人教 九年級 語文 下冊 第6單元 詩詞曲五首《山坡羊 潼關懷古》教學課件

導入我國的古典詩詞源遠流長，浩若繁星，在這筆豐厚的遺產中，反映戰(zhàn)爭的作品也占有重要地位。從古至今，戰(zhàn)爭一直都是人們所關注的主題，戰(zhàn)爭總是給人們帶來災難和痛苦。今天我們一起來學習這五首詩詞曲，了解戰(zhàn)爭帶來的痛苦，學會珍惜和平生活。24山坡羊·潼關懷古學習目標12體裁、誦讀：了解詩詞曲不同體裁的特點，背誦、默寫課文。閱讀目標重點，涉及積累拓展五鑒賞：掌握鑒賞詩歌的方法（品味句子、意境、表現手法等），培養(yǎng)感悟詩詞曲意蘊的能力。3情感：理解作品的內涵，感受作者表達的情感。難點難點，涉及思考探究一、二、三感受詩歌的魅力，增強文化底蘊，提高文學素養(yǎng)，做一個熱愛詩歌的人。立德樹人學習目標張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人，元代文學家。代表作有《三事忠告》《山坡羊·潼關懷古》等。作者簡介預習資料速查《山坡羊·潼關懷古》選自《全元散曲》。元天歷二年(1329)，關中大旱，張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，去賑濟災民。在赴陜途中，他目睹人民的深重災難，憤憤不平，遂散盡家財，盡心盡力救災，終因操勞過度而殉職。本曲就是他赴任途中經過潼關時所作。背景資料預習資料速查文言知識速查重點字躊躇（）chú·問題一：本課所選的詩歌類型多樣，有古樂府、歌行、律詩，還有詞和曲。朗讀課文，體會它們的不同特點。示例：朗讀略。預習問題引導教材預習問題詩歌類型特點古樂府敘事性強，廣泛反映當時的社會現實，表現普通人民的生活和感情，形式自由，語言樸素自然。預習問題引導詩歌類型特點歌行篇幅可長可短；保留著古樂府敘事的特點，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內容充實而生動；聲律、韻腳一般比較自由，常用“歌”“行”“歌行”命名。預習問題引導詩歌類型特點律詩①句數固定。通常每首八句，每兩句成一聯，共四聯，習慣上稱第一聯為首聯，第二聯為頷聯，第三聯為頸聯，第四聯為尾聯。②押韻嚴格。要求全詩通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。③講究平仄。律詩各句的構成規(guī)則是：對句相對，鄰句相粘。對句相對，是指一聯中的上下兩句的平仄剛好相反。鄰句相粘，相粘的意思本來是相同，但是由于是用以仄聲結尾的奇數句來粘以平聲結尾的偶數句，就只能做到頭粘尾不粘。④要求對仗。對仗的特點是:句法要相同，不能用一樣的字相對，詞性要相對。預習問題引導詩歌類型特點詞盛行于宋代的一種文學體裁。宋詞代表著宋代文學的最高成就。按照風格一般分為婉約派和豪放派。婉約派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等。曲盛行于元代的一種文學體裁。元曲有嚴密的格律定式，每一個曲牌的句式、字數、平仄等都有相應的要求。問題二：畫出你喜歡的句子，感受其中的意蘊。點撥：根據自己對詩歌的喜好畫句子，其中的意蘊請參考“課文細講點撥”板塊中的詳細講解。預習問題引導這首曲運用了怎樣的寫作技巧？根據其內容，試著答出一個或幾個方面?！渡狡卵颉やP懷古》揭露了怎樣的社會現實？學技法析現實感情懷這首曲表達了怎樣的思想感情？2導思1導思3關鍵詞:家國情懷帶著問題讀課文導思預習問題引導課文細講點撥讀法指導五首作品所表達的感情，在共通的基礎上又各有特點，要讀出每首詩歌獨特的感情基調和意蘊?！渡狡卵颉やP懷古》應讀出悲憤之情。課文主旨簡要概括課文主旨。《山坡羊·潼關懷古》通過描寫潼關險要的地勢，抒發(fā)了對歷代王朝興亡的感慨，一針見血地揭示出國家興亡后面的歷史真諦，表現了作者對歷史的思索，表達了作者對人民的同情。課文結構寫景山坡羊·潼關懷古懷古抒情議論潼關意躊躇內依華山外臨黃河往昔宮闕萬間如今都做了土同情百姓感慨歷史興，百姓苦亡，百姓苦寫景、抒情、議論有機結合。作者先描寫潼關雄偉險要的地勢，然后從萬間宮闕化為廢墟生發(fā)感慨，最后發(fā)表議論，得出結論：興，百姓苦；亡，百姓苦。雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結合，使全曲具有強烈的藝術感染力。特色總結一課一德一行古人言詩言志，歌永言?！渡袝犯惺茉姼梓攘Α袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)之“審美情趣”一課一德一行古人行相傳從前有三個秀才在一起飲酒，準備吟詩助興。他們商定每人作一首詩，要求是：用一個帶“氵”的字，去掉“氵”之后，讀音相同；再加上另外一個偏旁，變成新字，最后以該新字收尾，不能吟者罰酒三杯。秀才乙為人高傲，自命不凡，秀才甲打算通過吟詩來諷刺他，于是搶先吟了一首：“有水也是溪，無水也是奚，去掉溪邊水，添鳥（鳥）便成雞（鷄）。山中無虎猴稱霸，落湯鳳凰不如雞（鷄）。”一課一德一行秀才乙一聽，知道是諷刺自己，便接著吟誦了一首：“有水也是淇，無水也是其，去掉淇邊水，添欠便成欺。龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺?！毙悴疟娝麄z面紅耳赤地望著自己，心里有數，便誰也不得罪地吟了一首：“有水也是湘，無水也是相，去掉湘邊水，添雨便成霜。各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜?！毙悴疟髁T，三人心領神會，相視而笑，頓時尷尬全無，開懷暢飲，大醉方休。一課一德一行今人行在《2024中國詩詞大會》的舞臺上，申昊以卓越的詩詞才華和堅韌的毅力，摘得總冠軍?！拔囊暂d道，詩以言志。”申昊以詩詞為媒，將中華文化的博大精深融入“一帶一路”的偉大實踐中。在“一帶一路”建設項目的工地上，申昊不僅用智慧和汗水書寫著中國制造的傳奇，更在閑暇之余，用詩詞慰藉心靈，感受生活的美好。一課一德一行他讀詩、抄詩、寫詩，以詩詞為心靈的寄托，以詩詞與古人對話。當思鄉(xiāng)之情涌上心頭，他吟詠“君問歸期未有期”，在共鳴中找到了慰藉；當工作充滿挑戰(zhàn)，他默念“但愿蒼生俱飽暖”，在詩句中汲取前行的力量。申昊說：“詩詞就是光和電，照亮我前行的方向?！弊鳛樾聲r代的青年，無論身處何地，從事何種工作，只要心懷熱愛，就能將個人理想與國家發(fā)展緊密結合，用實際行動書寫新時代的青春篇章。一課一德一行一行同學們，我們可以把詩歌畫出來，唱出來，表演出來，通過新穎有趣的形式，來對話古人，共賞詩歌之美。中考這么考（中考·山東）閱讀下面的詩歌,完成下面小題。出塞王褒①飛蓬似征客，千里自長驅。塞禽唯有雁，關樹但生榆。背山看故壘，系馬識余蒲②。還因麾下騎，來送月支圖③。注釋①王褒：瑯玡臨沂（今屬山東）人，北周文學家。②余蒲：指西域蒲類國的遺跡。③來送月支圖：指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支，即月氏。國學經典積素養(yǎng)中考這么考1.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.第二句氣勢不凡，寫詩人千里遠行，馳騁塞外，寫法上與“萬里赴戎機”相似。B.五、六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當年蒲類國的情景，飽含著對麾下將士的深切同情。C.七、八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達詩人建功立業(yè)的豪情，言簡意豐。D.本詩描繪了塞外風貌，表現了征客心境，和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。B中考這么考2.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會，老師建議“塞禽唯有雁，關樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請你簡要說明這樣朗讀的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“唯”“但”兩字都意為只有，這兩句詩寫的是在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而生長在這關口的樹木，也只是榆樹。重讀“唯”“但”更能表現邊塞的荒涼和戰(zhàn)士們的孤獨與堅韌，寄托了詩人對戰(zhàn)士們的深切關懷和思念。中考這么考（中考·天津）閱讀下面文言文，完成下面小題。李皭①為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時，至村落間問民疾苦，牧豎②婦女皆環(huán)集，導之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境無盜賊，訟庭稀鞭撲聲。皭初至官，與家人約曰：“在官，俸金外皆贓也，不可以絲毫累我?！惫兮茛萦泄鸲辏交ㄩ_，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。中華傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)·中考這么考嘗出郭省斂⑥，從仆摘道旁一橘，顧見之，責曰：“豈可壞法自汝始！”立下馬杖之，命償其直。居三年，上官有索饋者，無以應，遂去官歸。（選自《清稗類鈔》）注釋

①李皭（jiào）：清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎：牧童。③肫（zhūn）然：誠懇真摯的樣子。④向化：受到感化而歸順。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省斂：考察收取租稅?！ぶ锌歼@么考1.解釋文中加點的詞。(1)至村落間問民疾苦

至：_________________(2)命償其直

償：_________________到·抵償，賠償·中考這么考2.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。此亦官物也，擅折者必治之。________________________________________________這也是官署的財物，擅自折花的人（我）一定懲治他。中考這么考3.請結合原文分析，李皭是一個怎樣的人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________