2020年重慶市A卷中考滿分作文《貶謫途中的詩意人生》

2020年重慶市A卷中考滿分作文【真題回放】(2)下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請選擇其中一則，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。①生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣。②宏大的理想都有一個微小的起點。③志在山頂?shù)娜?，不會貪戀山腰的風景。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。貶謫途中的詩意人生你如一顆璀璨的星，在生命歷程中，始終懷有一顆淡定從容的心，把自身全部能量換化為萬丈光芒，照亮了歷史的天空。翻開古籍，細細品讀你的詩句，你正手執(zhí)竹杖，腳踏芒鞋向我走來。你就是那個“生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣”的東坡居士。“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我仿佛看到了你出獵時的場景?？耧L習習，吹得旗子呼呼作響，你身著華服，左手牽著黃狗，右手架著蒼鷹，追捕獵物，身后是浩蕩的隨從隊伍和甘愿追隨你的百姓。為了報答他們跟隨你出獵的盛意，你決定大顯身手，仿效當年的孫郎親自射虎。獵罷開宴，幾杯酒下肚，你臉色微紅，意氣風發(fā)，滿腔豪情壯志。此時你因政治上處境不好，調任密州太守，但你沒有抱怨，仍想著“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，你愿有朝一日能彎弓搭箭，為國家清除敵人。噫!斯人斯境，逆境中笑對人生，還生活以憧憬?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物”，我仿佛看到那氣勢磅礴的江水，滾滾東去的場景。此時逾烏臺詩案已兩年有余，已被貶至黃州的你感嘆歷代英雄人物就如那江水一樣一去不復返?！斑b想公瑾當年”，你多希望自己也能夠像周瑜一樣施展雄心抱負，報效國家啊!噫!斯人斯物，困境中笑看生命，還生活以美景!“不似天涯，卷起楊花似雪花”，這是句美得令人心酔又心碎的詞。此時的你已被貶至海南僑州，卻寫出了當?shù)孛髅?、燦爛的春光。偏遠之地的美好景色讓人迷醉，你用中原冬季的雪花來比擬楊花，意在強調海南與中原沒有什么不同。你雖被貶到偏遠的地方仍然擁有著曠達的胸懷，把“流放”的日子過得詩意盎然。噫!斯人斯景，絕境中笑看命運，還生活以盛境!回看你一生這一路向南的歷程，你把苦難研成墨，你把貶謫當成筆，寫出了一首首豪放曠達的詞作，你留給世人的是一再被貶卻還生活以詩意的文化風景和人生勝境?！镜梅贮c提示】1.層次清晰，選材獨特?？忌隽艘话闳诉x擇身邊人、身邊事的窠白，選擇了蘇軾這位連續(xù)被貶數(shù)次卻仍舊不失報國之志和生活詩意的奇人，并借助其所寫的詞來熱情謳歌他的精神品質，蘇軾可謂笑對逆境、詩意生潔的典型。2.立意新穎，主題深刻?？忌⑽窗阎髦季心嘤谔K軾于困難與逆境中表現(xiàn)出來的淡定從容，而是鎖定了其于逆境中不向命運低頭、張揚個性的詩意人生。而且，考生用第一人稱“你”行文，拉近了蘇軾和考生的距離，更易使人產生認知與情感的共鳴，從而使文章的主旨表現(xiàn)得更加透徹。(點評名師:張利波)【名師點評】考生跳出了一般人選擇身邊人、身邊事的窠臼，選擇了蘇軾這位連續(xù)被貶數(shù)次卻仍舊不失報國之志和生活詩意的奇人，并借助其所寫的詞來熱情謳歌他的精神品質，蘇軾可謂笑對逆境、詩意生活的典型。考生寫作時并未把主旨拘泥于蘇軾在困難與逆境中表現(xiàn)出來的淡定從容，而是鎖定了其于逆境中不向命運低頭、張揚個性的詩意人生。而且，考生用第二人稱“你”行文，拉近了蘇軾和考生的距離，更易使人產生認知與情感的共嗚，從而使文章的主旨表現(xiàn)得更加透徹。【命題特點】從形式上來看，重慶近四年的中考題目不論是A卷還是B卷都是選題作文，其中新材料作文一個，命題作文或者半命題作文一個，比如2016年A卷是命題作文“我畢竟走過”加上材料作文，2017年A卷是半命題作文“____讓我長久”加上材料作文，2018年A卷是半命題作文“____的我”加上材料作文，2019年A卷是半命題作文“多一點____”加上材料作文。今年延續(xù)了選題作文的考查形式，新材料作文一個，命題作文一個，這個材料作文和近幾年的高考逐漸接軌，用的是幾則名言組成閱讀材料。兩則作文題目指向性較強，給予考生更多的發(fā)揮空間。通過對重慶中考作文題目的分析，可以發(fā)現(xiàn)主要涉及成長感悟、美好品質、教育引導以及夢想期盼四個方面?？傊?，都是以“我”為主體，或者關注“我”的成長，包括“我”成長的過程中思想的變化，為了實現(xiàn)夢想付出的努力、受到的你的啟示；或者是“我”與他人之間的互動，這里的他人包括很多人，如父母、老師、同學等等，內容上多弘揚真善美的品質，如互幫互助、友善、承諾等。今年的“歷練”同樣是引導考生關注自我成長，通過社會生活中的一些人或者事，來引導學生追求真善美。【名師解題】2020年重慶A卷的作文題依然是命題作文和材料作文二選一的形式。但與往年不同，2020年的材料作文給出了三則材料，并明確要求“選擇其中一則”構思寫作，因此實際上相當于給出了四道作文題，大大降低了審題立意的難度。從命題角度看，這些作文題都給考生提供了更多的寫作空間，既有情感的溫度，又蘊含著思維的寬度和深度，能讓不同水平的考生都有事可寫，有話可說，有情可扦，有理可議，有志可表。從審題角度看，題目回歸到最樸素的本源，沒有人為的審題障礙。第二題的三則材料各自表明一種觀點:材料一—要有戰(zhàn)勝圍難的信心和樂于回饋的精神;材料二從小事做起:材料三——表現(xiàn)了高遠的目標和執(zhí)著的行動?？傊瑢嵸|上作文題難度不大，確定寫作中心較為容易，但要寫出立意深刻的作文還需要深人思考。從立意角度看，可供考生選擇的維度更多。材料作文的立意指向明確:材料一強調對得生活的態(tài)度、戰(zhàn)勝挫折的韌性、直面苦痛的勇氣，繼而活出自我的精彩;材料二突出強調從小事做起，從基層做起，揭示“扎好根，枝才茂，果才實”的道理;材料三強調在奮斗過程中，不他停留，不可有貪戀，這樣才能繼續(xù)邁開腳步，抵達人生的峰巔。從體裁選擇看，材料作文，考生任選一則材料確立中心后，可以通過敘述歷程、直接抒情等來寫作，不過，寫議論文、哲理散文應該是更佳的選擇?！菊骖}解讀】成長類的話題是中考作文永恒的主題之一，也十分符合考生的年齡特點。命題人沒有刻意拔高考題的寫作難度，使之脫離考生的生活實際與認知水平，而是做到了讓每個考生都有話可說、有情可抒，因為這是在讓考生寫自己的生活。命題人有意識地引導、調整考生關注的焦點，希望考生能對生活進行有意識的觀察、體驗、思考。2020年重慶A卷第二題是一個開放性的題目，命題人沒有要求考生先比較三則材料再得出結論，而是要求選擇一則材料作文，這是對同類高考作文題的“降維”處理，符合初中生的認知水平。第一則材料“生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣”，告訴我們遇到困難要隨機應變，要學會把絆腳石變成墊腳石。它強調的是發(fā)揮人的主觀能動性，我們要具有抽絲剝繭、變被動為主動、反敗為勝的意識與能力。第二則材料“宏大的理想都有一個微小的起點”，強調的是腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，一步一個腳印，不要怕起點低，只要能堅持，就終會有所成就。第三則材料“志在山頂?shù)娜?，不會貪戀山腰的風景”，告訴我們要有遠大的志向和長遠的目光，不要被眼前的利益所迷惑。這句話強調志存高遠的意義，為了詩和遠方，必須舍棄當下。這三則材料中的第一則強調的是發(fā)揮主觀能動性，第二則強調的是務實，第三則強調的是取舍，都屬于主觀認知，都離不開能力作為保障?？忌灰x取自己最擅長的那一則材料來寫即可?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽鳌５谝粍t講的是無論生活怎樣對待我們，我們都應該以積極樂觀的心態(tài)去面對，這樣生活才會變得有序，才會充滿幸福。第二則是說無論多么宏大的理想都要從微小處做起，就如古人所說“千里之行，始于足下”。第三則是說當你的志向是爬到山頂，那么就不要迷戀山腰的風景，只有一直朝目標前進，才有到達山頂?shù)囊惶?。所以，這三則材料可以分別立意為：①以樂觀的心態(tài)面對生活中的不幸。②千里之行，始于足下。③堅定的信念是實現(xiàn)目標的關鍵等。選擇其中一個自己理解最深的立意，結合自己的經歷，或平時積累的相關素材，完成這篇作文的寫作。【寫作思路】第（2）個作文是個材料作文，今年這個作文和去年的詩歌材料有一點區(qū)別，它是通過幾則名言組成，這和近幾年的高考作文題的形式有些接軌。對于這三則材料，我們首先可以仔細分析關鍵詞和象征意義，然后進行構思，比如第一則“生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣”，關鍵詞是“毛衣”，象征意義是“溫暖”“幸?！钡?，還可以聯(lián)想到“自信”等；第二則材料可以從一屋不掃何以掃天下、從小事做起、腳踏實地等角度去構思；第三則材料可以從勇于追求、永不言棄、志存高遠等角度構思。這三則材料雖然各自有表達的側重點，但總結到一起，其實是取得成功的三個要素：自信、腳踏實地、志存高遠，屬于美好品質類作文。如果把這些材料集中一起寫作，難度較大。所以可以“選擇其中一則”進行寫作。從文體選擇上來說，這個題目第二則材料最適合寫成議論文，其余兩則可以選擇寫記敘文、散文?！舅悸穼Ш健?、遇到挫折，積極面對。因為疫情，“我們”不得不居家上網課，但大家都沒有因此荒廢學業(yè)。老師通過有趣的教學方式激發(fā)“我們”的興趣，同學們用活潑的語言激活課堂討論氛圍。2、腳踏實地，學會堅持。有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事每天把手甩一百下。過了一周，他問有多少人在堅持做，百分之九十的人都堅持做了。一個月后，他又問，只有一半的人還在堅持。一年后，他再問，只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。一點一滴，腳踏實地，千萬要堅持！春日的萌芽，是為了夏日的生長和秋日的收獲，這是腳踏實地換來的成功。3、目光遠大，超越自己。馬云下海創(chuàng)業(yè)之前，在杭州電子工業(yè)學院（現(xiàn)杭州電子科技大學）任英文及國際貿易專業(yè)的講師，而且做得不錯，不久就成為杭州市優(yōu)秀青年教師，組織起西湖邊上第一個英語角，在杭州翻譯界有了名氣。后來馬云為了創(chuàng)業(yè)，舍棄了“鐵飯碗”，一直堅持，最后創(chuàng)立了阿里巴巴，獲得了成功?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、歷練，見到最美的風景?？捎删唧w的“人”切入，敘述生命歷程中經過挫折、苦難、厄運等的歷練，終于實現(xiàn)了自己的精彩人生;可由實際的“物”切入，描寫一粒種子經歷各種磨難，終于結出飽滿的果實，以物喻人。2、回饋，生命最厚的底色。從生活給自己帶來一些痛苦、委屈、誤解等入手，寫出自己給生活、給他人、給世界帶來的亮麗色彩;從不抱怨、不哀嘆、不愁苦等入題，引用名人在至暗時刻通過努力，還世界以絢爛色彩的事例進行充分論述。3、起點，人生最堅固的基石。從磚瓦壘起，壘就人生的大度，論述細微小事、基層經