《設計日常之美》

課題：《設計日常之美》年級：七年級單元：第二單元學習領域：設計·應用課時安排:一課時教材分析:《設計日常之美》這一課屬于“設計?應用”類型，通過日常生活中的設計產(chǎn)品，引導學生關(guān)注設計在日常生活中的重要性，培養(yǎng)其面對生活實際需要的設計意識。學情分析:七年級學生對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試和探索新的領域。在設計日常之美的課程中，教師可以利用學生的這一特點，引導他們發(fā)現(xiàn)身邊的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。加上這年齡階段的孩子思維活躍，想象力也較豐富；他們能夠從不同的角度看待問題，提出獨特的見解和創(chuàng)意。在設計日常之美的過程中，教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。教學目標1、審美感知：欣賞日常生活中的設計產(chǎn)品，感受設計日常之美，提高審美感知能力。2、藝術(shù)表現(xiàn)：了解設計產(chǎn)品相關(guān)知識，利用所學方法初步完成3-4個不同形式的設計草圖作品。3、創(chuàng)意實踐：發(fā)揮創(chuàng)意思維，對臺燈進行造型上的個性化創(chuàng)新設計。4、文化理解：在體驗美術(shù)活動樂趣的過程中，提高學生對設計藝術(shù)的關(guān)注度，感受設計為生活服務的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，進而提高對世界多元化的認知和理解。教學重點:掌握產(chǎn)品設計的功能、形態(tài)、色彩、質(zhì)感。教學難點：設計的臺燈在保持創(chuàng)新性的同時，確保其實用性。教具準備：多媒體課件、范畫。學具準備：馬克筆、紙張、鉛筆。 教學方法：講授法、演示法、討論法、比較分析法教學過程：環(huán)節(jié)一：圖片導入ppt展示一組日用品設計圖片。師：同學們歡迎來到我的美術(shù)課堂，請同學們結(jié)合上節(jié)課所學知識說說這些物品有什么特點？生1：我覺得這樣物品都很好看，特別是書燈我覺得特別的美。生2：我發(fā)現(xiàn)這些物品都是我們?nèi)粘Ｖ杏玫降?，它們不但好看，而且比較實用，椅子可以坐，燈可以照明。師：看來我們的同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，老師倍感欣慰！今天老師就帶著大家一起走進《設計日常之美》。（出示課題）環(huán)節(jié)二：欣賞與討論出示《提籃》圖片。（欣賞）師：同學們請看這《提籃》作者在設計它的時候外面以描金彩繪工藝裝飾，外形簡潔，色彩富麗，極具裝飾美感。在當時的生活場景中，既便于家中物品的收納，又裝點了人們的生活。師：試想如果你是設計師，應該從哪些方面來設計構(gòu)思呢？提示：結(jié)合書本知識點（同桌之間討論）生：形態(tài)，色彩，材料師：是的，XX同學說的這幾點非常重要，接下來，還有同學需要補充嗎？生：除了XX同學說的，還要考慮產(chǎn)品的功能。P4師：這兩位同學的概括能力都比較強，掌聲鼓勵！是的，產(chǎn)品設計包括功能、形態(tài)、色彩、質(zhì)感等方面。多數(shù)設計是藝術(shù)和科技的混合體，并不完全屬于其中的任何一方面。環(huán)節(jié)三：思考探究師：接下來讓我們一起對以上幾點展開說明，首先是產(chǎn)品的形態(tài)，產(chǎn)品形態(tài)設計是指對產(chǎn)品的外形進行設計。請同學們分析書中圖例生活用品是如何達到既實用又美觀的？圖片一《月光花園扶手椅》：生：這把椅子根據(jù)花瓣的原型設計，它不僅僅是一件家具，更是一件藝術(shù)作品。師：這位同學獨到的見解值得我們學習。是的，這不僅僅是一件家具，更是一件值得我們?nèi)バ蕾p的藝術(shù)作品，其主體為6片“花瓣”，將自然界的動植物形態(tài)運用到我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲飞?，可以使之具有更加豐富的形態(tài)。圖片二《黃花梨木圈椅》：生1：這把椅子造型簡潔大方，椅圈上的弧線非常優(yōu)美。生2：椅子扶手的設計方便我們坐的時候放手臂。生3：椅子的造型看起來比較穩(wěn)重，雕刻的圖案很精美。師：來，掌聲送給這幾位同學，他們觀察得非常仔細！同學們看黃花梨圈椅作為明式家具的代表之一，在制作過程中，往往選用上等珍稀海南黃花梨老料，精選大樹主干料，零白皮，不拼接，不挖補，整木取料，其造型穩(wěn)重大方，裝飾樸實，制作精美,給人以典雅質(zhì)樸的感覺；同時也體現(xiàn)了古代文人的審美情趣和追求。（產(chǎn)品的材料）圖三《扶手椅》：生：椅子看起來很簡潔大方，用自然木和黑白色搭配，有一種秩序感。（產(chǎn)品的材料、色彩）師：我們XX同學分析得很到位！是的，《扶手椅》方形網(wǎng)格狀椅墊簡潔、理性，有秩序。這樣的設計既能滿足人們的使用需求，又能提升家居環(huán)境的整體美感。（師繼續(xù)展示《沙發(fā)》、《“蝴蝶”桌椅》這兩件作品引導同學們欣賞）P12師小結(jié)：結(jié)合以上我們不難發(fā)現(xiàn)，好的設計是美的，這些外觀看起來經(jīng)久不衰，“少，

卻更好"的物品，讓生活處處是美。師：那如何使產(chǎn)品形態(tài)符合產(chǎn)品的功能，并具有獨特的美？我們來看看設計師給你的些秘訣！設計師常常通過置換、添加、簡化、變形等方法對創(chuàng)意元素進行設計，使其形態(tài)符合產(chǎn)品的功能，并具有獨特的美。師：請看到這兩件物品，和普通的時鐘相比，它們有什么不同？生：它們都用其他材料置換了，第一張用水果，第二張用一個圓形碟子。師：xx同學充滿自信的回答，很棒！產(chǎn)品設計置換是一種有效的創(chuàng)新手段，用別的材料代替，用別的方法代替，以達到提升產(chǎn)品性能、外觀、功能等。師：接下來我們繼續(xù)往下看，添加、簡化、變形（依次出示課件引導同學們欣賞）環(huán)節(jié)四：思考與交流P19師：我們初步了解了產(chǎn)品形態(tài)，那如何改變常見生活用品(如椅子等)的形態(tài)，使之在實現(xiàn)其功能的基礎上更加符合你的審美需求，說說你的想法。(出示《球形椅》、《巴塞羅那椅》圖片）生1:我覺得可以在椅子內(nèi)部或表面安裝LED燈帶，營造出溫馨或神秘的氛圍。生2：我認為《巴塞羅那椅》可加入加熱、按摩等功能模塊，或設計可調(diào)節(jié)的椅背傾斜角度和扶手高度等，來提升椅子的舒適性和實用性。師：你們的想法都非常有價值，掌聲鼓勵！總之，改變常見生活用品的形態(tài)以滿足個人審美需求是一個充滿創(chuàng)意和挑戰(zhàn)的過程。通過不斷嘗試和創(chuàng)新，我們可以設計出既美觀又實用的家具作品，為生活增添更多的樂趣和舒適感。當然，產(chǎn)品設計的過程中不僅要考慮形態(tài)方面的因素，色彩搭配也會帶給人不同的視覺感受。產(chǎn)品的功能不同，使用人群不同，配色設計也有不同的選擇。同學們請看?。ㄒ来纬鍪韭涞責?、花瓶、花瓶）師：產(chǎn)品色彩在產(chǎn)品設計中扮演著重要的角色。通過合理的色彩搭配和運用可以顯著提升產(chǎn)品的視覺吸引力和市場競爭力。當然，產(chǎn)品材料的選擇也是至關(guān)重要的，它不僅影響產(chǎn)品的功能、性能，還直接關(guān)系到產(chǎn)品的成本、環(huán)保性以及用戶體驗。接下來讓我們一起來了解一下產(chǎn)品材料。（依次出示產(chǎn)品材料課件教師引導學生分析共同得出結(jié)論）P24師生小結(jié)：產(chǎn)品的材料有玻璃、塑料、紙、金屬、木頭等。不同材料的質(zhì)地、光澤、硬度和韌性都會給人以不同的感覺。不同的人對物品的外觀和觸感有不一樣的要求。環(huán)節(jié)五：課堂實踐師：好的，同學們經(jīng)過學習，你們已經(jīng)初步具備了設計師的眼光。接下來，請同學們嘗試完成一盞臺燈的設計鉛筆草圖。（從形態(tài)、材料、色彩、圖案等角度完成3-4個不同形式的設計草圖）（出示參考圖，學生創(chuàng)作過程教師循環(huán)指導）環(huán)節(jié)六：作品展評教師利用平板將優(yōu)秀學生作品投影在大屏幕上，請同學展講自己的作品，師生共同評價，最終選出最佳創(chuàng)意獎、最佳人氣獎、優(yōu)秀獎。教學總結(jié)同學們功能、色彩、形態(tài)、材料這四個方面是日用品設計時最重要的考慮因素。這四個方面是相互聯(lián)系，相互依存，缺一不可的；日用品設計追求多功能性、以人為本、色彩多樣和諧、形態(tài)新穎獨特美觀以及材料科學合理；這些設計原則不僅有助于提升產(chǎn)品的實用與美觀，還能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的個性化