13課外文言文閱讀之人物形象-2022-2023學年八年級語文下學期期中期末課內(nèi)備考與專項復習（部編五四制）

課外文言文閱讀之人物形象1.從直接描寫分析人物。人物直接描寫，也叫正面描寫，就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點，反映文章的主題。我們要了解一個人物，首先不妨從直接描寫著手，這是最生動、最真實的材料?；蛘邚娜宋锼魉鶠檫M行分析。(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；(2)體現(xiàn)人物思想主張的信息(語言)；(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；(4)反映人物志向抱負的信息；(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息(事件)；(6)作者或外界對人物評價議論的信息2.從側(cè)面描寫分析人物側(cè)面描寫就是通過其他人物的言行或景物烘托的方法來寫主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以幫助我們認識主要人物。3.從評價性句子分析人物。我們還可以從評價性的句子，尤其是作者的評論來分析人物。注意事項：（1）抓住人物的性格特點后，還應從多角度思考文中人物特性。（2）多用四字短語或成語回答人物特性。（3）應注意答題句式的完整、規(guī)范！例：從……（句意概括）中，可以看出（人物）是一個……的人（他具有……的品質(zhì)或精神）。例題許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若，或問之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？人所遺，一毫弗義弗受也。”庭有果，熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去。其家人化之如此，帝欲相之，以疾辭。卒后，四方學者皆聚哭，有數(shù)千里來聚哭墓下者，謚文正。參考譯文：許衡曾經(jīng)在盛夏時經(jīng)過河陽(今河南省孟州市)，(由于行走路途遙遠，天氣又熱)十分口渴，路上有一棵梨樹，眾人都爭先恐后地去摘梨來吃，許衡獨自端正地坐在樹下，安然如常。有人問他(為什么不吃)，(許衡)說：“不是自己擁有的卻摘取它，不可以。”那人說:“現(xiàn)在時局混亂，這棵梨樹沒有主人了(何必介意)?！?許衡)說：“梨樹沒有主人，我的心難道也沒有主人嗎？人們贈送他的（東西），（即使）有一點兒不合乎道義也不接受。鄉(xiāng)內(nèi)庭院里有棵果樹，(每當果子成熟)掉落在地上，鄉(xiāng)里小孩經(jīng)過它，也不斜著眼看就離去。他們的家人感化他們像這樣?！痹雷嫦胍斡迷S衡為宰相，(但是許衡)以自己有病(為理由)辭謝了。許衡去世后，四方有學之士都來聚集(靈前)痛哭，也有遠從數(shù)千里外趕來痛哭在墓下的人?；噬咸刭n謚號為“文正”。8.解釋加點詞（1）道有梨：___________（2）或問之：___________9.翻譯句子。人所遺，一毫弗義弗受也。10.許衡離世后世人的表現(xiàn)是______________________（用文中語句回答）11.本文贊美了許衡______________________的品德。【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學年八年級下學期5月月考語文試題8.①.路，道路②.有人9.人們贈送的（東西），（即使）有一點兒不合乎道義也不接受。10.四方學者皆聚哭，有數(shù)千里來聚哭墓下者。11.品行方正，做事有原則，能抵得住誘惑?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：路上有一棵梨樹。道：路，道路。②句意：有人問他。或：有人。【9題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞:遺，贈送；一毫，一點；弗，不。句意：人們贈送的(東西)，(即使)有一點兒不合乎道義也不接受?！?0題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。閱讀全文，疏通文意，了解主要內(nèi)容。注意要求用原文語句回答。從“卒后，四方學者皆聚哭，有數(shù)千里來聚哭墓下者，謚文正”可知，許衡離世后世人的表現(xiàn)是：四方學者皆聚哭，有數(shù)千里來聚哭墓下者?！?1題詳解】本題考查文章人物形象的把握。結(jié)合人物的相關(guān)描寫和事跡分析。根據(jù)“人所遺，一毫弗義弗受也”“梨無主，吾心獨無主乎”可知，許衡不擅自拿別人的梨，物無主，心不可以無主，堅守自己的道德情操。所以，他是一個品行方正，堅守本心，做事有原則，有自己的道德標準，能抵擋住誘惑的人。練習（一）閱讀下列作品，完成第（5）（8）題（12分）武訓①傳略（節(jié)選）蔣維喬武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱白孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績麻，得一錢，即存之。漸積至萬余緡②，自以孤貧，目不識丁，慨然欲創(chuàng)建義學。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨徶玫禺€，建造學舍，遠近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗④師而請邑紳為之主，自立門外，屏營⑤以待?！咀⑨尅竣傥溆枺?8381896）：原無名，排行第七。②緡：成串的銅錢，一千錢為一緡。③束脩：送給教師的報酬。④饗：宴請。⑤屏營：形容誠惶誠恐的樣子。譯文：武訓，山東堂邑人。三歲父親去世了，家里貧窮，只能靠乞討過日子，吃飯必先是侍奉母親吃，人們都說他是孝順的乞丐。六歲的時候母親又去世了，只剩下了他孤身一人，他白天出去乞討，夜里幫人家搓麻線，每得了一文錢就存起來。慢慢地積累到了一萬多緡。因為自己貧窮，目不識丁，所以他慷慨地想建立免費的私塾。在這期間有人勸武訓該討個媳婦了，但是被武訓謝絕了，他說：“我想辦學堂的想法，一日不曾忘記過。”他先在柳林莊購買了土地，建立免費私塾，遠近的人們聽說他的仁義，都來幫助他。他請來教課的老師，一定給予豐厚的報酬，禮節(jié)周到，情意真摯。私塾開學，武訓先拜老師，再拜學生，武訓給老師們準備很好的飯菜，邀請地方上的紳士來參加，老師們吃的時候，他總是站在門外恭敬地守候。（9）．解釋文中加點字。（4分）（1）得一錢 得：__________ （2）至萬余緡 余：_________（10）．對文中畫線句意思的理解最恰當?shù)囊豁検牵? ）。（3分）A．遠近的人們聽說其中的仁義，都來幫助他。B．遠近的地方聽說其中的仁義，總是來幫助他。C．遠近的人們聽說他的仁義，都來幫助他。D．遠近的地方聽說他的仁義，總是來幫助他。（11）．根據(jù)提示，分析武訓的特點及表現(xiàn)，在表格里填入恰當?shù)膬?nèi)容。（5分）人物特點人物表現(xiàn)（1）“（2）”（摘抄原文）義（3）（自己概括）【答案】上海市民辦交華中學20202021學年八年級下學期5月月考語文試卷9) （1）得到 （2）多10) C11) （1）孝；（2）行乞以度日，飲食必先其母；（3）行乞興辦義學（二）閱讀下文，完成第10—12題（12分）強干縣令蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運使=1\*GB3①時，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②獨不肯去，須索回書，左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書，不敢回邑?！睍r蘇子美=3\*GB3③在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野狠，其令可知?！笔Y曰：“不然。令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓喆鹬饺?。子美歸吳中月余，得蔣書日:“縣令果健者?！彼鞛橹幼u=4\*GB3④，后卒為名臣。（沈括《夢溪筆談》）【注釋】①蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運使，官職。②使人：使者。即下文的“皂隸（舊時指衙門中的聽差）”。③蘇子美，即蘇舜欽。=4\*GB3④延譽：為他人擴大聲望。蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運使的時候，下屬各縣按照慣例送來賀信以表示祝賀，都是送信之人放下書信后便回去了。唯獨有一個縣令所派來的送信之人不肯離去，一定要等到轉(zhuǎn)運使的回信，轉(zhuǎn)運使左右之人給他講道理他不聽，以至于呵斥驅(qū)逐他也不肯離去，說：“寧可獲罪，拿不到回信不敢返回縣里?！碑敃r蘇舜欽也在場，感到非常奇怪，說：“連奴仆都如此蠻橫無理，他的縣令也就可想而知了?！笔Y堂說：“不是這樣，這個縣令肯定是一個能干的人，能讓人不敢怠慢他的命令?！庇谑潜慊貜土艘环鈺?，送信的人這才離開。蘇舜欽回到吳中一個多月后，收到了蔣堂的信說：“那個縣令果然是個能干之人。”于是便為他傳播美譽，后來最終成為名臣。10．解釋下列句中的加點詞語。（4分）（1）蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運使時（）（2）皆投書即還（）11．下列對畫線句理解正確的一項是（）（3分）A．于是為了他回了一片答書，（使者）才離開。B．于是寫了一片紙作為答書，（使者）才離開。C．于是為了要回一書信回答，（使者）就去了。D．于是就寫了一片紙回答他，（使者）就去了。12．（1）皂隸“如此野狠”的具體行為表現(xiàn)是“”和“”。（2分）（2）從上文可知，蔣堂是一位、的人。（3分）【答案】上海市羅南中學20202021學年八年級下學期第二次學業(yè)評價測試語文試題10.（1）擔任（2分）（2）返回（2分）11.B（3分）12.（1）（獨不肯去）須索回書（1分）左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去（1分）（2）判斷力強（善于觀察，善于思考）有識人之明（善于識人）（3分,答對一點給2分）（三）（10分）顧榮施炙①顧榮在洛陽，嘗應人請，覺行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江②，每經(jīng)危急，常有一人左右相助，問其所以，乃受炙人也。（選自《世說新語》）【注釋】①炙：烤肉。②遭亂渡江：指晉朝被侵，社會動亂，大批人渡過長江南下。譯文：顧榮在洛陽的時候，曾經(jīng)應人邀請赴宴，發(fā)現(xiàn)端烤肉的傭人顯露出想吃烤肉的神情，顧榮于是就停下吃肉，把自己那一份給了他。同座的人都譏笑顧榮。顧榮說：“哪有成天端著烤肉而不知肉味的道理呢？”后來顧榮過江避亂，每逢遇到危急，常常有一個人在身邊護衛(wèi)自己，問他原因，原來他就是接受烤肉的人。8.解釋加點字（1）同坐嗤之：_______（2）每經(jīng)危急：_______9.翻譯句子。豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？10.顧榮和受炙人各有什么品質(zhì)？【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學年八年級下學期期中語文試題8.(1).（1）譏笑(2).（2）遇到9.哪有成天端著烤肉而不知肉味這種道理呢？10.顧榮：心思細膩，善于觀察，平等待人，能為別人著想。受炙人：知恩圖報【解析】【8題詳解】本題考查文言文詞語解釋。（1）句意：同座的人都譏笑顧榮。嗤：譏笑。（2）句意：每逢遇到危急。經(jīng)：遇到。【9題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點詞語“豈：哪里。執(zhí)之：端著烤肉”的翻譯要準確?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。從文中“覺行炙人有欲炙之色，因輟己施焉”“豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？”可以看出顧榮心思細膩，善于觀察，有同情心、同理心，能為別人著想；從“同坐嗤之”可以看出，顧榮能做到平等待人，不擺架子；從“每經(jīng)危急，常有一人左右相助，問其所以，乃受炙人也”可以看出，受炙人知恩圖報的特點。（四）（12分）戴淵少時，游俠不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機赴假還洛，輜重甚盛。淵使少年掠劫。淵在岸上，據(jù)胡床，指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異。機于船屋上遙謂之曰：“卿才如此，亦復作劫邪？”淵便泣涕，投劍歸機，辭厲非常，機彌重之，定交，作筆薦焉。過江，仕至征西將軍。譯文：戴淵年輕時，任俠氣盛，不修品行，曾經(jīng)在長江、淮河上劫掠商貿(mào)游客。陸機休假后回洛陽，攜帶的行李物品很多，戴淵指使一些少年搶劫。戴淵當時在岸上，坐在胡床上指揮手下行動，面面俱到。戴淵神情傲兀特出，即使干這種偷雞摸狗的事情，也顯得灑脫異常。陸機在船艙里，隔著很遠對他說：“你這樣才華出眾的人，怎么也當強盜呢？”戴淵聽罷哭了，丟掉佩劍歸附了陸機。戴淵言辭氣度，非同一般，陸機越發(fā)器重他，兩人結(jié)為好友，陸機給他寫了推薦信。渡江以后，戴淵官至征西將軍。7.解釋文中加點的詞（1）雖處鄙事_________（2）作筆薦_________8.從文中可知陸機是一個_____________、_____________的人（用自己的話回答）。9.不能成為戴淵從“不治行檢”到后來“仕至征西將軍”的原因的一項是（）A.有俠義之氣B.有知遇之人C.有改過之心D.有神異之姿【答案】上海市靜安區(qū)20202021學年八年級下學期期中語文試題7.①.（1）鄙陋、無知②.（2）寫、寫作8.①.愛惜人才②.善于教育9.D【解析】【7題詳解】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題比較容易，沒有古今異義詞，如“鄙”：鄙陋、無知。“作”：寫、寫作。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?題詳解】把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“卿才如此，亦復作劫邪”“辭厲非常，機彌重之，定交，作筆薦焉”等句，即可歸納出陸機是一個愛惜人才，善于教育的人。【9題詳解】原文有“淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異”一句，意思：戴淵神情傲兀特出，即使干這種偷雞摸狗的事情，也顯得灑脫異常。所以“有神異之姿”自然不是戴淵從“不治行檢”到后來“仕至征西將軍”的原因。其它三項都是戴淵改過后成大器的原因。故選D。（五）（6分）雨雪不寒齊景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓酰俊惫?。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者?！咀⑨尅竣俦荩簩m殿的臺階。參考譯文：景公在位時，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進宮拜見（景公），站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了?！?景公)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。7.解釋下列文中加點字：（1）公被狐白之裘_________（2）晏子入見入_________8.文中劃線句，翻譯正確的一項是（）A.（景公）才下令下官出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的百姓。B.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。9.從晏子的言行，可以看出他是一個____________________________________的人?！敬鸢浮可虾Ｊ悬S浦區(qū)20202021學年八年級下學期期中語文試題7.(1).同“披”，穿。(2).進入8.B9.關(guān)心百姓疾苦（具有民本思想）；善于勸諫【解析】【詳解】1.本題主要考查點是文言實詞的理解。①句意：景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣。被：同“披”，穿。②句意：晏子進宮拜見（景公）。入：進入。2.本本題考查的是對文言句子的翻譯。根據(jù)重點詞語：乃：于是，就。饑寒：饑餓寒冷的老百姓。省略主語“景公”。故選B。3.本題考查對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。結(jié)合“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知人之勞。今君不知也”，晏子巧妙運用古之賢君的做法來暗示景公，使景公頓悟，而“出裘發(fā)粟與饑寒”。可看出晏子是一個具有民本思想，善于勸諫的人。（六）閱讀下文，完成1113題。（12分）元和中，子厚得柳州①。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔③，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質(zhì)。觀察使④下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）【注釋】①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu：利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。元和年間，子厚分在柳州。到任之初，他感慨地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當?shù)氐娘L俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴。此地人借錢時習慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下人質(zhì)當傭工所應得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數(shù)相當時，便要債主歸還人質(zhì)。觀察使把這個辦法下達到其他的州，剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。11.解釋文中加點詞。（4分）（1）是豈不足為政邪（）（2）比一歲（）12.對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．子厚和借錢的人設(shè)計方案，全部命令他們贖回子女。B．子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。C．子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。D．子厚和借錢的人設(shè)計方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。13.選段中的“子厚”即代（朝代）文學家（姓名），我們初中階段學過他的文章《》。本文表現(xiàn)了他為官的品質(zhì)。（5分）【答案】上海市20202021學年八年級第二學期語文期末考前模擬卷11.(4分)值得及，等到（各2分）12.（3分）C13.（5分）唐柳宗元《小石潭記》《黔之驢》二選一親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善良）、愛民如子（關(guān)注民生、以民為本）（前3空各1分，第4空2分）（七）閱讀下文，完成第1013題（12分）蘇子美飲酒子美①豪放，飲酒無算，在婦翁②杜正獻家，每夕讀書以一斗為率③。正獻深以為疑,使子弟密察之?聞讀《漢書?張子房傳》，至“良與客狙擊秦皇帝,誤中副車”，遽撫.案曰：“惜乎！擊之不中。”遂滿飲一大白④。又讀至“良曰：始臣起下邳，與上會于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復舉一大白。正獻公聞之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠不為多也?！保ㄟx自龔明之《中吳紀聞》）【注釋】①子美：蘇舜欽，字子美，宋代文人。②婦翁:岳父。③率:標準。④大白：大酒杯。10、解釋文中加點的字。（4分）（1）聞讀《漢書?張子房傳》（)（2）—斗誠不為多也（）11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）正獻深以為疑，使子弟密察之。12、文中“有如此下物”中的“此”指的是 213、下列不屬于蘇子美性格特點的一項是（ ）（3分）A、性格豪放B、不務正業(yè) C、喜歡喝酒D、熱愛讀書(四）（12分）10、(4分，每空2分）（1)聽說（2)實在11、(3分)杜正獻對此非常懷疑，派晚輩秘密地去觀察他。12、(2分）如《漢書》一樣引人人勝的好書13、(3分)B（八）閱讀下文，完成第14題（12分）連處士①，應山人也。以一布衣終于家，而應山之人至今思之。其鰥寡孤獨皆曰:“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨②?！备缸?，家故多資，悉散以赒③鄉(xiāng)里，而以學教其二子，曰:“此吾資也?！睔q饑，出谷萬斛以糶④，而市谷之價卒不能增，遠近皆賴之。注釋：①處士：古時候有德才而未做過官的讀書人。②恨：遺憾。③赒：zhōu救濟。④糶：tiào，賣出。【譯文】連處士是應山人，以平民的身份老死在家里，但是應山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些鰥寡孤獨的人，都說：“自從連公去世以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！”父親去世后，家里本來有很多錢財，都散發(fā)出去來周濟鄉(xiāng)鄰，拿學問來教導他的兩個兒子，說：“這兩個孩子才是我的財產(chǎn)啊！”年成不好，拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。1.解釋下列句中加點詞。(4分)

⑴家故多資（）⑵卒不能增（）2.對劃線句語氣停頓最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）悉散以赒鄉(xiāng)里，而以學教其二子。A悉散以赒/鄉(xiāng)里，而以學/教其二子。B悉散/以赒鄉(xiāng)里，而以學/教其二子。C悉/散以赒鄉(xiāng)里，而以學教/其二子。D悉散/以赒鄉(xiāng)里，而以學教/其二子。3.連處士的“德”在兩個特殊時期分別表現(xiàn)為“”和“”。(4分)4.上文寫鰥寡孤獨說的話，起到的作用是：。（2分）

1原來最終2B3悉散以赒鄉(xiāng)里出谷萬斛以糶4側(cè)面描寫，表現(xiàn)連處士的仁愛之心。（九）閱讀下文，完成第11—13題（12分）岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說孝恭曰：“自隋無道，四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決策歸命者，意欲去危就安。大王誠縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧麕驚②。不如厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠，誰非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本別駕③注釋：①向化：歸順。②狼顧麕（qian）驚：比喻驚恐萬狀。③別駕：官名。11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）文本說孝恭 （2）自隋無道 12.對文中畫線句翻譯正確的一項是（ ）（3分）A.孝恭贊同岑文本說的話，所以下令阻止侵略。B.孝恭贊同岑文本說的話，立刻下令停止侵略。C.孝恭認為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。D.孝恭認為岑文本很善良，所以下令阻止侵略。13.（1）岑文本向孝恭提出的建議是“ ”。（3分）（2）由此可見他是一個怎樣的人？（2分）【答案】（12分）11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）勸說，說服（2）道義，仁道 12.B（3分）13.（1）厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠。（多抄“誰非王人”扣1分，1點1分，共3分）（2）善于勸諫，為百姓著想，深謀遠慮（1點1分，任意兩點2分）（十）閱讀下文，完成1113題。（12分）陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①，捕者以聞。公戒吏民無動，令當自治。騎馬直入盜中，盜見公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰③汝罪；否則，官軍至，無遺類矣。”眾皆流涕蒲伏④曰：“公真父母，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息。【注釋】①入寇：入侵，進犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。③貰：赦免。④蒲伏：匍匐。【譯文】陸平湖先生擔任嘉定縣令，管轄的區(qū)域有大盜成為人民的禍害，更換了數(shù)個縣令都沒有治理好，眼見馬上就進犯（縣城）了。抓捕的人聽說了這件事。陸平湖告誡官吏和人民不要行動，縣令會自己解決。他騎馬直沖進盜賊那里，大盜們見他自己沖過來都很驚訝。陸平湖對他們下令說：“你們這些人都是純良的百姓，只是因為（由于某事而被）抓捕追逐被迫做盜賊，現(xiàn)在縣令來，想要偕同你們共同做好事，你們能改過自新嗎？各自遣散了回家，赦免你們的罪責；不然的話，官兵馬上來了，沒要人逃的過?！边@些盜賊都痛哭流涕的拜伏在地說：“您真是我們的再生父母，是生是死我們都聽您的（或者我們把生死都交給您）?！标懫胶氐搅丝h衙，盜賊相繼來等待降罪。陸平湖說：“我已經(jīng)答應你們免罪了，不會懲罰你們的?！蹦切┤硕伎拗x著走了，這一帶于是就沒有了盜賊為患。11.解釋文中加點詞。（4分）（1）邑有大盜為民患（）（2）業(yè)已許汝矣（）12.對畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．今天縣令來，想要勸導你們共同做好人，你們能改過自新嗎？B．現(xiàn)在縣令來，想要偕同你們共同做好事，你們能改過自新嗎？C．今天命令你們來，要讓你們一起做好人，你們能改過自新嗎？D．現(xiàn)在命令你們來，要和你們一起做好事，你們能改過自新嗎？13.“眾皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的話概括）；文中陸平湖是個、的人。（5分）（四）（12分）(4分)（1）成為（2）答應（各2分）12.（3分）B13.（5分）感動于縣令理解他們本是良民，被迫為盜（1分）；感激縣令既往不咎，給他們改過自新的機會。（1分）治理有方（2分）高度責任感、智勇雙全等言之有理（1分）（十一）閱讀下文，完成第1113題（12分）李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑤，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。（選自宋·洪邁《容齋隨筆》）[注釋]①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子。③握手：拉手，拱手。④扣:同“叩”，求教.⑤溥（pǔ）：大。11．解釋文中加點的詞語。（4分）（1）自為記（）（2）必將名世（）12．下列對畫線句意思的理解，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.我根據(jù)意思（幫你）變換一個字，使它更完美。B.我想很容易（幫你）換一個字，這樣就更完美。C.我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D.我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美。13．上文李泰伯改字的具體原因是（用原文語句回答）；從范仲淹對李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有__________________________的品質(zhì)。（5分）（四）11．（1）寫（2分）（2）出名（2分）12．D（3分）13．“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而‘德’字承之，似局促”（2分）謙遜大度（3分）【譯文】范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂（紀念嚴光），自己做了一篇記文，文章內(nèi)說：云山蒼蒼，江水泱泱。先生之德，山高水長；（范仲淹）將傳記及歌詞寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美；范公很高興地拱手請教。他說：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用他來修飾“德”字，好象有點局促了，我想把“德”字換“風”字，你看怎么樣??？范公坐在那里點頭，幾乎要下拜?。ㄊ╅喿x下文，完成第11—13題（12分）宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹②。為諭德③時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第⑥以實言對?！笔拐咴唬骸叭粍t公當?shù)米?。”曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道所言對。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥谩！咀⑨尅竣偕偃荩翰豢先萑?。②小謹：謹小慎微。③諭德：教育太子的官。④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。11.解釋文中的加點詞（4分）（1）使者及門（）（2）使者具以宗道所言對（）12.下列對文中畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？B．如果皇上怪罪公子遲到，為什么認為你是對的呢？C．如果皇上責怪公子遲到，憑什么替你應對呢？D.如果皇上責怪你遲到，怎么回答才是對的呢？13.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個的人。（5分）（四）閱讀下文，完成11—13題（12分）11.（1）到，到達（2）全部，詳細地（4分）12.A（3分）13.因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告（3分）誠實正直（2分）【譯文】魯宗道做人剛正、正直，嫉惡如仇不肯容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（魯宗道）入宮，使者到了門，過了很久，魯宗道才從酒店回來.使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答?”魯宗道說：“（你）只管說實話?！笔拐哒f：“要是這樣你會有罪的?！保斪诘溃┱f：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪啊!”真宗果真問了，使者就詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上。皇帝問了魯宗道，他（“他”指魯宗道)（向皇上）謝罪說：“有老朋友從鄉(xiāng)里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以就到酒店去喝酒.”皇帝因為魯宗道的忠誠與誠實認為他可以重用。作業(yè)（一）閱讀下文，完成第13題（6分）湯敦甫善待賣菜翁湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街。有賣菜翁弛擔坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅竣賿?zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：問安?！緟⒖甲g文】湯敦甫在京師的時候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?。趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，又罵又打，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問：“值多少錢?我賠你。”老翁要一貫錢，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！边@弄得湯敦甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲乞求。湯敦甫對指揮說：“不用，借我貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝就走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠(怕指揮去找老翁的麻煩)，這才告別指揮，叫車子離開。1.解釋下列加點的詞。（2分）(1)翁叩謝去。()(2)假貫錢足矣()2.用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線句子，注意加點字的含義。（2分）有賣菜翁弛擔坐。______________________________________________________________________________3.結(jié)合文章內(nèi)容，請對湯敦甫作出簡要評價：（2分）______________________________________________________________________________【參考答案】（6分）1.(1)離開。(2)借。(2分)2.有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?。?分）3.（本文通過湯敦甫借錢賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)。（2分，寫出兩個關(guān)鍵詞得2分）【解析】1.試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“去”：離開。所以千萬不要以今釋古?！啊痹诂F(xiàn)代漢語中也有“”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.試題分析：注意自己確定句子的