新人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)-

1樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解.生的音樂素養(yǎng)及興趣.高低起伏?！?？（致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花345一飽眼福和耳幅份，請(qǐng)大家欣賞一個(gè)音畫作品，同時(shí)，我將輕聲的為大家獻(xiàn)歌一格里拉。自從英國(guó)人詹姆士的小說《失去的地6“媽媽格桑拉”是什么意思嗎？請(qǐng)看屏幕?！案裆＠笔且痪洳卣Z(yǔ)“格桑”7？（？（第一，要唱得稍慢。第二，要注意強(qiáng)弱的變福。如果請(qǐng)你送給媽媽一句深情的話，你會(huì)？（89生唱好自己聲部的同時(shí)，注意傾聽各聲部的聲音諧與均衡。使歌聲在和諧中顯出豐富的層次，更針對(duì)歌曲舞蹈性節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)班上喜愛2、交響詩(shī)是類似于交響童話的一種體裁，事，但因?yàn)榻豁懺?shī)所講述的故事會(huì)具有一定2、在這個(gè)城堡里住著一位老魔法師，聽一？（讓我們來(lái)哼唱一下掃把的旋律，注意休止符要空出來(lái)，先聽老師4、城堡里除了魔法師與這個(gè)小掃把之外，還住了一個(gè)6、小掃把開始勞動(dòng)了，水缸里的水發(fā)生了什8、小掃把不停地打水，聽一聽，這時(shí)，音樂里多？（？（①提問：上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們回家找關(guān)于波斯“今天同學(xué)們表演得太精彩了！我仿佛真的來(lái)到了波斯市場(chǎng)，時(shí)間不早了，咱們？（？（答：劇中人物端莊賢淑，雍容華貴，應(yīng)屬正旦扮演機(jī)靈、幽默的角色，如花花公子、貪官縣令在開封府》是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮唱段？（肅、寧夏、綏遠(yuǎn)、陜西、山西、河南及山東9個(gè)省份，成“幾”字形，向東注入敲響，預(yù)示著舉國(guó)歡慶的新的一天的來(lái)臨。宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開節(jié)奏，用襯詞“啊”來(lái)她的作品格調(diào)高雅，風(fēng)格多樣，很多歌手都？（來(lái)“高山族”是我國(guó)的少數(shù)民族，是最早居住在臺(tái)灣的古老的民族，他們有自己的語(yǔ)言、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，不管男女老少，都能現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，你的感覺如何？生:首歌曲分兩部分，我們先來(lái)聽一下引子,在欣賞時(shí)要帶著這樣兩個(gè)問題:師:這段旋律呀非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律師:引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如看象什么？生:師:這段旋律聽起來(lái)連綿起伏、婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，接下看有的同學(xué)都坐不住了。生:師:這首歌是臺(tái)灣藝人張惠妹演唱的又一首高山曲表現(xiàn)形式是怎樣的呢？生:？（彩的美景照片，讓學(xué)生入景人情，為歌曲的學(xué)唱第三、四樂句用mf，第三句唱得連貫、圓潤(rùn)些，第四句富于舞蹈性，因此可器為歌曲進(jìn)行伴奏。先讓學(xué)生討論選擇哪些全班分組討論打擊樂器伴奏的節(jié)奏型，并嘗為：齊唱部分的情緒活潑、歡快，用碰鈴、神，金星代表和平之神，水星代表飛翔之神，課，要以音樂為本，突出學(xué)科特點(diǎn)，從科普知識(shí)形式上加以變化。如歌曲開始的8小節(jié)，可以安排一個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱或一組學(xué)生齊唱認(rèn)識(shí)的真實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感。課后為《木星-歡樂配畫，哼一哼、唱一唱、誦一誦，表達(dá)自己唱部分則是高聲部以副旋律來(lái)襯托低聲部的主旋律變化，后面的重復(fù)部分之后又加上一個(gè)