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金蛇狂舞教學(xué)目標(biāo):
1、
聽賞《金蛇狂舞》,能熟悉記住主題旋律。
2、了解民族打擊樂器鼓和鈸營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛。
3、能初步了解音樂家聶耳的生平及其代表作。教學(xué)重點(diǎn):感受音樂情緒,初步了解人民音樂家聶耳簡介。教學(xué)難點(diǎn):體會音樂情境,表現(xiàn)音樂場景,能運(yùn)用打擊樂器隨樂演奏。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘皇酌駱泛献?,請你聽一聽,這首樂曲帶給你什么樣的心情?(初聽音樂)生:......二、熟悉主題旋律
師:我請同學(xué)們聆聽一次主題旋律,看看老師在干什么呢?(師劃圖譜,學(xué)生觀察)師:有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師畫的旋律圖有什么特點(diǎn)呢?生:......師:旋律越來越短了,那我們來看看旋律是怎么變短的?(出示旋律)師:(標(biāo)出5和1)老師把旋律唱一次,大家發(fā)現(xiàn)了什么?生......師:是的,這段旋律作者將中間音省略了,從而使旋律越來越短。這樣的形狀像什么呢?你看這是什么?(螺螄)我們把這種將原有的樂句逐步緊縮,直至最后形成簡潔的頂端的音樂創(chuàng)作手法稱為“螺螄結(jié)頂”師:現(xiàn)在請同學(xué)們用“dong”輕聲的將旋律哼唱一次。(隨琴哼唱,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音,關(guān)注漸強(qiáng)的樂句)師:我想和大家合作演唱“對答呼應(yīng)”,我唱左邊的旋律,請大家唱右邊的旋律(演唱)師:大家能和我換過來嗎?(演唱)師:現(xiàn)在,我把同學(xué)們分成兩隊(duì)進(jìn)行“對答呼應(yīng)”。三、感受打擊樂器鼓和鈸師:我們演唱的旋律和開始聽到的相比,有那么熱鬧嗎?我請大家再聽一次,你能找到原因嗎?生:……師:哦,樂曲里面有民族打擊樂器鼓等等。老師今天帶來了一個(gè)小堂鼓,我們也把小堂鼓加入音樂吧,先請你們看看老師是怎么做的。(師敲鼓和音樂合作)師:請大家和我一起試試(師生一起敲鼓)師:有同學(xué)愿意來試試當(dāng)鼓手呢?(生敲,師加入鈸)師:大家認(rèn)識我手中的這個(gè)打擊樂器嗎?它叫做“鈸”,你們看鈸中間空空的像個(gè)碗,我們把手掌窩起來變成鈸吧!請左邊的同學(xué)和鼓手一起繼續(xù)敲鼓,又邊的同學(xué)和我一起敲鈸。(師生合作)師:我想請一位同學(xué)來試試鈸。(生生合作)聆聽全曲師:這首歡快熱烈的樂曲叫做《金蛇狂舞》,是由音樂家聶耳根據(jù)我國古老的民間樂曲“倒八板”改編的。你還知道聶耳還有什么音樂作品嗎?生...
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