職業(yè)技術(shù)學(xué)院《診斷學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《診斷學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)：Z2431101

適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)層次：三年制大專(zhuān)

課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課修課方式：必修課

教學(xué)時(shí)數(shù)：126總學(xué)分?jǐn)?shù)：7一、課程定位和設(shè)計(jì)思路（一）課程定位1.課程簡(jiǎn)介診斷學(xué)是研究診斷疾病的基本原理方法的學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)生必修課之一，是由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過(guò)渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課。它包括了問(wèn)診方法、技巧及內(nèi)容；常見(jiàn)癥狀；體格檢查；心電圖學(xué)；實(shí)驗(yàn)診斷；放射診斷；超聲診斷；病歷書(shū)寫(xiě)。通過(guò)它的學(xué)習(xí)，使醫(yī)學(xué)生掌握診斷疾病的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)各科臨床課程及今后的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課程采用對(duì)媒體型理論授課，實(shí)習(xí)課采用相互查體，演示病人等方法進(jìn)行教學(xué)工作。2.課程性質(zhì)診斷學(xué)是闡述疾病診斷的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的一門(mén)醫(yī)學(xué)課程，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程。3.在課程體系中的地位診斷學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課。4.課程作用診斷學(xué)是是由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過(guò)渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課。（二）設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)理念以培養(yǎng)技能型，實(shí)用型人才為目的，以基層臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，床邊教學(xué)，綜合教學(xué)于一體，有效提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，突出學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，本著“貼近學(xué)情、符合行情、對(duì)接崗位”的原則，堅(jiān)持“必須、夠用、實(shí)用”為度、適度拓展知識(shí)面提升可持續(xù)發(fā)展能力的原則，在院校融合的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)計(jì)課程，合理選取教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生對(duì)各臨床學(xué)科疾病基本知識(shí)的掌握。2.課程設(shè)計(jì)思路《診斷學(xué)》是基于基礎(chǔ)與臨床銜接而設(shè)計(jì)的一門(mén)課程。按照課程內(nèi)容與職業(yè)崗位對(duì)接情況，設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，構(gòu)建模塊化課程體系，突出職業(yè)技能培養(yǎng)要求。課程設(shè)計(jì)思路主要有以下幾個(gè)方面：①以人為本：教師以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不僅要以自己的學(xué)識(shí)去教書(shū)，更要以自己的高尚的品格去育人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，更要熱愛(ài)基層醫(yī)療工作，融知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)，素質(zhì)教育于一體。②因材施教：認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)體差異，了解他們的愛(ài)好、志趣、個(gè)性、特征，特別是他們的原有素質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)，以此為根據(jù)，選擇不同的教學(xué)方法，使他們各有所長(zhǎng)，各有長(zhǎng)進(jìn)。③醫(yī)教融合：工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性、使教學(xué)工作與基層臨床工作緊密結(jié)合，淡化學(xué)科意識(shí)，增強(qiáng)全科觀念，在臨床見(jiàn)習(xí)中鞏固專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，加快適應(yīng)崗位，提高學(xué)生完成臨床任務(wù)的能力。④與時(shí)俱進(jìn)：密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)將基層臨床新進(jìn)展引入課堂教學(xué)，不斷充實(shí)，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合基層臨床實(shí)際，縮短課堂與實(shí)踐之間的距離。吸收先進(jìn)的教學(xué)思想采用靈活多樣的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段?！对\斷學(xué)》課程共分十篇，第一篇為緒論，第二篇為常見(jiàn)癥狀，第三篇為問(wèn)診，第四篇為體格檢查，第五篇為病歷書(shū)寫(xiě)，第六篇為實(shí)驗(yàn)診斷，第七篇為器械檢查，第八篇為醫(yī)學(xué)影像診斷，第九篇為診斷步驟與臨床思維思維方法，第十篇為臨床常用診斷技術(shù)。本課程總學(xué)時(shí)數(shù)為126學(xué)時(shí)，其中理論講授86學(xué)時(shí)，實(shí)踐操作（含見(jiàn)聯(lián)、病例討論）40學(xué)時(shí)。理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心完成。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．掌握各種常見(jiàn)癥狀的概念、病因與臨床表現(xiàn)，熟悉各種常見(jiàn)癥狀的發(fā)生機(jī)制，了解各種常見(jiàn)癥狀的伴隨癥狀和診斷提示。?2．掌握問(wèn)診的主要內(nèi)容，熟悉問(wèn)診的方法與技巧，了解問(wèn)診的概念和系統(tǒng)問(wèn)診要點(diǎn)。3．掌握體格檢查的正確方法、重要體征及其臨床意義、熟悉體格檢查內(nèi)容的正常狀態(tài)、其他體征及其臨床意義。4．掌握實(shí)驗(yàn)室檢查常見(jiàn)檢查項(xiàng)目的參考值，熟悉常見(jiàn)檢查項(xiàng)目異常改變的臨床意義，了解常見(jiàn)檢查項(xiàng)目標(biāo)本采集的方法。5．掌握X線(xiàn)檢查的臨床應(yīng)用、超聲檢查的臨床應(yīng)用、熟悉各系統(tǒng)重要器官X線(xiàn)正常表現(xiàn)和常見(jiàn)疾病X線(xiàn)表現(xiàn)、重要器官正常聲像圖和常見(jiàn)疾病異常聲像圖，了解X線(xiàn)檢查的基本原理和超聲檢查的基本原理。6.掌握心電圖描記的操作方法和心電圖的測(cè)量方法、心電圖的常用導(dǎo)聯(lián)、心電圖檢查的臨床應(yīng)用，熟悉正常心電圖，了解心電圖產(chǎn)生的原理、常見(jiàn)異常心電圖、其他常用心電圖學(xué)檢查。7.熟悉常用診斷新技術(shù)的臨床應(yīng)用，了解常用診斷新技術(shù)的基本知識(shí)。8.掌握病歷書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容與格式、診斷的內(nèi)容與格式，熟悉診斷的基本原則和方法、病歷書(shū)寫(xiě)的基本要求，了解診斷的步驟和病歷的重要意義。（二）能力目標(biāo)1.能夠通過(guò)對(duì)癥狀的臨床表現(xiàn)、伴隨癥狀、診斷提示的分析，做出病因的初步診斷。2.能夠獨(dú)立對(duì)病人進(jìn)行系統(tǒng)性及針對(duì)性問(wèn)診。3.能夠正確運(yùn)用體格檢查的基本操作方法對(duì)病人進(jìn)行全身性及針對(duì)性的體格檢查。4.能夠恰當(dāng)選擇使用實(shí)驗(yàn)室、X線(xiàn)、心電圖、B超等輔助檢查項(xiàng)目，初步判斷其檢查結(jié)果的臨床意義、提示病人檢查前應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。5.能夠?qū)εR床資料進(jìn)行綜合分析，做出初步診斷，并能夠書(shū)寫(xiě)規(guī)范的病歷。6.具有接受新理論、新知識(shí)和新技能并使之為實(shí)際工作服務(wù)的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)縝密、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2.培養(yǎng)刻苦鉆研、勤奮向上的學(xué)習(xí)精神。3.培養(yǎng)踏實(shí)坑干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。4.培養(yǎng)治病救人、全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。三、課程內(nèi)容和要求按照專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程教學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境），明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。1.課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表1

《診斷學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)建議學(xué)時(shí)情境一緒論1.掌握診斷學(xué)的基本內(nèi)容。2.了解診斷學(xué)在臨床醫(yī)院中的地位重點(diǎn)為診斷學(xué)的內(nèi)容及要求難點(diǎn)為臨床診斷的思維、方法

理論

1學(xué)時(shí)情境二常見(jiàn)癥狀1.了解臨床醫(yī)生接觸檢查病人的方法和注意事項(xiàng)。??2.進(jìn)一步熟悉常見(jiàn)癥狀的病因、臨床表現(xiàn)和問(wèn)診要點(diǎn)。?3.了解醫(yī)院工作程序重點(diǎn)為常見(jiàn)癥狀的臨床表現(xiàn)難點(diǎn)為常見(jiàn)癥狀的發(fā)病機(jī)理理論

11學(xué)時(shí)情境三問(wèn)診1.學(xué)會(huì)病史詢(xún)問(wèn)的基本方法。??2.重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)現(xiàn)病史，并寫(xiě)出一般資料、主訴及現(xiàn)病史。3.整理問(wèn)診內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)病歷的病史部分，交教師審閱、修改。重點(diǎn)為問(wèn)診的內(nèi)容難點(diǎn)為現(xiàn)病史的采集理論

2學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)情境四基本檢查方法1.能熟練進(jìn)行視、觸、叩、聽(tīng)檢查。?2.會(huì)正確使用聽(tīng)診器。?重點(diǎn)為觸診叩診的檢查手法難點(diǎn)為叩診音的分類(lèi)和臨床意義理論

2學(xué)時(shí)

情境五一般檢查1.能熟練完成一般狀態(tài)檢查。?2.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)一般狀態(tài)檢查記錄重點(diǎn)為生命體征的檢查方法及臨床意義；淋巴結(jié)的檢查順序、檢查方法及臨床意義難點(diǎn)為特殊面容、體位、步態(tài)相關(guān)聯(lián)的疾病理論

4學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

4學(xué)時(shí)情境六頭頸部檢查1.能熟練完成頭部、頸部檢查。2.會(huì)辨認(rèn)頭部、頸部常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)頭部、頸部檢查記錄。重點(diǎn)為頭顱、鼻、眼、咽、頸部血管、甲狀腺的檢查方法難點(diǎn)為眼的檢查、甲狀腺的檢查的臨床意義理論

4學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

4學(xué)時(shí)情境七胸廓及肺部檢查1.能熟練完成胸廓及肺部視、觸、叩、聽(tīng)檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)胸廓及肺部常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)胸廓及肺部檢查記錄重點(diǎn)胸廓及肺部的檢查方法和檢查內(nèi)容難點(diǎn)為肺界的叩診、肺部聽(tīng)診理論

5學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

4學(xué)時(shí)情境八心臟及血管檢查1.能熟練完成心臟的視、觸、叩、聽(tīng)和血管檢查。2.會(huì)辨認(rèn)心臟及血管檢查的常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)心臟及檢查血管檢查記錄重點(diǎn)心臟及血管檢查的方法和內(nèi)容難點(diǎn)為心臟聽(tīng)診理論

5學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

4學(xué)時(shí)情境九腹部檢查1.能熟練完成視、觸、叩、聽(tīng)檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)腹部常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)腹部檢查記錄。重點(diǎn)腹部檢查的方法和內(nèi)容難點(diǎn)為腹部觸診理論

4學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)情境十生殖器、肛門(mén)直腸檢查1.能熟練完成視、觸、檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)生殖器、肛門(mén)的異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)檢查記生殖器、肛門(mén)檢查記錄重點(diǎn)為生殖器、肛門(mén)的異常體征及臨床意義難點(diǎn)為生殖器、肛門(mén)的檢查方法理論

1學(xué)時(shí)

情境十一脊柱、四肢檢查1.能熟練完脊柱、四肢檢查檢查。?2.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)脊柱、四肢檢查記錄。重點(diǎn)為脊柱、四肢的檢查方法難點(diǎn)為脊柱、四肢病理改變的臨床意義理論

1學(xué)時(shí)

情境十二神經(jīng)系統(tǒng)檢查1.能熟練完成感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)反射和腦膜刺激征檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)神經(jīng)系統(tǒng)檢查記錄重點(diǎn)為感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)和神經(jīng)反射的檢查方法及臨床意義?難點(diǎn)為植物神經(jīng)功能的檢查理論

4學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)情境十三血液檢查1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析血檢查報(bào)告單重點(diǎn)為紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、血紅蛋白值測(cè)定、白細(xì)胞計(jì)數(shù)及白細(xì)胞分類(lèi)計(jì)數(shù)的正常值及臨床意義??難點(diǎn)為貧血的形態(tài)學(xué)分類(lèi)法、網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)及血沉測(cè)定的意義理論

3學(xué)時(shí)

情境十四體液與分泌物、排泄液檢測(cè)1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析體液與分泌物、排泄液檢測(cè)報(bào)告單重點(diǎn)為體液與分泌物、排泄液檢測(cè)內(nèi)容與臨床意義難點(diǎn)為幾種常見(jiàn)腦膜炎腦脊液特點(diǎn)理論

3學(xué)時(shí)

情境十五肝腎功能檢查1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析肝腎功能檢查報(bào)告單重點(diǎn)為肝腎功能能檢查的臨床應(yīng)用及常用的肝腎功能檢查項(xiàng)目?難點(diǎn)為各項(xiàng)項(xiàng)檢查的參考值與臨床意義理論

2學(xué)時(shí)情境十六臨床常用生化檢查及免疫檢查1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析臨床常用生化檢查及免疫檢查檢查報(bào)告單重點(diǎn)為臨床常用生化參考值及臨床意義難點(diǎn)為免疫學(xué)檢查的參考值及臨床意義理論

2學(xué)時(shí)情境十七X線(xiàn)檢查1.會(huì)辨認(rèn)支氣管炎、肺氣腫、肺不張、胸腔積液、氣胸、大葉性肺炎、小葉性肺炎、肺膿腫、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、肺癌、常見(jiàn)的縱膈腫瘤、氣胸的X線(xiàn)表現(xiàn)。2.會(huì)辨認(rèn)二尖瓣狹窄、二尖瓣關(guān)閉不全、高血壓心臟病、心包積液、縮窄性心包炎、心肌病的X線(xiàn)表現(xiàn)。3.會(huì)辨認(rèn)消化性潰瘍、食管靜脈曲張破裂的X線(xiàn)表現(xiàn)重點(diǎn)為呼吸、循環(huán)系統(tǒng)正常X線(xiàn)解剖、基本病變X表現(xiàn)及常見(jiàn)病的X線(xiàn)征象。難點(diǎn)為胃腸道正常X線(xiàn)表現(xiàn)、基本病變的X線(xiàn)征象理論

10學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)情境十八超聲波診斷會(huì)辨認(rèn)常見(jiàn)的肝膽疾病的典型超聲表現(xiàn)重點(diǎn)為肝膽疾病的典型超聲波表現(xiàn)。難點(diǎn)為超聲波診斷的原理及臨床應(yīng)用范圍理論

6學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)情境十九心電圖檢查1.會(huì)使用心電圖機(jī)2.會(huì)辨認(rèn)心房室肥大、心肌缺血、心肌梗死、各種心律失常的心電圖3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)心電圖報(bào)告重點(diǎn)為心電圖導(dǎo)聯(lián)連接、各波段的命名、正常值及其變化的難點(diǎn)常見(jiàn)心律失常、心肌梗死的心電圖特點(diǎn)及診斷理論

12學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

10學(xué)時(shí)情境二十臨床常用診療技術(shù)能協(xié)助完成四大穿刺術(shù)重點(diǎn)為四大穿刺術(shù)的目的和方法難點(diǎn)為四大穿刺術(shù)的注意事項(xiàng)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)情境二十一病歷書(shū)寫(xiě)與診斷思維方法能獨(dú)立書(shū)寫(xiě)完整的病歷重點(diǎn)為病歷書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容與格式難點(diǎn)為病歷書(shū)寫(xiě)的要求理論

4學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

2學(xué)時(shí)合計(jì)理論

86學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

40學(xué)時(shí)

2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

表2

學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一緒論教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.掌握診斷學(xué)的基本內(nèi)容。2.了解診斷學(xué)在臨床醫(yī)院中的地位學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)臨床診斷的意義。

2.診斷學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的地位與作用。

3.診斷學(xué)的基本內(nèi)容：常見(jiàn)癥狀、問(wèn)診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、超聲波檢查、病例編寫(xiě)診斷思維方法，并概要介紹診斷方法的新近展。

4.學(xué)習(xí)診斷學(xué)的方法與要求。

……學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能掌握采集病史和進(jìn)行體檢的正確方法；會(huì)適當(dāng)選擇和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)檢查和器械檢查；能運(yùn)用正確的臨床思維方法對(duì)臨床資料進(jìn)行分析整理，提出疾病的診斷和診斷依據(jù)，會(huì)書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)的完整病歷。為此，本門(mén)課程堅(jiān)持理論講授與操作訓(xùn)練、臨床實(shí)習(xí)相結(jié)合的原則，增加動(dòng)手機(jī)會(huì)，其教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)做到理論考試和實(shí)踐技能考核并重。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課生理學(xué)、病理學(xué)內(nèi)容，說(shuō)明診斷學(xué)的重要性→教授新課→課后小結(jié)

教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試學(xué)習(xí)情境二常見(jiàn)癥狀教學(xué)時(shí)間11學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.了解臨床醫(yī)生接觸檢查病人的方法和注意事項(xiàng)。??2.進(jìn)一步熟悉常見(jiàn)癥狀的病因、臨床表現(xiàn)和問(wèn)診要點(diǎn)。??3.了解醫(yī)院工作程序。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.常見(jiàn)癥狀的病因。2.常見(jiàn)癥狀的臨床表現(xiàn)。

3.常見(jiàn)癥狀的問(wèn)診要點(diǎn)。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)闡明常見(jiàn)癥狀的原因、發(fā)生機(jī)制、臨床表現(xiàn)及臨床意義，使學(xué)生了解癥狀的臨床表現(xiàn)及其與機(jī)體的病理生理或病理解剖學(xué)改變之間的聯(lián)系，常見(jiàn)癥狀的特征，啟發(fā)學(xué)生能到舉一反三，由此及彼，綜合分析，并使學(xué)生充分了解癥狀分析對(duì)疾病診斷的重要作用，學(xué)習(xí)如何圍繞有關(guān)的癥狀進(jìn)行問(wèn)診教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課生理學(xué)、病理學(xué)內(nèi)容，引入癥狀學(xué)的定義→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境三問(wèn)診教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.學(xué)會(huì)病史詢(xún)問(wèn)的基本方法。。??2.重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)現(xiàn)病史，并寫(xiě)出一般資料、主訴及現(xiàn)病史。??3.整理問(wèn)診內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)病歷的病史部分，交教師審閱、修改。?學(xué)習(xí)內(nèi)容1.問(wèn)診的重要性與醫(yī)德要求。2.問(wèn)診的內(nèi)容。

3.問(wèn)診的方法與技巧。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)理論授課和臨床實(shí)踐，讓學(xué)生了解問(wèn)診的重要性及問(wèn)診的方法和技巧，了解問(wèn)診的注意事項(xiàng)，掌握問(wèn)診的主要內(nèi)容與方法，加強(qiáng)問(wèn)診技巧的訓(xùn)練，能獨(dú)立完成系統(tǒng)的臨床問(wèn)診。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入問(wèn)診的重要性→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境四基本檢查方法教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練進(jìn)行視、觸、叩、聽(tīng)檢查。?2.會(huì)正確使用聽(tīng)診器。?學(xué)習(xí)內(nèi)容1.視診2.觸診

3.叩診4.聽(tīng)診5.嗅診

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入基本檢查方法→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境五一般檢查教學(xué)時(shí)間8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成一般狀態(tài)檢查。?2.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)一般狀態(tài)檢查記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容1.全身狀態(tài)檢查2.皮膚檢查

3.淋巴結(jié)檢查

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入一般狀態(tài)檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境六頭頸部檢查教學(xué)時(shí)間8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成頭部、頸部檢查?2.會(huì)辨認(rèn)頭部、頸部常見(jiàn)異常體征及臨床意義?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)頭部、頸部檢查記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.頭發(fā)和頭皮2.

頭顱

3.顏面及其器官4.頸部檢查學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入頭部檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境七胸廓及肺部檢查教學(xué)時(shí)間9學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成胸廓及肺部視、觸、叩、聽(tīng)檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)胸廓及肺部常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按照規(guī)定要求書(shū)寫(xiě)胸廓及肺部檢查記錄記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.胸部的體表標(biāo)志2.胸壁、胸廓與乳房

3.肺和胸膜4.頸部檢查學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入胸廓檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境八心臟及血管檢查教學(xué)時(shí)間9學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成心臟的視、觸、叩、聽(tīng)和血管檢查。2.會(huì)辨認(rèn)心臟及血管檢查的常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)心臟及檢查血管檢查記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容1.心臟視診2.心臟觸診

3.心臟叩診4.

心臟聽(tīng)診學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入心臟檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境九腹部檢查教學(xué)時(shí)間6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成視、觸、叩、聽(tīng)檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)腹部常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)腹部檢查記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.腹部視診2.腹部觸診

3.腹部叩診4.腹部聽(tīng)診學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入腹部檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境十生殖器肛門(mén)檢查教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成視、觸、檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)生殖器、肛門(mén)的異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)檢查記生殖器、肛門(mén)檢查記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容1.男性生殖器檢查2.女性生殖器檢查

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入生殖器肛門(mén)檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境十一脊柱四肢檢查教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完脊柱、四肢檢查檢查。?2.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)脊柱、四肢檢查記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.脊柱檢查2.四肢與關(guān)節(jié)檢查3.能熟練完脊柱、四肢檢查檢查。?4.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)脊柱、四肢檢查記錄。

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入脊柱四肢檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境十二神經(jīng)系統(tǒng)檢查教學(xué)時(shí)間6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟練完成感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)反射和腦膜刺激征檢查。?2.會(huì)辨認(rèn)神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)異常體征及臨床意義。?3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)神經(jīng)系統(tǒng)檢查記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容1.腦神經(jīng)檢查2.運(yùn)動(dòng)功能檢查

3.感覺(jué)功能檢查4.神經(jīng)反射檢查

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握進(jìn)行全面、有序、重點(diǎn)、規(guī)范和正確地體格檢查方法，能夠準(zhǔn)確的判定與描述檢查結(jié)果，包括正常表現(xiàn)和陽(yáng)性體征，并解釋陽(yáng)性體征的臨床意義。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖復(fù)習(xí)舊課，通過(guò)病例引入腦神經(jīng)檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境十三血液檢查教學(xué)時(shí)間3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析血檢查報(bào)告單學(xué)習(xí)內(nèi)容1.紅細(xì)胞計(jì)數(shù)和血紅蛋白測(cè)定方法、參考值和臨床意義以及紅細(xì)胞形態(tài)改變的臨床意義。2.白細(xì)胞計(jì)數(shù)和白細(xì)胞分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法、參考值和臨床意義以及中性粒細(xì)胞核左移、核右移的定義和臨床意義。中性粒細(xì)胞中毒顆粒出現(xiàn)的原因和臨床意義。類(lèi)白血病反應(yīng)的概念。3.網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、紅細(xì)胞沉降率測(cè)定的參考值和臨床意義。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目，能夠分析檢查結(jié)果并初步判定其臨床意義，能夠指導(dǎo)病人做好檢查前準(zhǔn)備或正確留取某些檢驗(yàn)標(biāo)本。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入血液檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境十四體液與分泌物、排泄液檢測(cè)教學(xué)時(shí)間3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析體液與分泌物、排泄液檢測(cè)報(bào)告單學(xué)習(xí)內(nèi)容1.尿液檢查2.糞便檢查3.痰液檢查4.腦脊液檢查5.漿膜腔穿刺液檢查學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目，能夠分析檢查結(jié)果并初步判定其臨床意義，能夠指導(dǎo)病人做好檢查前準(zhǔn)備或正確留取某些檢驗(yàn)標(biāo)本。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入尿液檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境十五肝腎功能檢查教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析肝腎功能檢查報(bào)告單學(xué)習(xí)內(nèi)容1.肝功能檢查2.腎功能檢查

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目，能夠分析檢查結(jié)果并初步判定其臨床意義，能夠指導(dǎo)病人做好檢查前準(zhǔn)備或正確留取某些檢驗(yàn)標(biāo)本。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入肝功能檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境十六臨床常用生化檢查及免疫檢查教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能熟記常用實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目參考值。?2.能分析臨床常用生化檢查及免疫檢查檢查報(bào)告單學(xué)習(xí)內(nèi)容1.臨床生化檢查2.免疫檢查

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目，能夠分析檢查結(jié)果并初步判定其臨床意義，能夠指導(dǎo)病人做好檢查前準(zhǔn)備或正確留取某些檢驗(yàn)標(biāo)本。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入臨床常用生化檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)學(xué)習(xí)情境十七

X線(xiàn)檢查教學(xué)時(shí)間12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.會(huì)辨認(rèn)支氣管炎、肺氣腫、肺不張、胸腔積液、氣胸、大葉性肺炎、小葉性肺炎、肺膿腫、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、肺癌、常見(jiàn)的縱膈腫瘤、氣胸的X線(xiàn)表現(xiàn)。2.會(huì)辨認(rèn)二尖瓣狹窄、二尖瓣關(guān)閉不全、高血壓心臟病、心包積液、縮窄性心包炎、心肌病的X線(xiàn)表現(xiàn)。3.會(huì)辨認(rèn)消化性潰瘍、食管靜脈曲張破裂的X線(xiàn)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.呼吸系統(tǒng)正常X線(xiàn)解剖、基本病變X表現(xiàn)及常見(jiàn)病的X線(xiàn)征象。2.循環(huán)系統(tǒng)正常X線(xiàn)解剖、基本病變X表現(xiàn)及常見(jiàn)病的X線(xiàn)征象3.胃腸道正常X線(xiàn)表現(xiàn)、基本病變的X線(xiàn)征象。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇X線(xiàn)的檢查方法，能夠分析常見(jiàn)疾病的X線(xiàn)表現(xiàn)并初步判斷其臨床意義，能夠指導(dǎo)病人做好X線(xiàn)檢查前的某些準(zhǔn)備工作教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入臨床常用X線(xiàn)檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境十八超聲波檢查教學(xué)時(shí)間8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）會(huì)辨認(rèn)常見(jiàn)的肝膽疾病的典型超聲表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.超聲檢查的基本知識(shí)。2.超聲檢查類(lèi)型及主要用途3.B型超聲檢查的臨床應(yīng)用學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇X線(xiàn)的超聲檢查，能夠正確指導(dǎo)病人做好B超檢查前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入臨床常用超聲檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作

學(xué)習(xí)情境十九心電圖檢查教學(xué)時(shí)間22學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.會(huì)使用心電圖機(jī)2.會(huì)辨認(rèn)心房室肥大、心肌缺血、心肌梗死、各種心律失常的心電圖3.能按正規(guī)要求書(shū)寫(xiě)心電圖報(bào)告學(xué)習(xí)內(nèi)容1.心電圖各波段的組成與命名和導(dǎo)聯(lián)體系。2.心電圖的測(cè)量方法和心電圖各波段的正常值及其變化的臨床意義。3.常見(jiàn)異常心電圖特征：心房、心室肥大；心肌缺血；心肌梗塞；期前收縮、心房撲動(dòng)、心房顫動(dòng)、心室顫動(dòng)、心室撲動(dòng)、房室傳導(dǎo)阻滯、陣發(fā)性心動(dòng)過(guò)速。4.心電圖的分析方法和臨床應(yīng)用。5．動(dòng)態(tài)心電圖的臨床應(yīng)用。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇心電圖檢查，并能準(zhǔn)確描記心電圖，能夠辨認(rèn)正常心電圖和初步辨認(rèn)常見(jiàn)異常心電圖。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入臨床常用心電圖檢查→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境二十臨床常用診療技術(shù)教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）能協(xié)助完成四大穿刺術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.胸腔穿刺術(shù)2.腹腔穿刺術(shù)3.骨髓腔穿刺術(shù)4.腰椎穿刺術(shù)

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)不同疾病恰當(dāng)?shù)剡x擇不同的診療技術(shù)教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入臨床常用診療技術(shù)→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作學(xué)習(xí)情境二十一臨床思維方法與診斷步驟、病歷書(shū)寫(xiě)教學(xué)時(shí)間6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）能獨(dú)立書(shū)寫(xiě)完整的病歷學(xué)習(xí)內(nèi)容1.診斷疾病的步驟。2.臨床思維方法及基本原則。3.臨床診斷的種類(lèi)、格式和編寫(xiě)病歷的基本要求。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)εR床資料進(jìn)行綜合分析、做出初步判斷；能夠書(shū)寫(xiě)規(guī)范的病歷。教學(xué)方法配合多媒體投影進(jìn)行課堂講授，輔以啟發(fā)性提問(wèn)、交互式教學(xué)。教學(xué)流程圖通過(guò)病例引入臨床思維方式→教授新課→課后小結(jié)教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式云課堂自主考試、筆試、提問(wèn)、操作

四、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)為確保教學(xué)質(zhì)量，遴選臨床教學(xué)能力好、學(xué)術(shù)造詣深和合作能力強(qiáng)的高級(jí)職稱(chēng)老師作為教研室主任，高中級(jí)職稱(chēng)老師作為理論授課老師，高年資中級(jí)教師及有教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)一年以上的初級(jí)教師作為實(shí)訓(xùn)課帶教老師，所有教師必須為雙師型教師。2.教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求校內(nèi)理實(shí)一體化教室應(yīng)具有多媒體教學(xué)設(shè)備，并保證校園網(wǎng)暢通，教室內(nèi)光線(xiàn)明亮、安靜。實(shí)訓(xùn)環(huán)境：體格檢查是診斷學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試必考項(xiàng)目，因此需要配置有現(xiàn)代教學(xué)模型,具有多種現(xiàn)代模擬環(huán)境，以供同學(xué)們學(xué)習(xí)臨床技能。實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)應(yīng)設(shè)有心肺腹部聽(tīng)觸診訓(xùn)練室2間、臨床技能示教室（全部配音多媒體）4間、模擬診療室2間、模擬重癥監(jiān)護(hù)室1間，心電圖室2間，需要至少2所以上有300張病床的教學(xué)醫(yī)院。（二）教學(xué)建議1.教學(xué)模式基于互聯(lián)網(wǎng)+的診斷學(xué)教學(xué)模式，更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。2.教學(xué)方法（1）微課教學(xué)根據(jù)診斷學(xué)不同知識(shí)點(diǎn)，尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)做成多個(gè)小視頻放到互聯(lián)網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可在課前課后觀看學(xué)習(xí)微課內(nèi)容，有力于知識(shí)點(diǎn)的掌握。（2）交互式教學(xué)老師可以提前上傳一些知識(shí)點(diǎn)課件在網(wǎng)絡(luò)，上部分學(xué)有余力的學(xué)生可以?xún)?yōu)先于整個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)花更多的時(shí)間和精力，也有助于課堂教師授課時(shí)，學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。（3）師生互動(dòng)交流基于互聯(lián)網(wǎng)+的診斷學(xué)教學(xué)模式中，學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)有