(gè)，閑來(lái)和morgan閑談的時(shí)候，也被他教訓(xùn)了一番。關(guān)于原則，定了就是定了，不能一時(shí)一變，除非特別緊急情況。而像我那樣的以心軟為理由，在管理行為當(dāng)中是比較忌諱的。而一旦給某小孩開(kāi)了綠燈，其他孩子就不服氣了，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)個(gè)也這樣，怎么他就可以呢一時(shí)間就天下大亂了這一點(diǎn)，emma有待改進(jìn)。（四）辭別篇畢業(yè)典禮那天，孩子們很多都哭了，流著眼淚，從我手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)。會(huì)場(chǎng)響起了傷感的音樂(lè)，把我也給弄哭了。強(qiáng)忍著淚水，最終一次念出每個(gè)孩子的名字。相處了14天，盡管他們有時(shí)候頑皮得讓我抓狂，但他們其實(shí)都很可愛(ài)。在最終這一刻，我也很舍不得他們。孩子們與我照相留念，交換聯(lián)系方式，最終，一一惜別。惋惜的是，morgan由于簽證的問(wèn)題，不得不提前離開(kāi)，沒(méi)方法看到自身的學(xué)生們畢業(yè)，很大的缺憾（五）挑刺篇這次的人生體驗(yàn)之旅夏令營(yíng)，雖然是為學(xué)生設(shè)計(jì)的，但對(duì)于參加其中的我，也是一次特別難得的人生體驗(yàn)，讓我在踏入老師生涯之前感受了教育的酸甜苦辣，甜居其首。這次夏令營(yíng)的整體布置，總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但也有不足：課程布置上：對(duì)于本次的課程布置，人生體驗(yàn)之旅這個(gè)想法是特別好的，但是實(shí)際操作上還是存在著一些不足之處。首先是，對(duì)于本次參加夏令營(yíng)的不同年齡層的學(xué)生們，所接受的是統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)性較低，而且部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低班級(jí)學(xué)生，還是比較難而且枯燥的。itsasummercamp，butitismorelikeasummerschool。這個(gè)也是很多外教的感覺(jué)。學(xué)生們?nèi)匀皇侨c(diǎn)一線的生活，只是把家換成了學(xué)校留宿區(qū)?；蛟S這和我自身對(duì)夏令營(yíng)的認(rèn)得有關(guān)系。我總是認(rèn)為夏令營(yíng)就是應(yīng)當(dāng)在戶外探險(xiǎn)，有帳篷，有篝火。行程布置上：老師，怎么又是多功能廳?。坑袥](méi)有其他地方??？這是每次吃完晚飯學(xué)生們問(wèn)及我晚上活動(dòng)時(shí)最多的反應(yīng)。晚間活動(dòng)，還是有待改進(jìn)的。像找伙伴的活動(dòng)，操作性較低，指令不明，容易造成混亂。給學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)，既要考慮到活動(dòng)的可操作性，學(xué)生參加性程度，還要考慮到活動(dòng)的意義。三者均要兼顧，固然不是件簡(jiǎn)單的事情，但是，既然學(xué)生交了錢來(lái)到這里，就應(yīng)當(dāng)讓他們認(rèn)為金錢和時(shí)間精力的付出是值得的。而我個(gè)人更加偏向于給學(xué)生供應(yīng)一些能夠?qū)λ麄兊乃枷胗^，價(jià)值觀，人生觀有些引導(dǎo)的活動(dòng)。這方面可以在心理學(xué)上的相關(guān)游戲中搜尋。（譬如信任游戲）雖然短短的夏令營(yíng)，要變化孩子們的某些不好的性格不是件容易的事情，但是起碼我希望我們能夠起到一個(gè)引導(dǎo)性的作用，引發(fā)孩子們思考。再有，本次夏令營(yíng)內(nèi)部之間的信息溝通比較滯后。管理層之間的信息溝通不足，信息轉(zhuǎn)達(dá)不及時(shí)，往往導(dǎo)致我們無(wú)所適從以及學(xué)生對(duì)我們的質(zhì)疑。我想每次大型活動(dòng)之前，都必需有充分的準(zhǔn)備。充分的準(zhǔn)備，不但僅是簡(jiǎn)單的整個(gè)活動(dòng)的行程布置，還應(yīng)當(dāng)考慮可能遇到的特別情形以及相對(duì)應(yīng)的解決方法，必需設(shè)計(jì)出某些可以臨時(shí)應(yīng)急的方案以備不時(shí)之需。當(dāng)然需要全體工作人員群策群力，共同向著目標(biāo)前進(jìn)。這次的夏令營(yíng)，體會(huì)頗多，收獲也頗足，趕忙又要去高中學(xué)校實(shí)踐了，懷著緊張而又期望的心情，迎接新的一幫學(xué)生加油啦！英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇4放暑假前，當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z(yǔ)夏令營(yíng)在我校招聘英語(yǔ)助教的消息后，我便按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，躍躍欲試。經(jīng)過(guò)提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，我幸運(yùn)地被錄用了！從那刻起，我便想象著在瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的10天“美好”生活——每天帶著夏令營(yíng)里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí)，輕松而歡快。在那里，通過(guò)瘋狂英語(yǔ)這一橋梁，與一群素不相識(shí)的人早晚相處，建立友情。而我，也確定會(huì)以十足的信心與耐性做得特別出色。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬，我開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅。一、第一天“當(dāng)頭棒喝”直到見(jiàn)到學(xué)生的那一刻，我才真正意識(shí)到自身身份的變動(dòng)：我不是以高校生的身份顯現(xiàn)在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來(lái)。嚴(yán)格的自我介紹、夏令營(yíng)流程簡(jiǎn)介以及班級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給學(xué)生的“見(jiàn)面禮”。然而，一切都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。本以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為偏重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)顯現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛確定會(huì)異常活躍，然而任憑你怎么想法子，整個(gè)課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難。我們四位助教高漲的熱誠(chéng)在第一天就被狠狠地澆了冷水，莫非我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開(kāi)始埋怨，這些初一的孩子根本沒(méi)有我們想象中那么聽(tīng)話懂事，也根本沒(méi)有我們認(rèn)為的那么機(jī)敏捷潑。這第一天我們對(duì)學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒(méi)有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。二、觸動(dòng)心靈的變動(dòng)在瘋狂英語(yǔ)的夏令營(yíng)活動(dòng)流程中，有五級(jí)通關(guān)測(cè)試一項(xiàng)，每次過(guò)關(guān)的同學(xué)將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓舞。我暗自想著，終于有機(jī)會(huì)整你們了！于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測(cè)試，學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有過(guò)關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個(gè)男生，有一處發(fā)音問(wèn)題，是受方言影響，我堅(jiān)決不給他手環(huán)。就這樣，一次不過(guò)兩次，兩次不過(guò)三次，三次不過(guò)四次……直到第25次，看著他始終堅(jiān)毅的神情，我怔住了。他相像在告知我，我是不會(huì)被輕易戰(zhàn)勝的，你盡管放馬過(guò)來(lái)吧！這種神色喚起了我最初那份飽滿的熱誠(chéng)，在夏令營(yíng)開(kāi)始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力！然而，回首這幾天自身的表現(xiàn)，我暗自搖頭。很多次給學(xué)生矯正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護(hù)，耐性引導(dǎo)，來(lái)到這個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)自身就是為了提高自身的學(xué)習(xí)興趣，況且在任何時(shí)候，強(qiáng)制都有可能抹殺一個(gè)人歡快的天性，更別談“提高”二字。而我來(lái)到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學(xué)生瑣屑較量，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。愈想愈愧疚，于是我訂立了一份愛(ài)心計(jì)劃，爭(zhēng)取讓班上每一名學(xué)生10天后不但能夠發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，還要樂(lè)觀自信，以飽滿的熱誠(chéng)迎接生活，克服萬(wàn)難。為此，我全力以赴，認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生，認(rèn)真利用好課上課下的每一分鐘來(lái)幫忙他們提升口語(yǔ)發(fā)音技巧。之后的特色感恩課上，當(dāng)孩子們高聲喊出“老師辛苦了”的時(shí)候，我潸然淚下；每天過(guò)關(guān)考核時(shí)，看到他們認(rèn)真地一遍遍矯正錯(cuò)誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點(diǎn)，我欣慰的同時(shí)總會(huì)向他們伸出大拇指說(shuō)，“你是最棒的！”；拔河競(jìng)賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對(duì)抗比自身大兩歲的對(duì)手時(shí)，我聲嘶力竭地為他們加油打氣；最終一天的終極測(cè)試上，他們用完美的行動(dòng)證明白自身10天的收獲與成長(zhǎng)，那一刻，我熱淚盈眶。雖然自身只是擔(dān)負(fù)了10天的英語(yǔ)助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，看著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著他們?cè)谧陨淼呐ο氯〉玫某煽?jī)和自信，我深深感覺(jué)到一名老師的魅力。我暗暗對(duì)自身說(shuō)，我確定要做一名好老師！三、三省吾身，總結(jié)中成長(zhǎng)1、收獲一：在瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)工作的10天里，我體會(huì)很深的一點(diǎn)就是學(xué)生們之間的英語(yǔ)水平差別。除個(gè)人因素外，緊要體現(xiàn)在地區(qū)差別上。很多學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音受到方言的嚴(yán)重影響，這對(duì)于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門階段的他們來(lái)講是一個(gè)特別不利的因素，這不但是學(xué)生自身的問(wèn)題，還與他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，具備引導(dǎo)學(xué)生矯正發(fā)音的意識(shí)，才會(huì)影響學(xué)生們自動(dòng)向著標(biāo)準(zhǔn)的方向改進(jìn)。除此之外，這種差別還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學(xué)生步入初高中后，大多數(shù)是由于英語(yǔ)成績(jī)不好而落在城市學(xué)生的后面。這并非說(shuō)他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，加之沒(méi)有受到優(yōu)良的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育所造成的。為此，我認(rèn)為國(guó)家應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入，提高老師隊(duì)伍整體的專業(yè)水平，力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對(duì)于當(dāng)今高校生，尤其是作為師范生的我們來(lái)說(shuō)，理應(yīng)自動(dòng)走到社會(huì)需要的第一線上，走到廣闊農(nóng)村地區(qū)去實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。2、收獲二：作為一名英語(yǔ)專業(yè)的師范生，在瘋狂英語(yǔ)擔(dān)負(fù)助教的經(jīng)過(guò)讓我積累了在講臺(tái)上講課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我深刻地認(rèn)得到，當(dāng)一名優(yōu)秀老師相當(dāng)不易。首先需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所謂“要給人一杯水，自身必需有一桶水”講的就是這個(gè)道理，老師具備了過(guò)硬的知識(shí)才略運(yùn)用自若，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而在學(xué)生面前樹(shù)立起權(quán)威。其次，有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)偏重在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)什么知識(shí)學(xué)生比較容易接受、什么知識(shí)相對(duì)難以接受，如何因材施教，每節(jié)課后總結(jié)自身的得失作為經(jīng)驗(yàn)，不絕探究更好的教學(xué)方法。最終，學(xué)生很容易先入為主，是否愛(ài)好一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)為人師表，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力。提倡身教重于言傳，具有較高師德的老師才會(huì)受到學(xué)生的敬重。同時(shí)，維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開(kāi)展的阻力。沒(méi)有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。老師是一門需要愛(ài)心與責(zé)任心的職業(yè)，想起對(duì)自身有深刻影響的老師，我下定決心，確定要做一名好老師！3、收獲三：這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的多元化社會(huì)，每一個(gè)個(gè)體都不行能脫離他人而單獨(dú)存在。正如，一只螞蟻的氣力十分渺小，是難以獲得成功大餐的；而一群螞蟻的氣力是巨大的，由于我為人人，人人為我，團(tuán)隊(duì)的整體氣力是不行小窺的，所以必必需學(xué)會(huì)和重視團(tuán)隊(duì)精神。在瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的10天生活里，老師團(tuán)隊(duì)的合作、班級(jí)之間的合作、學(xué)生之間的合作貫穿始終，正是這種團(tuán)隊(duì)精神維系著整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)夏令營(yíng)的向心力。而人在社會(huì)中的生存發(fā)展更是離不開(kāi)這種團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系，能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能夠時(shí)刻重視并嫻熟運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)精神”，對(duì)于自身將來(lái)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，有偏緊要作用。英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇5今年暑假的瘋狂英語(yǔ)助教之旅，是我人生的第二次。但也是這一次讓我對(duì)“助教”這個(gè)名詞有了更深刻的了解。從助教培訓(xùn)時(shí)團(tuán)隊(duì)組建的溝通，對(duì)助教職責(zé)的了解，對(duì)學(xué)生問(wèn)題的解析，做活動(dòng)時(shí)的付出和相互搭配，到開(kāi)場(chǎng)舞的辛苦訓(xùn)練，再到開(kāi)營(yíng)前為學(xué)生們準(zhǔn)備的糖果和禮的細(xì)心，這些準(zhǔn)備都讓我對(duì)第二次的助教旅程充分了信心與期望。暑期社會(huì)實(shí)踐在做助教時(shí)，雖然我平常對(duì)路的記憶本領(lǐng)差，但是在準(zhǔn)備天給學(xué)生們布置寢室時(shí)，我就已經(jīng)記熟了全部路線，只為在接下來(lái)的教學(xué)中，更好的搭配主講的工作。雖然我怕熱怕曬，但是我還是會(huì)每天中午堅(jiān)持查寢，即使有傘，也不會(huì)在學(xué)生列隊(duì)時(shí)拿出來(lái)，由于我開(kāi)始懂得融入學(xué)生。雖然每天都會(huì)有各種突發(fā)情形，但是我信任自身的本領(lǐng)可以應(yīng)對(duì)。漸漸地我開(kāi)始明白，在集訓(xùn)營(yíng)里做助教和在那里做學(xué)生是兩個(gè)概念。不但要關(guān)懷自身的學(xué)生，搭配主講老師的上課進(jìn)程，還有就是和其他助教老師一起協(xié)作。予以學(xué)生一個(gè)可以放心呈現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們信任每一個(gè)人都可以創(chuàng)造奇跡。我想連我自身都沒(méi)有想過(guò)，有一天我可以自若處理學(xué)生間干架的問(wèn)題，讓他們握手言和；可以解決助教之間的問(wèn)題；可以當(dāng)學(xué)生哭著想要回家時(shí)