讓你的數(shù)學(xué)課堂生動起來

讓你的數(shù)學(xué)講堂生動起來讓你的數(shù)學(xué)講堂生動起來讓你的數(shù)學(xué)講堂生動起來假如對您有幫助！感謝議論與分享讓你的數(shù)學(xué)講堂生動起來導(dǎo)讀：本文讓你的數(shù)學(xué)講堂生動起來，僅供參照，假如感覺很不錯，歡迎議論和分享。讓你的數(shù)學(xué)講堂生動起來西藏山南扎囊縣吉汝鄉(xiāng)第一小學(xué)格桑加措【摘要】此刻有很多學(xué)生不肯學(xué)數(shù)學(xué)，他們以為數(shù)學(xué)太難，又無聊、無聊，學(xué)起來沒勁。特別是上了高年級更是這樣。莫非數(shù)學(xué)真的沒有什么樂趣可言了嗎？不是這樣的，更多是由于我們教師沒有發(fā)現(xiàn)此中的樂趣。【重點詞】數(shù)學(xué)生動打比方此刻有很多學(xué)生不肯學(xué)數(shù)學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績自然也就下滑嚴(yán)重?？吹竭@樣的狀況，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我心急如焚。我們的小學(xué)的數(shù)學(xué)課教課的確好像行們所說的那樣古板、單一、無聊，數(shù)學(xué)自己的內(nèi)容安排，仿佛也不如語文那樣生動形象，除了數(shù)字和圖形，仍是數(shù)字和圖形。但莫非數(shù)學(xué)就沒有什么樂趣可言了嗎？假如你沒有發(fā)現(xiàn)你正在做的事情的樂趣，那要想把它做好是很難的；假如你以為這件事很風(fēng)趣，那做起來自然輕松高效。關(guān)于一個數(shù)學(xué)教師來說，怎樣讓講堂充滿激情、充滿活力，讓每一個參加這個講堂的人都能渾身心的投入，能找到成功的愉悅，這是當(dāng)仁不讓的責(zé)任。一堂課假如只有一種節(jié)奏，平淡無奇，語言困窮，聽來像白開水同樣枯燥無味，學(xué)生就會昏昏欲睡。所以說在數(shù)學(xué)講堂假如對您有幫助！感謝議論與分享上，多一點精良的構(gòu)想，多一點風(fēng)趣，多一點笑臉，多一點鼓舞，多一點激情，多一點動感，讓學(xué)生動起來吧！我在教課實踐中，試試著把語文教課中的一些方法和手段運用于數(shù)學(xué)教課，獲得了意想不到的成效。所以，我深深地領(lǐng)會到：數(shù)學(xué)教課重在培育孩子們的興趣，有了興趣，孩子們才能愿意走進講堂，去品嘗學(xué)數(shù)學(xué)的情味。作為數(shù)學(xué)教師，除了把那些無聲的數(shù)字變?yōu)橛新暤恼Z言，還需要教師的語言風(fēng)趣、風(fēng)趣，使學(xué)生的感情和情味交融在一同，把孩子們從講堂引入現(xiàn)實生活中間，孩子們有了興趣，才會有展現(xiàn)自我能力的欲念。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“有了興趣就會樂此不廢，好之不倦，所以也就會擠時間來學(xué)習(xí)了?！睘榱俗屩v堂變得生動一點，我在教課中力爭抓住孩子們的好奇心和氣勝心，努力調(diào)換起他們學(xué)習(xí)的激情。這需要我們在課前多花一些功夫在研究教材和學(xué)生上邊。對學(xué)生哪些感覺學(xué)起來無聊，困難的，我們應(yīng)多想一下方法，把內(nèi)容由難變易，或很多走幾步，搭一個梯子，讓學(xué)生順序漸進地理解。數(shù)學(xué)講堂上要調(diào)換孩子們的興趣和激情其實不是一件簡單的事，在教課過程中，假如不加以思慮，講堂就會成為一潭死水，孩子們無精打采，老師發(fā)問無人回答，有時甚至怒氣沖沖，卻也杯水車薪。孩子們?nèi)耘f做自己的事，不搭理老師。在一次班會課上，有個孩子在坐位上不斷地亂動，我說他像個猴子，那一瞬時全部的孩子都在看那個同學(xué)，教室寂靜了，孩子們的注意力多集中呀，由此我想到了：語文教課中的打比方用在數(shù)學(xué)的講堂上多好呀！在此后的數(shù)學(xué)課上我就愛假如對您有幫助！感謝議論與分享上了打比方這類調(diào)換孩子們學(xué)習(xí)激情的方法。在教課數(shù)學(xué)第五冊的筆算除法時，講堂上我充任導(dǎo)演的角色，精心設(shè)計，小演員們飾演好了自己的角色，講堂氛圍活躍，老師的每一個發(fā)問孩子們都能正確地回答，應(yīng)當(dāng)說到這時，教課任務(wù)算是優(yōu)秀地達成了，但是課后在批閱學(xué)生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，孩子們都能計算，正確率也很高，但是有百分之八十的孩子算完此后沒有把余數(shù)寫在等號后面。而這正是我在講堂上多次提示過的?？珊⒆觽?yōu)楹螞]有留下深刻的印象呢？評講作業(yè)時，我把孩子們的錯題一一排列在黑板上，孩子們一看就知道，還高聲嚷嚷：沒有寫余數(shù)我趁便問道：這些題好似是一個個的小猴子，小猴子的尾巴呢？孩子們笑了起來，有些說掉了，有些說被割了。我問：小猴子的尾巴可以割掉嗎？孩子們高聲地回答：不可以！于是我小題大做：這個算式像一只俏皮的猴子，余數(shù)就像猴子的尾巴同樣，猴子的尾巴不可以割掉，猴子俏皮的時候還要把尾巴翹起來纏在樹上呢！所以呀！必定要把余數(shù)寫在等號的后邊，千萬不可以忘掉！在此后的作業(yè)中，孩子們能記著了這句話，把余數(shù)齊整地寫在等號后邊。正是孩子們愉悅的情緒高漲，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好感、和藹感，他們就不斷地向前邁進，進而形成了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，他們才能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，輕松地掌握了數(shù)學(xué)知識。語文教課中的打比方好像蜂蜜滋潤著孩子們的內(nèi)心。在教課長度單位和重量單位的整理和復(fù)習(xí)時，孩子們對單位的大小不理解，我告訴孩子們：在長度這個家族里，有一個雙胞胎：老大它們是千米和公里，聽到老師這樣一說，孩子們立刻喧雜起來，一口氣說出了老二、假如對您有幫助！感謝議論與分享老三、老四、老五：米是老二，分米是老三，厘米是老四，毫米就是最小的乖弟弟了。在說道重量這個家族時，反響快的孩子一下子說出來了：噸是老大，千克和公斤是雙胞胎老二，克是老三喲！孩子們興趣盎然，在快樂的氛圍中掌握了教課重難點。俗語說得好，“興趣是最好的老師，激情是最正確的調(diào)味劑”。興趣直接影響著孩子們的數(shù)學(xué)成效的利害，激情直接決定著孩子們掌握知識的堅固程度，