2024-2025學年高中政治第二單元文化傳承與創(chuàng)新第5課第1框文化創(chuàng)新的源泉和作用課堂達標含解析新人教版必修3

PAGE2-第1框文化創(chuàng)新的源泉和作用一、選擇題1．大型風情詩畫《閩南神韻》在傳承閩南文化的同時，大膽創(chuàng)新和改革，結(jié)合了南音、博餅、木偶等最具特色的閩南元素，融合了海洋文化和閩南文化的精華，運用了高科技聲光互動技術(shù)。此詩畫是一場古與今的交響、舊與新的碰撞，震徹心靈的視聽盛宴，給觀眾留下了超乎想象的閩南新印象。這說明文化發(fā)展的實質(zhì)是(A)A．文化創(chuàng)新 B．文化繼承C．文化變革 D．文化傳播[解析]《閩南神韻》融合了海洋文化的閩南文化的精華，體現(xiàn)了文化在溝通的過程中傳播，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，都包含著文化創(chuàng)新的意義。文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新，故A正確。2．隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)原生性信息資源大量涌現(xiàn)，出現(xiàn)大量的“虛擬文化資源”，如網(wǎng)絡(luò)動漫、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、虛擬藝術(shù)創(chuàng)作等，以網(wǎng)絡(luò)化為形式的當代信息革命，為人類豐富的社會實踐成果帶來了全面創(chuàng)新的形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化。這說明(C)A．人民群眾是文化創(chuàng)建的主體B．社會實踐是文化創(chuàng)新的檢驗標準C．社會實踐是文化創(chuàng)新的動力D．文化創(chuàng)作的靈感來自社會實踐[解析]網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展屬于社會實踐，網(wǎng)絡(luò)文化是一種創(chuàng)新的形態(tài)，材料指向社會實踐對文化創(chuàng)新的作用，C符合題意；A、B、D不符合題意。3．聽到的是京腔京韻的侯寶林的相聲，看到的卻是卡通人物在說學逗唱；看到的是原汁原味的生旦凈末丑的表演，聽到的卻是流行歌曲的韻律。借助Flash等現(xiàn)代化手段，傳統(tǒng)戲曲也漸漸被“80后”甚至“90后”所喜愛。傳統(tǒng)戲曲的這一“美麗轉(zhuǎn)身”啟示我們(D)A．文化創(chuàng)新的立足點在于滿意更多人的須要B．借助多媒體等現(xiàn)代工具便能實現(xiàn)文化創(chuàng)新C．文化創(chuàng)新須要留意面對世界、博采眾長D．文化創(chuàng)新不僅須要繼承，更需融入時代元素[解析]A錯誤，文化創(chuàng)新的立足點在于滿意人民群眾的精神文化需求。借助多媒體等現(xiàn)代工具有利于促進文化創(chuàng)新，B說法過于肯定，解除。借助Flash等現(xiàn)代化手段，傳統(tǒng)戲曲也漸漸被“80后”甚至“90后”所喜愛，說明文化創(chuàng)新要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，D符合題意。材料中并未涉及文化創(chuàng)新須要面對世界、博采眾長，故C與題意不符。4．《朗讀者》是中心電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，一改傳統(tǒng)煽情的模式，選用精致的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，通過觀賞這一節(jié)目，觀眾深深感受到優(yōu)秀文化獨特的魅力。這說明(A)①文化對人的影響是潛移默化的②文化創(chuàng)新是文化富有朝氣和活力的保證③大眾傳媒是文化傳播的重要途徑④優(yōu)秀文化能夠豐富和增加人的精神力氣A．①② B．①③ C．②④ D．③④[解析]通過觀賞這一節(jié)目，觀眾深深感受到優(yōu)秀文化獨特的魅力，這說明文化對人的影響是潛移默化的，①正確；《朗讀者》是情感類節(jié)目的創(chuàng)新，它的勝利說明文化創(chuàng)新是文化富有朝氣與活力的保證，②正確；大眾傳媒是文化傳播的手段不是途徑，③不選；優(yōu)秀文化能豐富和增加人的精神力氣在材料中沒有體現(xiàn)，④不選；故選A。二、非選擇題5．被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森認為，他的人生受益于中學教化。他經(jīng)常深情地回憶自己的中學生活：化學老師特殊重視化學試驗和培育學生對科學的愛好，化學試驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了很多試驗。生物老師常帶領(lǐng)學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本。學校組織各種課外小組，開設(shè)無機化學、詩詞、音樂、倫理學等選修課。師生經(jīng)常一起探討數(shù)學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、自由自在。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)學老師在給學生的測驗評分時獨出心裁，出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；假如答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加嘉獎。民主、開拓、創(chuàng)新的學校文化深深地感染著每一個學生。進入新世紀，素養(yǎng)教化理念更加深化人心。圍繞推動素養(yǎng)教化，培育創(chuàng)新型人才，各地進行了新的探究：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學教化改革不斷深化的今日，錢學森的中學學習經(jīng)驗可以為我們供應(yīng)啟迪。(1)結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新的作用的學問，說明教化創(chuàng)新對培育人才的意義。(2)結(jié)合材料，就教化創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求：主題顯明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)。[答案](1)創(chuàng)新是文化富有朝氣和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展、文化旺盛和創(chuàng)新人才培育。教化創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學校文化的形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學生的求知欲望、民辦法識、創(chuàng)新精神，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，促進人的全面發(fā)展。(2)答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；學問變更人生，創(chuàng)新成就幻想。[解析]本題以錢學森回憶自己的中學生活，展示各科老師教學的特點為背景材料。第(1)問要求結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新的作用的學問，說明教化創(chuàng)新對培育人才的意義。針對材料中化學老師和生物老師的教學特點，考生可從創(chuàng)新是文化富有朝氣和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展、文化旺盛和創(chuàng)新人才培育角度去分析說明；針對學校組織課外活動小組創(chuàng)建民主的氛圍，考生可從教化創(chuàng)新促進了民主、開拓的學校文化的形成和發(fā)展角度去分析說明；針對數(shù)學老師獨出心裁的評分測試，