廣東省三校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試題 歷史含解析

廣東省三校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試題2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.戰(zhàn)國時期的《商君書》寫道：“禮、法以時而定；制、令各順其宜；兵甲器備，各便其用。臣故曰：治世不一道，便國不必法古。湯、武之王也，不修古而興；殷、夏之滅也，不易禮而亡。然則反古者未必可非，循禮者未足多是也；”由此可知()A.道德說教阻礙社會發(fā)展B.商鞅思想適應(yīng)時代需要C.以法治國優(yōu)于以禮治國D.禮治大亂消耗國家資源2.某同學(xué)在統(tǒng)計(jì)秦朝到唐朝地方行政層級時發(fā)現(xiàn)，地方主要是郡(府)、縣兩級，但不同朝代設(shè)置的郡(府)、縣數(shù)量不同(表1)。據(jù)此可得出的推論為()表1朝代人口/萬人疆域面積/萬平方千米郡(府)數(shù)量個郡(府)統(tǒng)縣數(shù)量約/個秦朝20003504920西漢末600061010315隋朝46004701906.6唐開元年間8000(8世紀(jì)中葉)9303285A.滿足疆域擴(kuò)大的需要B.適應(yīng)人口數(shù)量增加的變化C.加強(qiáng)中央集權(quán)的需要D.順應(yīng)官僚隊(duì)伍膨脹的變革3.唐代德政碑一般在地方官員離任后，由當(dāng)?shù)乩裘裾埩⒂诮煌ㄒ?，以供觀瞻。碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準(zhǔn)立碑后由士人撰寫。德政碑的頒賜說明朝廷()A.不斷完善地方監(jiān)察管理體系B.以民眾口碑衡量官吏政績C.與地方共同構(gòu)建良吏的形象D.豐富地方官考課制度內(nèi)容4.唐玄宗時，潤州刺史韋銑雖為高門卻不同意讓“門第貴盛，聲名籍甚者”為婿，堅(jiān)持嫁女于進(jìn)士裴寬。尚書李翱的女兒看中文士盧儲，李翱遂招其為婿。后來盧儲中了狀元，一時傳為佳話。這反映出唐代()A.科舉取士成為選官主要途徑B.封建門第觀念已經(jīng)消除C.科舉制推動了社會觀念變遷D.社會階層流動日益加強(qiáng)5.有學(xué)者指出，“家天下”色彩濃厚的金元政治模式，輔以宋朝以來逐漸深入人心的忠君觀念，深刻影響了后代的歷史，主要體現(xiàn)在()A.因俗而治的治邊策略B.民族交融的程度加深C.專制皇權(quán)的顯著強(qiáng)化D.故步自封的保守思想6.有學(xué)者認(rèn)為“1905年科舉制廢除后，新式學(xué)堂激增，引發(fā)了由士子童生到學(xué)堂學(xué)生的集團(tuán)式轉(zhuǎn)變，龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會，投身于社會的各種運(yùn)動中去，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動”。該學(xué)者旨在強(qiáng)調(diào)科舉制的廢除()A.引發(fā)學(xué)生運(yùn)動的高漲B.瓦解了傳統(tǒng)的六部建制C.加快了民主革命進(jìn)程D.推動中國傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)型7.辛亥革命后，各派政治力量迅速分化和重組，建立了300多個政黨、社團(tuán)。各黨派展開激烈競爭，試圖通過議會斗爭實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治。這反映出當(dāng)時的中國()A.革命黨人處于不合法狀態(tài)B.確立了三權(quán)分立的政治制度C.軍閥割據(jù)政治上分崩離析D.民眾參政議政意識得到提高8.1937年5月《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定：“年滿16歲的，無宗教、民族、財(cái)產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；采取普遍、直接、無記名的投票選舉制”，在實(shí)際投票中，采用“畫圈”“畫杠”“畫點(diǎn)”“投豆”“燒洞”等投票方式。這()A.體現(xiàn)了民主制度的多樣性B.推動了根據(jù)地的民主建設(shè)

C.確保了選舉結(jié)果的公正性D.延續(xù)了古代基層治理傳統(tǒng)9.20世紀(jì)80年代全國勞模表彰出現(xiàn)了較大的變化，在繼續(xù)提倡那種吃大苦耐大勞的“老黃牛型”勞模的同時，更重視知識分子和經(jīng)營型人才的模范作用。這一做法旨在()A.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展B.助推改革開放全面深入展開C.推動冤假錯案平反D.建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制10.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐行進(jìn)到哪里，立法就要跟進(jìn)到哪里。從修改環(huán)境保護(hù)法、食品安全法，到制定慈善法、反家庭暴力法，圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。上述材料體現(xiàn)了新中國立法()A.緊跟時代步伐，回應(yīng)民眾關(guān)切B.初步奠定中國法治建設(shè)的基礎(chǔ)C.為民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)D.充分體現(xiàn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化11.11至13世紀(jì)，歐洲的城堡建設(shè)日益興盛，塔樓等要塞不斷被加固和改進(jìn)。14世紀(jì)，塔樓等要塞受重視的程度下降，城堡成為所在地區(qū)的政治中心，城堡中的大廳常用于領(lǐng)主會見賓客、處理政務(wù)、洽談商務(wù)、舉行司法活動。15至16世紀(jì)，英國甚至掀起了摧毀城堡的運(yùn)動。這一變化反映了()A.圈地運(yùn)動的興起B(yǎng).宗教改革運(yùn)動的推進(jìn)C.民族國家的形成D.封君封臣制度的衰落12.拜占庭帝國在8世紀(jì)中晚期編撰的《摩西法典》中規(guī)定：擊打父母者有罪，將會被處死。同時期中國的《唐律疏議》也規(guī)定：告祖父母、父母者，絞；毆者，斬；過失傷者，流三千里；傷者，徙三年。這說明當(dāng)時東西方()A.文明在交流中互鑒B.國家治理重視家庭倫理C.法律逐漸發(fā)展成熟D.皇權(quán)直接控制社會基層13.有學(xué)者評論說，英國革命創(chuàng)造的法律制度，雖已初步搭好了現(xiàn)代民主政治的大體框架，但它太缺乏對“平等”價(jià)值的關(guān)懷。評論者的主要依據(jù)應(yīng)是()A.國王仍掌握著行政實(shí)權(quán)B.分權(quán)制衡機(jī)制仍不完備C.參政權(quán)受財(cái)產(chǎn)資格限制D.議會的立法權(quán)有名無實(shí)14.“這支官吏隊(duì)伍??對上司畢恭畢敬的習(xí)氣和某些‘公’務(wù)特權(quán)把他們拴住了，通過股票和銀行，這支隊(duì)伍的上層分子完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是它的代理人，它的利益的代表者和影響的傳播者。”這一論述()A.指出了西方文官制度帶有階級性B.肯定了文官政治中立性C.認(rèn)為西方文官制度滋生官僚習(xí)氣D.全面否定西方文官制度15.《拿破侖法典》中有1000多個條文規(guī)定了契約之責(zé)，如第1134條規(guī)定“原料的取得，商品的流通，工人的雇傭，都必須通過契約，買賣、交換，一切均可以自由經(jīng)營”。據(jù)此可知，該法典()A.凸顯了普通法系的優(yōu)勢B.確立了法國的成文法體系C.有利于共和體制的鞏固D.適應(yīng)了資本主義發(fā)展要求16.1853年，斯坦福·諾斯科特和查理·屈維廉共同提出的《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》，痛陳了當(dāng)時政府官吏制度低效、腐敗等痼疾。根據(jù)此報(bào)告，英國于1855年和1870年兩次頒布法令，確立了近代文官制度。據(jù)此可知，文官制度的確立是由于()A.工業(yè)時代管理效能的需要B.議會政黨政治競爭的結(jié)果C.啟蒙思想家進(jìn)行精心設(shè)計(jì)D.英國內(nèi)閣制度的不斷完善二、非選擇題：共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一中世紀(jì)的西方封建國家中，與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力，管轄世俗界，教權(quán)是精神權(quán)力。封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利，封臣可以不對封主盡義務(wù)。……西方封建時代并無近代意義的立法概念，法律是古老的習(xí)慣法，法律來自社會，而非出自君權(quán)?！獏怯阝邸吨形鲉⒚蛇\(yùn)動的比較》材料二

以為在民國成立以前的政體全是君主專制，甚至全是苛暴的、獨(dú)裁的，這話顯然有錯誤。在革命前后持這種論調(diào)以攻擊君主政體，固然是一個合宜的策略。至少除開最后明清兩代的六百年……大體上說，一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的?！獏顷稀稓v史的鏡子》(發(fā)表于1943年)材料三隨著西方資本主義的全球擴(kuò)張，包括“中國專制說”在內(nèi)的西方學(xué)說被輸送到世界各地。19世紀(jì)末20世紀(jì)初這種觀點(diǎn)傳入中國。譚嗣同在1896年所著的《仁學(xué)》中說“兩千年來之政，秦政也，皆大盜也”，對秦漢以下的中國政治持全盤否定態(tài)度。此后……都將從秦始皇開始到20世紀(jì)初延綿不絕的中國政治體制一并視為專制政體?！幾院钚駯|《中國古代專制說的知識考古》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出15世紀(jì)左右中國和西方政治體制的區(qū)別，并指出“一千四百年”的古代中國限制君權(quán)的因素有哪些?(8分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初“中國專制說”在中國廣泛流傳的原因。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一明清南京作為科舉考試的舉辦城市，在科舉考試舉行之際，考官、考生、隨行仆從、工商業(yè)者紛至沓來，南京城內(nèi)流動人口數(shù)量為之徒增。萬歷中期達(dá)6000人有余，崇禎十二年達(dá)7800余人……這些前往南京應(yīng)試的考生，飲食起居皆在南京城內(nèi)，是一個人數(shù)龐大的消費(fèi)群體?？忌猓婆e效應(yīng)所帶來的其他流動人口規(guī)模更大。無論考官，還是考生，多不乏仆從相隨，權(quán)勢顯赫、饒有資財(cái)者甚至擁有多名仆從。數(shù)量眾多的人群涌入南京，有頭腦的工商業(yè)者自然不會放過生意機(jī)會，也群集南京城內(nèi)伺機(jī)盈利。——摘編自孟義昭《明清時期科舉考試對南京城市經(jīng)濟(jì)的影響》材料二——梁若冰、謝騏宇《科舉與科技：基于人力資本的視角》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明南京在明清時期的重要地位。(6分)(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識，提出一個假說并結(jié)合材料予以論述。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一民初政治制度的變革，是中國歷史的一個重大的發(fā)展，帝制的傾覆，共和制度的誕生，憲法的制定，國會的召開，選舉的進(jìn)行，政黨政治的嘗試，都是前所未有的新事物，是一場民主憲政的真正試驗(yàn)。這場試驗(yàn)雖然結(jié)局不成功，但依舊在歷史上留下了輝煌的一頁。民國初期仍處在半殖民地半封建社會環(huán)境之中，且中國的封建專制持續(xù)很長時間，這種背景下效仿西方的政治制度甚至是“拿來主義”，使得受封建統(tǒng)治多年的民眾缺乏心理準(zhǔn)備，有些麻木不仁，國內(nèi)的資產(chǎn)階級力量也薄弱，不可能與帝國主義和封建主義徹底的決裂。辛亥革命的勝利具有特殊性，它不是具有共和理念的革命黨人一方取得的徹底勝利，而是以暴力加談判取得了成分復(fù)雜的勝利，由于各種目的而與清政府決絕的政治派別，擁兵武人挾革命大潮而來，為后面的政局動蕩埋下了伏筆。——摘編自劉英濤《民國初期政治制度分析》材料二1940年，毛澤東指出，抗日民主政權(quán)是幾個革命階級聯(lián)合專政的、抗日的新民主主義性質(zhì)的政權(quán)。根據(jù)地規(guī)定無論是抗日根據(jù)地的工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級還是民族資產(chǎn)階級、富農(nóng)和一般地主，均可參加抗日政權(quán)。各地按照“三三制”的人員結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行選舉，“三三制”政權(quán)所體現(xiàn)的是以普遍、平等的選舉制度為基礎(chǔ)，成為抗日根據(jù)地具有自己獨(dú)創(chuàng)特色的民主政治制度，為新中國建立人民民主政權(quán)和實(shí)行人民代表大會制提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？谷彰裰髡?quán)的產(chǎn)生“經(jīng)過人民選舉”，年滿十八歲的贊成抗日和民主的中國人，不分階級、民族和性別均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這一精神在各抗日根據(jù)地都得到了認(rèn)真實(shí)行，并且制定了相應(yīng)的選舉制度。1944年美國觀察團(tuán)成員赴延安考察時也深刻感受到邊區(qū)政治的特色，這里“人民積極向上，與重慶相比是另一個世界”?！幾灾x雙明《論中國共產(chǎn)黨抗日根據(jù)地民主政治的特色》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析民國初期政治變革失敗的原因。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識.概括中共抗日根據(jù)地民主政治的特色，并簡析其影響。(8分)20.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。(12分)材料表3西方現(xiàn)代法治文明的發(fā)源與形成階段階段特征古希臘與古羅馬時期古希臘民主法治思想及古羅馬法律制度15—16世紀(jì)批判神法至上、君權(quán)神授等觀念；復(fù)興羅馬法啟蒙運(yùn)動及資產(chǎn)階級革命時期規(guī)劃法治具體的藍(lán)圖與方案——摘編自翟存柱《西方法治—不可模制的法治模板》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“西方現(xiàn)代法治文明的發(fā)源與形成”，自擬論題，并運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行闡述。(要求：論題明確；闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰。)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案BCCCCDDBBA題號111213141516答案DBCADA1．【答案】B【解析】據(jù)材料“《商君書》”“禮、法以時而定……循禮者未足多是也”可知，禮制和法度都要根據(jù)時勢來制定，法制、命令都要順應(yīng)當(dāng)時的社會事宜，因時而變，因勢而變，遵循舊的禮制的人，不一定值得肯定，商鞅的變法思想適應(yīng)了大變革時期的時代需要，故選B項(xiàng)；商鞅的思想順應(yīng)了社會發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料沒有強(qiáng)調(diào)要以法治國，而是強(qiáng)調(diào)變革的重要性，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)只要對國家有利就不一定非要效法古代，不是禮治大亂消耗國家資源，不符合題意，排除D項(xiàng)。2．【答案】C【解析】由表格可以看出，從秦朝到唐代開元年間，政府設(shè)郡（府）的數(shù)量是逐步增加的，每個郡（府）統(tǒng)縣的數(shù)量是逐步減少的，所以可以推論出每個郡（府）所管轄的地方在逐步減少，這有利于中央權(quán)力的加強(qiáng)，可見這種設(shè)置是為了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，故選C項(xiàng)；由表格可以看出，隨著疆域面積的擴(kuò)大，郡（府）的數(shù)量是在逐步增加，但是隋朝與西漢末相比，疆域減少了，但是郡（府）的數(shù)量也是在增加，且每個郡（府）管轄的縣的數(shù)量則在減少，所以不能據(jù)此得出上述設(shè)置是滿足疆域擴(kuò)大的需要，排除A項(xiàng)；由表格可以看出，隋朝的人口與西漢末相比也是減少了，但是設(shè)置郡（府）的數(shù)量也是在增加的，且每個郡（府）管轄的縣的數(shù)量則在減少，所以據(jù)此不能得出上述設(shè)置是適應(yīng)人口數(shù)量增加的變化，排除B項(xiàng)；表格中涉及到的是人口、疆域、郡（府）和郡（府）統(tǒng)縣的數(shù)量變化，并未體現(xiàn)官僚隊(duì)伍是否膨脹，所以單憑上述信息沒法推論出順應(yīng)官僚隊(duì)伍膨脹的變革，排除D項(xiàng)。3．【答案】C【解析】據(jù)材料“碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準(zhǔn)立碑后由士人撰寫”可知，唐代德政碑是經(jīng)朝廷允準(zhǔn)立碑后由當(dāng)?shù)乩裘窳⒂诮煌ㄒ溃怨┯^瞻。這說明朝廷對德政官員加以推崇，與地方共同構(gòu)建良吏的形象，故選C項(xiàng)；據(jù)材料可知，唐代德政碑是對官員執(zhí)政情況的褒揚(yáng)，不屬于監(jiān)察管理體系，此項(xiàng)與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；民眾口碑是衡量官吏政績的考慮因素，但唐朝有專門的官吏考核制度，“以民眾口碑衡量官吏政績”表述過于絕對，排除B項(xiàng)；唐代德政碑是地方官員離任后由朝廷頒賜的，不屬于地方官考課制度的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。4．【答案】C【解析】據(jù)材料可知，唐人的擇婿標(biāo)準(zhǔn)以才學(xué)為重。這是因?yàn)樵诳婆e制下，有才學(xué)就意味著可通過科舉考試取得功名，這種潛在的利益使才學(xué)之士成為人們擇婿的標(biāo)準(zhǔn)，故選C項(xiàng)；材料中沒有與其它選官途徑的對比，不能表明當(dāng)時科舉取士成為選官的主要途徑，排除A項(xiàng)；當(dāng)時封建門第觀念依然存在，“消除”表述不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；雖然科舉制的確促進(jìn)了社會階層的流動，但材料強(qiáng)調(diào)的是唐代社會觀念的變化，“社會階層流動日益加強(qiáng)”與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。5．【答案】C【解析】據(jù)材料“家天下色彩濃厚”“深入人心的忠君觀念”可知，金元以后的政治體制中皇權(quán)在一家一姓中傳承，同時以理學(xué)所宣傳的忠君觀念為輔，體現(xiàn)了專制皇權(quán)的顯著強(qiáng)化，故選C項(xiàng)；材料中對后世深刻影響的金元政治模式為君主專制的強(qiáng)化，不涉治邊策略的問題，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是專制皇權(quán)的強(qiáng)化，并未體現(xiàn)民族之間的交往、交流和交融，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是政治模式和忠君觀念對后世的影響，傳承前代的政治模式和思想并不能說明故步自封，明清時期的政治制度在強(qiáng)化專制皇權(quán)的同時也存在政治制度的變革，排除D項(xiàng)。6．【答案】D【解析】據(jù)材料“1905年科舉制廢除后，新式學(xué)堂激增”、“投身于社會的各種運(yùn)動中去，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動”并結(jié)合所學(xué)可知，1905年科舉廢除后，

龐大的新型學(xué)生群體投身于社會的各種運(yùn)動中去，社會的階層流動性加快，從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動，體現(xiàn)了科舉制的廢除推動了傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型，故選D項(xiàng)；材料主旨強(qiáng)調(diào)科舉制廢除后，新型學(xué)生群體投身于社會的各種運(yùn)動中引發(fā)了社會變化，而不是在強(qiáng)調(diào)“學(xué)生運(yùn)動”的概況，排除A項(xiàng)；清末的官制改革，裁減冗署冗官，改總理衙門為外務(wù)部，陸續(xù)設(shè)農(nóng)工商部、巡警部、學(xué)部等部門，瓦解了傳統(tǒng)的六部建制，排除B項(xiàng)；社會的各種運(yùn)動中包括了民主革命，但材料未明確指出民主革命的內(nèi)容，排除C項(xiàng)。7．【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，辛亥革命后，民主共和觀念的傳播，中國出現(xiàn)了許多政黨、社團(tuán)組織，各黨派進(jìn)行議會競爭，反映了當(dāng)時辛亥革命后民眾參政議政意識的提高，故選D項(xiàng)；辛亥革命后，革命黨人已是合法狀態(tài)，排除A項(xiàng)；《中華民國臨時約法》確立了三權(quán)分立的政治體制，但材料沒有提及，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；軍閥割據(jù)是指在國家體系內(nèi)，擁有軍隊(duì)和派系的軍人或軍人集團(tuán)，在某個地區(qū)形成自己的勢力范圍，不服從中央政府的命令和管轄，材料反映政黨政治，沒有涉及軍閥割據(jù)，排除C項(xiàng)。8．【答案】B【解析】據(jù)材料“年滿16歲的......都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”“采取普遍、直接、無記名的投票選舉制”可知，根據(jù)地通過頒布條例賦予了根據(jù)地民眾廣泛的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，此舉推動了根據(jù)地的民主建設(shè)，故選B項(xiàng)；據(jù)材料“采用‘畫圈’‘畫杠’‘畫點(diǎn)’‘投豆’‘燒洞’等投票方式”可知，體現(xiàn)的是投票方式的多樣化而非民主制度的多樣化，排除A項(xiàng)；材料闡述了根據(jù)地選舉的范圍與方式，沒有體現(xiàn)選舉的結(jié)果，且“確保了”說法過于絕對，排除C項(xiàng)；古代基層治理的特點(diǎn)是基層民主的自我管理與相互監(jiān)督，材料并未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。9．【答案】B【解析】據(jù)材料“全國勞模.....更重視......模范作用”可知，20世紀(jì)80年代，全國勞模表彰更重視知識分子和經(jīng)營型人才的模范作用，這是改革開放期間非常重要的一項(xiàng)舉措，體現(xiàn)了助推改革開放全面深入展開的決心，故選B項(xiàng)；在勞模表彰中加入了知識分子和經(jīng)營型人才，其目的中包含了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，但這并不是勞模表彰出現(xiàn)變化的主要目的，排除A項(xiàng)；冤假錯案平反是對“文革”時期左傾錯誤的糾正，是歷史的反思，與勞模表彰出現(xiàn)的變化沒有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的戰(zhàn)略目標(biāo)是1992年提出來的，這與題中的時間不符，排除D項(xiàng)。10．【答案】A【解析】據(jù)材料信息可知，新中國立法緊跟“社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐”，“圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題”，即新中國立法與時俱進(jìn)，回應(yīng)民眾關(guān)切，故選A項(xiàng)；1954年憲法初步奠定中國法治建設(shè)基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；中國特色社會主義法律體系為民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；新中國成立一百年時，全面實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，排除D項(xiàng)。11．【答案】D【解析】城堡建設(shè)本身是封建領(lǐng)主的實(shí)力體現(xiàn)，而城堡中的大廳常用于領(lǐng)主會見賓客、處理政務(wù)、洽談商務(wù)、舉行司法活動，也是領(lǐng)主權(quán)力的象征，15至16世紀(jì)英國掀起摧毀城堡的運(yùn)動，意味著封建領(lǐng)主勢力的衰落，代表其背后的封君封臣制度走向衰落，故選D項(xiàng)；圈地運(yùn)動是貴族把農(nóng)民從土地上趕走而圈地養(yǎng)羊的過程，與題意不符，排除A項(xiàng)；宗教改革是有關(guān)宗教信仰的問題，發(fā)生在16世紀(jì)，與題干時間和題目主旨均不符，排除B項(xiàng)；民族國家形成是英國的國家認(rèn)同和民族認(rèn)同增強(qiáng)的結(jié)果，而與城堡的興衰不屬于同一范疇，排除C項(xiàng)。12．【答案】B【解析】據(jù)材料“擊打父母者有罪，將會被處死”、“告祖父母、父母者，絞；……傷者，徙三年”并結(jié)合所學(xué)可知，在《摩西法典》和《唐律疏議》中對于違背人倫的行為都處以重刑，這說明當(dāng)時的東西方國家都重視家庭倫理，故選B項(xiàng)；材料信息沒有體現(xiàn)出拜占庭和唐朝在律法層面的交流互鑒，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；材料信息并不能反映出當(dāng)時東西方法律發(fā)展的進(jìn)程節(jié)點(diǎn)，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)；“直接控制”說法錯誤，排除D項(xiàng)。13．【答案】C【解析】根據(jù)材料“但是這個框架的嚴(yán)重缺陷……它太缺乏對“平等”價(jià)值的關(guān)懷”體現(xiàn)評價(jià)者認(rèn)為其帶有等級色彩，結(jié)合所學(xué)可知，早期英國民主政治帶有財(cái)產(chǎn)限制，直到20世紀(jì)中后期才破除，故選C項(xiàng)；國王掌握行政實(shí)權(quán)，體現(xiàn)的是君主立憲制不夠完善，并非普遍意義的不平等，材料側(cè)重公民參與政治的“不平等”，排除A項(xiàng)；分權(quán)制衡機(jī)制不完善與有“平等”價(jià)值的關(guān)懷并不沖突，排除B項(xiàng)；1689年后英國便是議會主權(quán)，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。14．【答案】A【解析】根據(jù)“‘公’務(wù)特權(quán)”可知，作者說的是公務(wù)員制度，從“完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是他的代理人”可知，作者指出西方的公務(wù)員是為資產(chǎn)階級服務(wù)的，故選A項(xiàng)；“肯定了文官政治中立性”在材料中沒有體現(xiàn)，材料中強(qiáng)調(diào)這些人成為金融資本的奴才，在某種程度上也是他們的代理人。證明西方文官并沒有實(shí)現(xiàn)真正的政治中立性，排除B項(xiàng)；“文官制度滋生官僚習(xí)氣”這是表面現(xiàn)象，但材料主旨表達(dá)是西方文官制度帶有階級性，是資產(chǎn)階級的代理人，排除C項(xiàng)；“全面否定西方文官制度”具有絕對化的趨勢，且題干強(qiáng)調(diào)西方文官是金融資本的奴才，他的利益的代表者和影響的傳播者，在一定程度上肯定西方文官制度，排除D項(xiàng)。15．【答案】D【解析】據(jù)材料“契約之責(zé)......都必須通過契約”并結(jié)合所學(xué)可知19世紀(jì)法國資本主義獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展，法典中契約條款的要求適應(yīng)了資本主義發(fā)展的要求，故選D項(xiàng)；法國屬于大陸法系，不屬于普通法系，排除A項(xiàng)；《拿破侖法典》和此前法國頒布的一系列法律一起構(gòu)成了法國的成文法體系，排除B項(xiàng)；此時法國尚未建立共和體制，排除C項(xiàng)。16．【答案】A【解析】據(jù)題干時間（1855年、1870年）可知其所述史實(shí)出現(xiàn)于工業(yè)革命時期，再結(jié)合“當(dāng)時政府官吏制度低效、腐敗等痼疾”等內(nèi)容可知，隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展，社會要求政府管理的事物越來越多，基于此，在19世紀(jì)中后期，英國首先建立了文官制度，據(jù)此可知，題干所述史實(shí)的原因是工業(yè)時代管理效能的需要，故選A項(xiàng)；題干述及的是“斯坦福·諾斯科特和查理·屈維廉共同提出”，可知二者對于“當(dāng)時政府官吏制度低效、腐敗等痼疾”有著相同的認(rèn)識，并沒有述及英國議會的政治斗爭，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)（啟蒙運(yùn)動）可知，啟蒙運(yùn)動的代表人物都沒有提出有關(guān)“文官制度”的相關(guān)主張，排除C項(xiàng)；題干述及的是“英國于1855年和1870年兩次頒布法令”，并沒有述及“內(nèi)閣制度”的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。二、非選擇題17．【答案】（14分）（1）區(qū)別：中國是君權(quán)與神權(quán)合一，西方教權(quán)與君權(quán)平列；中國君主擁有至高無上的權(quán)力，西方君主對封臣沒有絕對權(quán)力；中國法律出自君權(quán)，西方法律來自社會。（任二點(diǎn)，4分）因素：相權(quán)的牽制；對君主的諫議；敬天法祖的信仰（君權(quán)神授、天人感應(yīng)思想）；儒家倫理道德的約束。（任二點(diǎn)，4分）（2）原因：民族危機(jī)加深，戊戌變法失敗促使有識之士探索新的救亡圖存道路；清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，人們要求推翻清朝統(tǒng)治；民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級希望建立民主政體；西方啟蒙思想在中國傳播。（任三點(diǎn)，6分）【解析】（1）第一小問區(qū)別，據(jù)材料一“中世紀(jì)的西方封建國家中，與君權(quán)平列的有教權(quán)”結(jié)合所學(xué)，商朝是個彌漫著神權(quán)色彩的王朝。商王每日必定要占卜，遇事也必定要占卜，并以人作為祭品，以敬酬鬼神。商王通過壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán)等信息，得出中國是君權(quán)與神權(quán)合一，西方教權(quán)與君權(quán)平列；據(jù)材料一“封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利，封臣可以不對封主盡義務(wù)”，比對材料二“在民國成立以前的政體全是君主專制”并結(jié)合中國古代中央集權(quán)制度的特征等，得出中國君主擁有至高無上的權(quán)力，西方君主對封臣沒有絕對權(quán)力；據(jù)材料一“西方封建時代并無近代意義的立法概念，法律是古老的習(xí)慣法，法律來自社會，而非出自君權(quán)”結(jié)合所學(xué)，法律是處理政事的基本；權(quán)術(shù)是君主控御群臣的工具；勢力是君主的政權(quán)、威勢，即權(quán)威，是君主的“筋力”等，得出：中國法律出自君權(quán)，西方法律來自社會。第二小問因素，緊扣設(shè)問“‘一千四百年’的古代中國‘限制君權(quán)’的因素”，從制度（相權(quán)、諫議制度）、思想（敬天法祖、儒家倫理）等方面來分析，從而得出答案。（2）緊扣設(shè)問“19世紀(jì)末20世紀(jì)初‘中國專制說’在中國廣泛流傳”，從政治（戊戌變法、辛亥革命等）、經(jīng)濟(jì)（民族資本主義）、思想（西方啟蒙思想）等方面來分析，從而得出答案。18．【答案】（14分）評分標(biāo)準(zhǔn)（1）江南重要的行政中心（或科舉考試中心）；南方商業(yè)中心城市；江南文教興盛之地；長江下游的水陸交通要沖；形勝險(xiǎn)要的軍事重鎮(zhèn)。（每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)得6分，言之成理可酌情給分。）（2）假說1：初創(chuàng)發(fā)展時期的科舉制在培養(yǎng)科舉人才的同時也對科技人才有正向影響。由圖1可知，從隋唐到宋初，隨著科舉人物的增加，科技人物也隨之增加。由圖2可知，從隋唐到宋元，科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升?？婆e制度培養(yǎng)了重視知識與教育的社會風(fēng)氣，促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人口的平均文化水平，這些影響也是培育科技人才的有利條件。假說2：明清時期，科舉制度僵化，不利于科技人才的培養(yǎng)。圖1中，明清科舉人物的柱狀條相對平穩(wěn)，但科技人物的折線在清朝中后期迅速下降。由圖2可知，明清時期，科技人才中科舉登科者的比例在下降。明清時期八股取士，高度僵化的考試內(nèi)容與形式造成人們思維方式的僵化。學(xué)子們的大量精力被鎖定在重復(fù)解讀已有的知識上，減少了對未知世界的探索和科技的創(chuàng)新。這些都不利于科技人才的培養(yǎng)。（提出一個假說2分，分析材料2分，結(jié)合所學(xué)知識論述4分，共8分）【解析】（1）由材料一“南京作為科舉考試的舉辦城市”得出江南重要的行政中心（或科舉考試中心）；由材料一“考官、考生、隨行仆從、工商業(yè)者紛至沓來”得出南方商業(yè)中心城市；由材料一“萬歷中期達(dá)6000人有余，崇禎十二年達(dá)7800余人”得出江南文教興盛之地；由材料一“流動人口規(guī)模更大”得出長江下游的水陸交通要沖；結(jié)合南京的地理位置得出形勝險(xiǎn)要的軍事重鎮(zhèn)。（2）根據(jù)圖一1000年左右科舉人物達(dá)到高峰的同時科技人物也達(dá)到高峰、圖二從隋唐到宋元，科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升得出假說：初創(chuàng)發(fā)展時期的科舉制在培養(yǎng)科舉人才的同時也對科技人才有正向影響。結(jié)合科舉制的發(fā)展歷程得出從隋唐到宋初，隨著科舉人物的增加，科技人物也隨之增加。根據(jù)隋唐宋元時期科舉制的發(fā)展，結(jié)合圖二科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升得出科舉制度培養(yǎng)了重視知識與教育的社會風(fēng)氣，促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人口的平均文化水平，這些影響也是培育科技人才的有利條件。根據(jù)圖一1800年左右科技人物的折線迅速下降、圖二明清時期科技人才中科舉登科者的比例在下降得出假說：明清時期，科舉制度僵化，不利于科技人才的培養(yǎng)。圖一中明清科舉人物的柱狀條相對平穩(wěn)，但科技人物的折線在清朝中后期迅速下降，圖二中明清時期，科技人才中科舉登科者的比例在下降。結(jié)合明清時期專制主義的強(qiáng)化得出明清時期八股取士，高度僵化的考試內(nèi)容與形式造成人們思維方式的僵化。學(xué)子們的大量精力被鎖定在重復(fù)解讀已有的知識上，減少了對未知世界的探索和科技的創(chuàng)新。這些都不利于科技人才的培養(yǎng)。19．【答案】（12分）（1）原因：社會歷史傳統(tǒng)的限制；缺乏政治變革的基本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；政治條件尚不具備；國民素質(zhì)總體不高。（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分，言之有理即可）（2）特色：各黨派和階層參政的廣泛性和平等性；“三三制”政府領(lǐng)導(dǎo)體制的獨(dú)創(chuàng)性；民主選舉制度的普遍性與直接性。（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分）影響：充分保障了各抗日階級、階層廣泛的民主權(quán)利，團(tuán)結(jié)了開明地主和人士，鞏固和壯大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；也營造了積極向上的良好社會氛圍，鞏固了根據(jù)地政權(quán)，為新中國建立人民民主政權(quán)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分，言之有理即可）【解析】（1）據(jù)材料一“中國的封建專制持續(xù)很長時間”可知，社會歷史傳統(tǒng)的限制；據(jù)材料一“民國初期仍處在半殖民地半封建社會環(huán)境之中”并結(jié)