2024年秋季學(xué)期新滬粵版8年級上冊物理課件 第2章 聲音與環(huán)境第3節(jié) 響度與音色

第二章

聲音與環(huán)境第3節(jié)

響度與音色八上物理

HY

1.響度

物理學(xué)中,把聲音的強弱叫做響度.響度又叫做音量.如“低聲細語”“高聲喧嘩”“震耳欲聾”.2.探究影響聲音響度的因素實驗探究_______________________________在鼓面上撒些小紙屑,先輕輕地敲鼓,觀察小紙屑的跳動幅度；然后用力敲鼓,再觀察小紙屑的跳動幅度.紙屑的跳動幅度直接反映了鼓面的振動幅度.那么鼓聲的響度跟鼓面的振動幅度有什么關(guān)系實驗現(xiàn)象當(dāng)用較大的力敲擊鼓面時,紙屑的跳動幅度大,聲音的響度大；當(dāng)用較小的力敲擊鼓面時,紙屑的跳動幅度小,聲音的響度小歸納總結(jié)聲音的響度與聲源的振動幅度有關(guān),聲源振動幅度越大,聲音的響度就越大；聲源振動幅度越小,聲音的響度就越小3.振幅

物理學(xué)中,用振幅來描述物體振動的幅度.則上述實驗結(jié)論可表述為：聲源的振幅越大,產(chǎn)生聲音的響度也越大.聲源的振幅越小，產(chǎn)生聲音的響度也越小.典例1

有一些同學(xué)經(jīng)常在嘈雜的公共場所戴耳機聽音樂,為了聽得更清晰,往往需要增大音量,這相當(dāng)于增大了聲音的______（選填“音調(diào)”或“響度”）,長此以往他們的聽力會下降.響度[解析]

在實際生活中,增大音量,就是增大聲音的響度.1.用示波器顯示響度不同的聲波用示波器、音叉和小錘研究聲音的響度.用小錘敲擊音叉,使音叉振動發(fā)聲.第一次用較大的力敲擊,音叉發(fā)出的聲音響度大,第二次用較小的力敲擊,音叉發(fā)出的聲音響度小,同時觀察到示波器上顯示的波形不同,如圖所示.

（2）影響響度的其他因素人聽到的聲音是否響亮，除了跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),還與距離聲源的遠近有關(guān).離聲源越遠,聲音越分散,聲音的響度也就越小.（3）增大人聽到聲音響度的方法①增大發(fā)聲體振動的幅度；②減小與發(fā)聲體之間的距離,如向發(fā)聲體靠近；③減少聲音的分散,如將手做成喇叭狀喊話或用喇叭狀的傳聲筒傳聲、用管狀物傳聲等.

BA.

B.

C.

1.音色聲音的品質(zhì)叫做音色，又叫音品.我們能區(qū)分不同的樂器、歌唱者或其他聲音，主要就是根據(jù)音色的不同.如圖所示是三種樂器所發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形.______________________________雙簧管______________________________長笛__________________________吉他___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.影響音色的因素決定音色的三個主要因素是發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.同一發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，音色也將發(fā)生變化，可借此判斷物體內(nèi)部是否損壞.辨析比較聲音三特性的區(qū)別典例3

(亳州期中)電影《長安三萬里》引用了唐詩“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓.”下列說法正確的是(

)

CA.笛聲是笛管振動產(chǎn)生的B.笛聲在傳播過程中速度越來越慢C.詩人根據(jù)音色判斷出是笛聲D.按住不同的笛孔發(fā)聲的響度會改變

1.管樂器發(fā)聲體是管狀的，通過激發(fā)管內(nèi)空氣柱的振動來發(fā)出聲音.如長笛、簫和各種號等樂器，包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲.抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，從而改變音調(diào).長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音.2.弦樂器弦樂器的發(fā)音方式是依靠機械力量使張緊的弦振動發(fā)聲，故發(fā)聲音量受到一定限制.弦樂器通常用不同的弦演奏不同的音，有時則需運用手指按弦來改變弦長，從而達到改變音調(diào)的目標(biāo).如弦琴、魯特琴、古典吉他、豎琴、二弦、二胡、京胡、板胡、高胡、中胡等都是弦樂器.典例4

(武漢中考)如圖所示，小紅同學(xué)正在演奏古箏，聽眾分辨出古箏的聲音，是依據(jù)聲音的(

)

CA.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.速度[解析]

古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦振動發(fā)聲.聽眾能分辨出古箏的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色不同.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。