2023年北京朝陽區(qū)九年級下學(xué)期一模語文試題及答案

北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習(xí)(一)4學(xué)校班級姓名考號考1.12頁,26分生2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。須3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。知4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束,將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用(共15分)為落實《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》,學(xué)校開展了以“書香潤澤”為主題的閱讀活動。請你參與活動,完成任務(wù)?；顒右婚喿x啟動解說海報主題活動于3月29日啟動,學(xué)生會主席代表發(fā)言。請閱讀下面發(fā)言稿(部分),完成1-3打開《詩經(jīng)》,展讀《蒹葭》,蒹蒼露白,秋水澄明,清幽的意境使人心靈愈加純凈;誦讀．《誡子書》,諸葛亮墾切的叮嚀促使我們摒除雜念,保持精神的安寧;品味《昆明的雨》,汪曾祺恬淡地訴說對過往歲月的想念,教會我們以心靈的沉靜面對世間蕪雜……人生須臾之間,但“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)”。你無法到達(dá)的地方,文字載你過去;你無法經(jīng)歷的人生,書籍帶你相遇。閱讀,打破了空間和時間的禁錮,使我們的生活足夠遼闊豐富。通·…過閱讀,我們可以擁抱更加廣博的世界,用平和的心態(tài)面對紛繁世事?！?.右圖是學(xué)生會為活動設(shè)計的宣傳海報。結(jié)合發(fā)言稿的內(nèi)容,你認(rèn)為“書香潤澤”在這個情境中具體指的是(1分)。九年級語文試卷第1頁(共12頁)2.有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字,對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一．．項是(2分)”3.有同學(xué)認(rèn)為,畫波浪線的句子在語境中表達(dá)欠妥。請你結(jié)合語段內(nèi)容作出修改。(2分)修改:活動二設(shè)計展板推薦書籍三個年級分別設(shè)計了名著推介展板。請閱讀展板,根據(jù)大家的修改意見,完成4-6題?！恶橊勏樽印分v述了北平城里年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷,展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。讀完這本書,祥子最終走向毀滅的命運無疑會給你強(qiáng)烈的,【,作者對老北京的人情風(fēng)俗、市井生活、獨特語言習(xí)慣的妙手回春的描繪,一定能讓你感受到濃濃的“京味兒”。．．．．展板1《駱駝祥子》(七年級)《昆蟲記》是一部引人入勝的書,是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了．．．．足足三十年時間寫就的科普巨著。這本書將昆蟲鮮為人知的生．．．．活習(xí)性生動地描寫出來,揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘,每個奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復(fù)。因此,過程,會成為讓你驚嘆不已,【乙】欲罷不能的探索與發(fā)現(xiàn)之旅。法布爾展板2《昆蟲記》(八年級)吳敬梓所作的《儒林外史》,不僅描寫了一個時代的知識分子的命運,而且反映了一部分先進(jìn)知識分子對社會理想的探索和追求。小說具有深邃的主旨,其諷刺藝術(shù)也一向為人稱道。作者通過冷靜傳神的刻畫,寥寥數(shù)語,便將人物形象描摹得形神兼?zhèn)?展．．．．現(xiàn)了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉?！墩拱?《儒林外史》(九年級)九年級語文試卷第2頁(共12頁)4.13個人物。請你根據(jù)提示完成補(bǔ)寫。(2分)::5.有同學(xué)對展板中的四字詞語產(chǎn)生了疑問。你認(rèn)為加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)．．．A.妙手回春引人入勝C.鮮為人知形神兼?zhèn)洹尽尽尽净顒尤蕾p書法重溫名篇學(xué)校組織到故宮博物院觀看“國子文脈—歷代進(jìn)士文化藝術(shù)聯(lián)展”,同學(xué)們圍繞著書法展品展開了討論。請你閱讀下面兩幅作品,完成第7題。元泰不華《陋室銘》卷()明董其昌《岳陽樓記》卷(局部)7.下面是四位同學(xué)對兩幅作品的欣賞,正確的一項是(2分)A.《陋室銘》是泰不華用篆書寫就的,其筆畫圓潤,古樸雅致。B.《岳陽樓記》是董其昌用行書寫就的,字體清麗,筆畫平直。C.《陋室銘》是一幅隸書作品,其樸拙的特點契合讀書人安貧樂道的品格。D.《岳陽樓記》用楷書寫就,大氣方正,與范仲淹憂樂天下的情懷相契合?；顒铀目偨Y(jié)活動交流感受8.4月23日,活動總結(jié)。同學(xué)們紛紛交流了自己的閱讀感受。請你從語文老師搜集的詞云圖中任意選擇詞語,運用修辭方法寫一句話,表達(dá)你的感受。(2分)答:“九年級語文試卷第3頁(共12頁)二、古詩文閱讀(共17分)(一)默寫。(共4分)10.“天下興亡,匹夫有責(zé)?！痹娙说那閼牙锟傆屑覈煜碌呢?zé)任。“感時花濺淚,①”,名為感時,實則憂國;“安得廣廈千萬間,②”,名為求廬,實則為民;“落紅不是無情物,”,名為寫花,實則傾情。唯如此情懷,才得千古流傳。(3分)③(二)閱讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》,完成11-12題。(共5分)南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。11.依據(jù)你對這首詞的理解,在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)這是一首登高懷古之作。詞人登上“①”遠(yuǎn)望神州大地,觸景生情,“②”一詞傳達(dá)了詞人對千古興亡的無窮思緒;下闋詞人懷古詠志,巧妙化用曹操的話表達(dá)自己的感慨,氣魄極其宏大雄壯。上的英雄人物。請結(jié)合內(nèi)容,簡要說明作者分別借英雄人物表達(dá)了怎樣的情感。(3分)答:(三)閱讀《送東陽馬生序》(節(jié)選),完成13-15題。(共8分)送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。九年級語文試卷第4頁(共12頁)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。13.下列選項各有兩組詞語,每組詞語中加點字的意思都相同的一項是(2分)A.致書以觀/閑情逸致執(zhí)經(jīng)叩問/各執(zhí)己見．．．．計日以還/不計其數(shù)稍降辭色/和顏悅色．．．．C.援疑質(zhì)理/文質(zhì)彬彬負(fù)篋曳屣/負(fù)荊請罪．．．．D.窮冬烈風(fēng)/一窮二白持湯沃灌/赴湯蹈火．．．．14.下列對“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”一句的理解,正確的一項是(2分)A.因為心中有讀書這種足以快樂的事情,所以也就和大家吃的穿的不一樣了。B.因為在和同學(xué)的相處中有足夠多的快樂,所以就不知道吃穿和別人不一樣了。C.因為心中有讀書這種足以快樂的事情,所以也就感受不到衣食享受不如別人。D.因為讀書過程中有足夠使人快樂的同學(xué),所以就感受不到吃穿與別人不一樣。15.根據(jù)上文及下面兩則材料,在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)材料一蘇颋①,少不得父意,常與仆夫雜處②,而好學(xué)不倦。每欲讀書,又患無燈燭,常于馬廄灶中,旋吹火光③,照書誦焉。其苦學(xué)如此,后至相位。(材料二年五歲,明惠過人。聞鄰中讀書,其姊旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言,姊以為喜。至年十歲,乃暗誦六經(jīng)。其家貧困,未嘗有教者入門。……剝庭中桑皮以為牒,或題于屏,且誦且記。期年,經(jīng)文通遍。賈逵④⑤扉⑥(取材于王嘉《拾遺記》)注:①[蘇颋]唐朝大臣、文學(xué)家。②[雜處]住在一起。③[旋吹火光]把暗的灰燼再吹出火光來。④[賈逵]漢末三國時期曹魏名臣。⑤[牒]書籍。⑥[扉]門扇。九年級語文試卷第5頁(共12頁)有些古人的讀書條件非常艱苦。宋濂求學(xué)時無書可觀,無“但他學(xué)習(xí)勤奮專注;蘇颋讀書無燈燭,但他;賈逵讀書①”,無鮮衣美食之享,②③,但他明惠善學(xué)。這三個人的經(jīng)歷啟示我們:④。三、名著閱讀(5分)16.青少年不僅要愛讀書、讀好書,還要善讀書。閱讀讀書方法“小貼士”(見右圖),結(jié)合你讀過的任意一部名著,說說你是如何讀書的。(100字左右。本試卷中出現(xiàn)的名著除外)答:四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)(一)閱讀下面材料,完成17-19題。(共7分)材料一科技是國家強(qiáng)盛之基,創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂?？萍寂d則國家興,創(chuàng)新強(qiáng)則民族強(qiáng)。黨的十八大以來,黨中央把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置,推動我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。從北斗組網(wǎng)到超算“發(fā)威”,從港珠澳大橋開通到北京大興國際機(jī)場投運,從5G商用全面推進(jìn)到載人航天創(chuàng)造多個“首次”……一批重大科技創(chuàng)新成果噴薄涌流,一些前沿領(lǐng)域進(jìn)入并跑、領(lǐng)跑階段,我國科技實力實現(xiàn)歷史性跨越,在全球創(chuàng)新版圖中的位勢節(jié)節(jié)攀升,科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率從52.2%提升到超過60%。我國邁進(jìn)創(chuàng)新型國家行列,科技創(chuàng)新成為國家發(fā)展的重要動力。未來,我國將進(jìn)一步促進(jìn)科技創(chuàng)新與實體經(jīng)濟(jì)深度融合,以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。材料二科技創(chuàng)新是推動城市高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。北京作為首都,在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中應(yīng)扮演更加重要的角色,通過創(chuàng)新驅(qū)動打造成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的樣板之城?！?023首九年級語文試卷第6頁(共12頁)”是全國首個針對單一城市的科技創(chuàng)新評價指標(biāo)體系,被視為客觀反映首都科技創(chuàng)新發(fā)展水平和趨勢的“晴雨表”。從圖1可知,?？萍紕?chuàng)新帶來了北京經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。2021年1.620151.9倍,較5.2個百分點。圖12012-2021年首都科技創(chuàng)新發(fā)展總指數(shù)得分?jǐn)?shù)據(jù)來源:《中國城市科技創(chuàng)新發(fā)展報告(2022)》材料三科技創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn),它與我們的日常生活息息相關(guān),促使生活更加美好。在祖國廣袤無垠的大地上,縱橫交錯的高鐵線路,編織了一張流動的巨網(wǎng),讓距離不再成為出行的困擾;綠色發(fā)展的圖景上,共享單車融入城市交通,解決了“最后一公里”問題;人們生活的幸福指數(shù)里,二維碼支付、網(wǎng)絡(luò)購物等方式更新迭代,隨時隨地滿足大眾消費需求……科技創(chuàng)新需要創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才哪里來?從教育培養(yǎng)中來,從實踐鍛煉中來。2013年開始實施的“英才計劃”就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑之一?！坝⒉庞媱潯敝荚谶x拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力,具有創(chuàng)新潛質(zhì)的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué),在為期一年的培養(yǎng)過程中,激發(fā)他們的科學(xué)興趣,提高創(chuàng)新能力,樹立科學(xué)志向。人才是科技創(chuàng)新的核心驅(qū)動力,我們要加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng),面向未來涵養(yǎng)科技創(chuàng)新活力。九年級語文試卷第7頁(共12頁)17.根據(jù)三則材料的內(nèi)容,下列關(guān)于科技創(chuàng)新的說法,不符合文意的一項是(2分)．．．【甲】未來我國將進(jìn)一步促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展?！疽摇靠萍紕?chuàng)新給北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來積極影響。18.根據(jù)材料二中圖1的信息,在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。(2分)答:19.從上述三則材料可以看出,科技創(chuàng)新能夠促進(jìn)字以內(nèi))(3分)①、②、③。(每空限10個(二)閱讀《贈先生一束西湖梅》,完成20-22題。(共9分)贈先生一束西湖梅①平淡無奇的敘述里,往往藏著伏脈千里的波瀾。1928年1月3日,魯迅在日記里記下了這么一筆:“陶璇卿自杭州來,贈梅花一束?！碧砧?即小魯迅12歲的青年畫家陶元慶。②魯迅對梅花情有獨鐘,早年曾有一枚“只有梅花是知己”石印。就在一個多月前,魯迅給友人的信中還提到了梅花。此刻,西湖邊的這束梅花,帶著沒有消散的體溫,從杭州來到上海景云里23號。“江南無所有,聊贈一枝春”,這是兩個藝術(shù)探索者生命的溫暖擁抱。③魯迅非凡的天賦和才華,不只在字里乾坤揮筆縱橫江海。我們熟悉的北大?；?、憨萌的貓頭鷹,都出自魯迅的畫筆。在發(fā)軔于上世紀(jì)二十年代的書籍裝幀藝術(shù)的探索實踐中,魯迅是引路的先覺者。④上天眷顧了兩個藝術(shù)上的同道人。1924年12月3日,陶元慶登門拜訪魯迅。兩人第一次合作—陶元慶為魯迅的譯著《苦悶的象征》創(chuàng)作封面畫,魯迅盛贊這畫“使這書被⑤陶元慶很幸運,遇到了珍惜自己的人。魯迅極欣賞陶元慶的才華,不僅親臨陶元慶的畫展,為展覽作序,還向大眾介紹其藝術(shù)成就,評價陶元慶的繪畫涵容了東西方激蕩的氣韻意象。九年級語文試卷第8頁(共12頁)⑥魯迅也很幸運,找到了藝術(shù)上相契共鳴的人。陶元慶先后又為魯迅的《墳》《彷徨》《朝花夕拾》等作品創(chuàng)作了書面畫。它們的出現(xiàn),在當(dāng)時開了一個語驚四座的新境,在今天依然令人驚艷。我好奇地想,為什么魯迅和陶元慶成了藝術(shù)上的知己?答案或許就在魯迅《熱風(fēng)》里的這段話:“進(jìn)步的美術(shù)家,—這是我對于中國美術(shù)界的要求。美術(shù)家固然須有精熟的技工,但尤須有進(jìn)步的思想與高尚的人格。他的制作,表面上是一張畫或一個雕像,其實是他的思想與人格的表現(xiàn)。令我們看了,不但歡喜賞玩,尤能發(fā)生感動,造成精神上的⑦,陶元慶為《朝花夕拾》作的封面畫不能不提?！冻ㄏκ啊肥囚斞冈诹麟x轉(zhuǎn)徙中完成的。他一改以往的風(fēng)格,以罕有的溫煦之筆,重提往事。書中雖有直指現(xiàn)實的批判,也或隱或顯地勾勒出一個理想的現(xiàn)代中國圖景。百草園,我去過好多次,它實在只是一個普通的菜園?？墒?魯迅筆下的百草園是一個多么神奇而充滿童趣的樂園!陶元慶為《朝花夕拾》作的封面畫,亭園里一叢一叢草木密綴,一白衣女子走在亭園分岔的小徑,懷抱一條殘枝,枝頭上的花兒已經(jīng)謝了。畫面滿目明黃,濃烈如曙日照耀大地。蕭瑟的殘枝和燦爛的色調(diào)形成了強(qiáng)烈的對比。百草芬芳出自孤獨的獨醒者的靈魂,即便于絕望的黑夜里。正如希望的曙日來自黑夜里的長歌,冬末的萌芽正在悄然生長。畫言心聲,文字所蘊(yùn)含的,被畫筆賦予了形與神,這樣的畫里有份相知與懂得。⑧1926年,陶元慶正在浙江臺州執(zhí)教。這年他照著魯迅寄給他的照片,為其作了一幅炭筆素描像,它成了魯迅最喜愛的一幅肖像畫。畫中的先生,面容瘦削,眼神深邃冷峻而滿懷悲憫。那特有的精神氣質(zhì),陶君也是真懂先生的人啊。⑨1929年1月4日,魯迅日記里再一次出現(xiàn)贈花記錄:“留陶璇卿所寄贈之花一束,書面一幀?！毖┘炯幕?大概這回還是梅花歟。生命無常,不久陶元慶病逝于杭州。這成了陶元慶最后一次向先生表達(dá)敬意。⑩近百年過去了,總有值得的東西留下來。那幅炭筆素描像,至今仍掛在北京魯迅故居南房會客室的墻上。春天將要來臨,那束盛開的梅花,仍然在溫暖的目光里綿延。(取材于王梅的同名文章)九年級語文試卷第9頁(共12頁)20.魯迅先生與陶元慶是藝術(shù)上的同道人。閱讀第④-⑧段,補(bǔ)全下面的內(nèi)容。(2分)陶元慶為魯迅《苦悶的象征》創(chuàng)作封面畫,獲魯迅盛贊;;陶元慶為魯迅《朝花夕拾》等諸多作品設(shè)計封面,二人成為藝術(shù)上的知己;①②。21.文章以《贈先生一束西湖梅》為題,并兩次提到陶元慶給魯迅先生寄贈梅花,頗具雅意。你從中讀出了陶元慶怎樣的情意?(3分)答:22.在蕭紅的《回憶魯迅先生》中,我們看到了一個富有人情味的、生活化的魯迅形象。閱讀本文,你看到了怎樣的魯迅先生?請結(jié)合文章內(nèi)容說出你的認(rèn)識。(4分)答:(三)閱讀下面的文字,完成23-25題。(共7分)①1月25日下”“十年”等關(guān)鍵詞展開,勾勒千里江山,抒發(fā)家國豪情,引領(lǐng)觀眾品味點滴歡喜與萬千滋味。節(jié)目至今已走過8個年頭,形式不斷變化,參與人數(shù)不斷增加,熱度始終不減。這進(jìn)一步引發(fā)人們思考:古典詩詞為何魅力不減?②古典詩詞,像一個巨大的寶庫。每個人都能在詩詞中尋找到生活的詩意,汲取精神的力量。的工程師……每個人都有屬于自己的詩和遠(yuǎn)方。面對內(nèi)蒙古草原的美酒羔羊,想起“烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯”;登臨高山俯瞰美景,高歌“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;欣賞四季交替景色變換,吟哦“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪”……從歷史深處走來的文字,浸潤著生活的方方面面,讓我們能夠詩意地棲居在大地上。④閱讀古典詩詞,可以從歷史文脈中汲取精神力量?！巴鯉煴倍ㄖ性?家祭無忘告乃翁”的信念,“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”的氣節(jié),“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆九年級語文試卷第10頁(共12頁)濟(jì)滄?！钡淖孕拧@看似遙遠(yuǎn)的詩文給了我們情感的共鳴,讓我們能更好地感受人生的悲歡離合,指引我們在困境中、迷茫時,找到心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。⑤感受詩詞的魅力不限人群,但理解古人哲思卻存在“門檻”。悠遠(yuǎn)的歷史,迥異的生活,古奧的文字,以及詞句中的微言大義,都帶來了理解上的困難。從這個意義上說,《中國詩詞大會》這類文化節(jié)目的熱播,為初學(xué)者叩開了了解傳統(tǒng)文化的大門。而與千古圣哲神交,還需積年累月、一以貫之的努力。當(dāng)每個人都能在日常生活中體悟詩詞之美并從中收獲進(jìn)步時,詩詞就不再是讀書時的“死記硬背”、考試時的“絞盡腦汁”,而將化作我們的生活情(取材于楊梓巖的文章)23.古典詩詞為何魅力不減?作者對這個問題的看法是。(2分)24.下列梳理文章段落關(guān)系結(jié)構(gòu)的圖示,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)【{③【丙】【甲】④25.下面兩則材料中,哪一則作為第④段的論據(jù)更恰當(dāng)?為什么?(3分)【甲】耄耋之年的葉嘉瑩先生,回到葉赫尋找祖先的故鄉(xiāng)。葉赫古城遺址已經(jīng)一片荒蕪。面對這一片高出來的土堆,葉先生感慨吟誦:“彼黍離離,彼稷之苗……悠悠蒼天,①【乙】葉嘉瑩先生曾經(jīng)歷了七七事變、父母離散,生活一度跌入谷底。最艱難的時光里,詩詞撫慰了她受傷的靈魂。她在古典詩詞的滋養(yǎng)中振作起來,并打開了一扇將中國詩詞之美介紹給世界的窗。注:①詩句出自《詩經(jīng)·王風(fēng)》。答:九年級語文試卷第11頁(共12頁)五、寫作(40分)26.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫一篇文章。．．．．(1)陶元慶饋贈的西湖梅,芬芳了魯迅的內(nèi)心世界。生活中的你,一定也曾收到過那樣的饋贈:一句話,一朵花,一首詩……請將“你的饋贈了我”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。文體不限,詩歌除外。(2)一本好書往往會讓我們沉醉其中,無法自拔。請以“我看完這本書的最后一行,一抬眼,忽然發(fā)現(xiàn)……”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事,題目自擬。要求:請將作文題目寫在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。九年級語文試卷第12頁(共12頁)語文試卷答案及評分參考2023.4一、基礎(chǔ)·運用（共15分）1．答案示例：閱讀滋養(yǎng)心靈（1分）2．答案：C（2分）3．答案：通過閱讀，我們可以用平和的心態(tài)面對紛繁世事，擁抱更加廣博的世界。（2分）4.①答案：老舍（舒慶春舒舍予）②答案示例：范進(jìn)（共2分。共2空，每空1分）5．答案：A（2分）6．答案：B（2分）7．答案：A（2分）8．答案示例：書籍猶如一粒種子，讀書讓智慧在我們心中萌芽。（共2分。修辭，1分；詞語，1分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）9．答案：溫故而知新（1分。有錯該空不得分）10．答案：①恨別鳥驚心（共3分。共3空，每空1分。有錯該空不得分）（二）（共5分）②大庇天下寒士俱歡顏③化作春泥更護(hù)花11．答案：①北固樓（北固亭）②悠悠（共2分。共2空，每空1分）12．答案示例：杜牧借周瑜表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時、無從施展的無奈；辛棄疾借孫權(quán)表達(dá)了對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。（共3分。結(jié)合內(nèi)容，1分；兩首詩的情感，各1分）（三）（共8分）13．答案：B（2分）14．答案：C（2分）15．答案示例：①碩師名人與游③無師無書②苦學(xué)好學(xué)④即使條件艱苦，也能學(xué)有所成（共4分。共4空，每空1分）第頁3三、名著閱讀（5分）16．答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾眼睛失明、雙腿癱瘓，忍受著肉體和精神的巨大痛苦。但他以筆作為武器，堅持文學(xué)創(chuàng)作。由此我想到，在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難不能輕易退縮，要像保爾一樣，保持頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神。（共5分。作品內(nèi)容，2分；聯(lián)系現(xiàn)實，2分；形成認(rèn)識，1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一共7分）17．答案：丙（2分）18．答案示例：2012-2021年，首都科技創(chuàng)新發(fā)展總指數(shù)得分逐年提升（共2分?！皶r間”，1分；“趨勢”，1分）19．答案要點：①國家發(fā)展②城市高質(zhì)量發(fā)展③生活更美好3分。共3空，每空1（二）（共9分）20．答案示例：①魯迅親臨陶元慶的畫展，并高度評價其藝術(shù)成就。②陶元慶為魯迅作炭筆素描像，深得魯迅喜愛。（共2分。共2空，