湘藝版 三年級上冊音樂 第八課 金蛇狂舞 教案

金蛇狂舞教學(xué)目標(biāo)：

1、

聽賞《金蛇狂舞》，能熟悉記住主題旋律。

2、了解民族打擊樂器鼓和鈸營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛。

3、能初步了解音樂家聶耳的生平及其代表作。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介。教學(xué)難點(diǎn)：體會音樂情境，表現(xiàn)音樂場景，能運(yùn)用打擊樂器隨樂演奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇酌駱泛献?，請你聽一聽，這首樂曲帶給你什么樣的心情？（初聽音樂）生：......二、熟悉主題旋律

師：我請同學(xué)們聆聽一次主題旋律，看看老師在干什么呢？（師劃圖譜，學(xué)生觀察）師：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師畫的旋律圖有什么特點(diǎn)呢？生：......師：旋律越來越短了，那我們來看看旋律是怎么變短的？（出示旋律）師：（標(biāo)出5和1）老師把旋律唱一次，大家發(fā)現(xiàn)了什么？生......師：是的，這段旋律作者將中間音省略了，從而使旋律越來越短。這樣的形狀像什么呢？你看這是什么？（螺螄）我們把這種將原有的樂句逐步緊縮，直至最后形成簡潔的頂端的音樂創(chuàng)作手法稱為“螺螄結(jié)頂”師：現(xiàn)在請同學(xué)們用“dong”輕聲的將旋律哼唱一次。（隨琴哼唱，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音，關(guān)注漸強(qiáng)的樂句）師：我想和大家合作演唱“對答呼應(yīng)”，我唱左邊的旋律，請大家唱右邊的旋律（演唱）師：大家能和我換過來嗎？（演唱）師：現(xiàn)在，我把同學(xué)們分成兩隊(duì)進(jìn)行“對答呼應(yīng)”。三、感受打擊樂器鼓和鈸師：我們演唱的旋律和開始聽到的相比，有那么熱鬧嗎？我請大家再聽一次，你能找到原因嗎？生：……師：哦，樂曲里面有民族打擊樂器鼓等等。老師今天帶來了一個(gè)小堂鼓，我們也把小堂鼓加入音樂吧，先請你們看看老師是怎么做的。（師敲鼓和音樂合作）師：請大家和我一起試試（師生一起敲鼓）師：有同學(xué)愿意來試試當(dāng)鼓手呢？（生敲，師加入鈸）師：大家認(rèn)識我手中的這個(gè)打擊樂器嗎？它叫做“鈸”，你們看鈸中間空空的像個(gè)碗，我們把手掌窩起來變成鈸吧！請左邊的同學(xué)和鼓手一起繼續(xù)敲鼓，又邊的同學(xué)和我一起敲鈸。（師生合作）師：我想請一位同學(xué)來試試鈸。（生生合作）聆聽全曲師：這首歡快熱烈的樂曲叫做《金蛇狂舞》，是由音樂家聶耳根據(jù)我國古老的民間樂曲“倒八板”改編的。你還知道聶耳還有什么音樂作品嗎？生...