春天的花幼兒園教案8篇

第第頁(yè)春天的花幼兒園教案8篇春天的花幼兒園教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的更改。⑵樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下察看早春的景色，喜好春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：率領(lǐng)幼兒察看發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》活動(dòng)過(guò)程：⑴春天真舒適——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓舞幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了。⑵花草、樹(shù)木怎么了——察看春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。b、引導(dǎo)相像運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、察看、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握察看的方法，初步訓(xùn)練察看的本領(lǐng)和對(duì)顏色的感受、記憶和表現(xiàn)本領(lǐng)。本課我的緊要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的酷愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的`顏色更改，有心地選擇顏色和搭配顏色，用鮮艷、豐富的顏色表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)察查看圖片，敘述內(nèi)容，察看自然更改的本領(lǐng)，酷愛(ài)大自然，發(fā)展幼兒的察看本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天，如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最終的畫(huà)春天，讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自身感受到的春天的顏色。春天的花幼兒園教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，試驗(yàn)用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)，畫(huà)出迎春花的特征。2、運(yùn)用繪畫(huà)、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞本領(lǐng)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。4、能打開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：察看迎春花的特征。大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，乾凈美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園察看迎春花的緊要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫(huà)棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒對(duì)察看迎春花的興趣讓幼兒自由舒適地察看敘述迎春花，并有猛烈的繪畫(huà)制作的興趣。1、師：今日老師帶來(lái)了一種很美的花，小伙伴想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)察看認(rèn)得迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）3、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永久開(kāi)滿迎春花好嗎？二、新授1、幼兒討論自身使用的方法（蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)。）2、察看探究老師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，（畫(huà)花朵）它是我們幼兒園的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。老師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。（1）棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有很多花朵，注意花朵的大小基本全都。（2）油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。（3）彩泥畫(huà)，先用勾線筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。三、幼兒繪畫(huà)、老師巡察引導(dǎo)1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，老師對(duì)本領(lǐng)強(qiáng)和本領(lǐng)若得幼兒基于不同的引導(dǎo)。2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣裳的乾凈，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？四、作品呈現(xiàn)1、把幼兒作品貼在呈現(xiàn)板上、2、欣賞溝通，介紹有特色的作品。你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？老師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：小伙伴回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自身的房間?；顒?dòng)反思：1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，顏色搭配也很合適。2、幼兒能大膽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對(duì)春天的花更樂(lè)于察看，也知道珍惜花草樹(shù)木了。4、少數(shù)幼兒添畫(huà)內(nèi)容太多，畫(huà)面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需引導(dǎo)。春天的花幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)唱歌的`圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小伙伴，昨天我們?nèi)ゴ河危闱频搅耸裁?？”（小?shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了）“春天來(lái)了，外面的景色真美麗，老師想用一首唱歌出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西？”（老師輕聲唱歌）二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒找尋與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖？”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。師“小伙伴真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！崩蠋熆磮D譜唱一遍幼兒自身制作圖譜師：“你想有張自身做的樂(lè)譜嗎？”“老師為小伙伴每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自身填，好嗎？”（幼兒聽(tīng)老師清唱自身填樂(lè)譜）“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎？”（讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜）“好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！比?、突出重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的？”（請(qǐng)幼兒自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方？”“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧。”“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著美妙的琴聲一起唱一遍吧?！薄罢l(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字？”“我們把這首唱歌給其他小伙伴聽(tīng)吧。”春天的花幼兒園教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天大自然的更改。2、感受春天的美麗。3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自身的看法。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛(ài)生活，歡快生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)春天。1、一起到戶外看一看春天的景色。2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。二、找一找春天的更改，感受春季的不同。1、春天帶來(lái)了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的更改，鼓舞幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。察看樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)？三、春天的更改。1、介紹自身找到的春天。2、播放老師拍攝的春天美景。老師總結(jié)：春天的.更改—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物、天氣變暖活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最早告知我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒酷愛(ài)大自然，喜好小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)察看小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒察看小動(dòng)物的興趣，又加強(qiáng)了幼兒的察看和表達(dá)本領(lǐng)。春天的花幼兒園教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜好與奇怪以及酷愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2、發(fā)展幼兒的思維本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的緊要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)更改的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的緊要情節(jié)。難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)更改的關(guān)系。【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題：春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。2、展——老師利用課件照片，敘述故事?！适吕锒加心男┬?dòng)物？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式）小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了？為什么在春天醒來(lái)了呢？3、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。4、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話?！ɡ蠋煱缪菪◆~(yú)、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂）5、擴(kuò)散思維，敘述。啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了？它們又是怎樣的？春天的花幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)得春天的特征。2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、察看過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。2、依據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹(shù)芽、柳樹(shù)、桃花、蝴蝶、青蛙、小伙伴的形狀做成磁性教具?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞詩(shī)歌。（1）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看。圖片上畫(huà)的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了、小草長(zhǎng)出來(lái)了、花兒開(kāi)放了、蝴蝶飄舞等春天的.特征，談?wù)勛陨韺?duì)春天的認(rèn)得。（2）老師朗誦詩(shī)歌。在朗誦的同時(shí)，教導(dǎo)圖片上的景物，幫忙幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。（3）老師采用邊念詩(shī)歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌，注意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”“吹紅”“吹醒”“吹來(lái)”等詞的含義。春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了2、老師與幼兒共同閱讀。（1）幼兒敘述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓舞其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。（2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。小熊買(mǎi)了什么東西？它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？小熊回回到家中中后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？春天到了，小路上開(kāi)滿了什么？小熊心里怎么想的？老師邊引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書(shū)內(nèi)容，偏重引導(dǎo)幼兒看懂緊要人物活動(dòng)與故事情節(jié)。3、老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。為什么小路上開(kāi)滿了鮮花？4、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)故事錄音。5、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊敘述故事。春天的花幼兒園教案篇7活動(dòng)由來(lái)：俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充分了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)更改特征，特別適合幼兒察看春天的更改現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參加自然科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，表達(dá)酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)察看，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。2、體會(huì)春天的更改，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)得春天1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。2、老師提問(wèn)：剛才你們瞧到了什么？柳樹(shù)有什么更改？3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還瞧到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。附兒歌：春天來(lái)了春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作）大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下?lián)u擺雙臂做飛旋的動(dòng)作）我們真呀真愉快!（兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）三、小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!春天的花幼兒園教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意和大家共享有關(guān)動(dòng)物的趣事。2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，要善待動(dòng)物。3、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜好之情。4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集有關(guān)動(dòng)物的有趣味味故事和書(shū)籍。2、磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、了解一些動(dòng)物和人的有趣味味故事。2、傾聽(tīng)磁帶，知道動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話。（1）請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并率領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)字。