識(shí)字5至識(shí)字7教案

潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課筆記2016-2017學(xué)年第二學(xué)期PAGE2-課題識(shí)字5【教學(xué)總目標(biāo)】1。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新部首。2.能力目標(biāo):仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。3。情感目標(biāo)：誦讀課文,積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣.【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字。仔細(xì)觀察圖畫(huà),認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】誦讀課文，積累詞語(yǔ),體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。誦讀課文,積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀詞串，積累詞匯.【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解夏天的特點(diǎn)，感受夏天景色的美好.【課前預(yù)學(xué)】教師準(zhǔn)備課件;學(xué)生預(yù)習(xí).【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x(chóng)去農(nóng)家的小院里乘乘涼,好嗎？二、學(xué)習(xí)生字1．課堂同學(xué):圖上的老爺爺說(shuō)呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲(chóng)向?qū)醽?lái)的生字,才可以去他們家的小院.請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。2．學(xué)生試學(xué)：說(shuō)說(shuō)詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意?！熬?、星、丁”的韻母是后鼻音.“竹、扇”的聲母是翹舌音.“牛、奶、女”的聲母有鼻音.“爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。3．開(kāi)火車讀生字詞。4．同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車,坐好，馬上出發(fā)了,嗚……三、學(xué)習(xí)韻文1．教師導(dǎo)學(xué):好，小火車到站了，你們瞧，誰(shuí)已經(jīng)先到了？指名回答。(板書(shū)：爺爺奶奶小丁?。┳x這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲，我們一起來(lái)讀一讀.2．導(dǎo)學(xué)提示：他們?cè)诟墒裁茨?（納涼，乘涼）指名讀第三行詞語(yǔ)：竹椅蒲扇螢火蟲(chóng)3．這兩行詞語(yǔ),就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚,你們聽(tīng)老師讀。(配樂(lè)，教師范讀）你知道老師為什么能讀得這么好嗎?因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞,一邊就在頭腦里過(guò)小電影,想象畫(huà)面。學(xué)生試學(xué)：你也像老師這樣試一試，自己練一練。指讀，評(píng)講，再齊讀。4．導(dǎo)學(xué)提示：讓我們和丁丁一起聽(tīng)爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星,許多星星)（1）出示“亮晶晶”,你能帶大家讀一讀嗎?多美的夜晚呀！出示“夜晚”。（2)學(xué)生試學(xué):試試看，把畫(huà)面上的3個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。（板書(shū)：夜晚繁星亮晶晶）（3）這三個(gè)詞語(yǔ)是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。指名讀。說(shuō)說(shuō)你為什么能讀得這么好。（一邊讀,一邊想）再指讀。男生讀，女生讀。你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎?5．爺爺講了哪些星星的故事?指名回答。（板書(shū):牽?？椗倍沸牵┯型瑢W(xué)知道它們的故事嗎?說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。真好，誰(shuí)來(lái)讀一讀？讓我們也來(lái)指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀.6．這么美的夜晚，我們?cè)偃ジ惺芤幌拢约鹤x一讀。導(dǎo)學(xué)提示：你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美;特別好讀，順口)對(duì)了，因?yàn)橐?、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過(guò)，這叫韻文.7．同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂(lè)再讀,一定會(huì)讀得更棒.四、學(xué)寫(xiě)生字真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里,打開(kāi)書(shū)來(lái)學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？出示生字：星爺奶扇丁織女斗認(rèn)讀生字.這里面，哪一個(gè)生字讓你覺(jué)得最美呀？出示“星"。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的.你會(huì)給它組詞嗎?指導(dǎo)寫(xiě)字，要把上部的“日字頭”寫(xiě)得扁一點(diǎn)。打開(kāi)書(shū)，描寫(xiě)生字“星”的筆順.打開(kāi)《習(xí)字冊(cè)》,描寫(xiě)生字“星”.五、課堂小結(jié)：今天我們跟隨小丁丁一起欣賞了美麗的夜景，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,去感受滿天的繁星.【板書(shū)設(shè)計(jì)】識(shí)字5夜晚繁星亮晶晶星【教學(xué)反思】第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新部首。2．誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握生字，積累字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。【課前預(yù)學(xué)】學(xué)生課前看插圖、讀韻文.【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．課堂同學(xué)：小組長(zhǎng)帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞.2．開(kāi)小火車認(rèn)讀生字籮里的生字。二、新授1、復(fù)習(xí)提示:爺爺講了哪些星星的故事?有同學(xué)知道它們的故事嗎？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。指名回答。(板書(shū):牽?？椗倍沸牵?．真好，誰(shuí)來(lái)讀一讀?讓我們也來(lái)指著天空認(rèn)一認(rèn),齊讀。3．你發(fā)現(xiàn)了什么？(特別美；特別好讀，順口）4．配樂(lè)讀5．小組比賽讀。三、學(xué)寫(xiě)生字1．出示生字：爺、奶、扇、織、女、斗、丁認(rèn)讀生字.認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。2．課堂同學(xué)：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？這些生字中，哪些是獨(dú)體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?3．學(xué)生試學(xué)：交流討論結(jié)果.注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。注意“扇”和“牽”的結(jié)構(gòu)。奶：右面的“乃"要寫(xiě)得稍微大些，“ㄋ”要一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)歪了?？棧鹤笳覍捙?、丁、斗：都要寫(xiě)在田字格的中間(1)生字書(shū)空。（2）數(shù)筆畫(huà)，記一記“奶、織、女、斗”的筆順。4．游戲擴(kuò)詞-—生字開(kāi)花。5．指導(dǎo)寫(xiě)字。6．播放音樂(lè),學(xué)生寫(xiě)字，教師行間巡視輔導(dǎo)。7、完成《習(xí)字冊(cè)》。四、課外拓展1．夏夜是美麗的，尤其是滿天的繁星，除了織女星、牛郎星、北斗星，你還知道哪些星星?2．學(xué)生試學(xué)：指導(dǎo)孩子在音樂(lè)中根據(jù)韻文,結(jié)合插圖,畫(huà)一幅夏夜鄉(xiāng)村的夜景圖。3、全班展示，評(píng)議.【板書(shū)設(shè)計(jì)】 識(shí)字5爺、奶、扇、織、女、斗、丁【教學(xué)反思】課題識(shí)字6【教學(xué)總目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁；朗讀詞串，積累詞匯。2。能力目標(biāo)：初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。3。情感目標(biāo)：朗讀兒歌,理解兩首兒歌的意思,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字,正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】理解兩句諺語(yǔ)“眾人一條心，黃土變成金"“單絲不成線,獨(dú)木不成林”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．課件。2．生字卡片?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。2．朗讀兒歌,理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。3、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)羊字旁、戈字旁?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)偏旁羊字旁、戈字旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步理解兩句諺語(yǔ)的含義?！菊n前預(yù)學(xué)】1．教師準(zhǔn)備課件。2．學(xué)生預(yù)習(xí).【教學(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)提示：《小螞蟻搬走大青蟲(chóng)的故事》（大概):一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條死去的大青蟲(chóng)，去搬,搬不動(dòng)。又來(lái)了一只，也搬不動(dòng)。后來(lái)，又來(lái)了三只、四只……最后,一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲(chóng)搬回洞里.課堂同學(xué):討論：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？二、新授(一)導(dǎo)入：1、認(rèn)讀熟字：木、人、工、心。2、板書(shū)課題。(二）初次看圖，自讀生字詞1、看書(shū)上的圖，想一想圖上畫(huà)了些什么？2、自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3、輕聲讀，讀準(zhǔn)字音，想一想課中哪些生字與圖有關(guān)?你是怎樣看出來(lái)的？（三）看圖學(xué)習(xí)生字詞1、出示左圖（一）2、圖上畫(huà)了誰(shuí)？這位小朋友在干什么？（走路)3、他走路的姿勢(shì)像一個(gè)什么字？(出示）人“二人"是干什么的？4、左圖（二）（三）教法如上。5、小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)生字，新詞？想想,這些生字與圖有什么關(guān)系?(四）看圖學(xué)習(xí)短文1、自由讀短文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自學(xué)情況：金：前鼻音成：翹舌音，后鼻音3、檢查兒歌朗讀情況4、讀懂兒歌：“二人從”是什么意思:“三人眾"是什么意思？“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？回顧剛才的“小螞蟻搬走大青蟲(chóng)"的故事5、背兒歌三、教學(xué)生字1、認(rèn)讀生字詞2、按筆順描紅反饋‘變、成、金’的筆順5、學(xué)新偏旁:“群"：羊字旁6、你是怎么記住這些字的？7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師重點(diǎn)指導(dǎo)以下字：眾：上面的人要蓋住下面的從,從的左邊的人的一捺要寫(xiě)成一點(diǎn)。群：君與羊都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)些，羊的一豎還要寫(xiě)得長(zhǎng)些。成：第四筆斜鉤要寫(xiě)舒展，略有弧狀金：人字頭要寫(xiě)得舒展些，蓋住下面的字。8、學(xué)生提出難寫(xiě)的字，師范寫(xiě).9、學(xué)生描紅、仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】識(shí)字6變成金群眾【教學(xué)反思】第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】初步理解看圖會(huì)意識(shí)字。理解“單絲不成線，獨(dú)木不成林”的含義.【教學(xué)重點(diǎn)】理解看圖會(huì)意識(shí)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“單絲不成線，獨(dú)木不成林”的含義。【課前預(yù)學(xué)】學(xué)生預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片。2、指名背誦第一則短文.二、看圖學(xué)習(xí)生字詞1、出示右圖（一）2、導(dǎo)學(xué)提示：圖上畫(huà)了什么？（樹(shù)）出示一棵樹(shù)的圖片。3、出示樹(shù)林圖片。請(qǐng)同學(xué)對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)對(duì)“樹(shù)林”的理解.（樹(shù)林：成片生長(zhǎng)的樹(shù)木）4、對(duì)比“木”和“林”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從字面上理解“林”比“木”多一個(gè)木。5、出示“森林”的圖片，指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“森林”圖片和前兩幅圖片相比的區(qū)別之處。6、對(duì)比三張圖片，指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何借助圖片記憶“木”“林”“森"三個(gè)字.7、齊讀詞語(yǔ)“樹(shù)木"“松林”和“森林”。(四)看圖學(xué)習(xí)短文1、學(xué)生試學(xué)：自由讀短文要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子.2、檢查自學(xué)情況：林：聲母是邊音，是前鼻韻母森：平舌音3、檢查兒歌朗讀情況4、讀懂兒歌：“二木林”是什么意思：“三木森”是什么意思？“單絲不成線，獨(dú)木不成林"是什么意思？結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的“眾人一條心,黃土變成金”說(shuō)說(shuō)自己的感受和對(duì)這句話的理解。4、背兒歌三、教學(xué)生字1、認(rèn)讀生字詞2、按筆順描紅反饋‘單,絲’的筆順3、學(xué)生試學(xué)：你是怎么記住這些字的?4、學(xué)生提出難寫(xiě)的字,師范寫(xiě).10、學(xué)生描紅、仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo).【板書(shū)設(shè)計(jì)】識(shí)字6人從眾木林森【教學(xué)反思】課題識(shí)字7【教學(xué)總目標(biāo)】1。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新的偏旁。綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě);借助插圖，理解本課的詞語(yǔ)，了解一些足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，積累詞匯。2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀背誦詞串，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律.3。情感目標(biāo):進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹(shù)立學(xué)好漢字的信心.【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字詞,正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】初步理解形聲字形旁的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)6個(gè)形聲字，其中“坐、事、蚊”只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。2、初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹(shù)立學(xué)好漢字的信心.【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字。【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律?！菊n前預(yù)學(xué)】1．教師準(zhǔn)備課件.2．學(xué)生預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)提示：出示卡片:同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一些部首，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都和什么有關(guān)？新授導(dǎo)學(xué)提示:學(xué)習(xí)“目字旁”和“豎心旁"，想一想，“目字旁”與什么有關(guān)系？師述:“豎心旁”是“心”的變形,和人的心情有關(guān)系.出示生字卡片“青”，認(rèn)讀并口頭組詞.三.學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音做游戲：找朋友。利用字盤(pán)組成：請(qǐng)、清、情、晴、睛、蜻，拿相應(yīng)卡片的學(xué)生走出來(lái).教師相機(jī)貼帶拼音的生字.學(xué)生試學(xué)：剛才同學(xué)們看到的這些字寶寶都藏在我們的語(yǔ)文書(shū)里，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到81頁(yè)，看清每個(gè)字的部首，讀清每個(gè)字的字音,看誰(shuí)讀的最認(rèn)真，記得最牢。邊讀邊想一想，這些字的讀音都有什么共同點(diǎn).檢查自讀情況.出示生字卡片認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)后鼻音。多種方式認(rèn)讀,開(kāi)火車讀，男生讀女生讀,指讀。課堂同學(xué):找規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這些字，找到共同點(diǎn)。（都有“青”）過(guò)渡：“青”是一個(gè)獨(dú)立的字，不僅代表一種顏色,它還能和許多部首交朋友，變成新的生字。揭示形聲字的特點(diǎn):6個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān),意思都與左面的偏旁有關(guān)，因此青是聲旁，偏旁是形旁，這些字就叫形聲字.再次認(rèn)讀生字，鞏固字音.四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，理解詞義理解詞語(yǔ)“請(qǐng)坐"。請(qǐng)：“請(qǐng)”是一個(gè)很神奇的字，客人來(lái)到你家門(mén)口時(shí),你會(huì)說(shuō)？（請(qǐng)進(jìn)）;當(dāng)你向別人問(wèn)路的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)？（請(qǐng)問(wèn)）；當(dāng)有人擋住你的路時(shí),你會(huì)說(shuō)？（請(qǐng)讓一讓）你的語(yǔ)言多有禮貌??！所以“請(qǐng)"是言字旁。理解生字“情清晴蜻睛”教師導(dǎo)學(xué)：（1）情：同學(xué)們，遇到什么事情你會(huì)感到心情很好?表示心情我們用豎心旁的“情”。認(rèn)讀生字，口頭擴(kuò)詞。（2）清：“清"是最干凈的，因?yàn)橛辛怂?，可以把東西洗的干干凈凈的，非?！扒鍧崱?。學(xué)生試學(xué)：（3)其余四組由學(xué)生說(shuō),教師加以點(diǎn)撥.（引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式說(shuō)話,并且說(shuō)話時(shí)要說(shuō)完整)例:“青"加上“日字旁”就是“晴，晴天”,因?yàn)椤扒缣臁庇刑?yáng)，所以“晴”是“日字旁".四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、觀察情、晴、睛、清的字形相同：左右結(jié)構(gòu)，右面是青，左窄右寬不同：偏旁不同2、復(fù)習(xí)“青”的寫(xiě)法。3、對(duì)照生字筆順表，自學(xué)生字筆順。4、師范寫(xiě)“情”。5、學(xué)生描紅，師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。6、學(xué)生試學(xué):臨寫(xiě)四個(gè)字，展示優(yōu)秀作業(yè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】識(shí)字7青清請(qǐng)晴情睛蜻【教學(xué)反思】第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、繼續(xù)鞏固生字，并學(xué)習(xí)剩余的生字。2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和兒歌.【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字詞，正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)記憶字形和寫(xiě)字.【課前預(yù)學(xué)】學(xué)生預(yù)習(xí)。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鞏固