湘教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)_第1頁(yè)
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教學(xué)內(nèi)容1、大家一起畫主備教師教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性教學(xué)重點(diǎn)在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備整張白紙4張,每組課桌組合排成方形,各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請(qǐng)一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯(cuò)3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴,畫個(gè)方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。(由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看,好在哪里?)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2、繞繞涂涂主備教師1、通過探索和實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅,引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性,引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性,引發(fā)美術(shù)興趣。使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性,引發(fā)美術(shù)興趣。常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)個(gè)案修改個(gè)案修改這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過,在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應(yīng)該怎么用?(小組之間可以討論)學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料,看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說,教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。2、讓學(xué)生通過實(shí)踐,體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。師:大家說的都很好,下面我們就要來做這個(gè)游戲,描述游戲的規(guī)則并同時(shí)⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料,進(jìn)行自由創(chuàng)作(自由涂抹)。⑵每個(gè)組中的材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?⑶學(xué)生選擇工具,開始創(chuàng)作。3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力,通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字,介紹自己讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字,介紹自己討論,也可個(gè)別介紹:畫名,原因,繪畫工具材料)4、為學(xué)生提供其他媒材,擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。師:同學(xué)們,今天這個(gè)游戲就做到這里了,通過這個(gè)游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學(xué)生談想法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備3、田野的色彩主備教師1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫出一片田野1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地課件、水彩筆、油畫棒、展示板教學(xué)步驟個(gè)案修改我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。2、現(xiàn)在我們換一種走法,在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識(shí)搶答。5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這飛機(jī)飛,綜合圖)看完了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?我們一起來試試。師生共同嘗試大片涂色(哪里也種這個(gè)呢、線條排列(新翻的土這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢?相鄰的顏色要有變化。如果你想還可以在一個(gè)田里畫個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)。(四)欣賞范作,明確目標(biāo):1、看看小朋友的畫作,他們希望的田野是什么樣子。2、作業(yè)要求:線線交織、塊塊涂色,畫出一片心中的田野。(五)學(xué)生作業(yè),巡行指導(dǎo)看到這么美麗充滿希望的田野,農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)了,我們來聽教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備4、大眼睛主備教師認(rèn)知目標(biāo),通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)技能目標(biāo),學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)情感目標(biāo),通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫是亮眼睛的不同的表達(dá)方法,眼睛情感意義的表達(dá)課件、水彩筆、油畫棒、展示板教學(xué)步驟個(gè)案修改一、組織教學(xué)安定學(xué)生情緒。二、創(chuàng)設(shè)情境欣賞導(dǎo)入1、教師:同學(xué)們,今天老師帶來一首很動(dòng)聽的歌曲送給大家。欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。2、教師:同學(xué)們,歌中最多的提到的是什么?我們都有一雙明亮的黑眼睛,大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口,知道為什么嗎?學(xué)生討論眼睛的作用。3、教師:你們都用明亮的雙眼看到了什么呢?學(xué)生交流自己看到的事物。4、小游戲:猜猜看(課件播放圖片)1、教師:我們的眼睛有這么大的作用,你們了解你們的眼睛嗎?今天,就讓我們一起來了解,畫畫我們的亮眼睛吧。出示課題:亮眼睛2、教師:請(qǐng)同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛,再來說說你看見了什么?學(xué)生互相觀察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識(shí)說說自己的觀察結(jié)果。1)眼睛的外輪廓呈橄欖形(教師出示一枚橄欖)中間飽滿,內(nèi)外眼角尖2)上下眼皮合抱著眼球,從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3)上眼皮有單的也有雙的,都長(zhǎng)有睫毛,上睫毛長(zhǎng)而翹4)眼珠上還有高光和我們的影子。對(duì)觀察仔細(xì)的學(xué)生,教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”學(xué)生觀看課件,了解眼睛的結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單的視物原理。4、教師:我們都有一雙明亮的眼睛,但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎?教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察,說說不同的眼形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思5、小游戲:請(qǐng)大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛,猜猜他們分別是什么人的眼睛?能說出四、觀察交流、表達(dá)審美感受1、教師:我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界,還有一個(gè)很重要的作用,你們知道嗎?請(qǐng)大家聽聽下面的歌吧?學(xué)生閉上眼睛聽歌曲《媽媽的眼睛》2、教師:媽媽用她慈愛的眼睛看我們,希望我們做個(gè)好小孩,原來眼睛還能說話呀!你學(xué)生以小組為單位表演互相作出不同的表情,其他學(xué)生觀察眼神與眼形的變化。3、教師請(qǐng)表演好的學(xué)生上臺(tái)表演,請(qǐng)大家一起猜猜“他的眼睛在說什么?”教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎(jiǎng)”教師:通過她的眼睛,我們可以感受到什么?她的眼睛像是在對(duì)我們說什么?教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想:“他們渴望什么?”學(xué)生體會(huì)渴望讀書的眼睛。教師:攝影記者就是通過對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍,表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界,表現(xiàn)了山區(qū)小朋友對(duì)讀書的渴望,成為“希望工程”最著名的招貼畫。同學(xué)們,看著她的眼睛,你教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心窮苦的孩子,珍惜自己的美好生活。五、教師示范1、教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口,她讓我們欣賞到了這美妙的世界,老師很感激我們的眼睛,今天我就用我的畫筆來描繪她。教師在食物投影上示范,畫出上下眼皮和眼珠的位置,表現(xiàn)出不同的眼學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程,想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。2、教師提醒學(xué)生:構(gòu)圖大方,重點(diǎn)刻畫眼睛,注意“眼中世界”的刻畫六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫1、教師:就讓我們抓緊時(shí)間開動(dòng)聰明的腦袋,用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧!可以畫自己的眼睛,也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮!學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法,畫一幅“亮眼睛”,表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、提醒學(xué)生:重點(diǎn)刻畫眼睛,對(duì)周圍的東西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪,用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。七、激勵(lì)評(píng)價(jià),知識(shí)拓展1、教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。學(xué)生展示自己的作品,進(jìn)行自評(píng),看看誰畫的眼睛最亮、最有神。2、教師選擇有個(gè)性的、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給大家欣賞并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高大家的審美情趣。3、教師:眼睛對(duì)我們這么重要,我們要不要保護(hù)他們呀?那怎樣保護(hù)呢?學(xué)生討論自己4、教師:同學(xué)們,知道我們國(guó)家每年有一個(gè)愛眼日,知道是哪天嗎?每年的6月6日是全國(guó)的愛眼日。每年愛眼日的主題。學(xué)生說說自己對(duì)愛眼日的了解5、教師:預(yù)防近視、珍愛光明。同學(xué)們,讓我們保護(hù)好自己的亮眼睛,更好的觀察、享受我們美麗的世界吧!教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。2.在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等,水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等(學(xué)生)教學(xué)步驟個(gè)案修改(1)老師問:誰會(huì)畫太陽?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽(3)兩人一組討論:誰畫的太陽最有趣,最美?為什么老師:咦,怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、嘴巴,就變成了人,這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒,它又是怎樣變化的呢?請(qǐng)看書中左上圖:他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā),還用蝴蝶結(jié)扎起來,還給她臉上涂上紅紅的胭脂,一下子,太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。書中左下圖:把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色,嘴畫成了一艘小船,鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海,臉上笑成了兩朵花,再看它的光芒像火焰一樣,然后還種了許多的小樹,這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí),種上了樹,都把小鳥吸引來了,還在這兒做窩呢。書中右下圖:太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)老師:對(duì),把太陽比做無比神圣的女皇,把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉:紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)老師問:怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)老師:我們平常看到的太陽是黃色、白色,但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí),天上出現(xiàn)的彩虹,它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色,所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏四、老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程:老師邊示范畫不同造型的太陽,邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。(2)可以從四季來看太陽,春天的太陽光芒是枝條,夏天的太陽光芒是火焰,秋天的太陽光芒是一串串果實(shí),冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。(3)還可以用點(diǎn)、線、面等元素,以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。五、欣賞兩張范畫:老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像,采用夸張手法和擬人化處理,創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象。作畫形式不限:如用彩筆在紙上畫;用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?;用橡皮泥邊作畫邊粘;或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽,并把自己的想法告訴同學(xué)。七、學(xué)生作業(yè),放《七色光》音樂,老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品,幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。(1)自我評(píng)述方式,說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望九、總結(jié):今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽,明天,希望你們?nèi)?chuàng)十、回家作業(yè):畫我的月亮。結(jié)束:放《小鳥飛》音樂,學(xué)生自由飛出教室。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備6、我和月亮做朋友主備教師1、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。水彩筆、油畫棒等。(學(xué)生)個(gè)案修改個(gè)案修改一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維1、師:小朋友!你能為我們大家講一個(gè)2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對(duì)月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友,你想為月亮取個(gè)什么名字3、學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語。4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對(duì)月亮的切身感受。5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己?jiǎn)栆@么取二、欣賞感受、拓展思路1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。2、師:小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲?4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己的想法,并且比一比看哪個(gè)小朋友說的最有趣最生動(dòng)。三、自主表現(xiàn)、穿插評(píng)價(jià)1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系,并協(xié)助輔導(dǎo)。2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì),特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法,并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)7、七彩飛虹教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)7、七彩飛虹上課教師上課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),畫一幅有彩虹的圖畫3、增加學(xué)生的自然常識(shí)認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事教具:七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等學(xué)具:水彩筆、蠟筆等個(gè)案修改個(gè)案修改一、設(shè)疑導(dǎo)入1、師:小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色2、學(xué)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。二、分析理解1、師:小朋友,你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會(huì)是這樣的呢?2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后,引導(dǎo)學(xué)生觀察變化;2、再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合,觀察顏色的變化;3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng),并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化,看一看色彩的變化,說一說觀察的結(jié)果。(通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色,增強(qiáng)學(xué)生教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想學(xué)生欣賞教材范圖,鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象說一說自己的感受和想法。五、自主表現(xiàn)1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……2、請(qǐng)學(xué)生說一說,畫一畫,教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動(dòng),表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。六、總結(jié)評(píng)價(jià)2、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備8、奇妙的撕紙主備教師1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動(dòng),使學(xué)生了解人物動(dòng)態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn),鍛煉動(dòng)手技能,培養(yǎng)合作意識(shí),掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)觀察人物活動(dòng),創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn),用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)觀察人物活動(dòng),創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn),用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)教師示范作品、活動(dòng)紙版人等各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙(學(xué)生)個(gè)案修改個(gè)案修改一、引入新課(1分鐘)師:今天,楊老師要帶大家去一個(gè)好的地方,看!是哪兒?教師出示多美麗二、欣賞、感受、探究撕紙技法(4分鐘)師:這家多美麗今天新開張,來的客人免費(fèi)贈(zèng)送一杯可樂,瞧,這就迎來了幾位客人過來,我們一起來看看出示撕紙范作2人)誰愿意帶他們過去找個(gè)合適的位置呢?并送上一杯可樂。生:擺放師:你表現(xiàn)這么棒,也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來師:從彎彎曲曲的邊緣,就知道是撕紙形式表現(xiàn),今天我們就來學(xué)習(xí)撕貼畫師:要表現(xiàn)這些客人,需要哪些步驟!師:小朋友,跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼三、技法探究(11分鐘)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了解人體關(guān)節(jié)與人物動(dòng)態(tài)之間的關(guān)系。師:真不錯(cuò),多美麗老板想請(qǐng)?jiān)谧膬晌恍∨笥眩晃蛔聛砗缺蓸?,另一位就用活?dòng)紙人擺出他的動(dòng)作,配合得好,將會(huì)獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看(送杯)通過剛才的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的生:靈活的關(guān)節(jié)師示范一個(gè)側(cè)面的人物)你們說,我來做師:多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請(qǐng),想讓你們來做客,還說早到的前10名的客人還可以免費(fèi)獲得一個(gè)漢堡哦,先到先得哦,店老板希望這個(gè)客人:1、客人的造型夸張、表情生動(dòng)、色彩有對(duì)比。2、同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個(gè)人物。3、用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。比比看!誰的動(dòng)作最快最安靜。五、展示、評(píng)價(jià)(4分鐘)師:今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了,沒有趕上的同學(xué)只能下次再來,請(qǐng)小朋友放下師:今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了,沒有趕上的同學(xué)只能下次再來,請(qǐng)小朋友放下手中的活,我們一起來看看這些客人。師:這些客人老師都很喜歡,各個(gè)造型夸張,表情生動(dòng)。六、拓展、小結(jié)(2分鐘)師:在我們身邊,還有很多類似這樣的撕紙畫,我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物,也可以表現(xiàn)動(dòng)物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品,好教學(xué)內(nèi)容9、撕紙?zhí)懋嬛鱾浣處熃虒W(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師備課時(shí)間月1、嘗試用各種質(zhì)地的紙,通過撕撕,看看,想想,畫畫等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。并能相互合作,提高學(xué)生的合作能力教學(xué)目標(biāo)2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,并對(duì)自己的作品做3、樹立變廢為寶的意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生對(duì)撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生對(duì)撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力教學(xué)準(zhǔn)備各種質(zhì)地的紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡(jiǎn)單教學(xué)課件《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?膠水,鉛畫紙個(gè)案修改個(gè)案修改一、導(dǎo)入新課唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽聽太監(jiān)說皇帝要來,心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?你們能幫她想個(gè)好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言)楊貴妃靈機(jī)一動(dòng),將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動(dòng)手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學(xué)習(xí)呢,這種畫流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?課件出示課題)二、創(chuàng)作引導(dǎo)在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙,請(qǐng)你也選擇其中一張,動(dòng)動(dòng)你的手,聽聽紙撕碎動(dòng)人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上,注意衛(wèi)生)老師這里也有一堆廢紙,其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)考一考老師,學(xué)生觀察。(教師示范添畫,故意放慢動(dòng)作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時(shí)的過程)看了老師的表演后,你有什么感想?(學(xué)生回答)3、小組討論:這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?分小組報(bào)告討論的結(jié)果。合適的角度,粘在紙上,用添畫的方法把它變出來。(邊小結(jié)邊示范)4、想想試試看了教師的表演,小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙,向你旁邊的小朋友說說它像什么,可以怎么變,聽聽他的意見,得到認(rèn)可后把它制作成一張畫。(強(qiáng)調(diào)快速)分小組進(jìn)行,對(duì)想得好,有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。展示部分學(xué)生的作品,先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么評(píng)一評(píng):你覺得誰想得最巧妙。小結(jié):剛才我們每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇?那么現(xiàn)在我們要來比一三、合作創(chuàng)作其實(shí)真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的,如果把你們的作品都貼到一張紙上,也會(huì)成為一幅有趣的圖畫。你們看----(課件出示范圖:由房屋,樹,小路等組成的較難的作品,作簡(jiǎn)單的講解)如果讓幾個(gè)小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫,要注意些什么呢?(商量、選擇、合作、添畫)和你小組的成員一起動(dòng)手來撕,并添畫成一幅完整的畫。(強(qiáng)調(diào)合作與快速)表?yè)P(yáng)在制作過程中注重一起合作的小組。展示每一組的作品,評(píng)一評(píng)哪一組是最佳合作小組。今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋?。其?shí)面對(duì)碎紙,我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫,紙與其它物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫?,F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了,我們小朋友覺得在制作的過程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來,完成一張美麗的畫教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似,設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。教學(xué)目標(biāo)3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀,而不改變拼音字母的形。教學(xué)準(zhǔn)備個(gè)案修改個(gè)案修改一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來,同學(xué)間交換看看、玩玩。如:數(shù)字卡片,英語卡片,識(shí)字卡片等等。做拼音卡片這幾張卡片,你覺得怎么樣?跟剛才的有什么不一樣的地方?三、欣賞感知4)、挑選自己喜歡的拼音字母,四人小組討論:說說自己挑選的拼音字母象3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片,啟發(fā)卡片形狀。學(xué)生自由選擇字母,充分發(fā)揮個(gè)性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片,玩游戲“找朋友”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備11、數(shù)字變變變主備教師1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想,數(shù)字變變變創(chuàng)造出新的繪畫形象2、在美術(shù)活動(dòng)數(shù)字變變變中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想,創(chuàng)造出新的繪畫形象能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想,改變,但不改變數(shù)字的形狀投影機(jī),彩泥,教學(xué)用,彩筆,彩泥(生)教學(xué)步驟個(gè)案修改一、組織教學(xué)2、同學(xué)們,你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求?對(duì)自己又有什么要求?二、導(dǎo)入新課1、我想請(qǐng)大家給我畫張肖像,留個(gè)紀(jì)念,我來擺個(gè)漂亮造型。游戲:快速的用一條線畫出我的動(dòng)作?(三、欣賞感知1)這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎?誰能讀讀?誰還能背背?真了不起!4)介紹數(shù)字的歷史:早在中國(guó)6000多年前,馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”,就是數(shù)字的記載。阿拉伯對(duì)人類的數(shù)字貢獻(xiàn):阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號(hào)并把它們傳播到世界各地,這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字.數(shù)字沒有好壞之分,它們都是我們的好朋友,日常生活中,誰都離不開它們,有人不信,我們來說段相聲對(duì)話,要求:教師與學(xué)生對(duì)話,教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字,但學(xué)生不能說數(shù)字,說了就算輸小8連音樂書都沒上,一氣之下就跑到了繁華的城市,好熱鬧!他先來到華聯(lián),東西可真多!小8搖身一變,成了“8”字花瓶,顧客們爭(zhēng)相購(gòu)買;來到大街上,太陽公公笑瞇瞇,小8又變成了舒適的太陽鏡,好高興!小8又來到小河邊,這是數(shù)字們一看小8這么得意,一個(gè)一個(gè)都跑出去了,他們來到動(dòng)物園,蔬菜地,水果店,建筑工地,商場(chǎng)中,學(xué)校里,甚至太空中……挑一個(gè)數(shù)字變變,可以借助橡皮泥思考,動(dòng)手?jǐn)[擺。0:輪胎、瓢蟲……1:釘子、鉛筆、膠水……2:鴨、鵝……3:蛇、耳朵……4:帽子、寶塔、魚……5:釣鉤……6:蝌蚪、梨子……7:椅子、鐮刀……8:蜜蜂……9:女孩、氣球……六、作品展示1、學(xué)生自由選擇展示方法:故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。2、評(píng)價(jià):你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎(jiǎng)”3、課堂拓展:運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中,電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、車牌號(hào)碼、生日、姓名等等變形。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師備課時(shí)間月1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)或人物臉部形象2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣教學(xué)重點(diǎn)折折畫畫,玩玩變臉的游戲教學(xué)難點(diǎn)能具有創(chuàng)新的折紙教學(xué)準(zhǔn)備紙,剪刀,膠水,水彩筆第一課時(shí)一、組織教學(xué)2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析:3、討論如何進(jìn)行折紙鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。當(dāng)折紙制作完后,帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課學(xué)生運(yùn)用形象力,利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事??梢詭讉€(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事,也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。2、學(xué)生參加游戲,教師在旁邊組織。3、游戲結(jié)束。評(píng)比出優(yōu)秀的變臉,故事,表演天才。布置作業(yè),回家講給爸爸媽媽聽。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)會(huì)巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個(gè)動(dòng)植物或人物的形狀,讓它的某一個(gè)或者2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新,制作屬于自己的可以動(dòng)起來的紙質(zhì)玩具。3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。個(gè)案修改個(gè)案修改一、導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中,讓學(xué)2、引導(dǎo)學(xué)生積極觀察老師在魔術(shù)表演中的撕剪,并邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)參加撕剪表二、引導(dǎo)感悟教師出示兔子、螃蟹造型的作品,一邊表演一邊唱兒歌:兔子乖呀乖,螃蟹鉗張開。我動(dòng)你也動(dòng),請(qǐng)你跟我來。2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊(duì)伍,小朋友們請(qǐng)跟我來,為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會(huì)動(dòng)的新朋友吧。三、發(fā)現(xiàn)方法1、選一選。你想讓什么動(dòng)起來呢?(課件展示動(dòng)物、植物、人物等圖片素材)從中選擇你一個(gè)喜歡的形象。3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀,并涂色,設(shè)計(jì)動(dòng)哪個(gè)部分。4、撕一撕,剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀,注意不要全部撕掉,留出一條紙條讓它動(dòng)起來。5、說一說。給它取一個(gè)有趣的名字,為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個(gè)小故事,和全班的小朋友一起分享。教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。1、展示作業(yè):請(qǐng)我們的新朋友登臺(tái),和兔寶寶螃蟹小弟一起表演吧。①你最喜歡哪個(gè)新朋友呢?趕緊給它投上寶貴的一票吧。3、頒獎(jiǎng):頒發(fā)“最具人氣獎(jiǎng)”和“最佳故事/兒歌獎(jiǎng)”五、學(xué)習(xí)拓展教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢?哪些紙質(zhì)物品又是教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)早餐食譜教學(xué)目標(biāo)1.描畫食物的輪廓教學(xué)重點(diǎn)2.描畫早餐搭配表,學(xué)會(huì)搭配營(yíng)養(yǎng)早餐教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備整張白紙4張,每組課桌組合排成方形,各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)個(gè)案修改個(gè)案修改(一)我最喜歡吃1、我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?2、學(xué)生自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。3、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)4、可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)6、吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)(三)我的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。4、在折攏食譜的封面上,畫上自己喜歡的圖案,以便美化裝飾。5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)學(xué)生討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自(四)展示我的食譜2、學(xué)生評(píng)選最健康食譜表、最美食譜表。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征2、讓學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度學(xué)習(xí)畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征蠟筆、鏡子、量身高的尺教學(xué)步驟個(gè)案修改一、導(dǎo)入活動(dòng),引起學(xué)生興趣。請(qǐng)三名學(xué)生上來量一量身高,大家一起比一比,入園時(shí)的身高線和現(xiàn)在的身引導(dǎo)學(xué)生討論如何量身高二、學(xué)生觀察自己的基本形象和主要特征師:大家已經(jīng)知道。每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿,請(qǐng)互相看看,是怎樣的?再看看自己穿的是什么衣服?用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的?長(zhǎng)相有什學(xué)生互相觀察,自我觀察。三、交代要求,學(xué)生作畫1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣,再把自己畫下來,再想一想通過和什么比較,才知道自己長(zhǎng)高了?要把對(duì)比的物體或人也畫下來。2、學(xué)生作畫,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生找出自己的特征,并幫助能力差的學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的物體與自己比身高。展示學(xué)生作品,并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備16、手拉手好朋友主備教師1、認(rèn)知:感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)2、能力:培養(yǎng)觀察能力3、情感:通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征課件、實(shí)物投影儀、多媒體等教學(xué)步驟個(gè)案修改一、組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備教學(xué)。二、體驗(yàn)性實(shí)踐1、教師導(dǎo)言:同學(xué)們,大家都是一年級(jí)小學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎?今天,我是同學(xué)們的老師?,F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下,請(qǐng)同學(xué)們起立,下面我做一個(gè)自我介紹,我要看看在自我介紹以后,你有什么表現(xiàn),會(huì)有什么反2、展示課題,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受人物的臉部特征。(1)找特點(diǎn):男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。(2)在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí),采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲:當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來,其他同學(xué)可以評(píng)議是誰站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。3、欣賞大師們畫的人物頭像。4、學(xué)生繪畫(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形,然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上,組成班級(jí)集體照。(2)“畫得不像本人可以嗎?一定要畫得像才好嗎?”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。5、小結(jié):朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助,那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話:“班級(jí)是個(gè)大家庭”。三、自主性實(shí)踐1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。(1)拓展朋友的范圍:與山區(qū)的小朋友交朋友,與上海、北京的小朋友交朋友,與外國(guó)的小朋友交朋友。(2)比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn),黑色人種、2、欣賞大師們畫的人物線描。),5、小結(jié):要是全世界的小朋友都成為朋友,那我們就能了解更多知識(shí),世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話:“世界是個(gè)大家庭”。四、拓展性結(jié)課1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類不斷地向宇宙進(jìn)軍,我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話:“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí),課外可以把外星球的朋友畫下來。教學(xué)內(nèi)容17、簡(jiǎn)筆畫人主備教師教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師備課時(shí)間月1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化教學(xué)目標(biāo)2.能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征,用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。3.初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂趣教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫人時(shí),穩(wěn)住人物的重心,不偏移教學(xué)難點(diǎn)畫出人物動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等教學(xué)步驟個(gè)案修改一、導(dǎo)入:猜一猜1、教師畫一個(gè)圈,問:猜猜老師畫的是什么?(學(xué)生回答不盡相同,只要合3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。二、新授課件配樂展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞,然后說一說圖上的人物都在做什么,你是怎么看出來的。仔細(xì)觀察村落圖,這些人物都是怎么畫出來的?(用橢圓形表示頭部,直線請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆,一起動(dòng)手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物,步驟如下:u畫頭v畫身軀w畫下肢x畫上肢請(qǐng)兩名學(xué)生表演跑步和跳遠(yuǎn),其他學(xué)生仔細(xì)觀察,通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人,軀干和四肢會(huì)有變化。教師示范畫動(dòng)態(tài)人物,學(xué)生練筆,注意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)課件出示一些人物動(dòng)作圖,例如:舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡(jiǎn)筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動(dòng)作。教師隨堂指導(dǎo)提供建議,對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎?想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢?拿出你的小畫筆,在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作,就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。五、作業(yè)評(píng)價(jià)(目的:1、對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋,培養(yǎng)學(xué)生賞析、評(píng)畫的能力,師講述評(píng)價(jià)方法,出示評(píng)價(jià)等級(jí):★★★★★★★★★☆★★★☆☆★★★☆☆★★☆☆☆★☆☆☆☆六、課堂小結(jié)一個(gè)小圈圈,幾條長(zhǎng)短線,簡(jiǎn)筆畫人物,姿態(tài)各不同。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備18、畫畫火柴人主備教師1.能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征畫出動(dòng)態(tài)的火柴人2.能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物,用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)3.能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想,表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力畫畫火柴人的活動(dòng)場(chǎng)景在人物周威添畫景物,使畫面完整多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具教學(xué)步驟個(gè)案修改一、導(dǎo)入新課1.看圖說話:教師出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖,學(xué)生欣賞,提出要求,讓學(xué)生看圖創(chuàng)編故事。2.小組內(nèi)自由看圖說話,時(shí)間約兩分鐘。3.請(qǐng)兩到三名學(xué)生到臺(tái)上分別表演講故事。二、情景教學(xué)1.小朋友們說故事說得真好!老師有一首小兒歌送給小朋友們:火柴人,真神氣,扭腰翻滾有活力。滑滑雪,游游泳,快來一起玩游戲。2.你們想不想畫一畫有活力的火柴人呢?想一想說一說火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。4.嘗試完成P37的作業(yè)任務(wù):在場(chǎng)景中添畫3人或5人,注意安排好他們的三、繪畫指導(dǎo)1.觀察圖:教師根據(jù)學(xué)生的回答展示一些圖片:餐廳圖、操場(chǎng)圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖……2.畫場(chǎng)景:畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。①確定畫幾個(gè)火柴人,以及他們的位置;4.勾線上色,根據(jù)需要稍作修改。學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)2.學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作,看圖說話編故事。3.評(píng)一評(píng)誰畫的火柴人最有活力。說一說你認(rèn)為最有意思的是哪個(gè)故事、哪六、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容19、螞蟻搬家主備教師教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師備課時(shí)間月1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)3、情感目標(biāo):通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,樹立集體意識(shí),培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表個(gè)案修改個(gè)案修改一、創(chuàng)設(shè)情境2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。二、畫螞蟻1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來,請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你是怎樣畫的?——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。(1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分4、課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請(qǐng)你使勁地拍三、螞蟻搬家1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲,如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣的——?jiǎng)赢嬔菔厩榫?,引?dǎo)觀察:2、動(dòng)畫演示螞蟻搬家的情景,引導(dǎo)觀察:小螞蟻在搬什么?怎樣搬?師:可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作,或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論,注意不能影響別人學(xué)習(xí)。3、出示食物道具,模擬表演螞蟻搬家的場(chǎng)景。——師指導(dǎo)進(jìn)行分工、合作,共同完成。4、議一議:看了這兩個(gè)小組的表演,請(qǐng)說說你得到什么啟發(fā),或提出什么問5、啟發(fā)聯(lián)想:除了用手抬,你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎?——根據(jù)學(xué)生回答,用CAI課件展示運(yùn)輸工具6、課件顯示課本圖例,講解繪畫要求:與伙伴共同合作,用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作。可以對(duì)螞蟻搬家的場(chǎng)景進(jìn)行大膽的想象。提示:螞蟻的動(dòng)作要畫得夸張一些,外形畫大一些,色彩要鮮艷。教師巡堂輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。師講述評(píng)價(jià)方法,出示評(píng)價(jià)等級(jí):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么(引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總)?方面對(duì)你扮演的角色進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小組也同樣進(jìn)行評(píng)議。五、參觀螞蟻王國(guó)(課后延伸)居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處,建立起友好的鄰里關(guān)系喲。2、你想對(duì)這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎?課后我們一起去拜訪拜訪這位(2)、說一說你在觀察記錄表中記錄了觀察到的什么現(xiàn)象?或查找到有關(guān)螞教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備20、美麗的鉛筆頭主備教師1、掌握捏泥的基本制作美麗的鉛筆頭方法,制作鉛筆頭2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。美麗的鉛筆頭3、能制作出有一定個(gè)性的美麗的鉛筆頭制作有個(gè)性的鉛筆頭制作有個(gè)性的鉛筆頭課件,范品等鉛筆,橡皮泥(學(xué)生)一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課游戲?qū)耄骸百?gòu)物”游戲三、欣賞感知邀請(qǐng)“小天使”“購(gòu)物”游戲:課件出示“家友超市”,欣賞各種各樣的鉛筆。教師制作了各種美麗的鉛筆頭,模擬超市,進(jìn)行自由買賣2)采訪購(gòu)物感受,揭示課題1)自由說說,你看到這么美的鉛筆頭,你有什么想法2)我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄕn件演示:?)4)怎么制作?(全班討論)5)播放用橡皮泥制作的過程,引導(dǎo)學(xué)生制作,這回你能說說是怎么樣做的嗎?6)課件演示:紙材料制作的鉛筆頭7)課件演示:各種鉛筆頭制作的方法。(紙、繩、掛件等)4、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲:1、自己提出制作要求,教師小結(jié)。2、幫助有困難的學(xué)生。五、運(yùn)用美1、以小組為單位,在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。六、拓展美教學(xué)內(nèi)容21、鳥語花香教學(xué)課時(shí)2課時(shí)上課教師主備教師1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造2、掌握頭飾

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