培訓(xùn)收獲個人總結(jié)5篇

第第頁培訓(xùn)收獲個人總結(jié)5篇培訓(xùn)收獲個人總結(jié)篇1經(jīng)過三天的新員工入職崗前培訓(xùn)，我清楚的找到了自身的位置，學(xué)會了腳踏實地的工作，學(xué)到了很多的做人的道理，公司為這次培訓(xùn)投入了很多的人力和物力，足以證明公司對我們的重視，我也由一個懵懂的高校生漸漸成為了一名優(yōu)秀的員工。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會。通過觀看李強老師的視頻演講員工精神，這次緊要講到的是員工的奉獻精神，以身作則，決不后退的精神，互助互愛的團隊精神。李老師的演講精彩、細致、又不乏幽默，聽了他的演講是我特別振奮，是我懂得了很多為人處世的道理，讓我學(xué)會了如何把工作做得更好?！办o坐常思己過，閑談莫論人非。能受苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步太高地闊，讓三分心平氣和”。這簡短的幾句話概括了我們的人生中的為人處世。在工作、學(xué)習(xí)和生活中的理念與原則。事事總是說的容易，做時難。怎樣把這幾句話真正融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中最緊要的。李老師在演講中反復(fù)講到：演講完整的的聽完了，筆記也做了不少，回頭把筆記一扔在了腦后，沒有把它運用到你的工作中。那么這堂課你等于沒有聽，知道而不去做等于不知道。以前我總是這樣，明明知道這件事應(yīng)當怎么樣去做，怎么樣才略更好，但當自身做事時被懈怠牽住了腿，被一時之氣而沖昏了頭腦。到最終，工作是完成了，但我很平常，沒有成績，虛度光陰，碌碌無為。如何才略變化一切。只有努力、認真、腳踏實地的做好每一件事，每一個細節(jié)。不要覺得自身的工作是多么的平常，多么的乏味就不認真去做好它。這么平常的事我假如都做不好，那么過來我怎么可能勝任的了艱難的任務(wù)呢？干好你能干的，然后再去干你想干的。剛開始講到一句話，對我感受很深：人生最可怕的是慢半拍，聯(lián)系到自身，感覺自身平常真是做什么事都比別人慢，不是說自身不樂觀，而是估量太多，回顧一下，自身真的丟掉了很多機會，真的想變化一下自身，還有自身老是不敢表現(xiàn)自身，不敢把自身想說的話說出來，李強有句話講的好：只有呈現(xiàn)出來的有結(jié)果的才算是本領(lǐng)，其他你再說自身有本領(lǐng)，卻不去表現(xiàn)，誰能知道？不要老是埋怨老板和上司不懂你，沒發(fā)現(xiàn)你的本領(lǐng)，想一下自身都不給別人看你表現(xiàn)的機會，別人還怎么能了解你呢？總結(jié)一句話：人的一生中，做事要高調(diào)，做人要虛心。做事高調(diào)才略有更好的發(fā)展空間；做人虛心才略接納更多有利于自身的東西，以便更好的發(fā)展自身，一個人到了虛心時刻將步入偉大的起點。接下來將到了互助互愛的團隊精神，只有互助互愛，把四周的同事當成自身的家人，才會具有極強的凝集力。不要老是瑣屑較量，不要和同事勾心斗角，由于當那是我們贏的只是小道理，卻丟掉了偉大的感情。靜坐常思自身過，閑談莫論他人非，這是我們平常在工作和生活所應(yīng)當做到的。有句話說，心有多大，舞臺就有多大。我想假如每位員工都有一個明確的目標。每個人都不應(yīng)當在自身的崗位上甘于平常，都想成為行業(yè)的佼佼者。這就要求我們在工作中有一種趕超別人的精神與動力。只有這樣我們自身才略提高，企業(yè)才略更好的發(fā)展。工作中我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，摒棄自身的短處。在工作中永久不要存在得過且過的心理，假如存在這種心態(tài)，早晚會有被企業(yè)和社會丟棄的不安全。當我們不能創(chuàng)造環(huán)境的時候，學(xué)會選擇環(huán)境。人生當中一生的影響特別的緊要，只有選擇了的才學(xué)到最多的東西。公司就是自身的家，李強老師說得對，我們應(yīng)當對我們的公司感恩，感謝公司給了我一個呈現(xiàn)自身的舞臺，給了我一個發(fā)展自身的平臺。觀看視頻演講，很有有感受東西，去認真的咀嚼和思考，讓它變成自身東西，或許就會影響自身的一生?？傊?，通過這次的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。懂得了如何處理個人與公司的關(guān)系，如何在工作中保持樂觀健康的心態(tài)，如何讓自身更加優(yōu)秀？。由于這次的培訓(xùn)了，讓我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最緊要是要靠我們的努力，我們的素養(yǎng)，技能，決心。參加了公司的培訓(xùn)對此受益匪淺。我了解到，不管在哪個崗位都必需靠著認真認真的態(tài)度做好每件事，所以做好這個工作，不但能磨練自身，也是公司的緊要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越重視創(chuàng)新，提高競爭本領(lǐng)了。所以我們在以后工作中更加努力。培訓(xùn)收獲個人總結(jié)篇25月11日下午，我們鐵三官廟學(xué)校全體老師有幸傾聽了二七區(qū)藝術(shù)學(xué)校田燕老師有關(guān)老師禮儀知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默，使我收獲頗多。作為一名老師，不但肩負著教書育人的重任，而且我們隨便的一舉一動、一言一行都會在不經(jīng)意間成為學(xué)生察看、模仿對象，也會對學(xué)生造成潛移默化的影響。因此，老師要重視禮儀的實在表現(xiàn)。他說的一句話特別好：“沒有禮儀，就沒有事業(yè)的成功”。老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的緊要責(zé)任，承當著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識廣博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。老師是學(xué)校工作的主體，不但是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自身的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自身給學(xué)生留下的印象，要使自身從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的模范。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要注意自身在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。由于我們是學(xué)校老師，所以要重視形象禮儀，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在重視外在的衣著裝扮之外，更要重視內(nèi)在品性的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。老師的著裝應(yīng)符合身份。培訓(xùn)收獲個人總結(jié)篇3經(jīng)過這幾次的新老師培訓(xùn)，讓我對老師這個職業(yè)有了更加深入的認得，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包含對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自身的心得體會總結(jié)如下：一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時反思自身以前我所理解的課堂教學(xué)，就是老師講，學(xué)生聽，老師的任務(wù)就是完成自身訂立的教學(xué)目標，學(xué)生的任務(wù)是老謹慎實認真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。老師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標以外，更緊要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的本領(lǐng)，而不但是學(xué)會一道題的做法。當學(xué)生顯現(xiàn)與課堂教學(xué)猜測所不全都的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應(yīng)當及時自我反思，找到自身教學(xué)方法的不足，進行修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當做到每節(jié)課后及時反思自身的教學(xué)，不絕改進教學(xué)，以加添課堂教學(xué)的魅力，實現(xiàn)及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。二、依據(jù)學(xué)生情況備課試想一下，假如給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“2+9”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解，依據(jù)學(xué)生自身的特點選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個緊要構(gòu)成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一、在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進行認真的布置記錄，認真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，使課堂效率實現(xiàn)最大值。三、課后輔導(dǎo)，因材施教課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如老師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自身也很棒，漸漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維素養(yǎng)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)作為重點，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是老師要有創(chuàng)新性，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。老師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適合環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有機會發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當注意保護好孩子的奇怪心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生自動獲得知識并促進其創(chuàng)造性的發(fā)展。鼓舞學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生對自身感興趣的事物做更深的探究，從不同角度察看事物提出問題。鼓舞學(xué)生大膽假設(shè)和料想，重視學(xué)生的知覺思維本領(lǐng)，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有確定的地位。老師應(yīng)當有心識地幫忙學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教作為一名新老師，我不但要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。其實，對于老師來說還有一個特別好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們供應(yīng)的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的機會，中國有句古話“學(xué)生不必不如師，師不必賢于學(xué)生”，我想這約莫也就是教學(xué)相長的道理吧。在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認得到，做為一名老師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自身掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的將來。我有信心通過自身的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自身本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格老師，為我們國家的教育事業(yè)做出自身應(yīng)有的貢獻。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇7我們一行五人去廣東省國防技師學(xué)院參加廣東省培訓(xùn)。這次培訓(xùn)歷時三天，是由省人力資源和社會保障廳技工教育管理處主辦，廣東省職業(yè)技能鑒定引導(dǎo)中心技術(shù)引導(dǎo)，廣東省國防科技技師學(xué)院實在承辦。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的特別有心義，特別有必需，由于它不但讓我對等級考試的緊要性有了一個全新的認得，還讓我在培訓(xùn)過程中獲得了很多與考證內(nèi)容相關(guān)的新知識，對于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級的標準，訂立教學(xué)計劃，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠最大限度的為自身將來的職業(yè)去服務(wù)。這次培訓(xùn)是由華南理工高校的兩位教授為我們主講，他們都是在這個行業(yè)經(jīng)過了好多年的磨練，有很多的理論和實踐的經(jīng)驗，而且他們都親自參加了新標準的改編，對于新標準各個方面的事情了解都比較透徹。對于這次新標準的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在生產(chǎn)中所起到的作用都進行了很徹底的分析，并對于這次新標準所列的內(nèi)容進行了很認真的講解，在講解過程中并搭配新的題庫，讓全部參加培訓(xùn)的老師都能對新標準進行快速掌握。通過這次短期培訓(xùn)不但讓我們掌握了新的考級標準的發(fā)展動向，而且在培訓(xùn)過程中結(jié)識了很多同行業(yè)的老師，與他們也溝通了一些經(jīng)驗，對自身的職業(yè)素養(yǎng)有很大提高。培訓(xùn)收獲個人總結(jié)篇4一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤?xùn)的項目縣，且我校是這次培訓(xùn)的實在承當機構(gòu)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視，由于我們老師進修學(xué)校20xx年剛剛成立，一切都還不足成熟，省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)就如此器重我們，這是對我們的`鼓舞和鞭策，對于我們學(xué)校來收也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)，更是我?！昂髞硪由稀毙坌膲阎镜膶嵲隗w現(xiàn)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面向縣分管縣長及教育局領(lǐng)導(dǎo)作實在匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)的指示與支持，另一方面及時召開學(xué)校行政會，研究實在的實施措施與步驟。在學(xué)校及教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，由教育局黨組書記、局長任組長的項目實施領(lǐng)導(dǎo)小組很快成立起來了，同時成立了項目辦公室，由我校一把手校長任辦公室主任，辦公室設(shè)在學(xué)校的老師教育研究中心，該中心的人員全力以赴做好本次培訓(xùn)的實在工作。機構(gòu)成立了，人員落實了，于是各項工作也就有條不紊地開展起來了。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路，明確工作的重點與要點，充分考慮到可能存在或顯現(xiàn)的問題，提前拿出解決問題的預(yù)案，譬如，學(xué)員計算機操作技術(shù)如何，上網(wǎng)學(xué)習(xí)方不方便等都做了認真的分析。其次，認真訂立工作計劃，在學(xué)習(xí)的時間上進行細化落實，拿出實在的工作實施方案，同時訂立并明確了有關(guān)人員的工作職責(zé)和制度要求，從而為培訓(xùn)工作的順利進展奠定了基礎(chǔ)。二、建章立制，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。學(xué)員大多來自于農(nóng)村，事務(wù)較多，往往疏于學(xué)習(xí)，偶然參加的學(xué)習(xí)，也是為了晉升職稱，應(yīng)付了事。對于這次培訓(xùn)有的同志可能就為了拿一個國家級培訓(xùn)證書，積累自身的資本，根本就沒有端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至于認為只要報名參加了，到時確定能給個證書。為此我們經(jīng)教育局同意訂立出了嚴格的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，拿出了實在的獎懲治法，培訓(xùn)結(jié)束綜合考評，除介紹優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評比外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學(xué)員，給與確定的嘉獎，對于培訓(xùn)不合格者，在全縣通報批判，沒拿到結(jié)業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經(jīng)過或班主任工作不合格，年終考核不定等次。為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)管理與考核制度》，同時為了做好相關(guān)的輔導(dǎo)及服務(wù)工作，我們還訂立出了《班主任國家級遠程培訓(xùn)班級管理員職責(zé)》《班主任國家級遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師職責(zé)》《班主任國家級遠程培訓(xùn)班管理員和輔導(dǎo)老師工作量化考評及津貼計算方法》等一系列規(guī)章制度。從制度上管束學(xué)員，督促學(xué)員認真學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)的效果。三、規(guī)范流程，很抓落實1、依據(jù)上級確定的培訓(xùn)內(nèi)容及時間布置，對本次培訓(xùn)工作進行細化，訂立出實在的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施，總體要求捉住“三個環(huán)節(jié)”，落實“六個步驟”。抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓(xùn)，讓學(xué)員明確培訓(xùn)的內(nèi)容、形式及考核要求。第二個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通，觀看專家視頻并與之溝通。第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作，形成有關(guān)料子。落實好以下六步驟，是培訓(xùn)工作順利進行的決議因素。第一個步驟：確定培訓(xùn)人員的基本信息，統(tǒng)計出學(xué)員的各種聯(lián)系方式。第二個步驟：籌辦落實好集中培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員在平臺上進行實名注冊，并進行現(xiàn)代遠程學(xué)習(xí)技術(shù)的培訓(xùn)。第三個步驟：抓實培訓(xùn)平臺上自主學(xué)習(xí)，采取切實的措施督促學(xué)員觀看培訓(xùn)專家的視頻及文本料子。第四個步驟：要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)筆記及班主任工作反思，對學(xué)習(xí)中疑難及困惑進行梳理，準備與專家及輔導(dǎo)老師進行溝通。第五個步驟：組織學(xué)員進行有效溝通。一方面組織學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員和輔導(dǎo)老師進行實時與非實時的溝通，另一方面組織學(xué)員與專家進行網(wǎng)上實時溝通，解決疑難問題，溝通心得體會，鞏固學(xué)習(xí)成績。第六個步驟：及時統(tǒng)計學(xué)員學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，對于沒有按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員，及時與之聯(lián)系，了解原因，采取有效措施，督促其補缺補差。四、培訓(xùn)的收獲，令人欣喜與深思。從11月9日項目啟動算來，也就一個多月的時間，時間是短暫的，但收獲是頗豐的，一路走來，有收獲的欣喜，也有問題的深思。1、廣闊學(xué)員特別是農(nóng)村老師通過這次培訓(xùn)，一方面加強了利用遠程條件學(xué)習(xí)與搜尋信息的意識，客觀上促進了計算機操作技能；另一方面提高了學(xué)員對培訓(xùn)的認得，變化了以前對培訓(xùn)認得不足的思想。很多同志都深有感受地說，“國家級的培訓(xùn)就是不一樣，專家肯定是專家。”“這樣的培訓(xùn)真是有必需，我們應(yīng)當學(xué)習(xí)和研究的東西太多了！”2、充分利用培訓(xùn)資源，使這次培訓(xùn)效果增值。學(xué)員傾聽了專家的講座，感受很多，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也加強了工作信心，同時還得到工作技能等方面的啟發(fā)與引導(dǎo)。特別是有的學(xué)員在學(xué)習(xí)時深感專家講的太好了，培訓(xùn)的資源針對性太強了，自身學(xué)的同時，樂觀自動地向其他的班主任介紹、引導(dǎo)他們參加到學(xué)習(xí)之中，例如我們縣籬笆中學(xué)的何龍同志自身學(xué)習(xí)感到收獲很大，于是利用自身是學(xué)校教導(dǎo)主任的身份要求學(xué)校全部的班主任都要觀看學(xué)習(xí)培訓(xùn)料子，而且他還把有關(guān)的料子下載打印出來發(fā)給老師們看，使這次培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀上使這次培訓(xùn)的效果有了很大的增值。3、利用網(wǎng)上培訓(xùn)平臺，結(jié)合工作溝通心得體會。本次培訓(xùn)緊要在全國老師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成緊要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，搭建的這個平臺，使廣闊的參訓(xùn)同志有了一個特別好的溝通園地。學(xué)員建立了自身的個人網(wǎng)頁，在上面發(fā)表自身的感言與工作體會，大家相互溝通品評，這無疑就是一種特別好的學(xué)習(xí)溝通形式。學(xué)員們參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動溝通，結(jié)合工作實踐，進行反思，在討論和作業(yè)中，都談出了收獲與感想。4、情感共鳴后引出的思考。這次參加培訓(xùn)的老師，在觀看傾聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性，譬如很多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水。每一個專題學(xué)習(xí)后學(xué)員們都通過作業(yè)、發(fā)表文章談自身的認得和感受，有的在文章中動情地詰責(zé)：對于這樣的學(xué)生，這樣的問題，我們做了什么？我們思考了多少？投入了多少？班主任工作是一項多而雜而又跟隨著猛烈情感的心智活動。5、無償供應(yīng)技術(shù)與設(shè)備，服務(wù)于學(xué)員。由于有的學(xué)員計算機操作技術(shù)不好，我們特地布置了一名計算機老師進行了針對性的技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時我們還布置了兩個機房供學(xué)員到校上網(wǎng)學(xué)習(xí)用，特別是雙休日機房還布置了特地的值班人員，以解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題。6、樂觀組織好網(wǎng)下集中活動。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知，提前布置好活動的內(nèi)容，每次活動首先總結(jié)前一段的工作，指出存在的問題，并對下一段工作提出要求。每次活動都搞好有關(guān)記錄。集中培訓(xùn)后，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便溝通研討。五、培訓(xùn)工作顯著的特色1、專家引領(lǐng)，提升了培訓(xùn)的質(zhì)量。通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣闊的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析，令參訓(xùn)者從內(nèi)心里佩服專家的學(xué)識，從而提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的樂觀性，進而也提升了培訓(xùn)的質(zhì)量。2、培訓(xùn)方式快捷通過網(wǎng)絡(luò)遠程參加培訓(xùn)，打破時空隔絕，有效解決工學(xué)矛盾。從學(xué)員上網(wǎng)的學(xué)習(xí)的時間段來看，學(xué)員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學(xué)習(xí)。3、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富從培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂、專題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進有效學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。4、多種方式互動溝通通過班級主頁、培訓(xùn)論壇、在線課堂，多種方式網(wǎng)上呈現(xiàn)與互動溝通；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進行學(xué)習(xí)的督促與溝通，保障培訓(xùn)效果。5、貼近工作實踐本次培訓(xùn)中引用了大量的實踐案例，豐富的案例和專家的點評引導(dǎo)，貼近班主任工作實踐，促進學(xué)員反思的與升華。6、多種考核方式結(jié)合通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、溝通互動、作業(yè)、思考習(xí)題等多種指標相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果，全面系統(tǒng)考核，保障培訓(xùn)質(zhì)量。六、問題與不足1、在學(xué)習(xí)過程中，也有的同志認得不到位，學(xué)習(xí)不足樂觀努力，時而要靠督促。2、本次培訓(xùn)對一般人來說，存在一些技術(shù)障礙，時常有人反映一些主頁難以打開，上傳料子很困難。特別是控件的問題很麻煩。3、輔導(dǎo)老師、班級管理員，自身工作很多，沒有充分的時間進行輔導(dǎo)工作，致使有些工作滯后4、部分學(xué)員不注意溝通，自身發(fā)了很多文章，不自動看其他學(xué)員的評論，溝通效果不好。培訓(xùn)收獲個人總結(jié)篇5參加拓展訓(xùn)練之前，看著行程表有著種種猜測，卻始終無法想象過程會是怎樣，結(jié)果又會是如何。而在參加了公司組織的拓展培訓(xùn)活動之后，讓作為天明這個大團隊中的新人的我受益匪淺，感受良深!一、信任隊友，相互協(xié)作勇攀天梯這個項目對每一個人而言，心態(tài)比技能更緊要，另外，二個人的高空合作體驗是一種真正意義上的信任——把自我（的身體重心）完全交給對方!惟有如此，才略找到整體的平衡點。同時，兩個人必必需相互依靠對方的幫忙，才略共同攀上天梯，否則，無論一個人的本領(lǐng)有多強，都無法自我完成任務(wù)。二、沒有團隊意識，個人努力一切化整為零由于事先沒有將7組團隊總?cè)蝿?wù)公布，