10.《老人與海（節(jié)選）》課件高中語文選擇性必修上冊

高考題鏈接2020年全國卷小說閱讀《越野滑雪》海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上”，本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一，根據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排效果。（6分）①小說的情節(jié)是兩人越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思?！独先伺c海》TheOldManandtheSea【美】海明威◎著非凡的經(jīng)歷孕育出他的“硬漢”性格。1953年，他憑借小說《老人與?！帆@得普利策獎。1954年，又因《老人與?！范@得諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。知人論世20世紀美國小說家。一生充滿傳奇色彩：中學畢業(yè)后進入報界，參加過兩次世界大戰(zhàn)；在戰(zhàn)場上被炸成重傷，身上中的炮彈片有200多塊；在大西洋上做過漁夫，在非洲坦桑尼亞獵過猛獸，在西班牙當過斗牛士。海明威(1899—1961)寫作背景一戰(zhàn)結束后，海明威移居古巴，認識了老漁民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，兩人結下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，加上在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。當時這件事深深地觸動了海明威，他認為這是很好的小說素材，于是1951年開始動筆創(chuàng)作，僅用八周就完成了初稿，獲得了友人們一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。海明威在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上?！边@就是海明威著名的“冰山理論”。知識支架：掌握“冰山理論”（文學創(chuàng)作理論）“冰山理論”用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構成的四大要素：①簡潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。課堂任務【真題改編】9．海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。任務：閱讀課文，找出水面的八分之一，完成表格。八分之一八分之七文學作品中的文字和形象具體可見文學作品中的情感和思想蘊含在前者之中閱讀課文，按照表格提示，梳理老人與鯊魚的搏斗的情節(jié)。攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結局第一次第二次第三次第四次第五次一條灰鯖鯊（段3)魚叉殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅兩條鏟鼻鯊（段32）綁著刀子的槳殺死兩條鯊魚，大魚被吃掉四分之一一條鏟鼻鯊（段48）綁著刀子的槳殺死鯊魚，刀子被折斷兩條鏟鼻鯊（段58）短棍兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了成群結隊群鯊（段83）短棍舵把大魚只剩下殘骸對比分析兩種鯊魚的區(qū)別，分析其背后的思想意蘊?；阴涻徸分鸬氖切迈r的魚，而鏟鼻鯊都是聞著腐臭的東西來的?；阴涻徑o人展現(xiàn)的是美感，是強大，鏟鼻鯊是丑陋，惡臭熏天，什么都吃的形象。鯊魚敵人灰鯖鯊鏟鼻鯊值得敬畏的對手險惡的對手大馬林魚？找出有關大馬林魚的描寫，思考老人先是和大馬林魚斗爭，之后又是和鯊魚斗爭，都是斗爭，兩者相同嗎？段9：大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時候，他感覺就像是自己受到襲擊一般。大馬林魚是老人自己去追逐的目標，是老人捕魚能力的證明（老人已84天沒有捕到魚了），大馬林魚象征著理想，這關乎老人的光榮、自尊，在這場戰(zhàn)爭中他贏了。如果說大馬林魚是老人的目標，那么鯊魚則象征著人生不可預知的破壞性勢力，是人生的悲劇，不會因為你捕沒捕到大魚而改變，會隨時隨地會出現(xiàn)。作者是怎樣描寫老人與群鯊搏斗的場景的？有什么效果？但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚成群結隊地游了過來，直撲向大魚，他只能看見魚鰭在水面上劃出的一道道線痕，還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過去，聽到幾張魚嘴咬嚙的聲響，還有它們在船底下咬住大魚，讓小船來回搖晃的聲音。他只能憑感覺和聽覺拼死拼活地一頓棍棒打下去，覺得棍子被什么東西抓住了，就這么丟了武器。原文

觸覺，是失去武器前手上最后的感覺

從視覺層面渲染出緊張氣氛

從聽覺的角度凸顯對手的強悍動作描寫側面襯托心理描寫(內心獨白)小說通過描寫緊張的搏斗過程，為我們展現(xiàn)了老人的形象。請說說作者是如何刻畫這一人物的？動作描寫老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把魚叉猛地向下扎進鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍色鯊魚腦所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把魚叉結結實實的刺了進去?？梢娎先朔磻杆伲w現(xiàn)出老人經(jīng)驗豐富，沉著、勇敢、智慧。側面襯托作者多次對鯊魚進行描寫的目的何在?（1）用鯊魚反襯寫鯊魚游得快，身子強健，武器好，兇殘嗜殺，會去咬槳或船舵，趁海龜在水面上睡覺時就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅強的決心和十足的自信，突出勇敢、不服輸?shù)挠矟h形象。例如：“天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當多的卷云，由此老人知道這風會刮上整整一夜?！保?）用自然環(huán)境襯托賞析：文章開始的這段環(huán)境描寫用云塊的聚散預示氣候的變化，暗示著圣地亞哥的處境將變得很嚴峻，“還要刮一整夜的小風”，則說明老人航海經(jīng)驗十分豐富。一個經(jīng)驗豐富的漁夫知道自己將面臨嚴峻的處境，這為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富的經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊敗鯊魚的侵犯做了鋪墊。又如：“現(xiàn)在一片漆黑，不見光亮，也沒有燈火，只有風在吹……”（2）用自然環(huán)境襯托賞析：寫出了圣地亞哥所處環(huán)境的黑暗、孤寂、蒼涼、危險，遠離人煙，深不可測。表現(xiàn)圣地亞哥無助的悲涼，反襯他的勇敢和堅強。為什么標題是“老人與?！倍皇恰袄先伺c魚”？老人在怎樣的一片海域抓魚？段29：微風不斷地吹著，稍稍轉向東北方向，他知道這意味著風力不會減弱。老人朝前面張望，看不見任何船帆，也看不見船身，或者是船上冒出的煙。只有飛魚從船頭一躍而起，向兩邊滑落，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他甚至連一只鳥也看不見。海是老人的生活。人生中所有的困難和收獲、所有的隔絕和茫然都源自這片海。海在西方文化中象征著自然與冒險。象征著神秘莫測的命運。象征了人的生存環(huán)境，象征了人與自然既對立又和諧的關系。老人挑戰(zhàn)自然又尊重自然，無論生活給了他多少磨難，他依舊不屈服于命運，勇敢斗爭，可見其“硬漢”形象。1.“真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚”（39）“真希望不用再搏斗了”（82）——厭煩、焦慮、后悔、想放棄2.要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？（70）“我不能指望干掉它們了”（63）“天知道最后那條鯊魚要掉了多少魚肉”（45）“有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸……老人毫不理睬”（88） ——無奈失望在與鯊魚的搏斗過程中，這位硬漢老人在海上捕魚是否從未迷茫？內心獨白（獨白式心理描寫）不矛盾老人內心的動搖和迷茫是否會影響其硬漢形象？人物形象更豐滿、更真實。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當情勢危急時，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個內心動搖、懷疑、試圖認輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利，更真實地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗。打不敗的真正價值正在于此。技術高超，經(jīng)驗豐富的老人勇敢無畏的老人在與鯊魚搏斗后不斷鼓勵自己“想點開心事吧”“什么也別想，也許結果會很好的”“醒著，掌好舵。也許你的運氣還不小呢？”“丟掉了40磅，船走起來更輕快些”。樂觀積極的老人“他攮進去的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點。事實上并沒有這兩條線?！边@兩條線是桑迪亞哥腦子里的，非常精準地指出鯊魚的弱點。敢于挑戰(zhàn)大海到很遠的地方捕魚;與鯊魚進行生死搏斗直到赤手空拳;“你盡可以把他消滅掉，但是永遠不會打敗他?！庇啦环?shù)摹坝矟h”老人堅持不懈的老人第93—95段的動作描寫，回到家的老人明明累到極致，幾乎不能動，但作者偏要寫他艱難的動作，突出了老人內在鋼鐵一般的意志。鋼鐵意志的老人年邁的他獨自挑戰(zhàn)大海并屢受打擊，從不放棄心中的希望，三天三夜，老人與饑餓、疲倦、困倦、傷痛，孤單地與鯊魚作戰(zhàn)，拼盡全力，永不服輸，精神不倒?！案鼈兌罚乙鼈兌返剿馈?，即使老人已經(jīng)精疲力盡，但是他依舊不放棄最后一絲希望。仁慈善良的老人在殺死鯨鯊后，“此外我還覺得這樣做是一樁罪過”。

海明威借助《老人與?！分械纳５貋喐缰诤俺鲆粋€硬漢子的宣言：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗爭。過程遠比結果更重要。只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力。生活中哪有戰(zhàn)無不勝的勇士啊，有的只是不懼風浪、不臣服命運的勇敢者?？吹靡姷陌朔种慌c鯊魚搏斗的幾個回合圣地亞哥的心理活動讀者能夠感受到的顯而易見的：看不見的八分之七“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小說中，水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗去體會水面之下的“八分之七”所蘊涵的象征意義。海明威運用“冰山創(chuàng)作”理論創(chuàng)作，使文章呈現(xiàn)出文風簡約明快的“電報式風格”了解“電報式風格”的藝術特色結構上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準確生動。鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。著力追求一種含蓄、凝練的意境。結合時代背景思考海明威為何給老人設置這么多困難？“迷惘的一代”（TheLostGeneration）1926年，海明威將美國女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞：“你們全是迷惘的一代?！薄懊糟囊淮背闪嗣绹膶W史上的一個專門名詞，用來指第一次世界大戰(zhàn)前后成長起來的一代美國作家。它是對戰(zhàn)后一代美國青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對當時的美國文學乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。當時的社會掙扎于資本主義經(jīng)濟危機的困境，人對自身的信心受挫。表現(xiàn)在文學創(chuàng)作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他們有苦惱、有缺陷、有欲望。20世紀初，西方社會經(jīng)歷了空前的精神危機，兩次世界大戰(zhàn)更是讓人們悲觀絕望。在這種整體的文學態(tài)勢里，發(fā)表于1952年的《老人與?！穮s表現(xiàn)出向英雄與環(huán)境抗爭主題和傳統(tǒng)人類信念回歸的傾向，對人的勇氣和力量表現(xiàn)出樂觀