古代散文鑒賞與誦讀

古代散文鑒賞與誦讀

基礎(chǔ)題

#古代散文鑒賞與誦讀

##選擇題（每題2分，共20分）

1.以下哪部作品是韓愈的代表作？

A.《師說(shuō)》

B.《陳情表》

C.《論語(yǔ)》

D.《紅樓夢(mèng)》

2.《莊子》一書(shū)主要表達(dá)的哲學(xué)思想是：

A.法家思想

B.道家思想

C.名家思想

D.儒家思想

3.以下哪位不是“唐宋八大家”之一？

A.歐陽(yáng)修

B.蘇軾

C.王安石

D.李白

4.《古文觀止》的編者是：

A.劉義慶

B.吳楚材

C.郭茂倩

D.錢(qián)謙益

5.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”出自：

A.《三國(guó)演義》

B.《水滸傳》

C.《紅樓夢(mèng)》

D.《念奴嬌·赤壁懷古》

##判斷題（每題2分，共10分）

1.《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹所作。（）

2.《醉翁亭記》是王羲之所作。（）

3.古代散文中，駢文與散文是兩種主要的文體。（）

4.《資治通鑒》屬于編年體史書(shū)。（）

5.“文起八代之衰”指的是韓愈。（）

##填空題（每題2分，共10分）

1.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)》的《關(guān)雎》篇。

（）（）

2.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》中的（）卦。

3.《論語(yǔ)》一書(shū)中，提出“仁者見(jiàn)之而思，智者見(jiàn)之而行”的是（）。

4.唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是（）。

5.《陶淵明集》中，表達(dá)作者歸隱思想的散文作品是《（）》。

##簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《陳情表》的創(chuàng)作背景。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹“唐宋八大家”。

3.請(qǐng)列舉三個(gè)古代散文中的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

4.請(qǐng)分析《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的意義。

5.請(qǐng)談?wù)劰糯⑽脑谖膶W(xué)史上的地位和影響。

##計(jì)算題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)計(jì)算出《三國(guó)演義》中“七步詩(shī)”的步數(shù)。

2.請(qǐng)計(jì)算《史記》共有多少篇。

3.請(qǐng)估算《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉相識(shí)的年齡差。

##作圖題（每題5分，共10分）

1.請(qǐng)根據(jù)《廬山謠》內(nèi)容繪制一幅山水畫(huà)。

2.請(qǐng)根據(jù)《滕王閣序》內(nèi)容繪制一張建筑圖。

##案例分析題（共5分）

請(qǐng)以《岳陽(yáng)樓記》為例，分析古代散文在表達(dá)思想感情方面的特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。

其余試題

##案例設(shè)計(jì)題（共5分）

設(shè)計(jì)一節(jié)針對(duì)初中生的“古代散文誦讀與鑒賞”課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)。

##應(yīng)用題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的古代散文知識(shí)，對(duì)以下句子進(jìn)行修辭分析：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

2.請(qǐng)選擇一篇古代散文，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況，談?wù)勂渌枷雰?nèi)容在當(dāng)代的價(jià)值和意義。

##思考題（共10分）

結(jié)合你對(duì)古代散文的學(xué)習(xí)和理解，論述古代散文在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和道德情操方面的作用及重要性。

其余試題

##案例設(shè)計(jì)題（共5分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份針對(duì)高中生的“古代散文誦讀與鑒賞”教學(xué)方案，包括以下內(nèi)容：

-教學(xué)目標(biāo)

-教學(xué)方法

-教學(xué)內(nèi)容（至少包含兩篇古代散文作品）

-課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

-課后作業(yè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

##應(yīng)用題（每題2分，共10分）

1.請(qǐng)分析《出師表》中諸葛亮對(duì)劉禪的勸諫，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)例子，說(shuō)明古代散文中的勸諫藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)溝通中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)以《桃花源記》為例，設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)文化活動(dòng)方案，旨在通過(guò)古代散文的誦讀與演繹，增強(qiáng)社區(qū)成員的文化體驗(yàn)和歸屬感。

##思考題（共10分）

從文化傳承的角度出發(fā)，論述古代散文在當(dāng)前教育體系中如何幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和審美觀，并分析其在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)方面的潛力與挑戰(zhàn)。

###考點(diǎn)、難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)列舉

1.**散文文體特點(diǎn)**：

-考點(diǎn)：古代散文的分類(lèi)及特點(diǎn)。

-難點(diǎn)：區(qū)分不同時(shí)期的散文風(fēng)格和修辭手法。

-知識(shí)點(diǎn)：唐宋八大家散文的藝術(shù)特色。

2.**文學(xué)作品鑒賞方法**：

-考點(diǎn)：古代散文的鑒賞方法和技巧。

-難點(diǎn)：如何從思想內(nèi)容、藝術(shù)手法等方面深入分析散文。

-知識(shí)點(diǎn)：文本細(xì)讀、比較閱讀、主題分析等。

3.**文化背景知識(shí)**：

-考點(diǎn)：古代散文作品的歷史文化背景。

-難點(diǎn)：理解并運(yùn)用作品背后的歷史、哲學(xué)、道德等知識(shí)。

-知識(shí)點(diǎn)：儒家思想、道家思想、古代禮儀等。

4.**作者生平與作品關(guān)系**：

-考點(diǎn)：作家的生平經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作的影響。

-難點(diǎn)：分析作家個(gè)人經(jīng)歷與作品主題、情感的聯(lián)系。

-知識(shí)點(diǎn)：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等古代散文家的生平與創(chuàng)作。

5.**古代散文的當(dāng)代價(jià)值**：

-考點(diǎn)：古代散文在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與價(jià)值。

-難點(diǎn)：如何將古代散文的思想內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合。

-知識(shí)點(diǎn)：古代散文在現(xiàn)代教育、社區(qū)活動(dòng)、道德教育等方面的應(yīng)用。

本試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下

##選擇題答案

1.A

2.B

3.D

4.B

5.D

##判斷題答案

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

##填空題答案

1.關(guān)雎,青青子衿

2.干

3.孔子

4.韓愈

5.歸園田居

##簡(jiǎn)答題答案

1.《陳情表》是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)文學(xué)家諸葛亮為勸諫劉備而作。

2.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、歐陽(yáng)修、王安石。

3.修辭手法：比興、對(duì)偶、排比。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，使文章更具韻律美。

4.表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想，強(qiáng)調(diào)為官者應(yīng)先為國(guó)家民族的利益著想。

5.古代散文在文學(xué)史上具有重要地位，影響了后世散文的發(fā)展，培養(yǎng)了讀者的審美情趣和道德情操。

##計(jì)算題答案

1.七步詩(shī)的步數(shù)為7步。

2.《史記》共有130篇。

3.賈寶玉與林黛玉相識(shí)的年齡差約為3歲。

##作圖題答案

（因作圖題無(wú)法以文字形式給出具體答案，此處略去）

##案例分析題答案

（案例分析題為主觀題，答案因個(gè)人分析角度不同而異，此處略去）

##案例設(shè)計(jì)題答案

（案例設(shè)計(jì)題為主觀題，答案因個(gè)人設(shè)計(jì)思路不同而異，此處略去）

##應(yīng)用題答案

1.示例：句子采用了對(duì)偶修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。在現(xiàn)代社會(huì)中，這種修辭手法可以用于演講、廣告等領(lǐng)域，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

2.示例：《桃花源記》表達(dá)了人們對(duì)理想生活的向往。設(shè)計(jì)的文化活動(dòng)方案可以是舉辦“尋找身邊的桃花源”攝影比賽，鼓勵(lì)社區(qū)成員發(fā)現(xiàn)生活中的美好，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

##思考題答案

（思考題為主觀題，答案因個(gè)人觀點(diǎn)不同而異，此處略去）

##知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)和總結(jié)

###選擇題、判斷題、填空題

-考察學(xué)生對(duì)古代散文基本知識(shí)的掌握，如作者、作品、文學(xué)史知識(shí)等。

-知識(shí)點(diǎn)包括：唐宋八大家及其代表作、古代散文的分類(lèi)與特點(diǎn)、經(jīng)典散文作品的內(nèi)容與風(fēng)格。

###簡(jiǎn)答題

-考察學(xué)生對(duì)古代散文的深入理解和分析能力。

-知識(shí)點(diǎn)包括：作品背景、作者思想、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)、文學(xué)價(jià)值。

###計(jì)算題

-考察學(xué)生對(duì)古代散文作品細(xì)節(jié)的記憶和計(jì)算能力。

-知識(shí)點(diǎn)包括：作品的具體內(nèi)容、歷史數(shù)據(jù)、文學(xué)常識(shí)。

###作圖題

-考察學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和對(duì)文本的理解力。

-知識(shí)點(diǎn)包括：文本內(nèi)容、場(chǎng)景描繪、情感表達(dá)。

###案例分析題、應(yīng)用題、思考題

-考察學(xué)生的綜合分析能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

-知識(shí)點(diǎn)包括：古代散文的鑒賞方法、文化背景、當(dāng)代價(jià)值、教育意義、社會(huì)應(yīng)用。

###各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

####選擇題、判斷題、填空題

-選擇題：要求學(xué)生對(duì)古代散文的基本概念和事實(shí)性知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

示例：選擇題第一題，考察學(xué)生對(duì)韓愈代表作的了解。

-判斷題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)史知識(shí)的準(zhǔn)確判斷能力。

示例：判斷題第二題，要求學(xué)生判斷文學(xué)作品與作者的關(guān)系是否正確。

-填空題：要求學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中的具體內(nèi)容有較好的記憶。

示例：填空題第三題，考察學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》中經(jīng)典語(yǔ)句的記憶。

####簡(jiǎn)答題

-要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)明扼要地表述對(duì)古代散文作品的理解和分析。

示例：簡(jiǎn)答題第一題，要求學(xué)生描述《陳情表》的創(chuàng)作背景。

####計(jì)算題

-考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中的具體數(shù)據(jù)或細(xì)節(jié)的計(jì)算能力。

示例：計(jì)算題第一題，要求學(xué)生計(jì)算《三國(guó)演義》中“七步詩(shī)”的步數(shù)。

####作圖題

-考