2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版(二篇)_第1頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版(二篇)_第2頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版(二篇)_第3頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版(二篇)_第4頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版(二篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版一、普查工作每月進(jìn)行一次全面普查,確保每次普查均詳細(xì)記錄并總結(jié),存檔備查。一旦發(fā)現(xiàn)教案不符合要求,應(yīng)立即進(jìn)行溝通并要求其進(jìn)行修正。對(duì)于未進(jìn)行二次備課的情況,應(yīng)及時(shí)予以糾正。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教育育人的理念指導(dǎo)下,正確處理教與學(xué)的關(guān)系,認(rèn)真準(zhǔn)備并講授每一堂課。課前兩分鐘應(yīng)到達(dá)教室,組織教學(xué)活動(dòng),維護(hù)課堂秩序,并以飽滿的熱情投入教學(xué)。2.教師應(yīng)堅(jiān)持使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言。一堂優(yōu)質(zhì)課程的基本要求包括:①教學(xué)目標(biāo)明確,確保知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及思想教育具體明確,并落實(shí)到位,所有教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。②教師應(yīng)熟練掌握教材內(nèi)容,根據(jù)教材邏輯和學(xué)生認(rèn)知水平,將教材轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的知識(shí)體系,做到內(nèi)容深淺適宜、詳略得當(dāng),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住疑點(diǎn),既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又培養(yǎng)能力。③應(yīng)以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué),堅(jiān)持“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的原則,教師主導(dǎo),學(xué)生主體,講練結(jié)合,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,選擇合適的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲,促進(jìn)學(xué)生積極思維,主動(dòng)獲取知識(shí),提升能力。3.注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢(shì)正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),妥善處理課堂突發(fā)事件,無(wú)特殊原因應(yīng)完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容,教師不得擅自調(diào)換課程。因公出差的教師應(yīng)按學(xué)校要求安排好課務(wù),因病或因私事的教師應(yīng)依照考勤制度請(qǐng)假,避免出現(xiàn)“空堂”現(xiàn)象。6.每周至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)檢查,特別關(guān)注小科教學(xué)(如科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、寫字等)。學(xué)校教導(dǎo)處將不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。三、作業(yè)布置與批改1.各科應(yīng)布置適量的基本作業(yè),完成課后習(xí)題或思考題,并可適當(dāng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則,嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量,低年級(jí)一般不留課外作業(yè)(適時(shí)調(diào)整);中年級(jí)每天不超過(guò)____小時(shí);高年級(jí)每天不超過(guò)____個(gè)半小時(shí)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真,書寫規(guī)范,反饋及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在當(dāng)天批改并反饋,語(yǔ)文及其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前批改并反饋,作文應(yīng)有講評(píng)、面批等形式。3.耐心輔導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng),以增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,陶冶情操,促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。4.布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材,目標(biāo)明確,有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決問(wèn)題的能力,形式多樣,努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。5.作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段,教師應(yīng)對(duì)各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題進(jìn)行全批全改,批改應(yīng)認(rèn)真細(xì)致,迅速及時(shí),講求實(shí)效,避免出錯(cuò)。6.教導(dǎo)處每月至少進(jìn)行一次作業(yè)檢查,并做好記錄。四、輔導(dǎo)工作1.應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視學(xué)生差異,重視對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助,同時(shí)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展空間,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。2.及時(shí)為因病或因事請(qǐng)假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。五、考查工作1.在一個(gè)單元或階段教學(xué)結(jié)束后,通過(guò)檢測(cè)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),這既是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,也是教學(xué)效果的鑒定。2.學(xué)校組織期中和期末考試,教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析后,填寫好分析表。3.考試檢查:由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計(jì)分析表,對(duì)不負(fù)責(zé)任者提出批評(píng),要求改正,對(duì)舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績(jī)的處理。六、教學(xué)評(píng)議1.各教研組應(yīng)安排:參加區(qū)域教研活動(dòng)后的教師返回后上一節(jié)公開課;學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課;另外,結(jié)合各學(xué)科考查情況,安排對(duì)應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽(tīng)課后均要開展集體評(píng)課活動(dòng),集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,提高教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄,留存公開課(照片、教案、反思、聽(tīng)評(píng)課記錄)材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2.教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識(shí)競(jìng)賽,提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員,做好記錄和原始資料留存(包括影像資料),并報(bào)教導(dǎo)處存檔。3.校長(zhǎng)、主任采取推門聽(tīng)課制。4.教師每學(xué)期聽(tīng)課不低于____節(jié),教研組長(zhǎng)每學(xué)期不低于____節(jié),教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不低于____節(jié),并做好聽(tīng)課記錄,教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽(tīng)課記錄。七、主題教研活動(dòng)以學(xué)科教研組為單位,開展主題教研活動(dòng)。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版(二)一、在教學(xué)輔導(dǎo)方面,應(yīng)采取個(gè)別或小組形式,遵循“三少一精”原則,即精簡(jiǎn)內(nèi)容、限制人數(shù)、縮短時(shí)間、精心備課。力求每次輔導(dǎo)都能取得具體成效,從而有效提升輔導(dǎo)效率。二、在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),教師應(yīng)充滿熱情,循循善誘,耐心細(xì)致。重視思想引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),以持續(xù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、認(rèn)真執(zhí)行家訪制度。班主任每學(xué)年至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪,并認(rèn)真、及時(shí)地完成家訪記錄??迫谓處煈?yīng)與班主任協(xié)作,全面、真實(shí)地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn),共同探討教育方法,以期獲得家校合作,增強(qiáng)教育成效。與家長(zhǎng)的交流應(yīng)保持真誠(chéng)和禮貌,使之常態(tài)化,維護(hù)教育的清廉性。四、禁止進(jìn)行大規(guī)模輔導(dǎo),禁止有償家教,禁止在校外兼職或開設(shè)輔導(dǎo)課程,禁止隨意要求學(xué)生購(gòu)買任何資料。第八章考核一、考核內(nèi)容及方法應(yīng)嚴(yán)格遵循《課程計(jì)劃》規(guī)定,對(duì)小學(xué)各學(xué)科課程進(jìn)行認(rèn)真考核??己藨?yīng)結(jié)合平時(shí)考查與集中考試,采用筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。平時(shí)考查包括課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、單元測(cè)試等,集中考試包括期中和期末考試。二、考試范圍及要求應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定(選學(xué)內(nèi)容和只學(xué)不考的內(nèi)容不納入考核)。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,以及分析和解決問(wèn)題的能力??己藘?nèi)容應(yīng)全面覆蓋,注重重點(diǎn)和難點(diǎn),避免偏題和怪題,力求真實(shí)反映學(xué)生水平,并促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。三、考核成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)客觀、公正、標(biāo)準(zhǔn)化、合理,并及時(shí)記錄,但不得公布學(xué)生排名??荚嚳颇砍煽?jī)以等級(jí)制表示,包括優(yōu)秀、良好、及格、不及格;考查科目成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、一般。四、閱卷及分析工作應(yīng)由教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行,不得隨意調(diào)整成績(jī),不得以個(gè)人印象作為評(píng)定依據(jù)。閱卷后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真分析,并規(guī)范填寫分析表。期中和期末試卷應(yīng)裝訂成冊(cè),并連同分析表一并交教導(dǎo)處存檔。同時(shí),教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析總結(jié),并將相關(guān)情況記錄在成長(zhǎng)記錄中,逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。第九章總結(jié)一、每位教師應(yīng)高度重視總結(jié)工作,除日常積累經(jīng)驗(yàn)外,每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后,應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),分析失敗原因,并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。二、教師每學(xué)期至少撰寫一篇專題小結(jié),并及時(shí)提交存檔或供推薦使用。三、每次公開課或研究課后,教案、評(píng)析及教后小結(jié)應(yīng)由備課組長(zhǎng)收集并交教導(dǎo)處。四、教師外出學(xué)習(xí)后,應(yīng)及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)n}文章,并將文稿交教導(dǎo)處,電子稿發(fā)布至校園網(wǎng)。第十章檢查一、教師備課和批改作業(yè)情況應(yīng)通過(guò)自查、互查、普查和抽查的方式進(jìn)行檢查。教師每周自查一次;備課組每月互查一次;學(xué)校每學(xué)期普查或抽查兩次。各層次檢查均需認(rèn)真填寫檢查記錄,并及時(shí)提交。二、教師之間應(yīng)定期開展相互聽(tīng)課活動(dòng),每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù),并認(rèn)真評(píng)課。教師聽(tīng)課筆記每學(xué)期由學(xué)校檢查一次。學(xué)校中層以上干部應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展聽(tīng)課活動(dòng),每學(xué)年對(duì)所有教師的課進(jìn)行一次全面聽(tīng)課,每周聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù),每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定次數(shù),并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋,定期開展全校性評(píng)課活動(dòng)。每位行政人員應(yīng)掛鉤一個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)科,參與相關(guān)備課、評(píng)課等活動(dòng)。三、學(xué)校聽(tīng)課一般采取以下形式:1.研究課。聽(tīng)課前參與備課,聽(tīng)課后與教師共同評(píng)課。2.事先通知的課。雖不參與備課,但聽(tīng)課前通知執(zhí)教人員。3.隨機(jī)課。聽(tīng)課前不通知,直接進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行常態(tài)教學(xué)調(diào)研。四、學(xué)校每學(xué)期通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)或教師座談會(huì)等形式,了解教師上課和輔導(dǎo)情況。五、一人一課(含示范課、每周一課等公開教學(xué))每學(xué)期至少一次,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提前安排。六、教師“六認(rèn)真”情況,學(xué)校在檢查、評(píng)估基礎(chǔ)上每學(xué)期總結(jié)一次,必要時(shí),可采用展覽或統(tǒng)計(jì)圖表等形式公布。第十一章教材、教學(xué)參考用書及教輔材料的管理一、教學(xué)參考用書、教輔材料由圖書室、音像資料室負(fù)責(zé)管理,教師需親自辦理借閱和歸還

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論