2024年大班上學(xué)期工作計(jì)劃模版（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年大班上學(xué)期工作計(jì)劃模版一、教育目標(biāo)（一）常規(guī)培養(yǎng)1、促進(jìn)幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。2、教育幼兒樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)的觀念。3、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，與人友好相處。5、塑造幼兒健康活潑的性格，培養(yǎng)其社會(huì)交往能力。（二）健康教育1、培養(yǎng)幼兒在飯前便后和手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按步驟認(rèn)真清洗，不玩水，洗后用個(gè)人毛巾擦手。2、強(qiáng)化幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提升自我生活管理能力。正確使用餐具，安靜就座，愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。3、教育幼兒了解保護(hù)視力和口腔衛(wèi)生的基本知識(shí)，閱讀、繪畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。逐步學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、提升幼兒的自我服務(wù)和為集體服務(wù)的技能，學(xué)習(xí)整理床鋪、擦拭桌面、掃地等勞動(dòng)技能。5、提高手眼協(xié)調(diào)性，熟練掌握手工工具的使用，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的手工作品。6、在體育活動(dòng)中融入安全教育，通過(guò)走、跑、跳、投擲、爬等活動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力，塑造堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。7、培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和秩序感，初步形成責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)。8、避免接觸危險(xiǎn)物品，使幼兒了解解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法。9、喜歡與教師交談，與同伴游戲，保持在集體生活中的情緒穩(wěn)定和愉快，建立安全感和信賴感。（三）語(yǔ)言發(fā)展1、鼓勵(lì)幼兒積極參與交流，大膽表達(dá)個(gè)人想法，學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒享受語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，提升語(yǔ)言理解能力。3、引導(dǎo)幼兒有條理地講述日常生活經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言推理和解釋自己的行為和世界，逐步發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。4、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、安靜閱讀的興趣，對(duì)兒童文學(xué)作品有初步理解，了解其中表達(dá)的情感和內(nèi)容。5、持續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過(guò)多種教學(xué)手段提高幼兒的早期閱讀能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣和有效方法。6、培養(yǎng)幼兒先觀察后表達(dá)的習(xí)慣。（四）社會(huì)發(fā)展1、鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，提升合作能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)不畏困難的精神，為幼兒提供展示自我能力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。2、培養(yǎng)幼兒初步的自我約束能力，理解自己的行為應(yīng)尊重他人和集體，懂得尊重同伴，理解和遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則。3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心和尊重周圍的人和動(dòng)物，培養(yǎng)同情心和愛(ài)心。4、利用社會(huì)和家庭資源，讓幼兒了解成人的勞動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。在日常生活中積極參與班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。5、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)及世界各地的自然景觀、建筑和名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展變化，培養(yǎng)初步的愛(ài)國(guó)和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。6、教育幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和環(huán)境，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。（五）科學(xué)探索1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成簡(jiǎn)單任務(wù)，充分利用感官感知事物，培養(yǎng)探索和求知欲。2、引導(dǎo)幼兒對(duì)環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中的問(wèn)題。3、提供關(guān)于社會(huì)和自然方面的基礎(chǔ)知識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物品、動(dòng)植物、交通工具，通過(guò)生活和游戲，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，教育他們愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心環(huán)境，初步形成環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜自然資源。（六）藝術(shù)啟蒙1、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，初步感受和欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的審美感知，鼓勵(lì)他們大膽想象和創(chuàng)造，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)提升表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。3、利用美術(shù)和音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，積極參與環(huán)境布置，用作品裝飾教室。4、培養(yǎng)幼兒能完整地唱歌，跟隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受。5、鼓勵(lì)幼兒展示自己的藝術(shù)作品，與同伴交流，共同提高。6、初步學(xué)習(xí)使用剪刀的技巧，正確握持和使用剪刀，使用完畢后妥善放置，不拿剪刀做出危險(xiǎn)動(dòng)作。7、繼續(xù)發(fā)展幼兒的美術(shù)技能，如撕紙、粘貼、穿插等，參與制作活動(dòng)，豐富藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。2024年大班上學(xué)期工作計(jì)劃模版（二）在保健教育方面，我們致力于提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。鑒于本學(xué)期班級(jí)遷至三樓，我們特別加強(qiáng)了幼兒上下樓的安全教育及自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行平安與營(yíng)養(yǎng)保健教育，以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。例如，在牙齒保護(hù)主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒探索保護(hù)牙齒的秘訣。在班級(jí)管理方面，我們規(guī)范了班級(jí)物品的使用與管理，確保物品合理利用并經(jīng)常清點(diǎn)，以防丟失或損壞，實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約與高效利用。同時(shí)，我們明確了班級(jí)人員的分工，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，以優(yōu)化班級(jí)管理。我們重視家長(zhǎng)服務(wù)，關(guān)注家長(zhǎng)的個(gè)性化需求，努力為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。安全工作始終是我們工作的重中之重。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持安全工作，并在日常工作中隨機(jī)開(kāi)展安全教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。在家園對(duì)話方面，我們深知家庭與幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。為了形成更強(qiáng)大的教育合力，我們將采取一系列措施加強(qiáng)家園合作。我們將以交流與溝通為前提，與家長(zhǎng)建立緊密的合作伙伴關(guān)系；成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育問(wèn)題的解決；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并開(kāi)展分組訪談，以更好地了解幼兒個(gè)性；鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園活動(dòng)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。在各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)上，我們制定了以下具體計(jì)劃：一）語(yǔ)言領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高他們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)語(yǔ)言的理解能力；鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)禮貌的交談習(xí)慣；通過(guò)欣賞文學(xué)作品，提升幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)閱讀并樂(lè)于分享從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息；激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣。二）健康領(lǐng)域：教育幼兒以適當(dāng)方式表達(dá)情緒，保持情緒穩(wěn)定與活潑；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力；增強(qiáng)幼兒對(duì)身體主要器官及保護(hù)方法的認(rèn)識(shí)；提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)持性。三）社會(huì)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)的社會(huì)意義并尊重他人勞動(dòng)；通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交流與合作能力；教育幼兒尊重他人感受并作出合適反應(yīng)；培養(yǎng)幼兒自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的能力；增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)；培養(yǎng)幼兒選擇活動(dòng)方案并認(rèn)真完成的能力；激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情；了解不同地域、種族的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒的消費(fèi)意識(shí)。四）科學(xué)領(lǐng)域：激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心和求知欲；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境并樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收集有效信息；培養(yǎng)幼兒的探索精神和表達(dá)能力；在日常生活和游戲中加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等概念的理解并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用；培養(yǎng)幼兒親近自然、珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五）藝術(shù)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美；鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和獨(dú)立制作能力；提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和節(jié)奏感；引導(dǎo)幼兒遵守集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則并享受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。我們相信通過(guò)幼兒園、教師和家長(zhǎng)的共同努力與互動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的溝通效果并促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我們期待與孩子們一起度過(guò)愉快、順利的大班第一個(gè)學(xué)期。2024年大班上學(xué)期工作計(jì)劃模版（三）針對(duì)提供的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的改寫后，結(jié)果如下：一、現(xiàn)狀分析部分幼兒存在體質(zhì)較弱、飲食習(xí)慣不良及進(jìn)餐習(xí)慣不佳的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為挑食、厭食等現(xiàn)象。如黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等幼兒，其挑食情況較為嚴(yán)重，且進(jìn)餐速度偏慢。個(gè)別幼兒在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)不足，易與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，且做事缺乏堅(jiān)持性，書寫姿勢(shì)亦需規(guī)范。針對(duì)上述問(wèn)題，本學(xué)年將制定明確計(jì)劃，旨在逐一解決。二、主要任務(wù)鑒于本學(xué)期我園已申請(qǐng)參加全軍示范園評(píng)估，教育教學(xué)工作的核心將圍繞創(chuàng)建示范園展開(kāi)。依據(jù)園務(wù)計(jì)劃及《軍區(qū)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我們將深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況、學(xué)習(xí)興趣、需求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施豐富多彩的生成課程。同時(shí)，積極探索以幼兒為主體、注重個(gè)性化審美感受與表達(dá)的教育指導(dǎo)策略。（一）保育工作1.嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生與健康習(xí)慣。遵循作息時(shí)間安排，確保保教結(jié)合，保障幼兒日常生活有序進(jìn)行。班級(jí)教師需緊密協(xié)作，共同承擔(dān)并優(yōu)化保教工作，確保分工明確而不失合作。2.強(qiáng)化安全管理，根據(jù)幼兒實(shí)際情況及日常安全隱患，制定并實(shí)施學(xué)期安全工作計(jì)劃。提升幼兒安全意識(shí)，教授基本自我保護(hù)方法，確保幼兒在園期間安全、愉快、健康成長(zhǎng)。3.嚴(yán)格把關(guān)接送環(huán)節(jié)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等意外情況發(fā)生。做好藥物記錄與管理工作，積極配合醫(yī)務(wù)室完成幼兒體檢、預(yù)防接種及疾病宣傳工作。4.針對(duì)生活自理能力較弱的幼兒，家園合作制定培養(yǎng)計(jì)劃，采取多元化方法鼓勵(lì)其改正挑食、厭食習(xí)慣。通過(guò)豐富有趣的體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。5.密切關(guān)注季節(jié)變化，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，調(diào)整幼兒衣物及被褥。加強(qiáng)體育鍛煉以預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高幼兒出勤率。（二）教育工作1.結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教育教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)，挖掘生活化園本課程資源，積極構(gòu)建幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的生成網(wǎng)絡(luò)。2.注重情感教育，弘揚(yáng)人文關(guān)懷精神。豐富幼兒情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛(ài)、關(guān)心弱小及協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。3.充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，讓幼兒成為環(huán)境的主人。合理利用空間與資源，如自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角及區(qū)域材料等，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展。4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，包括坐姿、站姿、握筆書寫姿勢(shì)、閱讀及傾聽(tīng)等。通過(guò)持續(xù)訓(xùn)練與引導(dǎo)，幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.繼續(xù)深化音樂(lè)與美術(shù)領(lǐng)域的教研工作。參與省級(jí)音樂(lè)課題“審美與快樂(lè)”的研究，探討“支架式學(xué)習(xí)模式”在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用；同時(shí)加強(qiáng)省級(jí)美術(shù)專題研究，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣與創(chuàng)造力，運(yùn)用多種手段進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。6.加強(qiáng)家園共育工作。通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化的家園聯(lián)系欄并定期更新內(nèi)容，動(dòng)員家長(zhǎng)參與管理。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案袋的資料收集與評(píng)價(jià)工作，共同關(guān)注幼兒成長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)，豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)。7.做好幼小銜接工作。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。三、工作月份安排（月份名稱因格式限制未具體寫出，以