一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)人教版新起點(diǎn) Unit 4 Numbers Lesson 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)人教版新起點(diǎn) Unit 4 Numbers Lesson 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)人教版新起點(diǎn) Unit 4 Numbers Lesson 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第3頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)人教版新起點(diǎn) Unit 4 Numbers Lesson 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第4頁(yè)
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4/4Unit4Numbers【第一課時(shí)】Lesson1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)十個(gè)英語(yǔ)數(shù)字:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.能夠用手勢(shì)表示數(shù)字1-10.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】能用英語(yǔ)數(shù)數(shù)1-10.【知識(shí)探究】一、導(dǎo)學(xué):1.GreetingsT:Classbegins.S:Standup,please.T:Goodmorning,class!S:Goodmorning,teacher!T:Howareyou?S:Fine,thankyou.T:Sitdown,please.S:Thankyou.2.話題導(dǎo)入。T:前面幾課時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了表示文具,五官及動(dòng)物的單詞,那么你知道怎么表示它們的數(shù)量嗎?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)表示數(shù)字的英文單詞。二、知識(shí)構(gòu)建:1.新課呈現(xiàn)。(1)認(rèn)真聽(tīng)A部分的錄音,并跟著錄音朗讀,大致了解一些數(shù)字的讀法。(2)根據(jù)教師的指令做出數(shù)字1-5的手勢(shì),觀看教師的板書,并跟讀。(3)根據(jù)教師的指令做出數(shù)字6-10的手勢(shì),觀看教師的板書,并跟讀。(4)再次跟讀單詞finger,fingers,及數(shù)字單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.(5)認(rèn)真聽(tīng)錄音,并跟隨教師唱C部分的歌曲,邊唱邊打節(jié)拍。歌曲內(nèi)容如下:Onefinger,twofingers,threefingers,fourOne,two,three,fourfivefingersmoreSixfingers,sevenfingerseightfingers,nineSix,seven,eight,ninetenfingers.Hooray!2.基礎(chǔ)鞏固。(1)聽(tīng)教師的指令做動(dòng)作。如:T:Showmefive.(2)聽(tīng)同學(xué)的指令做動(dòng)作。如:S:Showmesix.3.外延拓展。聽(tīng)教師講解用單手表示6-10的方法。三、鞏固訓(xùn)練:1.根據(jù)手勢(shì)寫出對(duì)應(yīng)的英文數(shù)字。(1)______________(2)______________(3)______________2.將左邊的手勢(shì)與右邊的英文數(shù)字連線。(1)eight(2)nine(3)seven3.讀單詞,找出不同的一類。()(1)A、pencilB、rulerC、five()(2)A、tigerB、bookC、dog()(3)A、schoolbagB、noseC、eye()(4)A、faceB、mouthC、six()(5)A、fiveB、tenC、cat4.情景交際。(1)你介紹你朋友給爸爸認(rèn)識(shí)你應(yīng)該說(shuō):_______________A、Ihaveanewfriend.B、Myfriend’snameisJack.C、Thisismyfriend.(2)Hello,Jim.Howareyou?_______________A、Hi,nicetoseeyou.B、Iamfine,thanks.C、Yes,Iamverywell.(3)Goodmorning!_______________A、Thankyou.B、Goodmorning.C、Hello5.在四線三格內(nèi)默寫英文數(shù)字1-10?!?/p>

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