2025屆廣西玉林高中高二上生物期末達標檢測模擬試題含解析

2025屆廣西玉林高中高二上生物期末達標檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會彎向光源生長2．吞噬細胞內(nèi)相應核酸受體能識別病毒的核酸組分，引起吞噬細胞產(chǎn)生干擾素。干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列說法正確的是（）A.吞噬細胞產(chǎn)生干擾素的過程屬于特異性免疫B.吞噬細胞的溶酶體分解病毒與細胞毒性T細胞抵抗病毒的機制相同C.再次接觸相同抗原時，吞噬細胞參與免疫反應的速度明顯加快D.上述過程中吞噬細胞產(chǎn)生的干擾素屬于免疫活性物質(zhì)3．下列實例中種群基因頻率未發(fā)生變化的是（）A.在黑褐色環(huán)境中黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰B.雜合高莖豌豆連續(xù)自交多代，導致后代純合子比例升高C.將人工繁殖的麋鹿放歸野生種群，增加其遺傳多樣性D.利用紫外線照射青霉菌，并篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株4．下列有關孟德爾分離定律的幾組比例，能直接說明分離定律實質(zhì)的是（）A.F2的性狀類型比為3∶1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1C.F2遺傳因子組成類型的比為1∶2∶1 D.測交后代的比為1∶15．下列關于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記6．下列關于在正常情況下組織液生成與回流的敘述中，錯誤的是（）A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B.組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液D.組織液滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒的數(shù)目有關二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）糖尿病是全世界最主要的慢性代謝性疾病之一，中國糖尿病的患病人數(shù)已高居全球首位。請結合以下血糖濃度較高時的血糖調(diào)節(jié)模式圖，回答下列問題：（1）根據(jù)圖1分析，血糖濃度上升時，胰島B細胞可接受______（填信息分子）的刺激，進而分泌胰島素。由此可以看出，人體血糖平衡調(diào)節(jié)的機制是______調(diào)節(jié)。（2）胰島素和胰高血糖素在作用上表現(xiàn)為______關系。圖2表示進食1h后胰島素和胰高血糖素相對值的變化，則圖中兩條曲線分別表示①____________，②____________。（3）某人因長期的飲食習慣不當，造成其血糖濃度總是高于8.8～10mmoL/L，形成糖尿，分析糖尿形成的生理原因是血糖濃度過高時，使____________。（4）糖尿病患者常?！岸嗄颉?，原因是____________。8．（10分）下圖是人體感染新型冠狀病毒（2019-nCoV）后所引起的機體部分生理活動變化示意圖。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，對垂體分泌ACTH具有直接調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有_____________。（2）細胞因子風暴是由機體感染微生物后引起免疫細胞分泌細胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應。細胞因子風暴會引起多臟器衰竭，是導致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮質(zhì)激素可進行治療，請據(jù)圖分析其治療原理可能是_____________。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有對抗作用，推測其可能的副作用是______________。（3）接種疫苗是預防傳染病最有效的手段。若接種了新冠疫苗，是否意味著不會再被傳染?_____________。請簡述理由：______________（答出一種理由即可）。9．（10分）下丘腦是功能復雜的高級內(nèi)分泌中樞。下丘腦的神經(jīng)分泌物，有的激發(fā)垂體前葉激素的分泌，稱為釋放激素（RH），有的抑制垂體前葉激素的分泌，稱為抑制激素（IH）。釋放激素和抑制激素包括促甲狀腺激素釋放激素，促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，促性腺激素釋放激素，生長激素抑制激素等。如圖為下丘腦的調(diào)節(jié)功能示意圖，圖中的序號代表激素，④⑤分別由腎上腺髓質(zhì)和腎上腺皮質(zhì)分泌。請回答下列問題：（1）某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與①的空間結構相似并發(fā)揮相同的效應，則與正常人相比，①的含量________，原因是________________________。（2）②和⑤都以腎小管和集合管為靶器官，但二者的作用不同，②的主要作用是___________。⑤的主要作用是___________。（3）若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則圖中能升高血糖的激素有___________（填圖中序號）（4）為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負反饋調(diào)節(jié)，請完成相關實驗步驟。①將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。②對甲組小鼠進行手術切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水。③對乙組小鼠______________________。④一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠_____________________________的含量變化。10．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖：（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水．以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電．兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ、學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數(shù)。Ⅱ、記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別習達標所需次數(shù)（次）記憶達標所需次數(shù)（次）NO含量（蛋白）A組55.7828.1164.33B組29.5012.7090.20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元_______，形成動作電位，興奮傳導到__________產(chǎn)生痛覺，多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了_________反射。②實驗結果表明________________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。11．（15分）多囊卵巢綜合征（PCOS）是青春期和育齡女性中常見的內(nèi)分泌失調(diào)性疾病，患者主要表現(xiàn)為高雄激素血癥，并伴有胰島素抵抗的現(xiàn)象。如圖為PCOS患者的發(fā)病機制示意圖。請回答相關問題。（1）圖中GnRH為_______激素。人體通過下丘腦—垂體—卵巢軸實現(xiàn)性激素分泌的_______調(diào)節(jié)。胰島素可能是造成高雄激素血癥的病因，也可能是促成因素，其隨_______運輸流經(jīng)全身，并通過與_______結合而起作用。（2）胰島素抵抗是指靶細胞對胰島素不敏感，為使血糖濃度維持正常，PCOS患者體內(nèi)胰島素的分泌量_______正常值。這種狀態(tài)持續(xù)發(fā)展將造成_______細胞受損，胰島素分泌減少，導致PCOS患者并發(fā)2型糖尿病。糖尿病患者常表現(xiàn)出多尿，原因是_______。（3）PCOS患者中約50%存在肥胖，而肥胖患者更常有不孕問題、更易發(fā)生胰島素抵抗。因此，對于肥胖的PCOS不孕者，首先建議其在日常生活中通過_______來減輕體重。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】本題是以溫特實驗為原型。通過對照發(fā)現(xiàn)，尖端可能產(chǎn)生某種化學物質(zhì)影響了尖端下的伸長區(qū)的生長。1928年荷蘭科學家在實驗中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，同小時以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，結果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘會向瓊脂的對側彎曲生長。如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，結果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠促進胚芽鞘下面某些部分的生長。故選B?！径ㄎ弧勘绢}主要考查生長素的發(fā)現(xiàn)過程，旨在以教材經(jīng)典實驗為素材，綜合考查學生對生長素實驗結果的分析能力，難度較低，屬容易題。2、D【解析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)（溶菌酶和吞噬細胞）；第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的?！驹斀狻緼、根據(jù)題干信息“干擾素幾乎能抵抗所有病毒弓|起的感染”，說明吞噬細胞產(chǎn)生干擾素不具有特異性，屬于非特異性免疫，A錯誤；B、細胞毒性T細胞抵抗病毒是通過細胞毒性T細胞與被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導致靶細胞裂解死亡，而吞噬細胞的溶酶體分解病毒時，是通過溶酶體內(nèi)的各種酶如蛋白水解酶分解破壞侵入的病毒的蛋白質(zhì)結構，從而殺死病毒，兩者的機制并不相同，B錯誤；C、吞噬細胞對病毒的識別作用不具有特異性，再次接觸相同抗原時，吞噬細胞參與免疫反應的速度不會加快，C錯誤；D、干擾素是免疫細胞產(chǎn)生的具有免疫作用的物質(zhì)，屬于免疫活性物質(zhì)，D正確。故選D。3、B【解析】在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)比率，叫做基因頻率。影響基因頻率變化的因素有：突變、自然選擇、遷入和遷出、非隨機交配、遺傳漂變等，種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)?！驹斀狻吭诤诤稚h(huán)境中黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰是自然選擇的作用，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，A錯誤；雜合高莖豌豆連續(xù)自交多代，雖然導致后代純合子比例升高，假設雜合高莖豌豆的基因型為Aa，自交n代后，Aa的基因型頻率=1/2n，純合子的基因型頻率相等，AA=aa=1/2×（1-1/2n），可求出A和a的基因頻率=1/2×（1-1/2n）+1/2×1/2n=1/2，因此，種群基因頻率不變，B正確；將人工繁殖的麋鹿放歸野生種群，增加其遺傳多樣性，這屬于基因的遷入，會改變種群的基因頻率，C錯誤；利用紫外線照射青霉菌，并篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株屬于基因突變，會改變種群的基因頻率，D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵是明確影響種群基因頻率的因素，再根據(jù)題意作答。4、B【解析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、F2的性狀分離比為3∶1，屬于表現(xiàn)型的比例，不能直接說明基因分離定律實質(zhì)，A錯誤；B、分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時等位基因分離，所以F1能產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，因此F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1，最能直接說明基因分離定律實質(zhì)，B正確；C、F2遺傳因子組成類型的比為1∶2∶1只能體現(xiàn)子二代的基因型種類及比例，不能直接說明基因分離定律實質(zhì)，C錯誤；D、測交后代表現(xiàn)型的比例為1∶1是性狀分離比，可推測F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1，但不能直接說明分離定律的實質(zhì)，D錯誤。故選B。5、C【解析】格里菲思證明了S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落特征進行判斷，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；赫爾希和蔡斯實驗中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細菌，C正確；32P標記親代噬菌體的DNA，復制形成的子代噬菌體中有的帶有32P標記，有的不帶有32P標記，D錯誤?！究键c定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，噬菌體侵染細菌實驗?！久麕燑c睛】本題主要考查DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)，要求學生理解肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗。6、A【解析】組織液的生成是血漿滲透成組織液，回流是組織液滲透成血漿。一般情況下，富含氧氣的血漿從毛細血管動脈端滲出生成組織液，生活在組織液中的組織細胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導致毛細血管靜脈端回流的組織液通常氧氣含量相對較低。所以回流的組織液氧氣含量低，生成的組織液中氧氣含量高?！驹斀狻緼、一般情況下，生成組織液中氧氣的含量高，回流的組織液中氧氣的含量低，A錯誤；B、組織液在與血漿不斷進行物質(zhì)交換的過程中生成與回流，并保持動態(tài)平衡以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，B正確；C、血漿中有些物質(zhì)，如葡萄糖、氧氣、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液，C正確；D、組織液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，數(shù)目越多，滲透壓越大，而與溶質(zhì)微粒的大小無關，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)②.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（2）①.相互抗衡（拮抗）②.胰高血糖素③.胰島素（3）原尿中葡萄糖濃度過高，超過了腎臟對葡萄糖的重吸收能力，從而一部分葡萄糖隨尿排出（4）糖尿病患者原尿中葡萄糖濃度較高，增大了原尿的滲透壓，從而使腎小管對水分重吸收減少，導致尿量增多【解析】1.關于胰島素分泌的調(diào)節(jié)機制：①血糖直接作用于胰島B細胞，刺激其分泌胰島素，這是體液調(diào)節(jié)。②血糖通過作用于下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，通過下丘腦發(fā)出神經(jīng)作用于胰島B細胞，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)。2.關于血糖調(diào)節(jié)機制：血糖上升時，胰島素分泌增多，這是體液調(diào)節(jié)，然而胰島素分泌增多，既含有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也含有體液調(diào)節(jié)，因此血糖調(diào)節(jié)機制中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】根據(jù)圖1分析，血糖濃度上升時，胰島B細胞可接受血糖（葡萄糖）和下丘腦發(fā)出的神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的刺激，分泌胰島素；人體血糖平衡調(diào)節(jié)的機制既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)，為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，表現(xiàn)為拮抗關系；進食1h后，血糖上升，胰島素分泌增多，②代表胰島素，促進血糖的消耗，①代表胰高血糖素，當血糖較低時分泌增加，促進血糖上升?！拘?詳解】原尿中葡萄糖濃度過高，超過了腎臟對葡萄糖的重吸收能力，從而一部分葡萄糖隨尿排出，形成糖尿。【小問4詳解】糖尿病患者原尿中葡萄糖濃度較高，增大了原尿的滲透壓，從而使腎小管對水分重吸收減少，導致尿量增多?！军c睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)，要求學生有一定的理解分析能力。8、（1）CRH和糖皮質(zhì)激素（2）①.糖皮質(zhì)激素可抑制免疫系統(tǒng)的作用，減少細胞因子的釋放，避免因細胞因子過多導致機體出現(xiàn)過度免疫反應②.抑制細胞對葡萄糖的攝取、氧化分解和儲存，導致血糖升高（3）①.不是②.新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異【解析】疫苗是將病原微生物（如細菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。當動物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生一定的保護物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當動物再次接觸到這種病原菌時，動物體的免疫系統(tǒng)便會依循其原有的記憶，制造更多的保護物質(zhì)來阻止病原菌的傷害?！拘?詳解】由圖可知，對垂體分泌ACTH具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（或CRH）和糖皮質(zhì)激素?！拘?詳解】細胞因子風暴是由機體感染微生物后引起免疫胞分泌細胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應。細胞因子風暴會引起多臟器衰竭，是導致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，也就是說，冠狀病毒感染者的死因是過度免疫導致，而糖皮質(zhì)激素對免疫系統(tǒng)起著抑制作用，進而減少細胞因子的釋放，避免因細胞因子過多導致機體出現(xiàn)過度免疫反應，因此可用糖皮質(zhì)激素治療冠狀病毒感染者。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有拮抗作用，胰島素是能夠降低血糖的唯一激素，因此其可能的副作用是抑制細胞對葡萄糖的攝取利用和儲存，導致血糖升高。【小問3詳解】若接種了新冠疫苗，不是意味著不會再被傳染，理由是新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。因而可能導致自身由于接種疫苗產(chǎn)生的抗體或記憶細胞無法產(chǎn)生相應的效果而患病?！军c睛】熟知免疫系統(tǒng)的功能是解答本題的關鍵，激素間的對抗作用和相關激素的生理功能是解答本題的另一關鍵，正確辨析圖示的信息是解答本題的前提。9、（1）①.偏低②.患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素（2）①.促進腎小管和集合管對水的重吸收②.促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡（3）③④⑥（4）①.進行手術切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素②.促甲狀腺激素釋放激素【解析】寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌①促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關激素的分泌。血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素。②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡。【小問1詳解】①是由垂體分泌的促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素，某患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體與促甲狀腺激素的空間結構相似并發(fā)揮相同的效應，則與正常人相比，患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素，使促甲狀腺激素的含量偏低。【小問2詳解】②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮，促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】飯后人體血糖會升高，若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則⑦為胰島B細胞分泌的胰島素，⑥為胰島A細胞分泌的胰高血糖素，胰島素分泌增多，降低血糖。圖中能升高血糖的激素有⑥胰高血糖素、③甲狀腺激素、④腎上腺素?！拘?詳解】為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負反饋調(diào)節(jié)，將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組；對甲組小鼠進行手術切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水；對乙組小鼠進行手術切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素；一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量變化?！军c睛】本題結合圖解，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能結合圖中信息準確答題。10、（1）①.胞吐②.相關受體③.cGMP（2）①.內(nèi)流②.大腦皮層（神經(jīng)中樞）③.條件④.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高（3）NO能夠以自由擴散的方式通過細胞膜【解析】題圖分析：圖1是乙酰膽堿和NO兩種神經(jīng)遞質(zhì)作用機理示意圖，乙酰膽堿由突觸前膜以胞吐的方式釋放，然后與突觸后膜上的受體結合發(fā)揮作用，而NO通過自由擴散由突觸前膜釋放后，可進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP而發(fā)揮作用。圖2為Y型電迷宮，一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電?！拘?詳解】據(jù)圖1可知，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO通過自由擴散由突觸前膜釋放后，可進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP而發(fā)揮作用?！拘?詳解】①當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊刺激，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流