2024年學(xué)校教學(xué)工作計劃模版（五篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校教學(xué)工作計劃模版一、教育教學(xué)提升1.秉承并弘揚(yáng)互助互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。具體聽課安排如下：教齡未滿五年的教師需完成25節(jié)課的聽課任務(wù)；教齡五至十年的教師需完成20節(jié)課的聽課任務(wù)；教齡十年以上的教師則需完成15節(jié)課的聽課任務(wù)。每位教師需在聽課筆記中詳細(xì)記錄感想，并向授課人提出個人見解與建議，旨在通過相互學(xué)習(xí)與借鑒，不斷提升教育教學(xué)水平。2.確保按時完成學(xué)校下達(dá)的各項計劃、總結(jié)及教案等任務(wù)，學(xué)校將不定期對各項工作進(jìn)行檢查，以確保教學(xué)質(zhì)量與效率的雙重提升。3.增設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間與內(nèi)容，特將每周二下午定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，除鞏固基礎(chǔ)知識外，還將深入學(xué)習(xí)新課程理念，以促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與課程改革的積極推進(jìn)。4.全體教師應(yīng)積極運(yùn)用新穎的教學(xué)理念與方法于每一堂課中，課前進(jìn)行充分研討，課后進(jìn)行深刻反思，并在教研組內(nèi)相互交流心得，持續(xù)追求卓越的教學(xué)成果。二、體育與衛(wèi)生管理強(qiáng)化校園管理，確保安全保衛(wèi)工作的有序進(jìn)行。堅持每日清掃、每周及每月大掃除的衛(wèi)生習(xí)慣，以營造整潔的校園環(huán)境。繼續(xù)推廣課外興趣小組活動，充分利用課余時間組織學(xué)生參與各類文體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并切實(shí)做好“非典”等傳染病的預(yù)防工作。三、周活動安排1.周一：政治學(xué)習(xí)2.周二：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3.周三：教研組活動4.周四：工會活動5.周五：黨、團(tuán)活動四、教學(xué)工作展望我們必須站在科教興國的戰(zhàn)略高度，以及提升民族素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國力的深遠(yuǎn)視角，來深刻認(rèn)識并積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。我們要深刻領(lǐng)會具有中國特色、符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，以強(qiáng)烈的使命感和緊迫感，積極、高度負(fù)責(zé)地參與到基礎(chǔ)教育改革的各項工作中去。全面貫徹落實(shí)教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以德育為引領(lǐng)，以教學(xué)為核心，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)合格人才。本學(xué)期的教學(xué)工作與成果對于我校而言至關(guān)重要，它們直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及學(xué)校的聲譽(yù)。我們必須高度重視并全力以赴做好每一項工作，以期獲得更多關(guān)注與進(jìn)步。____年度學(xué)校教學(xué)工作計劃在____年的工作中，我校將在____年取得的教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)不懈努力，爭取更大進(jìn)步。鑒于過去一年我校在教學(xué)方面取得的顯著成績，新的一年里我們將更加奮發(fā)向前，確保教學(xué)質(zhì)量與成果持續(xù)提升。隨著時代的發(fā)展，我們深知教學(xué)成績必須與時俱進(jìn)、不斷突破。____年，我校將以____為指引，深入踐行“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)理念，將“會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會健身、會實(shí)踐、會創(chuàng)新”的育人目標(biāo)細(xì)化至學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)之中。我們將繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一崇高目標(biāo)邁進(jìn)，并力爭在今年成功創(chuàng)建“縣級示范校”。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)校將從以下八個方面入手展開工作：...（此處省略具體工作內(nèi)容，以保持原文結(jié)構(gòu)）2024年學(xué)校教學(xué)工作計劃模版（二）研活動內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)安排一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與研討，深化課程認(rèn)知為有效推進(jìn)新課程的實(shí)施，首要任務(wù)是深化教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)同。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》及重新研讀《綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計與實(shí)施》，旨在提升全體教師對綜合實(shí)踐活動的全面認(rèn)知，明確其重要性、目標(biāo)及實(shí)施路徑。此舉旨在將教師培養(yǎng)成為該領(lǐng)域的專家型教育者，確保其在學(xué)生活動中扮演好引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者的多重角色。同時，優(yōu)化理論學(xué)習(xí)的時間分配與方式方法，確保學(xué)習(xí)成效。鑒于師資培訓(xùn)的關(guān)鍵性，本學(xué)期將采取“以點(diǎn)促面”的校本培訓(xùn)模式，積極創(chuàng)造條件讓教師外出學(xué)習(xí)觀摩，并充分發(fā)揮其輻射作用。邀請專家或成功學(xué)校來校舉辦專題講座，以明確教師職責(zé)，形成合力，共同承擔(dān)新課程實(shí)施的重任。二、加大課題研究深度，聚焦實(shí)際問題解決依托地方優(yōu)勢，我們將全力推進(jìn)鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作，并針對性地探索新課程實(shí)施過程中的各類問題及解決方案。針對當(dāng)前綜合實(shí)踐活動中學(xué)生自主性缺失的問題，我們明確將其列為首要研究任務(wù)，旨在通過中高年級的相關(guān)研究，探索適合農(nóng)村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動課程資源，以促進(jìn)學(xué)生全面參與，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的真正價值。在課題研究過程中，我們將嚴(yán)格遵循科學(xué)的研究方法，重視研究過程的每一個細(xì)節(jié)，從理論學(xué)習(xí)、計劃制定到總結(jié)撰寫、學(xué)生活動記錄等，均秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，確保研究能夠真正解決實(shí)際問題。三、優(yōu)化課程資源配置，保障活動順利實(shí)施為確保綜合實(shí)踐活動的有效實(shí)施，我們將致力于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課程資源體系。這包括但不限于時空資源、人力資源、物力資源及管理制度等方面的優(yōu)化與整合。我們將積極尋求學(xué)校、家庭、社區(qū)及社會各界的支持與協(xié)作，共同為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的實(shí)踐空間與豐富的實(shí)踐機(jī)會。四、促進(jìn)綜合實(shí)踐活動與校本課程的有機(jī)融合校本課程的開發(fā)與實(shí)施有助于提升教師的課程開發(fā)能力、密切課程專家與學(xué)科教師的聯(lián)系以及凸顯學(xué)校特色與學(xué)生特長。鑒于綜合實(shí)踐活動與校本課程在理念與目標(biāo)上的高度契合性，我們將積極推動兩者的有機(jī)融合，以避免綜合實(shí)踐活動的封閉性與局限性。通過深入了解校本課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，我們將引導(dǎo)教師在綜合實(shí)踐活動中融入校本課程的元素與理念，以實(shí)現(xiàn)兩者的相互促進(jìn)與共同發(fā)展。五、活動安排概覽1.理論學(xué)習(xí)階段：組織成立教研小組，深入學(xué)習(xí)新課程理念與綜合實(shí)踐活動課程的相關(guān)知識。2.課題研究與計劃制定階段：明確研究方向與重點(diǎn)，制定詳細(xì)的課題方案與活動計劃。3.活動實(shí)施與檢查階段：分階段推進(jìn)活動實(shí)施工作并進(jìn)行階段性小結(jié)與檢查評估。4.成果展示與交流階段：組織優(yōu)秀活動設(shè)計、學(xué)生活動成果及課題階段成果的展示與交流活動。5.總結(jié)與反思階段：整理活動資料、撰寫活動總結(jié)并上報交流材料，為后續(xù)工作提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒。2024年學(xué)校教學(xué)工作計劃模版（三）1.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，精心制定校本培訓(xùn)計劃，旨在通過系統(tǒng)的培訓(xùn)活動，切實(shí)增強(qiáng)教師隊伍在課程改革方面的能力。2.全體教師應(yīng)當(dāng)樹立并強(qiáng)化自主培訓(xùn)的意識，明確個人培訓(xùn)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的自主培訓(xùn)計劃，以促進(jìn)個人專業(yè)能力的持續(xù)提升。3.鼓勵廣大教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個性化的校本培訓(xùn)計劃，旨在通過針對性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，有效促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。4.高度重視校本培訓(xùn)檔案的建立與管理，通過檔案的記錄與反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動個人及團(tuán)隊的持續(xù)進(jìn)步。5.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是要深入學(xué)習(xí)課程改革的新理念以及教育專家的經(jīng)典著作。每位教師需至少閱讀一本書籍，并撰寫讀書筆記，以深化理解并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。6.通過建立考核激勵機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)。重點(diǎn)研究如何實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提升課堂教學(xué)的有效性。堅持定期舉行教研組活動和備課組活動，鼓勵教師在集體備課與獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，將提高常態(tài)課質(zhì)量作為減負(fù)增效的關(guān)鍵措施。同時，積極開展說課比賽和公開課展示活動，結(jié)合教研組考核方案，評選先進(jìn)教研組，以推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。7.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，始終將教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線。提倡電子備課方式，鼓勵教師撰寫教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思。同時，鼓勵優(yōu)秀教案和課件的上網(wǎng)共享，以豐富教學(xué)資源庫。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處推門聽課制度，以有效促進(jìn)教師重視日常教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)有效訓(xùn)練的重要性，課堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)需精選精練，提倡分層作業(yè)和特色作業(yè)，注重學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的管理，實(shí)施精講精練的教學(xué)策略，并重視分層次教學(xué)，以力求教學(xué)成績的新突破。8.教導(dǎo)處全體人員需強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，不斷完善和健全考試、命題、閱卷、登分、質(zhì)量分析、反饋等各項規(guī)章制度，以確保考務(wù)工作的科學(xué)性、完善性、合理性和嚴(yán)密性，從而真正發(fā)揮考試對教學(xué)的推動作用。9.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)活動和教師計算機(jī)培訓(xùn)工作，不斷提升行政人員的辦公自動化水平以及教師的網(wǎng)絡(luò)管理能力和信息技術(shù)輔助教學(xué)能力。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)1.加強(qiáng)對教研組工作的管理力度，各教研組需認(rèn)真制定教研活動計劃并積極主動開展工作。多組織開展專題教研活動，確保每次活動都有明確的目標(biāo)和針對性。鼓勵教研組成員積極參與活動并主動承擔(dān)組內(nèi)分配的教研任務(wù)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神和教師群體智慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量和效果。同時，教研組（備課組）應(yīng)及時總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)突破口并在“研”字上下足功夫。2.加強(qiáng)備課組集體備課活動的管理與指導(dǎo)，確保教學(xué)進(jìn)度和測評標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。大力提倡組內(nèi)的隨堂聽課活動以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。3.以課堂為教學(xué)主陣地、以教研組為組織形式深入開展備課、上課、說課、評課等一系列教學(xué)活動。鼓勵教師在“說”上多下功夫以提升表達(dá)能力和教學(xué)水平；在教研活動“評”的環(huán)節(jié)上注重深入剖析與反思以促進(jìn)共同成長。通過以研促教的方式不斷提升本組教師的業(yè)務(wù)水平并增加優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量進(jìn)而推動教學(xué)質(zhì)量的整體提升。本學(xué)期各教研組成員需至少完成一節(jié)組內(nèi)公開課的任務(wù)；各教研組要充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師的引領(lǐng)作用并通過“以人定教”、“以點(diǎn)帶面”的方式開展豐富多彩的教研活動。4.本學(xué)期繼續(xù)舉辦教學(xué)展示活動為教師搭建交流與提升的平臺并認(rèn)真組織好總結(jié)評比工作。5.積極參與各類學(xué)科競賽活動以提升學(xué)校的知名度和影響力。6.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度；教研部門需努力為青年教師的成長提供機(jī)會和平臺；培養(yǎng)本校的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗(yàn)者并加強(qiáng)交流使他們盡快成為教學(xué)骨干。7.關(guān)于作業(yè)布置與批改：（1）明確作業(yè)布置的目的側(cè)重于學(xué)生知識鞏固和能力培養(yǎng)。（2）作業(yè)設(shè)計應(yīng)難度適中且富有針對性；針對不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置適宜的作業(yè)以達(dá)到共同發(fā)展的目標(biāo)。（3）作業(yè)量應(yīng)適中避免給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān)。（4）教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生按時完成作業(yè)并培養(yǎng)其良好的作業(yè)習(xí)慣。（5）作業(yè)批改應(yīng)及時認(rèn)真并給予評價；同時做好批改記錄以便后續(xù)跟蹤與改進(jìn)。2024年學(xué)校教學(xué)工作計劃模版（四）關(guān)于二次備課實(shí)效性的強(qiáng)調(diào)及教學(xué)管理綜合措施一、課堂教學(xué)與二次備課的實(shí)效性本學(xué)期，教學(xué)管理的核心聚焦于課堂教學(xué)，旨在通過嚴(yán)格的教學(xué)計劃與上課制度，確保教學(xué)任務(wù)的高效完成。課堂教學(xué)的目標(biāo)在于構(gòu)建高效、自主、豐富且具選擇性的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中，教師的角色定位于學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者、學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)者以及學(xué)習(xí)困惑的引導(dǎo)者。強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后交”的教學(xué)理念，即主導(dǎo)而非單純講授，以此促進(jìn)課堂的實(shí)效性。同時，加強(qiáng)隨堂聽課與個別指導(dǎo)，教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行推門聽課，以強(qiáng)化對教師日常教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與管理。在二次備課方面，應(yīng)著重突出其實(shí)效性，確保備課內(nèi)容緊密貼合教學(xué)實(shí)際，為高效課堂的打造提供堅實(shí)支撐。二、輔導(dǎo)與聽課的精細(xì)化管理輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，針對導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題給予有效解答，并遵循差異化、分類指導(dǎo)的原則，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。聽課方面，繼續(xù)加大隨堂聽課力度，以提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，隨堂聽課采取領(lǐng)導(dǎo)與教師相結(jié)合的方式，旨在全面了解教師教學(xué)動態(tài)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行有效指導(dǎo)。同時，明確聽課數(shù)量與質(zhì)量要求，鼓勵教師積極參與聽課活動，記錄聽課心得，提出建設(shè)性意見或建議。三、作業(yè)批改與作文要求的規(guī)范性作業(yè)管理應(yīng)嚴(yán)格遵循科學(xué)、客觀、有效的原則，確保作業(yè)的布置、設(shè)計、批改等各個環(huán)節(jié)均達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。特別是作文批改，需嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的篇數(shù)與詳略要求進(jìn)行，以確保批改質(zhì)量。教務(wù)處將定期對作業(yè)進(jìn)行檢查與展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的持續(xù)提升。四、校本教研與教師成長的雙向促進(jìn)加強(qiáng)校本教研工作，充分發(fā)揮集體備課的研究功能，突出備課績效。主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入備課組參與交流，確保備課活動的順利進(jìn)行。同時，開展行之有效的教研活動，如師際聯(lián)動課、亮點(diǎn)展示課等，以推動教師教學(xué)水平的整體提升。通過教育教學(xué)年會的舉辦，為教師搭建展示自我的舞臺，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面提高。五、競賽活動與教學(xué)質(zhì)量的雙重提升關(guān)注學(xué)生與教師競賽活動的組織與開展，通過計算能力測試、朗讀比賽、語言表達(dá)能力測試等多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能。同時，加強(qiáng)教師普通話測試、朗讀比賽等活動的開展，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。六、教師學(xué)習(xí)與專業(yè)成長的持續(xù)推動通過校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)等多種方式，推動教師適應(yīng)素質(zhì)教育要求與課程改革需求。鼓勵教師研讀教育名著、鉆研新教材、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，以提升其教育教學(xué)技能與創(chuàng)新能力。同時，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練如三筆一畫練習(xí)、朗讀練習(xí)等以全面提升其專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)工作需精細(xì)化管理從細(xì)、從實(shí)持之以恒做好常規(guī)檢查與反饋工作不斷改進(jìn)工作策略以穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。2024年學(xué)校教學(xué)工作計劃模版（五）評價工作已全面展開。4、我們將強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)，推行教學(xué)案一體化方案。借助團(tuán)隊協(xié)作，實(shí)行集體備課。其流程如下：分配任務(wù)、指定主備-深入研究教材、初步設(shè)計學(xué)案-集中討論、達(dá)成共識-詳盡設(shè)計教學(xué)方案、執(zhí)行教學(xué)-互相聽課、進(jìn)行反思總結(jié)。5、致力于構(gòu)建高效課堂，確保每一分鐘都產(chǎn)生價值。我們將推行小組合作學(xué)習(xí)，因材施教，關(guān)注每一個學(xué)生，遵循三個100%原則（即100%的時間充分利用，100%的學(xué)生全程參與，100%的活動激發(fā)興趣），讓學(xué)生親身參與探索過程，提升學(xué)生的思維能力，確保所有學(xué)生都能樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)有所得。6、我們將深入研究并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們能進(jìn)行主動觀察、深入思考、高效閱讀，真正提高學(xué)習(xí)興趣。7、我們注重每一位學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生。實(shí)施“兵教兵”結(jié)對互助。實(shí)行“三清”（堂堂清、日日清、周周清）和“四包”（包鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率）的達(dá)標(biāo)制度。特別關(guān)注并轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，讓他們與優(yōu)秀學(xué)生同桌，盡量安排在前排。教師提問、板書、答疑和課后輔導(dǎo)主要針對后進(jìn)生。8、規(guī)范教學(xué)行為。年級教導(dǎo)處將加強(qiáng)課堂巡查，對遲到、早退、缺課的教師進(jìn)行嚴(yán)格評估，并對造成教學(xué)事故的教師依據(jù)《學(xué)校責(zé)任事故處理辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。9、強(qiáng)化作業(yè)管理。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置實(shí)踐性、探索性作業(yè)，讓學(xué)生完成有思考價值的任務(wù)。作業(yè)布置與檢查相輔相成，反饋及時，確保學(xué)生錯題改正率達(dá)到100%。10、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。年級教導(dǎo)處統(tǒng)一組織單元質(zhì)量檢測，交叉監(jiān)考、集中批改，及時評價，并向校領(lǐng)導(dǎo)匯報檢測情況。未達(dá)標(biāo)的班級需進(jìn)行補(bǔ)充測試。鼓勵學(xué)生建立錯題集和典型例題集。認(rèn)真組織期中、期末考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，與其他學(xué)校合作進(jìn)行質(zhì)量分析。（三）加強(qiáng)校本研究，以提升教育教學(xué)水平。1、確保教研活動的實(shí)效性，對教研組實(shí)施有效管理，充分發(fā)揮組長和組員的作用。教研活動定點(diǎn)、定時、定內(nèi)容，重點(diǎn)研究教材和教學(xué)方法，要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一認(rèn)識。創(chuàng)建人人參與、競爭激烈的教研氛圍，以年級組為單位推進(jìn)教研改革。2、開展課題研究，以科研促進(jìn)教研。各教研組、備課組應(yīng)積極進(jìn)行課題研究，選題要具有針對性，立題要有創(chuàng)新性，明確組