2020年江蘇南通中考滿分作文《那段日子我忽然長大》7_第1頁
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文檔簡介

2020年江蘇南通中考滿分作文【作文原題】請以“那段日子,我忽然長大”為題,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名和人名;④書寫要正確.規(guī)范、美觀。那段日子,我忽然長大屋內(nèi)燈火通明,可是誰也不愿說話,只是眼巴巴地守候在電視旁疫情危急,全家人都很揪心。這時(shí),外公突然跑進(jìn)房間,沒一會兒就提著行李走出來,拉開了大門。外婆趕緊喊他:“哎!你打算去哪里???”我也大聲說:“現(xiàn)在好好待在家里就是做貢獻(xiàn),您怎么還出門呢,這不是頃亂嗎?”外公哪里聽得進(jìn)我們的挽留,頭也不回地徑自出了門……我真是又氣又怕:現(xiàn)在疫情這么嚴(yán)重,外公怎么還亂跑呢?媽媽微顫著手撥通了外公的電話:“您到底出去干什么阿?都一把年紀(jì)了,快回來,別讓我們擔(dān)心了?!笨墒请娫捘穷^的外公說:“我知道,我有數(shù),放心吧,我只是去廠里幫幫忙而已。不說了,我趕路呢。"話音剛落,電話那頭就只剩下了“嘟嘟”的忙音……原來,外公退休前是個(gè)機(jī)械維修工。年前,我們就聽說有一家口罩工廠廠的機(jī)器有磨損,運(yùn)行不太流暢,一直影響生產(chǎn)進(jìn)度。這兒天,疫情越發(fā)緊急,他怎么也坐不住了,即使沒有收到召喚,也自發(fā)地跑到工廠去維修機(jī)器、并幫忙處理口罩生產(chǎn)的工作了。外公的口氣這么堅(jiān)決,我們也只好作罷,但依然無法停下對外公的擔(dān)心和埋怨。有一天,在看電視時(shí),電視上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)名為“最美逆行者”的畫面??粗@些義無反顧趕往前線的醫(yī)護(hù)工作者,我的眼淚簌簌地掉下來了。這時(shí),我想到了還在廠里幫忙的外公。外公是個(gè)老黨員,此時(shí)此刻,他選擇前往口罩工廠幫忙,不也是在用自己的行動踐行一個(gè)老黨員所應(yīng)該肩負(fù)的使命嗎?我又有什么理由去責(zé)怪外公呢?忽然間,我發(fā)現(xiàn)外公是那樣高大。關(guān)鍵時(shí)候,外公的擔(dān)當(dāng)是那樣值得我學(xué)習(xí)。我和媽媽忍不住又給外公打了個(gè)電話?!岸×懔恪×懔恪啊笆桥畠簡??外孫女還好吧?我知道她已經(jīng)長大了,她一定理解外公為什么會這么做。你們放心,我來得及時(shí),現(xiàn)在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一切正常,平時(shí)我也會注意個(gè)人防護(hù)。不說了,我繼續(xù)工作了,再見!”等外公的電話掛斷,我和媽媽都已經(jīng)哭成了淚人……那段日子,挺難;忽然長大,挺好。【名師點(diǎn)評】文章采用懸念式的開頭:外公突如其來的舉動讓人很是不解在疫情危急的情況下,他竟依然選擇出門。隨著敘述的進(jìn)行,文章緩緩揭示了答案:原來,外公是去給口罩工廠當(dāng)幫手了。真相揭曉時(shí),看到義無反顧參與抗疫工作的外公,我們不能不為之動容??忌诳坍嬋宋镄蜗髸r(shí),既有動作和語言的正面描寫,又有相應(yīng)的補(bǔ)充說明,使得人物形象豐滿充實(shí)。文章語言簡潔有力,恰如其分地展現(xiàn)了疫情的危急與親情的濃厚?!久獗尘啊课覀冊诼眯兄懈兄澜绲钠婷?,也收獲生命的成長。成長是奇妙的旅程。成長是很多樣的,成長也是十分豐富多彩的。成長中包含著許許多多的酸甜苦辣,也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣,才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程。那一段段日子,軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會謙虛,自私的也會懂得感恩……一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,你也做出過一些努力和選擇,都將對成長造成影響。在我們成長的道路上,有家長的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……成長的過程不僅是年齡的增加,身材的增高,而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成,思想的成熟,心靈的成長,心智的成長……人在成長歷程中,會遇到種種阻礙,只有突破這些阻礙,才能不斷成長。當(dāng)我們不夠自信時(shí),要突破自卑的阻礙;當(dāng)我們不夠勇敢時(shí),要突破怯懦的阻礙;當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí),要突破隔閡的阻礙……我們每一個(gè)人,都在無可避免地一天天長大。在成長的過程中,有陽光,也有躲閃不及的風(fēng)雨。它們都是人生中最寶貴的財(cái)富:幸福寧靜的生活,讓我們品評甜蜜;失敗彷徨的苦痛,讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。未來生活就這樣在成長中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。在你十四、五歲的年紀(jì)里,一定有一些事、一些人、一抹微笑、一個(gè)擁抱,抑或是……永遠(yuǎn)地刻在了你的記憶中,對你的成長起著非凡的作用?!久麕熃忸}】2020年江蘇南通卷的作文題與往年一樣,還是全命題作文形式,而且沒有提示語。題目由“那段日子”“我”“忽然”“長大”四個(gè)字詞或短語組成,直接關(guān)注考生的個(gè)人成長。審題時(shí),應(yīng)注意主語“我”規(guī)定了文章必須采用第一人稱,“長大”應(yīng)指向知識的豐富、能力的提升、思想的成熟等,“了”表明此番成長已經(jīng)是完成時(shí),而非進(jìn)行時(shí)。另外,要注意“那段日子”和“忽然”兩個(gè)對立而統(tǒng)一、矛盾而和諧的短語,看似平常,實(shí)則考驗(yàn)考生的思辨能力?!澳嵌稳兆印北硎疽粋€(gè)時(shí)間段,不是某個(gè)節(jié)點(diǎn)或瞬間?!昂鋈弧眲t意味著動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料。二者本不在同一個(gè)時(shí)間長度上,但題目把這對矛盾相統(tǒng)一,就有了哲理思辨的意味?!昂鋈弧遍L大,是瞬間的成熟,是事物經(jīng)過長期發(fā)展、不斷量變后質(zhì)變的精彩,是智慧或情感在積淀后電光石火地點(diǎn)亮。這正道出了“長大”是鋪墊累積后的頓悟,是孕育、積淀后的萌動與茁壯。從文體角度看,此題明顯指向記敘文,雖然不限文體,但是選擇其他文體的風(fēng)險(xiǎn)很大。選材時(shí)應(yīng)該選擇能觸動自己心靈、給人以啟發(fā)的一些往事或見聞,截取其中最精彩的一段作為創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn),寫出自己在心態(tài)、品格、情感、志趣、悟理等方面的“忽”變?!緲?gòu)思角度提示】1老師推薦“我”參加學(xué)校演講大賽,在那段日子里,“我”刻苦練習(xí),無論是下課時(shí)間,還是放學(xué)路上,又或是在家里。最終,雖然“我”沒有得獎(jiǎng),但通過那段日子的刻苦練習(xí),“我”的演講水平、意志力都提高了,“我”忽然長大了。2、這學(xué)期的值日工作,“我”和一個(gè)自己不太喜歡的同學(xué)分到了一組,經(jīng)常發(fā)生矛盾,導(dǎo)致值日任務(wù)不能很好地完成。于是,老師找“我們”談話,讓“我們”以后好好相處。后來,“我”認(rèn)識到是自己對這位同學(xué)有偏見,最終在自我反思中得到成長。3、疫情期間,“我”看到無數(shù)逆行者為了他人、為了社會,主動奔赴抗疫一線,與病魔斗智斗勇,深受感動,認(rèn)識到每個(gè)人都必須肩負(fù)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在被隔離的那段日子里,“我”長大了?!驹囶}分析】作文題《那段日子,我忽然長大了》,題目由“那段日子”“我”“忽然”“長大了”四個(gè)詞或短語組成,題目限制條件多,只有認(rèn)真審題,正確把握題眼,找準(zhǔn)選材立意的切入口,兼顧時(shí)間、狀態(tài)等修飾副詞,合理安排文章行文結(jié)構(gòu),才能成就考場佳作。學(xué)生的個(gè)人成長是教育永恒的命題,本題題干“我長大了”,遵循了作文的主導(dǎo)方向,直接關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長,有助于引領(lǐng)廣大教育工作者及社會大眾將目標(biāo)聚焦于孩子本身,貼近孩子心靈,關(guān)注“人”的成長。主語“我”規(guī)定了文章必須采用第一人稱,直接抒發(fā)“我”的情感體驗(yàn)、成長收獲。“長大”的內(nèi)涵不能字面理解為時(shí)間流淌,身體長大,而一定是要指向于知識的豐富、能力的提升、思想認(rèn)識的成熟??梢詫懗蓚€(gè)人意義上的成長,做更好的自己,也可以寫到成就他人、奉獻(xiàn)社會,上升到集體意識國家意識的增強(qiáng)。助詞“了”表明此番成長已經(jīng)是完成時(shí),而非進(jìn)行時(shí),與“那”相照應(yīng),決定了要選擇過去的日子中的經(jīng)歷來書寫成長。題目中起限制作用的時(shí)間副詞“那段日子”,要求考生寫一段時(shí)光中的經(jīng)歷,時(shí)間段可長可短,但一段要交代清楚特定的時(shí)間段,而起修飾作用的狀語“忽然”,意味著那段時(shí)間的經(jīng)歷是別樣的,不同于過往的經(jīng)歷??梢赃x擇特定背景下的經(jīng)歷,比如2020年的新冠疫情背景下的別樣的,比如中考復(fù)習(xí)迎考期間的經(jīng)歷,家庭遭遇特殊變故時(shí)期的經(jīng)歷,個(gè)人學(xué)習(xí)

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